정치 상식 주관문제는 일반적으로 분석 문제, 간단한 답안, 논술 문제로 나눌 수 있다. 1. 분석 문제: 최근 몇 년 동안 분석 문제가 점점 줄어들고 있으며, 지금은 절대 정확하고 절대 잘못된 분석 문제를 거의 보지 못하고 있으며, 종종 변증 분석이 필요하다. 그러므로 일단 분석 문제가 생기면 그것이 옳고 그른지 판단하지 말고 결론을 따라야 한다. 분석 문제를 해결하는 관건은 문제의 뜻을 고찰하고 정확하고 완전한 점, 즉 분석을 식별해야 하는 각도를 찾는 것이다. 복습이 끝나면 요점을 몇 개의 진술문으로 정리할 수 있다. 분석 문제는 문장의 양에 따라 단문 분석과 다구 분석으로 나눌 수 있다. (1) 여러 문장 분석은 일반적으로 몇 개의 문장이 있는데, 이 문장들은 모두 분석이 필요한 각도이다. 또 문장 간의 관계도 분석할 내용에 속한다. 예를 들어, 2007 년 전국 일반고등학교 입학 통일시험 광둥 정치권 38 문제: 정부는 마을 사람들이 모든 일을 주관하게 함으로써 정부의 권위를 강화할 수 있다. 해석: 문자 그대로, (1) 정부가 마을 사람들이 모든 것을 주체할 수 있도록 할 수 있는지 여부라는 두 가지 주제가 있다. (2) 정부의 권위를 강화하는 방법. 문제를 자세히 분석하기 위해서는 마을 사람들이 어떤 결정을 내릴 수 있는지 분별할 필요가 있다. 그래서, 사실, 구별해야 할 세 가지가 있습니다. 답안 요점: (1) 정부는 경제 건설을 조직할 수 있는 기능을 가지고 있어, 모든 것을 마을 사람들이 주도할 수 없다. (2) 우리 농촌에서는 촌민 자치를 실시하며, 온 마을의 이익과 관련된 모든 사항은 소수가 다수에 복종하는 원칙에 따라 촌민 회의에서 토론하여 결정해야 한다. (3) 정부는 반드시 국민이 사용할 권리를 견지해야 하며, 국민에게 정이 있고, 이익은 국민을 위해 도모해야 한다. 동시에, 법에 따라 행정을 견지하고, 정부 기능을 진지하게 이행하고, 마을 사람들의 민주적 관리권을 존중하여 정부의 권위를 세워야 한다. (2) 단일 문장 판별이 더 어렵다. 문장 구조를 이해해야 하며, 특히 재료가 너무 많거나 누락된 조건과 규정에 주의를 기울여 물방울이 새지 않도록 노력해야 한다. 예를 들어, 세계 평화와 발전을 유지하는 것은 세계 다극화의 발전에 달려 있다. 해결: 이 질문에는 두 가지가 있습니다: (1) 세계 다극화를 발전시키는 것과 세계 평화와 발전을 유지하는 것의 관계는 무엇입니까? (2) 세계 평화와 발전을 유지하는 근본적인 방법은 무엇인가? 참고답 (1) 세계 다극화의 발전은 소수의 국가가 국제사회를 주도하려는 시도를 억제하는 데 도움이 되며, 동시에 세계의 평화, 안정, 발전, 국제관계 민주화에도 도움이 된다. 그것은 세계 평화와 발전을 촉진하는 요소 중 하나이다. (2) 그러나 패권주의와 강권 정치를 억제하고 평화와 발전을 촉진하는 효과적인 방법은 세계 각국의 공동이익을 바탕으로 평화와 발전에 유리한 새로운 국제질서를 세우는 것이다. 새로운 국제 질서의 수립은 모든 국가가 생존과 순조로운 발전을 유지하는 가장 기본적이고 중요한 외부 조건이다. (3) 현재 일부 질문과 답안도 본질적으로 분석문제이므로, 점을 찾아야 만점을 찾을 수 있다. 예를 들어, 2009 년에 조삼은 한상으로 임명되어 임기 3 년 동안 샤오하가 제정한 법규에 따라 국가를 다스렸고, 청렴무위 숭상하고 민중을 방해하지 않아 한초 사회의 불황이 무너진 국면이 바뀌었다. 역사는' 소수' 라고 부른다. 이후' 문경의 통치' 가 잇달아 휴양생식정책을 실시하여 국력이 날로 강해지고 있다. 한무제는 풍부한 물질 축적과 탄탄한 통치 기초로 영토를 확대하고 개혁을 실시하여 경제 발전과 사회 안정을 실현하여 서한의 번영을 이루었다. 학생 갑:' 소조수' 는 조삼이' 무위 통치' 를 구현한 도가 사상을 구현했다. 그는' 무위 통치' 라는 이념으로 경제 발전과 사회 안정을 촉진시켰다. 그러므로 우리 정부도' 무위 통치' 해야 한다. (2) 우리 정부의 기본 기능과 역할 차원에서' 우리 정부도 무위로 다스려야 한다' 는 관점에 대해 논평해 주세요. 분석: 이곳의 중심 문제는' 우리 정부도 무위로 다스려야 한다' 는 견해를 논평하는 것이다. 여기에는 두 가지 차이점이 있습니다. 우리 정부는 뭔가를 해야 하고, 우리 정부는 차이를 만들어야 합니다. 일반적인 분석 문제와는 달리, 그것은' 우리 정부의 기본 기능과 역할의 관점에서' 사용되는 원칙의 범위를 규정하고 있다. 참고 답변: ① 우리 정부는 국가권력기관의 집행기관이며, 반드시 그 중요한 기능을 이행해야 한다. 우리 정부는 편민이민의 정부이다. 그것은 사람들의 사회생활을 관리하기 위해 공공 서비스를 제공해야 한다. 따라서 정부는 뭔가 해야 한다. 우리 정부는 아무것도 할 수 없기 때문에 아무것도 하지 말아야 한다. 둘째, 간단한 답안: 간단한 답안은 기초 지식을 직접 고찰하고, 자료와 교과서 지식의 관계를 고찰하며, 혁신 능력을 고찰한다. (a) 기초지식을 직접 조사해 2009 년 푸젠 문과종합능력시험 42 문제를 A: 자료 1 2008 년 10 월 29 일 10, 전국인민대표대회 상무위원회 사회에 충격방지법 개정안을 발표한다 광범위한 수정 의견을 구하고' 512' 지진 구호 일선 간부 군중의 의견을 충분히 듣고 추가 개정과 심의를 거쳐 11 회 전국인민대표대회 상무위원회 제 6 차 회의에서 개정된 지진방지법을 통과시켰다. 2 1 년 동안 중국 각급 검찰기관은 강도, 절도, 고의적 조작, 거짓말 유포 등 지진 구제와 피해 군중의 이익을 해치는 형사범죄를 법에 따라 단속했다. 재해 구제금 관리 및 복구 프로젝트 건설 중 직무범죄를 엄숙히 조사하여 지진 재해 구제와 재해 복구 재건이 순조롭게 진행되도록 보장하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 재해 복구, 재해 복구, 재해 복구, 재해 복구, 재해 복구) 위의 두 가지 자료 * * * 는 중국이 어떤 치국 기본 방략을 실시하고 있는지를 설명한다. (3 점) 분석: 기초지식에 대한 인식과 재현능력을 직접 조사하는 것이다. 중국의 몇 가지 기본적인 치국 방략에 익숙해지기만 하면 자료를 보면 좌석에 앉을 수 있다. 참고 답변: 법에 따라 나라를 다스리다. (2) 자료와 교재 지식의 관계에 관한 문제가 있다면, 2009 년 푸젠성 문과종합능력시험 42 문제를 A 문제로 선정한 것은 또 다른 문제다. (재료 상동)' 충격방지법' 의 개정과 시행은 이 치국의 기본방략의 요구를 어떻게 반영하는가? (7 점) 분석: 이 글은 원리에 대한 이해와 기억뿐만 아니라 자료에 대한 분석과 귀납도 조사한다. 대답의 원리와 재료의 조합에 주의하고 두 장의 가죽을 기억하세요. 참고 답변 (1) 전국인민대표대회 상무위원회 전체 텍스트 발표 초안, 의견 요청, 심의 수정 등 입법 절차를 통해 지진방지법 개정을 통해 입법기관이 법정절차에 따라 법을 엄격하게 제정하거나 개정해 국가 각 사업에 대한 법적 근거를 확보하고 있음을 보여준다. (2) 검찰은 지진 재해 구제와 피해 군중의 이익을 해치는 각종 범죄 행위를 법에 따라 단속하고, 지진 재해 구제와 재해 복구 중 직무범죄를 엄중히 조사하여 사법기관의 엄격한 법 집행을 보여 사법정의와 감독의 힘을 확보했다. (3) 간단한 답안은 간결해야 하지만 요점은 완전하고 정확해야 하며, 자료와 지식의 관계는 밀접하게 해야 한다. 때때로 고찰하는 지식은 여전히 비교적 넓다. 예를 들어, 2009 년 전국 일반고등학교 입학 통일시험, 쓰촨 볼륨 38. 재료 2 오염물 배출이 심하여 몇 년 전 호수조류의 과잉 성장으로 이 도시에서 주민 급수 위기가 발생했다. 사건 발생 후, 시의회는 각급 당원 간부를 적극 조직하여 과학 발전관을 성실히 연구하고, 심도 있는 조사를 실시하며, 시 전체의 과학 발전 사상 해방에 대한 큰 토론을 열고, 점차 기존의 환경과 자원에 따라, 만약 원래의 발전 모델을 계속한다면 시 경제 발전은 계승하기 어려울 것이며, 결국 전 시 인민의 장기적인 이익을 손상시킬 것이다. 현지 실제와 결합해 본 시정위는' 과학 발전의 새로운 우세 구축' 을 둘러싼 새로운 아이디어를 둘러싸고 계획, 산업 발전, 인프라, 공공서비스, 취업보장' 5 일체화' 전략과 인재, 과학 기술, 생태, 민생, 문화' 5 상호 작용' 전환 경로를 확정해 간부를 바꿨다 현재 도시의 환경 상황이 크게 개선되었습니다. "지속 가능한 발전도" 가 전 성의 선두에 있다. (2) 두 번째 자료와 결합해 배운 정치상식을 활용해 시당시 시청에서 상술한 관행의 근거를 분석한다. (12 점) 참고 답변 ① 이것은 중국 * * * 산당의 성격에 의해 결정된다. 선진성은 중국 * * * 산당의 본질적 속성이며, 본 시 시위의 방법은 중국 * * * 산당의 선진성의 표현이다. (2) 이는 중국 * * * 생산당이 중국특색 사회주의 건설 사업에서 리더십의 핵심 지위에 의해 결정된다. 시의회는 당원 간부를 적극 조직하여 열심히 공부하고, 심도 있는 조사를 하고, 발전 사상과 전략을 제시하는 것은 중국 * * 산당 정치상, 사상상, 조직상 리더십의 구현이다. (3) 이는 중국 * * * 산당 지도 수준과 집권 방식을 지속적으로 높여야 할 필요성이다. 중국 시위는 과학 발전의 요구에 따라 집권을 국민으로 견지하고, 민에게 묻는 것은 * * * 산당이 집권 방식을 바꾸고, 과학집권, 민주집권, 법집권의 구체적 구현이다. (4) 이는 이 과정과 중국 * * * 산당 건설을 전면적으로 개선하고 강화해야 할 필요성이다. 본 시정위는 급수 위기에 대한 깊은 반성을 통해 심도 있는 조사를 통해 이론 학습을 강화하고, 정우민에게 묻고, 과감하게 조치를 취하는 것은 당의 집권능력 건설, 선진성 건설, 사상건설을 전면적으로 제고하고 강화하는 구체적 표현이다. 해결: 이 질문에 대한 답은 여기에 관련된 내용이 정치상식 3 과 1 절의 몇 가지 문제에 대한 지식을 다루고 있으며, 범위가 크고 각도가 많다는 것을 알 수 있다. 그래서 간단한 대답이 간단하다고 생각하지 마세요. 적을수록 좋아요. 방심해요. 셋째, 논술 문제: 논술문제의 주요 유형은 왜 하고 어떻게 하느냐이다. (1) 왜? 일반적으로 지식 범위, 활동 주체 및 활동 내용의 세 부분으로 구성됩니다. 먼저 주어진 지식 범위에 따라 사용할 수 있는 원리를 큰 동그라미로 그린 다음 활동 주체에 따라 구체적인 지식 포인트를 정한다. 비록 지식 포인트가 누락되었지만. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 예를 들어 2009 년 전국 일반고등학교 입학 통일시험 (문종합전국권 1 )38 문제자료 1: 우리나라 북방의 대면적 물 부족, 가뭄재해는 종종 농업생산과 인민생활을 위협한다. 2008 년 동지 2009 년 봄 우리나라 북방 겨울 밀의 주산지 8 개 성시에서 50 년 만에 발생한 특대 가뭄으로 피해 면적이 654 억 38+0 억 5700 만 묘에 달했다. 중앙의 통일된 배치 아래 가뭄 지역 각급 정부가 신속하게 가뭄 구제 응급계획을 시작하고, 자금과 물자를 긴급 배정하고, 간부 대중과 해방군 장병을 조직하여 가뭄에 저항하는 일에 뚜렷한 성과를 거두었다. 재료 2 2009 년 3 월 국무원은' 중화인민공화국의 가뭄에 대항하는 조례' 를 반포했다. 조례' 에 따르면 긴급 가뭄에 대항하는 기간 동안 관련 지방인민정부의 홍수 방지 가뭄 방지 지휘기관은 본 행정구역 내 모든 관련 기관과 개인을 동원하여 가뭄에 대항하는 일을 하도록 조직해야 하며, 어떤 단위와 개인도 반드시 지휘에 복종해야 하며, 인민정부의 홍수 방지 가뭄 방지 지휘기구가 하달한 임무를 맡아야 한다. 재료 3 은 과거에 일부 가뭄 지역에서 지하수를 채취하고, 강을 침수하고 가뭄에 저항하여 지하수의 고갈과 강물의 단절을 악화시켰다. 일부 건조한 지역에서는 골프장과 제지 공장과 같은 고물 소비 산업이 발전하여 상황이 더욱 악화되었다. 일부 지역에서는 인공증우를 사용하지만 운우 조건에 의해 제한되어 가뭄 문제를 제때에 해결하기 어렵다. 재정난으로 농토 수리시설이 심각하게 부족해 하늘로만 밥을 먹을 수 있는 곳도 있다. 질문: (3) 왜 정부는 가뭄과 구제에 대한 책임을 져야 하는가? 분석: 지식 범위는 여기에 구체적으로 표시되지 않습니다. 해결해야 할 문제로 볼 때, 정치적 상식이어야 한다. 활동의 주체는 정부이며, 정치상식 제 1 과 제 2 과의 지식을 운용해야 한다. 정부의 가뭄에 대한 책임은 정부의 성격, 기능, 조직 및 활동 원칙을 반영한다. 참고 답변: (3) 우리 정부의 취지는 국민을 위해 봉사하는 것이고, 정부 업무의 기본 원칙은 인민에 대한 책임이다. 농민들이 심한 가뭄을 당하여, 국가의 도움을 받아 재해를 구제해야 한다. 국가가 가뭄과 구제를 조직하는 것은 서비스형 정부를 건설하는 필연적인 요구이다. 정부가 법에 따라 직무를 수행하고 법에 따라 행정하는 필연적인 요구이다. (b) 어떻게 하면 확산사고와 집합적 사고의 두 가지 형태가 있다. 전반적으로, 집합적 사고 제목의 문제형에는 지식 범위, 활동 주체 및 활동 내용도 포함되어 있다. 그리고 재료의 한계도 있다. 예를 들어 2009 년 전국 일반고등학교 입학 통일시험 (천진권 문과종합) 읽기 13 문제를 읽고 답한다. 2009 년 초 천진시위 시청은 우리 시의 경제 발전에 대해' 성장, 어려움, 상급 수준' 의 총요구를 제기했다. 이 요구 사항을 이행하기 위해 시 정부는 대대적인 프로젝트와 좋은 프로젝트 건설을 대대적으로 추진하여 시 전체의 경제 발전을 촉진시켰다. 천 명의 간부를 조직하여 기층에 깊이 들어가 기업을 위해 실제적인 일을 처리하여 어려움을 해결하다. 민생 개선을 위해 18 항의 군중 수입을 늘리는 정책 조치를 내놓다. 정부 직원의 법적 의식과 직무 수행 능력을 높이기 위해 특집 지도 강좌를 개최했다. 권력을 신중하게 행사하기 위해 우리는 NPC 대표의 건의를 진지하게 듣고 대중의 의견을 구했다. 상술한 조치는 좋은 효과를 거두었다. 올해 1 분기에도 우리 시의 주요 경제지표가 계속 전국 선두를 달리고 있다. (2) 정치 생활 지식과 관련 자료를 이용하여 천진이 어떻게 국민을 위해 봉사하는 정부를 건설했는지 설명한다. (12 점) 분석: 이곳의 지식 범위는 정치생활 지식이고, 활동 주체는 천진시 정부이며, 활동 내용은 국민을 위해 봉사하는 것이며, 자료에 의해 제한된다. 그래서 집단적 사고에 속하며 대답은' 예' 입니다. 시 정부는 기업을 위해 실제적인 일을 하여 어려움을 해결하고, 대규모 프로젝트 건설을 촉진하며, 조직 경제 건설의 기능을 효과적으로 수행하였다. ② 경제발전을 촉진하고 인민소득을 늘리는 조치를 내놓고 인민에 대한 책임 원칙을 고수한다. (3) 특별 지도 강좌를 개최하여 정부 직원의 법적 의식을 높이고 정부의 법에 따라 행정할 수 있는 능력을 강화하다. (4) NPC 대표와 대중의 의견을 진지하게 듣고, 스스로 대중의 감독을 받아들인다. 분산형 문제는 사유가 활발하고, 각도가 광범위하며, 답이 불확실해야 한다. 하지만 끝이 없는 것은 아닙니다. 중심을 둘러싸고 이 중심을 잡는 것이 중요합니다. 예를 들어, 2007 년 전국 일반고등학교 입학 통일시험 (천진시 문과종합권) 에는 38 문제가 있다. 사회주의와 화합사회를 구축하는 것은 우리 당이 제기한 중대한 전략적 임무이며 민생 문제 해결은 화합사회 구축의 중점이다. 당 중앙의 정신을 관철하기 위해 국무원은 재정지출을 늘려 민생 문제를 해결하는 것을 포함한 일련의 정책을 제정하였다. 지방 각급 정부도 지방조건에 따라 각종 조치를 취하여 인민 군중의 가장 관심 있고, 가장 직접적이며, 가장 현실적인 이익 문제를 해결하고, 사회의 조화를 촉진한다. (4) 사회주의와 화합 사회를 건설하려면 * * * 즐길 뿐만 아니라 * * * 건설도 해야 한다. 당신은 어떻게 해야 합니까? (3 점) 분석: 이 문제는 사회주의와 화합 사회를 건설할 것을 요구하며, 중심 문제는' * * * 건설' 이므로, 공민 의무의 관점에서 구체적인 관행을 나열하면 일리가 있으면 점수를 줄 수 있다. 지식의 숙달을 바탕으로 각종 문제형의 특징을 이해하고 답안 법칙을 파악하는 것은 응시 능력을 제고하고 수능을 얻는 법보이다.