1. 영어 교육에 대한 몇 가지 생각
165438+ 10 월 8 일, 저는 스포츠와 건강이라는 학교 수준의 이중 언어 공개 수업을 시작했습니다. 이 공개 수업을 마친 나의 감정과 반성에 대해 이야기해 보겠습니다. 이번 공개 수업 전에, 나는 다른 반에서 시험 교육을 했다. 시험 교육 상황이 그다지 이상적이지 않아서, 나 자신도 좀 실의에 빠졌다. 첫 번째 이중 언어 수업은 이렇다. 수업이 끝난 후 선생님들은 나에게 많은 건의를 해 주셨다. 그들의 건의에 따라, 나는 나의 교안을 수정하고 수정된 교안에 따라 코스웨어를 다시 제작했다. 그들의 건의로 우리 반은 큰 발전을 이루었다.
정식 공개 수업에서는 처음으로 교급 이중어 공개 수업에 참가했기 때문에 자신의 영어에 자신이 없어 처음 수업을 시작할 때 조금 긴장했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 하지만 시간이 지날수록 나는 점점 컨디션에 진입하고 자신감을 갖게 된다. 본 과의 목표는 이미 모두 달성되었지만 개선해야 할 부분이 있다. 우선, 초기 도입은 다소 단조로워 학생들의 흥미를 충분히 자극하지 못했다. 학생들과 상호 작용하여 질문을 할 수 있다. 둘째, 이 수업의 활동 형식은 다소 단일하여 학생들에게 학습 목록을 작성하라고 요구하는 형식은 세 번이나 사용되었다. 토론, 교류, 협력과 같은 더 많은 형태가 있어야 한다. 마지막으로, 이 수업은 학생에 대한 평가가 부족해, 마지막 행사에만 학생에 대한 평가가 많다. 앞으로 질문에 답하거나 작품을 전시한 뒤 학생에 대한 평가에 더 많은 관심을 기울여야 한다.
이번 이중 언어 공개 수업을 통해 나는 자신의 부족함을 깨닫고 다른 선생님의 건의에서 많은 것을 배웠다. 이번 경험이 있으면 다음 이중 언어 수업이 더 좋을 것 같다.
2. 영어 교육에 대한 고찰
본 단원은' 길 묻기' 를 중심으로 우리의 생활과 밀접하게 결합하는 것이 우리가 자주 사용하는 지식이다. 이 단원에서는 이전 단원에서 배운 9 개의 단어 형성과 문장 패턴을 다룹니다. 이 단어들로 문장형과 대화를 한 다음 음표를 듣고 그림의 건물에 번호를 매긴다. 이번 행사에서는 학생들의 언어 응용능력을 배양하여 학생들이 교류와 공연에서 생활과 언어 응용의 가치를 느낄 수 있도록 했다. (1) 언어 지식 목표
9 개의 건축어와 5 개의 방위어를 복습하다. 문장 "죄송합니다, 경찰서는 어디에 있습니까? 클릭합니다 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 배운 영어로 길을 물어보거나 다른 사람에게 길을 가르쳐 주세요.
(2) 언어 기술 목표
활동에 언어 사용 및 인식 경청하고 다른 사람들과 교류함으로써 학생들의 듣기 능력을 향상시킵니다. 학생들은 상황 속에서 언어를 느끼고 배워서 영어로 생각하고 표현하는 능력을 더욱 발전시킨다. 과제 기반 교육을 통해 학생들은 임무를 완수하면서 언어를 습득하고 영어 표현력을 단련한다.
(3) 감정, 태도 및 가치
일부 게임 활동을 설계함으로써 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 더욱 불러일으키고 키워줍니다. 상황을 만들어 학생들이 언어를 느끼고 사용하는 법을 배우고, 영어로 문제를 해결하고, 학생들이 언어를 사용하는 능력을 키울 수 있도록 한다. 합격이다
학생들이 고향의 오랜 역사를 느끼고 조국의 문화유산에 대한 사랑을 키울 수 있도록' 작은 가이드' 활동을 설계하다.
영어 교육에 대한 고찰
이 수업의 중점은 문장 Icanclimb, canyourun 을 계속 배우는 것입니까? 학생들은 문장 패턴을 사용하여 교류할 수 있다. 본 과정의 실제 강의에서는 본 과정의 교육 목표와 내용을 원만하게 완성하고, 교육 계획에서 설계된 다양한 활동과 임무를 완수했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이 수업을 통해 나는 많은 새로운 느낌과 새로운 생각을 갖게 되었다. 우선,' 새 과정 기준' 의 요구에 따라 이 과정의 교학에서 경험, 실천, 참여, 협력, 교류를 주도하는 학습 방식을 채택하여 임무형 교수법을 채택했다. 실제 교육에서 나는 아이들의 홀가분함과 즐거움을 실감했다. 언어 학습은 아이들에게 더 이상 암기의 고통이 아니라 다양한 재미있는 활동과 풍부한 학습 체험이다. 실제로 언어는 이미 없어서는 안 될 교류 도구가 되었다. 아이들의 흥겨운 참여와 교류를 보고 아이들의 다양한 능력 발전을 자랑스럽게 생각합니다.
이 수업의 준비 수업과 실제 수업에서 나는 새로운 교과 과정 기준이 교사에게 제기한 새로운 요구 사항을 깊이 느꼈다. 이 교재의 스토리 텔링 행사에서 나는 컴퓨터 코스웨어를 사용했다. 본문은 애니메이션이 되었고, 아이들이 가장 좋아하는 부커 삼촌, 모치, 켄, 앤은 아이들을 환상적인 영어 동화 세계로 데려왔다. 가르치는 동안, 나는 아이들의 얼굴에서 그들의 도취와 집중력을 보았다. 이야기가 전개됨에 따라 아이들은 듣고 웃으며 선생님의 질문에 대답했다. 따라서 멀티미디어 정보 기술을 교묘하게 활용하고' 일체화' 언어 교육 모델을 설계하는 것은 외국어 교육을 효과적으로 전개하는 효과적인 방법이다. 외국어 교사로서 멀티미디어 정보 기술을 언어 교실에 도입하는 것은 필연적인 추세이다. 새로운 커리큘럼 표준에 의해 옹호 된 교수 모델은 또한 교사의 언어 자질과 지식 수준에 더 높은 요구 사항을 제시했습니다. 교사는 반드시 부지런히 생각하고, 교묘한 교학 활동을 설계하고, 진실한 언어 상황을 창조해야, 새로운 교과 과정 아래 국어 교실 수업을 통제할 수 있다.
그룹 스토리 공연에서 이야기 속 인물 가면을 쓴 캐릭터는 아이들에게 큰 관심을 보였다. 조별 연습에서 그들은 앞다투어 자신이 좋아하는 역할을 맡았다. 이 그룹은 그들이 모두 시험삼아 해보고 싶다는 것을 보여준다. 아이가 공부에서 보여준 즐거움을 느끼게 해준다.
4. 영어 교육에 대한 고찰
심천-홍콩 영어판의 많은 내용은 학생들이 쌍, 그룹, 게임 등의 활동을 통해 완성해야 한다. 서로 대화하고, 토론하고, 서로 배우고, 학생들 간의 상호 작용을 실현하는 것은 홍콩판 영어의 가장 기본적인 활동이다.
그러나 가르치는 과정에서, 나는 행사가 즐거울 때 반이 왕왕 통제력을 잃는다는 것을 깨달았다. (존 F. 케네디, 공부명언) 만약 우리가 바로 멈춘다면, 학생들은 기분이 나쁠 것이다. 다시 내려가면 교실 전체가 난장판이 된다.
심사숙고하고 선임 선생님께 가르침을 청한 후, 나는 교실 통제에서 다음과 같은 다섯 가지 측면을 해야 한다.
1. 언어 입력의 양과 깊이는 학생의 나이 특성, 지식 배경, 이해력에 따라 통제된다.
2. 스터디 그룹과 팀장의 직책을 명확히 하고, 학습자료와 도구의 배포는 질서 정연해야 하며, 선생님은 모든 학생이 무엇을 했는지 주목해야 한다.
3. 학생들이 즉시 행동하도록 하는 것이 아니라, 학생들에게 이 규칙들을 지키도록 지도한 다음, 헛되이 질서 유지를 외치고 있다.
4. 교학활동을 정성껏 계획하여 교사와 학생의 통제하에 있게 한다.
5. 영어 교육에 대한 고찰
최근 영어수업에서 학생들이 습득해야 할 기초지식을 파악하지 못했다는 것을 항상 발견하였다. 학생들이 배운 단어와 구로 문장을 번역하라는 요청을 받았을 때, 정확하게 번역할 수 있는 학생은 거의 없었다. 단일 선택을 할 때, 항상 해서는 안 되는 실수가 있다. 지금 교재는 난이도가 높습니까? 요즘 학생들의 자질이 낮습니까? 요즘 학생들은 명확한 학습 목표가 없는 거 아닌가요? 아니면 학습 방법을 개선해야 합니까? 일부 학생들을 찾아 상황을 이해하자, 교학 중의 이런 의혹들이 어느 정도 해답을 받았다. 첫째, 배운 단어와 어구 숙제가 너무 많다. 그렇지 않으면 다 읽으면 잊고 시간을 외우려 하지 않는다.
둘째, 상응하는 보조 연습 문제, 독립적으로 완성한 학우가 많지 않다. 대부분의 학우들은 모두 답안을 베껴 쓰는 것이다. 특히 접는 문제를 선택할 때, 상당수의 학생들이 자신이 좋아하는 것을 골라서 전혀 생각하지 않는다.
셋째, 수업시간에 노트를 어떻게 써야 할지 모르겠다. 대부분의 학생들은 선생님이 칠판에 쓴 책의 내용만을 그대로 베꼈다.
넷째, 수업 후 독서량이 형편없이 적다. 매일 수업이 끝난 후 적어도 한 편의 문장 읽기를 반복해서 강조했지만. 하지만 이 숙제는 아무도 자각적으로 완성할 수 없다.
다섯째, 일거수일투족을 할 능력이 부족하다.
위의 상황에 비추어 볼 때, 나는 해야 할 일이 많다고 생각한다. 우선 학생들의 좋은 학습 습관을 키우고, 수업 전 예습, 수업 노트를 기록하고, 수업 후 제때에 복습해야 한다. 학생들에게 고등학교 공부는 자각적이고 주동적이어야 한다는 것을 알리다. 둘째, 학생들이 매일 영어를 읽는 데 시간을 좀 써야 한다는 것을 분명히 해 주세요. 셋째, 학생들이 배운 지식점을 융통성 있게 파악하고, 공부하는 방법에 주의를 기울이고, 일거수일투족을 들며, 융통할 수 있도록 한다. 그래야만 학생들이 배운 것을 연결시켜 잊기 쉽지 않다. 마지막으로, 잠시 교육 진도를 늦추고 학생의 시각으로 교육 계획을 조정하려고 시도했다.
요컨대 영어를 배우는 것은 쉬운 일이 아니다. 끈기와 항심이 필요하고, 교사의 교학 예술과 교사 자체의 언어에 대한 이해력도 필요하다. 확실히 영어를 가르치는 것은 쉬운 일이 아니다. "길은 길고, 그 수리는 멀고, 그 수리는 멀다고 할 수 있다. 나는 위아래로 찾는다. 클릭합니다