내가 처음 중학교에 들어갔을 때, 나는 우리 담임 선생님이 우수한 선생님이고 초조한 선생님이라고 들었다. 나는 묵묵히 이 우수한 선생님의 이미지를 상상하며 다소 설렌다. 초조한 나의 기대에서, 초점 선생님은 마침내 밤에 우리 앞에 나타났다. 우선, 나는 그녀가 우리의 미래의 담임 선생님, 초점 선생님이 되어서는 안된다고 생각한다! 이렇게 젊다. 내가 이 문제에 대해 생각할 때, 그녀는 참지 못하고 우리에게 자기소개를 했다. 이상하게도, 옳고 그름, 그녀는 우리보다 별로 크지 않다. 너는 왜 훌륭한 선생님이 되었니? 하지만 그 후로 나는 그녀를 점점 알게 되었다. 초조한 서예도 훌륭하지만, 그녀는 우리의 영어 선생님이다. 그녀는 교실에서 매우 엄격하지만 과외에서는 엄격하지 않다. 나는 그녀가 과거에 우리와 자주 이야기를 나누던 것을 기억한다. 정말, 그녀는 그녀의 언니와 많이 닮은 것 같다. 무슨 걱정거리가 있으면 그녀를 찾아 그녀에게 불러라. 마치 어떤 학생들이 잘못을 저지르는 것을 좋아하는 것 같다. 초점에 이르면 아무것도 없어진다. 그녀가 하는 일은 모두 바삭하다. 마치' 거꾸로 참고 거꾸로 견디는 것' 과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 실패명언). " 사실 나도 가끔 작은 잘못을 저지르는 것을 좋아하는 사람이지만, 때로는 통제할 수 없지만, 초조함은 나를 비판한 적이 없다. 다만 나와 잠시 이야기를 나누었을 뿐, 그 일은 끝났다! 하지만 이번의 작은 교훈도 기억하겠습니다. 앞으로 다시는 실수하지 않기를 바랍니다. 지금부터 실수하지 말고 정상적인 내가 되는 게 좋겠다. 저는 선생님께 집중하고 싶습니다. "만약 제가 날개를 펴고 나는 새라면, 당신은 제 날개를 휘젓는 바람입니다. 만약 내가 막 싹이 난 새 잎이라면, 너는 흙 속에 깊이 파묻힌 뿌리다. 친밀할 때 항상 너와 이야기하고 싶고, 너와 나의 기쁨을 나누고 싶다. 작년에 우리 반은 항상 태양의 영향을 받았고, 건강은 항상 1 위였지만, 우리도 훌륭한 담임 선생님이 있습니다! 그래서 우리는 모든 일을 잘 할 수 있다. 만약 선생님만 우수하다면, 우리는 자격이 없는데, 어떻게 이렇게 훌륭한 선생님을 받을 자격이 있습니까? 그래서 전 반 친구들이 모두 기운을 내서 우리 반이 선생님의 지도 아래 한 단계 더 올라가기를 바랍니다.
우리 선생님의 작문은 600 자입니다. 만약 나의 선생님이 가장 존경받는 선생님을 말하려 한다면, 그것은 후철이 될 것이다. 나는 햇빛에 감사한다, 그것은 나에게 따뜻함을 가져다 준다; 나는 qingquan 에게 감사한다, 그것은 나에게 달콤함을 가져다 준다; 나의 글쓰기 선생님에게 더욱 감사하며, 그는 나에게 격려의 미소를 가져다 주었다.
\ "어찌 이럴 수가 있는가! 쓸데없는 소리! " 네가 이 익숙한 단어를 듣자마자 우리의 작문 선생님이 오셨다는 것을 알 수 있다. 나의 글쓰기 선생님의 이름은 후철입니다. 그녀는 내가 사범학교에 있는 작문 선생님이다.
그는 키가 크지도 않고 젊지도 않지만, 머리는 이미 반은 하얗다. 그도 자신의 옷차림에 신경을 쓰지 않는다. 그는 일 년 내내 항상 파란 천 옷을 입고 있는데, 이는 다른 선생님과 뚜렷한 대조를 이루었다.
가장 기억에 남는 것은 그의 넓은 얼굴에 깊은 근시안경과 렌즈 뒤의 영원한 깊은 눈을 쓰고 있다는 것이다. 그는 이미지는 예쁘지 않지만 웃기를 좋아한다. 그는 웃을 때 못생긴 이빨을 드러내고, 얼굴의 주름은 나한으로 접었다.
그가 늘 입에 달고 있는 입버릇 한 마디는' 어찌 이럴 수가 있는가' 이다. 그때 나는 마음속의 느낌인지, 아니면 심혈을 기울였는지 모르겠다. 나는 산문 "집이 그리울 때" 를 한 편 쓴 적이 있다. 결국 나는 그가 반 친구들 앞에서 읽혔다. 또 진심을 드러내고 독창적인 작품이라고 말해 학생들의 부러움을 샀다.
어느 학우가 질투를 했는지 몰래 말했다. "흥! 이건 표절이야! " 이 말이 그의 귀에 슬그머니 들어오리라고는 생각지도 못했고, 그는 그를 노려보며 아무렇게나 한마디 내동댕이쳤다. "어찌 이럴 수가 있는가! 문장 한 편 베껴 줄 수 있어요? " 그리고 그는 나를 향해 눈을 돌렸고, 얼굴에 보기 흉한 미소가 또 왔다. "너의 이 작문이 어떻게 쓰여졌는지 말해줘." " 선생님의 얼굴에 믿을 수 있는 눈빛과 미소를 보면서 나는 입주한 후의 향수에 대해 차분하게 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
교실 안이 매우 조용해서 학생들이 조용히 듣고 있는데, 선생님은 매우 흥분한 것 같다. 그는 쉬지 않고 고개를 끄덕이며 얼굴의 웃음이 더욱 찬란하게 변했다. 그 못생긴 앞니 두 개도 저절로 입을 드러냈다. 내가 말을 마쳤을 때, 그는 먼저 나를 위해 박수를 치며, "진실한 감정이야말로 의미가 있다!" 라고 끊임없이 말했다. " "그때부터 나는 글쓰기를 더 좋아했고, 후철씨의 수업을 더 좋아했고, 글쓰기에 대한 나의 지도도 더 중시했다고 할 수 있다.
후철 씨는 화를 내고 통제력을 잃는 것을 좋아한다. 학우가 용서할 수 없는 잘못을 저지르기만 하면, 그는 벌컥 화를 내고, 소리는 몇 리 밖에서도 들을 수 있다.
그는 얼굴이 붉어지더니 큰 소리로 무자비하게 꾸짖었다. "무슨 일이야? 수업시간에 강의를 듣지 않고, 숙제를 끝내지 않아, 수업 기분에 영향을 준다! 너 혼자 돌아가서 잘 생각해 봐! 이건 말도 안 돼! 어떻게 감히! 클릭합니다 다음 강의에서 그의 말투는 엄하고 안색이 팽팽했다. 그러나 천천히, 그의 목소리는 훨씬 부드러워졌고, 얼굴은 미소를 되찾았고, 앞니 두 개도 드러나지 않을 수 없었다.
그가 말한 것이 더 상세해서, 이따금 작은 소리로 물었다. "알겠니?" " 우리는 그가 정말로 화가 난 것이 아니라 우리의 주의를 분산시키고 있다는 것을 알고 있다. 그래서 우리는 큰 소리로 대답했다: "나는 이해한다! 클릭합니다 그는 더 즐겁게 웃었다.
글쓰기 선생님, 저는 항상 당신의 찬란한 햇살의 미소를 기억할 것입니다. 나의 선생님, 모두들 당신이 조국을 양성하는 기둥이라고 말합니다. 나는 너희들이 조국의 기둥이라고 말하고 싶다.
당신들이 우리 세대의 등뼈를 지탱하고 있습니다! 너는 마치 붉은 촛불처럼 후배들을 위해 모든 열과 빛을 바칩니다! 당신의 성격과 정신은 두 글자로 요약할 수 있습니다-불타는! 계속 타! 너의 강의는 다채롭다. 모든 장은 마치 내 앞에 창문을 열어 아름다운 신세계를 보여 주는 것 같다 ... 아, 그대가 있으면 정원은 이렇게 현란하고 대지는 봄기운이 넘친다! 선생님, 창문을 열어 보세요. 이 모든 사랑과 이 정원 복숭아리가 모두 당신에게 경의를 표하고 있습니다! 네 생각의 자양분이 없으면 어떻게 이렇게 아름다운 영혼의 꽃이 피어날 수 있겠니? 아, 선생님, 인간 영혼의 엔지니어, 누가 당신을 칭찬하지 않습니까! 지식을 전파하는 것은 희망과 행복을 파종하는 것이다. 선생님, 당신은 이 희망과 행복의 파종자입니다! 선생님, 당신은 아름다운 경작자이자 아름다운 파종자입니다.
그대가 아름다운 햇살을 반짝이고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 푸르게 하고, 꽃이 만발합니다! 너는 꽃의 만개, 열매의 성숙함, 묵묵히 나뭇잎이 걸려 있는 그늘로 바쁘다! 아, 선생님, 당신의 정신은 항상 내 마음을 기억합니다! 너는 무명의 뿌리처럼 작은 나무가 무럭무럭 자라게 하고, 가지 끝에 풍성한 열매가 맺히게 하지만, 아무런 보답도 바라지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 당신은 우리에게 생활의 자를 주셨으니, 우리가 매일 재어 봅시다. 너는 우리에게 모범적인 행동의 거울을 주어 우리가 곳곳에서 공부하게 했다.
당신은 우리를 위해 절단된 산들을 연결해 주는 다리입니다. 우리를 수확의 절정으로 인도합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 너는 덩굴이고, 강인하고 섬세하며, 우리를 벼랑 꼭대기에서 영지와 인삼을 채집하도록 인도한다. 미아오 는 물 한 잔 이 필요할 때, 물 한 통 을 보내지 마십시오; 물 한 통이 필요할 때는 물 한 잔도 주지 마세요.
적시에 적절하게 주는 것은 좋은 정원사의 기술이다. 나의 선생님, 이것이 바로 당신의 교육 예술입니다.
진심의 냉연, 복숭아는 물방울이 익었고 자두가 익어 무능하다. 꽃을 심는 것은 쉬워도 사람을 키우기는 어렵다. 유곡의 향기는 비범하고, 시는 세상에 가득하고, 그림은 세상에 가득하고, 재자는 웃음을 머금고 있다.
선생님, 당신은 인류의 가장 고귀한 감정인 사랑, 봄 파종, 이상 파종, 힘 파종 ... 글자로 파종하고, 채필로 경작하고, 땀으로 물을 주고, 심혈으로 자양한다. 이것은 우리가 존경하는 선생님의 숭고한 일이다. 너는 지금 일하고 있지만, 너는 조국의 내일을 건설하고 있다. 너는 교실에서 가르치지만, 너의 성과는 조국의 사방팔방에 있다.
선생님, 만약 당신을 한 마리와 비교한다면, 학생은 바로 홍합의 모래입니다. 핥고, 갈고, 담그고, 사랑으로 씻고. 오랜 세월 동안 모래가 진주로 변해 반짝 빛났다. 당신의 교육 경력에는 수많은 자부심과 행복한 추억이 있지만, 당신은 마음속에 소중히 간직하고 있습니다. 단지 탐구해야 할 화원을 바라보고 있을 뿐입니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
내가 시인이라면 열정적으로 시를 쓰고 바다의 광대함과 깊이를 찬양할 것이다. 그리고 당신에게 바칩니다. 저는 넓고 학식이 많은 선생님을 품고 있습니다.
선생님은 불씨로 학생들의 마음속에 불을 붙였다. 선생님은 돌계단으로, 학생들을 한 걸음 한 걸음 차근차근 등반하고 있다. 너는 촛불과도 같다. 가늘지만, 약간의 열과 약간의 빛을 띠고, 다른 사람을 비추고, 자신을 다 써버렸다.
이런 사심없는 헌신은 잊을 수 없다. 네가 강의하는 언어는 딩딩당탕의 샘처럼 달콤하고 졸졸 흐르는 개울처럼 친절하고, 세차게 흐르는 강처럼 사람을 설레게 한다. 봄누에는 태어나지 않았다.
3. 어떻게 나의 국어 선생님을 주제로 작문을 한 편 쓸 수 있습니까? 우리 반에는 국어 선생님이 한 분 계십니다. 그녀는 사과 같은 얼굴, 짙은 눈썹, 큰 코, 낫 같은 귀에 밝은 안경을 쓰고 있다. 그녀의 눈을 피할 수 있는 것은 아무것도 없다. 두툼한 작은 입술은 항상 우리에게 무수한 재미있는 지식과 이치를 설명하고 있다. 학생들이 이렇게 국어 선생님의 강의를 듣는 것도 당연하다. 나는 국어 선생님께 우리 수업을 청하는 것을 좋아한다. 선생님은 한 번과 같이 우리에게 관심을 가지고 계십니다. 반에서 석조의라는 학우가 쓴 글자는 늘 엉망진창이고 깔끔하지 않다. 선생님은 보고 국어 수업에서 석조의옆에 앉아 그가 전체 수업을 쓰는 것을 보았다. 선생님의 도움으로 석조의의 글씨는 여전히 좀 조잡하다. 선생님은 우리에게 엄격한 요구를 하셔서 학생들 사이에서 위신이 있다! 한번은 체육 선생님이 우리가 운동장에서 뛰어다니는 것을 지켜보았는데, 그녀는 계속 소리쳐도 소용이 없었다. 우리가 학교 건물을 지나갈 때 국어 선생님이 마침 내려왔다. 우리가 천천히 달리는 것을 보고, 그녀는 단지 "빨리 달려라!" 라고 소리쳤다. " 우리는 가지런히 달리고 있다. 그뿐만 아니라 선생님은 매우 총명하고, 때로는 풍자나 경품으로 학우들이 공부하는 것을 좋아하도록 인도한다. 그녀는 우리에게 지식을 가르쳐 주고, 우리와 함께 성장하는데, 우리는 정말 그녀에게 감사해야 한다.
4. 작문을 쓸 때 제가 가장 좋아하는 선생님은 600 자 정도입니다. 물고기는 물을 빼놓을 수 없고, 새는 나무를 빼놓을 수 없고, 우리의 성장은 선생님을 빼놓을 수 없다. 속담에 아이가 좋은 선생님을 만나지 못하면 잠재적인 범죄자라는 말이 있다. 좋은 선생님이 우리의 성장에 얼마나 중요한지 알 수 있다. 선생님은 봄바람처럼 우리에게 새로운 사상과 활력을 불어넣어 주셨다. 선생님은 여름의 따뜻한 바람처럼 우리에게 지식과 이치를 주셨다. 선생님은 가을의 찬바람처럼 우리의 실수와 단점을 보고 계십니다. 항상 겨울의 찬바람처럼 우리의 잡텐트와 얼룩을 무자비하게 날려버린다. 나는 나의 선생님을 사랑한다. 왜냐하면 그들은 일 년 365 일 동안 묵묵히 헌신했기 때문이다. 내가 가장 좋아하는 선생님은 왕 선생님입니다. 그녀는 긴 머리와 밝은 눈을 가지고 있다. 5 학년 때부터 왕 선생님은 우리에게 국어를 가르쳐 주셨다. 그녀는 우리에게 읽기와 쓰기를 가르쳤다. 우리는 연약한 꽃이고 선생님은 정원사이다. 우리는 정원사의 육성 아래에서 자랐다. 우리는 물고기이고, 선생님은 바다이고, 우리는 망망대해에서 마음껏 헤엄친다. 나는 왕 선생님의 교수법을 좋아하고, 그녀의 독특한 견해를 좋아하며, 그녀의 엄하고 사랑하는 태도를 좋아하고, 그녀의 일의 진지함을 좋아한다. 그녀는 매일 찬란한 미소로 급우들과 이야기를 나누었다. 비록 그녀는 그녀의 학우가 매우 엄격하다고 비판했지만, 그녀의 성질은 매우 좋다. 그녀는 숙제에 대해 진지하고 품질과 문필에 대한 요구가 엄격하다. 품질면에서, 그녀는 우리가 오자를 가지고 쓰는 것을 허락하지 않는다. 그녀는 우리에게 깔끔하게 글을 쓰라고 요구했다, 답안지는 가지런해야 한다. 나는 선생님이 우리가 점수를 공제하지 않도록 답안지를 깨끗하게 유지하기를 원한다는 것을 안다. 왕 선생님은 우리에게 단락을 요약하는 방법, 단어와 구를 이해하는 방법, 당시와 송사를 읽는 방법도 가르쳐 주셨다. 우리가 이해하지 못할 때, 선생님은 우리에게 분명히 설명해 주실 것이다. 미스 왕은 매우 책임이 있다. 때때로 그녀가 우리에게 오래된 이야기를 해 주어서 모두들 흥미진진하게 들었다. 그 이야기는 마치 풍성한 테이블과 같다. 점차적으로, 그것은 우리의 건강한 성장을위한 영양이되었습니다. 선생님, 당신은 어둠 속의 작은 등불입니다. 우리의 마음을 비추고 어둠을 몰아내고 우리에게 희망과 힘을 줍니다. 선생님, 당신은 바다 속의 큰 배 한 척입니다. 우리를 데리고 지식의 바다를 헤엄쳐 다니며 우리에게 생존 기술을 가르쳐 주십시오. 선생님, 당신은 길 위의 석두 한 조각입니다. 역사의 궤적을 묵묵히 깔고 있습니다. 선생님, 당신의 사랑은 태양처럼 따뜻하고 봄바람처럼 따뜻하고 맑은 샘처럼 달콤합니다. 너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우정보다 더 순수하다. 너의 사랑은 가장 위대하고, 가장 사심없고, 가장 신성하다. 꽃은 햇빛에 감사해야 한다. 왜냐하면 꽃이 그것들을 자양했기 때문이다. 꽃은 이슬에 감사해야 한다. 왜냐하면 이슬이 그 성장을 촉촉하게 해주기 때문이다. 독수리는 하늘을 날게 하기 때문에 하늘에 감사해야 한다. 산은 대지에게 감사해야 한다. 대지가 그것을 우뚝 솟아 있기 때문이다. 대지는 잔디에게 감사하고 싶다. 잔디가 아름답게 만들어주기 때문이다. 선생님께 감사하고 싶다. 그는 나에게 지식을 가르쳐 건강하게 자라게 했다. 사랑해, 선생님.
내가 가장 좋아하는 선생님을 주제로 800 자 안팎의 단문을 한 편 쓰다. 나는 좋아하는 선생님이 많지만,' 내가 가장 좋아하는 선생님' 이라는 칭호는 나의 국어 선생님인 사선생에게 속한다. 사선생님은 지식이 풍부한 여선생님이다. 사선생님의 얼굴은 아름답습니다. 긴 눈썹 아래에는 검은 보석이 숨어 있는 눈 한 켤레가 있고, 콧대 아래에는 기름기가 흐르는 눈 한 켤레가 있습니다. 방과 후, 나는 갑자기 내 필통 안의 시계가 없어진 것을 발견하고, 나는 매우 조급해했다. 내가 선생님께 말하려던 참이었는데, 육이 나에게 숙제에 대해 물어보라고 재촉하자, 나는 그녀에게 말했다. "내 시계가 없어졌어!" 이때, 시에 선생님은 듣고 초조하게 모두에게 말했다. "시계가 없어졌어요. 우리 짝꿍이 책가방을 서로 찾아보자. " 말을 끝내고 나는 자리로 돌아왔다. 갑자기 오샹우가 나에게 말했다. "점심에 시계를 주머니에 넣었던 기억이 납니다." 오상우는 정말 나의 생명의 은인이다. 나는 주머니를 만졌어, 오, 내 시계! 그는 즉시 사선생님에게 말했다. "감사합니다, 선생님, 찾았습니다!" " 그 후 많은 학우들이 "너 또 어디서 찾았어?" 라고 물었다. 학우가 말했다: "내 주머니에 있어! 클릭합니다 그때 나는 너무 어색했다! 하지만 선생님은 나를 탓하지 않았다. 선생님은 평소에는 상냥하고 친절하지만 공부에 대해서는 여전히 엄격하다. 그때만 말해 봐, 나는 숙제에 전념하고 있어. 갑자기 한 손이 내 머리 위에 살살 얹은 후 천천히 내 머리를 들었다. 나는 고개를 들어 보았다, 오, 선생님이다! 선생님은 눈살을 찌푸리며 엄한 눈빛으로 나를 바라보셨는데, 마치 "너 머리가 왜 또 낮아졌니?" 라고 말하는 것 같았다. " 빨리 머리를 들어라! "저는 여전히 이 실수를 바로잡을 수는 없지만 최선을 다하겠습니다. 나는 내가 곧 고칠 것이라고 믿는다! 선생님, 정말 친절하시네요. 나는 평생 네가 나에게 잘해 준 것을 잊지 않을 것이다.
6.' 우리 선생님' 이라는 제목으로 500 자 안팎의 작문을 직접 써야 한다. 나의 6 년간의 초등학교 생애 중, 내가 가장 숭배하는 선생님은 나의 졸업반 장 선생님이다. 장 선생님은 생김새가 출중하지 않고 옷차림도 소박하지만 일거수일투족에 학생에 대한 사랑을 나타냈다. 그녀는 일을 그렇게 세심하게 해서 교육과 생활에 대한 애정이 스며들었다. 그녀의 수업에서, 그녀는 그녀가 나에게 첫 수업을 받았을 때, 나는 그녀의 수업을 좋아하게 되었다는 느낌을 주었다. 장 선생님은 우리에게 매우 엄격하다. 개학 첫날, 그녀는 우리에게 말했다. "얘들아, 이 기간 동안 우리는 함께 6 학년을 보낼 것이다. 생활이나 공부에 어려움이 있거나 생각이 있다면 말씀해 주세요. 만약 선생님이 잘못하셨다면, 당신이 제기하기를 바랍니다. 우리는 함께 공부한다. 누구의 잘못이든 우리는 반드시 제때에 고쳐야 한다. 학생은 단지 나를 친구로 삼을 뿐이다. 앞으로 서로 이해하고, 서로 배우고, 지식을 얻어야 한다. 여러분 모두 한 해 동안 행복하게 살고, 진보를 배우고, 건강하게 성장하고, 모든 방면에서 잘 발전하기를 바랍니다. " 이 말을 듣고 우리는 모두 따뜻함을 느꼈다. 장 선생님의 교수법은 매우 독특하다. 우선 우리 스스로 이해하고, 세세히 음미하고, 가능한 한 자신의 자율 학습 능력과 좋은 학습 습관을 길러 보자. (존 F. 케네디, 공부명언) 다른 선생님들과는 달리, 수업시간에, 우리는 단지 수업에 몰두하고, 학생들의 감정을 고려하지 않고, 우리 스스로 문제를 이해하고 해결하지 못하게 할 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 수업시간에 문제가 생겼을 때, 장 선생님은 우리에게 미리 만들어진 답을 먼저 주는 것이 아니라, 우리가 먼저 스스로 한 다음, 우리를 함께 탐구하도록 유도하고, 결국 결과를 내도록 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이런 비교를 통해 자신이 어디에 잘못되었는지, 부족한 점을 찾아낼 수 있다. 수업시간에 때때로 개별 학생회가 규율을 위반할 때가 있다. 장 선생님은 그들에게 숙제를 하라고 벌을 주지 않고 자애롭게 가르쳐 주셨다. 가장 인상 깊었던 교훈 중 하나는' 올림픽 기대다' 였다. 먼저 그녀는 우리에게 자습을 시킨 후에 우리가 질문에 대답하게 했다. 수업이 끝난 후 그녀가 우리에게 질문을 하자 그녀는 대답했다. 그녀는 우리에게 그녀가 수집한 올림픽 구호, 올림픽 정신, 베이징 올림픽 구호, 4 년마다 올림픽 개최국과 주최 도시를 알려주었다. 그녀는 우리에게 올림픽에 관한 이야기와 우리나라가 2008 년 올림픽 개최권을 획득했다는 것을 알게 되었을 때의 느낌을 들려주었다. 장 선생님이 끊임없이 청산유수로, 우리는 듣기에 매료되었다. 수업이 끝난 후에도 우리는 여전히 추억에 잠겼다. 물론 나도 규율을 어겼다. 그것은 지난 학기 6 학년 중간고사였다. 시험이 끝난 후 나와 나의 급우들은 반장에게 붙잡혔고, 우리의 이름은 칠판에 기록되었다. 방과 후, 선생님은 나를 사무실로 불러서 나의 시험 상황을 물어본 후, 내가 앞으로 규율을 어기지 않기를 바라는 격려의 말을 했다. 비판 외에도 나는 칭찬을 받았다. 이번 학기에 반장이 되었는데 오전과 정오의 규율이 특히 좋아서 감점이 거의 없다. 장 선생님은 나를 칭찬하여 나중에 잘 표현하게 하셨다. 나의 칭찬을 듣고, 당시 마음이 활짝 피었다. 나도 항상 나 자신에게 하지 말라고 상기시킨다. 반드시 채택해야 한다! ) 을 참조하십시오.
7. 소설 형식으로 작문' 우리 선생님' 600 자를 쓴다. 함부로 오지 마라, 함부로 오지 마라. 나는 많은 선생님들이 있지만, 그들은 나에게 다른 지식을 가르쳐 준다. 나의 선생님은 나양이다. 그는 새 비행기를 위해 심혈을 기울여 단 10 개월 반 만에 새 비행기를 완성하는 기적을 창조했다. 국가항공 기술에 대해서는 내가 직접 지휘한다. 생명의 마지막 순간까지, 나는 심지어 의료진을 찾아 일하지도 않았다. 그는 나에게 충성하고 조국에 보답하라고 가르쳤다. 나의 선생님은 안자입니다. 추 (Chu) 와 작별 인사를하는 과정에서, 그는 나에게 단순한 삶을 살고, 정직을 배우고, 웅변을 배우라고 가르쳤다. 나의 선생님은 진빈이 강하고 효성이 더욱 인상적이다. 1,800 여 개의 낮과 밤, 그는 비바람을 두려워하지 않고 천 조각으로 알츠하이머병을 가져갔다. 집에서 30km 떨어진 학교에서 일하다. 진빈강 선생님은 중학교의 좋은 선생님일 뿐만 아니라 우리 아이들 개개인의 좋은 선생님이기도 하다. 진빈강 선생님은 모든 미덕 중 효도가 최우선이라는 것을 가르쳐 주셨다. 나의 선생님은 나에게 충성, 충성, 성실을 가르쳐 주는 충실한 형제이다. 나의 선생님은 여전히 마준택과 황운수다. 두 사람 모두 책을 읽을 줄 모르고, 하나는 손으로 빌릴 줄 모르고, 하나는 할 줄 모른다. 그들은 모두 나로 하여금 그들의 공부에 대한 갈망을 느끼게 하고, 후배들에게 열심히 공부하라고 권했다. 그들은 나에게 오늘의 우월한 조건과 어려운 생활을 소중히 여기라고 가르쳤고, 잃을 때까지 기다리지 말고 후회하지 말라고 가르쳐 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나의 선생님은 여전히 나의 지금의 선생님이다. 그들은 나에게 어제를 잊지 말고 오늘을 소중히 여기고 내일을 대면하라고 가르쳐 주었다. 나의 선생님이나 다른 사람들은 나에게 배워야 할 모든 것을 가르쳐 주었고, 어떤 장애물이 있든 간에 이해하게 해 주었다. (존 F. 케네디, 공부명언) 희생을 두려워하지 않고, 예리하고 진취적인 정신, 용감하게 싸우는 정신, 가장 중요한 것은 어제를 잊지 않고 오늘을 소중히 여기고 내일을 향한 정신이다. 선생님은 바로 나에게 이런 정신을 가르치는 강사이다. 나는 내가 반드시 이런 정신을 이해할 것이라고 믿는다.
8. 우리 선생님 (동창) 이 400 자를 쓰시니 부탁드립니다. 나는 동창이나 선생님의 작문을 쓸 사람이 필요하다. 나는 아주 좋은 동창이 하나 있다. 그녀는 시험마다 1 등을 할 수 있는 반의 부반장이다. 모든 것이 다 좋다. 그녀는 항상 어려운 학생들을 돕는다. 예를 들어 어떤 학생은 휴가를 내고 학교에 오지 않고 학교에 와도 숙제를 쓸 수 없다. 선생님이 학생들을 가르치고 있는 것 같아요. 나는 하나를 기억한다. 나는 숙제를 잘 하지 못했다. 그녀는 국어의 팀장이다, 그녀는 숙제를 받으러 갈 것이다. 나는 아직 실마리가 없어서 하나가 부족하다. 나는 그녀가 이미 숙제를 냈다고 생각했는데, 아무도 그녀가 숙제를 내려놓고 나에게 다가와 "준비됐나?" 라고 물었다. 만약 네가 정말 쓸 수 없다면, 나는 가서 제출해야 한다! 내가 가르쳐 줄 수 있어! "감사합니다! "그녀는 나에게 글을 쓰는 법을 가르쳐 주었고, 몇 가지 예를 들었다. 그 후 실마리가 잡혔고, 좋은 생각이 나서 빨리 썼다. 잠시 후, 나는 다 썼다. 비록 이것은 사소한 일이지만, 그녀가 공부를 좋아하고 어려운 학생을 기꺼이 돕는다는 것을 설명한다. 그녀도 내가 공부하는 모범이다! 운동회에서, 그녀는 그녀의 학우를 관리하여 그들이 어떠한 소음도 내지 않도록 했다. 그녀는 60 미터 경주와 소프트볼 경기에서도 상위권에 올랐다. 반에서 학우가 슬퍼하면, 그녀는 달려가서 그녀를 위로하고 울지 않게 할 것이다. 만약 학우가 싸우고 책을 책상 밖으로 던진다면, 그녀는 올라가서 주워 책상 위에 놓고, 그들에게 소리를 내지 말라고 말렸다. 물론, 그녀는 급우들 사이의 우정을 증진시켰다. 그녀는 나의 동창으로, 각 방면에서 상위권에 오른 사람이다.
9. 우리 선생님에 관한 일반 자막 작문을 쓰세요. 너의 선생님은 신기한 입을 가지고 있니? 너의 선생님은 날카로운 눈을 가지고 있니? 우리 선생님 있어요! 그녀는 바로 나의 담임 선생님, 상냥하고 친절한 국어 선생님이다! 생동감 있는 교실 예 선생님은 수업할 때 우렁차고 생동감 있는 목소리와 생동감 있고 과장된 표정으로 본문을 이야기하여 나를 매료시킨다. 눈앞이 영화인 것 같고, 글의 장면이 떠오른 것이 마치 글의 내용에 들어간 것 같다. 한번은 선생님이' 관조' 라는 수업을 가르쳤다. 처음에는 전당강 조류에 전혀 관심이 없었지만 선생님의 말을 들었다. 내가 "더 가까이, 나는 흰 파도를 보았다 ..." 라고 읽었을 때, 선생님의 감정과 언어는 모두 매우 흥분했다. 우렁찬 소리가 굳게 닫힌 입에서 나왔다. 그녀의 흥분된 표정을 보고 나는 얼굴이 온통 빨개졌다. 나는 또 문자 세계로 들어갔는데 교실이 온통 물인 것 같았다. 나의 선생님은 신기한 입을 가지고 있다! 나는 항상 거기에 앉아서 선생님의 도도한 말을 듣고 잠시 춤을 추는 것을 좋아한다 ... 나의 선생님, 진지하게 책임지고, 날카로운 눈 한 켤레, 작은 동작을 하는 학우를 가만두지 않는다. 선생님이 그 학우를 쳐다보기만 하면, 그는 성실하게 거기에 앉아 있다. 한번은 내가 책을 외우지 않았는데, 예 선생님이 발견하여 책을 외우게 하고, 우리 엄마를 피곤하게 하여 학교 입구에서 조급해하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 하지만 선생님의 눈빛은 나를 잊기 어렵게 했다. 나는 다시는 숙제를 끝내지 않을 것이다. 이 봐, 이건 내 선생님입니다. 내가 사랑하고 무서워하게 하는 엽양은 핑안 무사하지 않겠나.
10. 우리 선생님의 이야기를 주제로 글을 쓰는 것은 고퀄리티여야 합니다. 제 대답이 600 자 이상의 도움이 되길 바랍니다. "교사" 는 인간의 영혼의 엔지니어로, 하나 또 하나의 야리야리한 어린 묘목을 키우고, 한 무리의 우수한 인재를 양성했다.
그들의 정성스러운 보살핌 아래 우리는 건강하고 활기차게 성장했다. 이렇게 많은 선생님들 중에서 가장 인상 깊었던 것은 그녀였다. 반 학기 동안 가르쳐 준 수학 선생님인 진 선생님이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
진 선생님은 중간 몸매, 긴 검은 머리, 밝은 눈이 하얀 얼굴에 박혀 있어 우리 동창들의 내면 세계를 볼 수 있는 것 같다. 하지만 가장 인상 깊었던 것은 그녀가 어렸을 때 삶의 좋은 자질을 사랑했다는 것이다.
한번은 고열이 나서 39.5 도에 이르렀던 기억이 납니다. 마침 아버지가 출장을 가셨고, 어머니가 당직을 서셔서, 나는 학교에 가서 휴가를 내지 않았다.
진 선생님은 알고 바로 우리 집에 와서 나를 보러 오셨다. 그녀는 내 손을 잡고 웃으며 나에게 말했다. "얘야, 너 열이 났어, 39.5 도!" ! 뭘 먹고 싶은지 선생님이 사줄게. "그때 나는 고열이 났지만 정신이 맑았다.
"진 선생님, 오셨어요." 나는 진 선생님께 말했다.
"네, 아들, 선생님이 왔어요. 기분 어때, 아들? 클릭합니다 이때, 내 눈이 촉촉해졌다 ... 다음날, 나는 아직 학교에 가지 않았고, 진 선생님은 또 나를 찾아왔다.
그녀는 내가 국어책을 들고 있는 것을 보고 나에게 말했다. "얘야, 너무 피곤하지 마. 안녕하세요, 저희가 보충수업을 도와드리겠습니다. 네가 지금 가장 중요한 것은 휴식이다 ... "내 마음 속에 솟아올랐다: 진씨, 당신은 매일 집안일에 충실합니다. 지금 제가 아파요. 또 저를 보러 오세요 ... 이것을 생각하면 나의 눈물이 솟아나고 ... 진 선생님의 보살핌 아래. 학교로 돌아온 후 나는 중간고사를 치렀다. 요 며칠 수업을 하지 않았기 때문에, 단지 70 여 점만 시험했다.
이때 진 선생님은 바쁘게 나를 위로해 주셨다. "얘야, 나는 네가 이번에 시험을 잘 못 본 것을 탓하지 않는다. 자, 내가 네가 떨어진 숙제를 보충해 줄게! " 이 문제는 ... "진 선생님의 도움으로 드디어 기말고사에서 100 의 좋은 성적을 거두었다. 진 선생님은' 댓글표' 에 "천재는 1% 의 영감에 99% 의 땀을 더한 것이다" 라고 적었다.
네가 얻은 우수한 성적을 축하하지만, 너의 성적은 과거만을 대표할 뿐 미래를 대표할 수는 없다. 더 분발하여 더 좋은 성적을 거두시길 바랍니다! 이' 댓글표' 를 보고 진 선생님께 이렇게 말하고 싶습니다. "진 선생님, 제 100 분의 절반은 당신 것입니다. 감사합니다!" 지금 나는 북경에 왔다. 비록 진 선생님을 떠났지만, 나는 여전히 그녀에게 이렇게 말하고 싶다. "진 선생님, 당신은 항상 제가 가장 존경하고 사랑하는 사람입니다!" "--------잊을 수 없는 선생님의 눈은 세월이 지날수록 선생님의 눈을 영원히 잊지 못할 것이다.
그것은 천년의 풍상을 뚫고 대나무 이슬의 청음과 함께 아침 이슬 속의 첫 햇살을 가져왔다. 세상에서 가장 아름다운 것은 선생님의 눈이다.
선생님의 눈은 봄바람 속 첫 두쥐안 울음소리, 여름 붉고 통통한 연못이며, 가을 하늘에서 점점 멀어지는 거위이며, 겨울 눈밭에서 살며시 피어나는 향기다. 세상에서 가장 아름다운 것은 선생님의 눈이다.
그것은 사심과 넓이로 윤물이 가늘고 소리 없는 부드러움 속에서 나의 편협하고 저속한 기질을 씻었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 나는 너의 기대로 가득 찬 눈빛에서 비틀거리며 걸었다.
가시덤불이 가득한 산길에서 나는 너의 눈을 보았다. 산길이 구불구불하여, 무거운 발자국이 이미 너의 등을 구부렸다. 너는 낭떠러지 위의 능풍초를 응시하며 나에게 무한한 풍경이 먼 곳에 있다고 말했다. 긴 밤 동안, 나는 끝없는 외로움과 막막함을 가지고 어둠 속을 더듬어 보았는데, 너의 눈은 나를 여명 안으로 들여보냈다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 고독, 고독, 고독, 고독
이 순간, 세상은 항상 이렇게 선명해졌고, 연신은 조용한 수조가 되어 미소를 지으며 아침의 아름다운 경치를 들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 높은 푸른 하늘에서, 나는 너의 눈이 말하는 것을 듣고, 가볍게 나의 날개 위로 움직이는 것을 들었다.
나는 내가 비상하는 뒷모습으로 너의 눈 속의 파랗게 다가갔고, 생명은 바람과 함께 솟아오르는 가운데 세월의 후광을 얻었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 안개가 자욱한 바다에서, 너의 눈은 바람이고, 나의 돛을 올리고, 화살처럼 나를 먼 해안으로 데려간다.
나는 가지각색의 네온등 아래에서 방향을 잃었다. 너의 눈은 나를 사계절의 번잡함을 가로질러 영원한 그리움으로 인도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
네가 오랫동안 응시하던 눈 속에서, 그 비길 데 없는 선량함과 호정이 바다의 마음 속에서 노래하고 있다. 선생님의 눈은 황무지를 여는 철쟁기로, 묵묵히 어두운 옥토를 경작하며 문명의 씨를 뿌리고 있다.
선생님의 눈은 긴 다리이고, 한쪽 끝은 현실에 연결되어 있고, 다른 쪽 끝은 희망과 꿈에 연결되어 있다. 선생님의 눈은 연의 실을 보고 있다. 네가 아무리 높이 날아도 생명의 뿌리는 항상 땅에 묶여 있다.
선생님의 눈은 뛰는 촛불로 인생의 막막함과 네가 전진하는 방향을 비추었다. 선생님의 눈은 가장 부드러운 술, 가장 아름다운 시, 가장 진실한 꿈이다.
아! 선생님의 눈빛을 잊을 수 없다.