바학원은 소림종작 선생이 창립한 독특한 학교이다. 그 교실은 오래된 전차로 만들어졌고 학교에는 학생이 50 명밖에 없다. 바학원의 아이들은 수업의 내용을 선택할 수 있고, 그들은 먼저 그들이 원하는 어떤 수업도 할 수 있다. 만약 그들이 오전에 하루의 학습 계획을 완성한다면, 그들은 오후에 그들이 좋아하는 일을 할 수 있다. 예를 들면 사찰에서 산책하거나 들판에서 나비를 보는 것과 같다.
매일 점심은' 산의 맛' 과' 바다의 맛' 뿐만 아니라 캠핑, 소풍, 다과회 등 재미있는 행사도 많이 있어야 한다. 소림종작 선생은 아이들의 호기심을 존중하고 그들의 자존심을 보호한다.
운동회는 키가 작은 사람을 위해 특별히 안배되었다. 팥의 지갑이 똥구덩이에 빠졌다. 그녀는 손을 뻗어 그를 도와주지 않고, 그녀를 비판하는 것이 아니라, 그녀 스스로 자신의 문제를 해결하게 했다. 길들여진 자존심은 수영 수업에서 보호받는다. 고바야시 선생님의 꾸준한 노력으로 모든 아이들은 건강하고 자신있게 성장할 수 있다!
나는 바학원과 고바야시 교장의 교육 이념을 좋아한다. 바학원은 콩콩과 그 아이들의 이상적인 캠퍼스일 뿐만 아니라, 내가 갈망하는 학교이기도 하다!
창가의 팥' 을 읽은 소감 2 는 오늘' 창가의 팥' 이라는 책을 다 읽었다.
책 속의 주인공은 콩콩이라는 소녀로, 막 초등학교에 입학했다. Love stand 는 수업할 때 창가의 길에서' 홍보원' 과 인사를 하고, 수업시간에 끊임없이 문구통을 두드리기도 하기 때문이다. 그녀는 너무 장난이 심하고 성격이 이상해서 선생님이 전학을 시켰다. 팥이 바학원으로 옮겼다. 상냥하고 친절한 교장 고바야시 선생님의 지도하에 그녀는 점점 바학원을 사랑하게 되었고, 일어난 모든 이야기는 그녀를 뼈에 사무치게 했다.
그들의 교실은 전차 교실로 콩콩이 처음 왔을 때 매우 좋아했다. 콩콩은 교장이 말하는' 산의 맛, 바다의 맛' 을 좋아한다. 산의 맛은 산의 음식을 가리키고, 바다의 맛은 바다의 음식을 가리키며, 그가 먹을 때 음식을 즐기는 것처럼 느끼게 한다. 밥을 먹기 전에 교장은 그들을 위해' 잘 씹어라' 라는 노래를 지어서 모든 것을 뱃속에 씹었다. 둘째, 그들은 야외 수업도 하고,' 밭선생님' 과 함께 농민들이 농사를 짓는 법을 배웁니다. 단체로 외출하여' 온천 여행', 소풍 등을 진행하다. 여기서 생활을 배우면 콩콩은 그들이 매우 친하고 가족이라고 생각한다. 이 때문에 그녀는 매일 수업시간에 열심히 듣는다. 그녀도 좋은 친구들을 많이 가르쳤고 나를 웃게 하는 일을 겪었다. 말도 안 돼!
콩콩콩은 이상한 소녀처럼 보이지만, 바학원에 온 후 그녀의 성격은 매우 명랑하고 활기차게 변해 차츰 자신감을 갖게 되었다. 창가의 팥' 이라는 책을 읽고 나도 바학원을 사랑하게 되었다. 나는 내가 이런 학교에서 생활하고 공부할 수 있기를 바란다.
창가의 팥' 을 읽으면 소감이 있다. 겨울 방학 때 나는' 창가의 팥' 이라는 책을 읽었다. 이 책은 초등학교 한 곳과 그곳에서 학교에 다니는 어린 소녀 콩콩콩의 실화를 다룬다.
콩콩콩은 어렸을 때 차생으로 여겨졌다. 학교의 매일, 그녀는 자기 반의 학생뿐만 아니라 다른 반 학생들의 학습에도 영향을 미친다. 반 학기도 채 안 되어 그녀는 어쩔 수 없이 바학원이라는 학교로 전학을 갔다.
이 학교에서는 학교의 대문이 짧은 나뭇가지로 만들어졌고 교실도 버려진 전차로 개조되었다. 여기에는 고정된 수업 설정이 없고 각 수업은 학생의 취향에 따라 결정된다. 학생들은 오전에 숙제를 끝내고 오후에 산책을 가서 게임을 하고, 하루 종일 도서관에 담가 자신이 좋아하는 책을 볼 수 있다. 그들은 또한 로비 바닥에 그림을 그리고, 수영장에서 벌거벗은 수영을 하고, 홀에 담요를 덮고 캠핑을 하고, 자신이 심은 작은 나무를 오를 수 있다. 점심에는 산의 맛, 바다의 맛 ... 학생들의 날은 시끌벅적하다. 방과 후 이곳을 떠나고 싶지 않다. 집에서도 일찍 학교에 도착하고 싶다.
이 책은 우리에게' 바학원' 이라는 곳을 생각나게 할 뿐만 아니라, 그곳의 학습과 생활에 깊이 매료되었다. 나는 바학원에 가서 자유롭고 즐거운 학교 생활을 할 수 있는 기회가 있었으면 좋겠다.
창가에 있는 팥을 보고 나니 4 가 느껴져요. 창가에 있는 팥을 보고 나니 정말 책을 닫을 수가 없다. 책 속의 콩이 어떻게 장난을 쳤는지 보고 싶다. 그리고 샤오린 교장이 콩콩에게 "너는 정말 좋은 아이구나." 라고 말하는 것을 듣고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언). "
창가의 콩콩' 은 골치 아픈 소녀가 어떻게 더 좋아졌는지 이야기했다. 이 책에는 바학원과 남다른 훌륭한 교장인 소림종작선생의 특별한 학교가 묘사되어 있다. 고바야시 교장의 가르침으로 많은 귀찮은 아이들도 점점 깜찍하고 귀엽게 변했다.
샤오린 교장은 매우 부드럽다. 아이가 아무리 큰 잘못을 저질렀더라도 그를 엄하게 비판하지 않고 앞으로 이렇게 할 수 없다고 말했다. 한번은 콩콩이 사랑하는 지갑을 화장실에 떨어뜨렸던 기억이 납니다. 그녀는 소변기 안의 물건을 모두 파내서 고바야시 교장이 보았다. 그는 단지 웃으면서 그녀에게 "돌려놓는 거 기억해!" 라고 일깨워 주었다. " ""
제 삶에도 이런 선생님이 있습니다. 한번은 우리가 체육 시간에 내 짝꿍인 정코가 실수로 다른 학우에게 머리를 부딪쳐 큰 구멍을 낸 적이 있었던 기억이 납니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 선생님은 매우 급하다. 그는 신속하게 그를 의무실로 데리고 가서 정코의 부모님께 전화를 걸었다. 부모님은 정코를 데리고 병원에 가셨지만, 잠시 후, 선생님은 여전히 마음이 놓이지 않고 정코의 부모님께 전화를 걸어 정코의 상황을 물어보셨다. 선생님이 정코가 괜찮다는 말을 들을 때까지. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
나의 부모님은 나에게 매우 너그럽다. 한번은 시험에서 겨우 85 점을 받았다. 처음에 나는 아버지가 나를 꾸짖을까 봐 두려웠지만, 나는 집에 돌아와서 조심스럽게 시험지를 아버지에게 건네주었다. 나는 감히 아버지를 보지 못했지만, 그가 "두려워하지 마라, 우리 분석해 보자." 라고 말하는 것을 들었다.
내가' 창가의 완두콩' 이라는 책을 닫았을 때, 나는' 너는 정말 좋은 아이구나' 라는 책이 생각났다. " 나는 평생 선생님과 학부모의 많은 관심과 사랑과 격려를 받았고, 나는 반드시 그들의 보호하에 자유롭게' 날' 것이다!
창가의 콩콩' 을 읽으면 어린 시절이 갑자기 길어지고 짧아지는 느낌이 든다. 다섯 살 때, 나는 그 높은 학교를 부러워하는 것을 참을 수 없었고, 내가 빨리 자라야 한다고 느꼈다. 그러나 세월이 흘러 눈 깜짝할 사이에 나는 한 학교의 큰언니, 곧 초등학교를 졸업할 학생이 되었다.
며칠 전에 선생님께서 나에게 책 한 권을 빌려 주셨는데, 내가 잘 되새길 수 있게 해 주셨다. 나는 매우 흥분해서 내 책을 들고 집으로 뛰어갔다.
이 책의 저자는 일본 작가 흑류처자이다. 이 책은 작가의 행복한 어린 시절을 다룬다. 작가는 어렸을 때 활발하고 활동적이어서 꾀가 있어서 1 학년 때 중퇴했다. 그리고 그녀의 어머니는 그녀를' 바학원' 으로 데려갔는데, 이것은 특별한 학교였다. 학생들은 전차의 객차에서 수업을 하고, 교장은 소림종작으로, 그는 아이들에게 매우 인기가 있다. 필자가 학교에 왔을 때, 점점 그것을 좋아하게 되었다. 여기서 작가의 성격은 점점 좋아지고 있고 좋은 친구들도 많이 사귀었다. 그러나 결국 세계대전으로 일본군을 침략하여' 바학원' 이 폭파되어 선생님 소림종작이 없어졌다. 이것은 필자를 가장 안타깝게 한다.
작가가 어렸을 때 발음이 모호하여 대부분의 사람들이 그녀를 콩콩이라고 불렀다. 콩콩콩은 특히 사람들과 소통하는 것을 좋아하는데, 이것이 그녀가 학교에서 제명된 이유 중 하나일 것이다. 콩콩이 처음 학교에 왔을 때 면접이 필요하다. 그녀가 교장 사무실에 왔을 때 교장은 팥을 데리고 네 시간 동안 들었다. 예전이든 집에서든 이렇게 어린 콩이 유치하고 지루한 말을 열심히 들어 본 적이 없어 콩콩이 점점 더 설렌다. 제 생각에는 교장이 듣고 있고, 아이들의 목소리를 듣고 있습니다. 듣기 싫더라도 아름답습니다. 듣는 법을 배우는 것은 당신이 얼마나 알고 있든 간에 아이들에 대한 존중이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 나는 이것이 아이들이 교장을 좋아하는 이유라고 생각한다.
"바학원" 의 점심은 매우 특별하다. 교장이 이를 위해 만든' 바다의 맛, 산의 맛' 이다. 목적은 아이들이 편식을 하지 않도록 하는 것이다. 콩콩콩이 장난꾸러기가 되었을 때 교장은 그를 전혀 무시했다. 그러나 여기에는 "다 먹었으니 제자리에 다시 놓아라." 라고 적혀 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언). " "바학원" 의 시간표는 비교적 특별하다.
이 얼마나 아름다운 어린 시절인가! 학교에서 보낸 날이 짧아져 기쁨이 더해졌다. 이런 어린 시절은 사람을 동경하게 한다. 시간은 더 이상 길지도 멀지도 않다. 나는 우리 중국에도 이런 학교가 있었으면 좋겠다! 이것은 얼마나 아름다운 일이 될 것인가. 시험의 슬픔과 고민이 없으면 우리 마음에도 기형이 없다. 내 마음속의 어린 시절은 기쁨으로 가득 찼고, 내 마음속의 어린 시절은 걱정이 없었다. 그리고 이번에도, 나는 어쩔 수 없이 집으로 돌아가는 기분을 생각해야 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 이봐!
이 책은 저자의 실화이다. 어린 시절을 회상하고, 어린 시절을 음미하고, 자신의 어린 시절의 가장 행복한 일을 찾고, 모든 슬픔을 잊는 것이 이 책의 주된 목적이다.
연못가의 유칼립투스 나무 밑에서 여름을 부르고 있다는 것을 알게 되었다. 잔디밭 옆의 그네에는 나비만 그 위에 멈춰 있다. 나의 짧은 어린 시절은 내 삶의 일부에 불과하지만, 나는 이 어린 시절이 천천히 지나가고 천천히 지나가기를 기대한다.
창가의 팥' 을 읽은 소감은 6 겨울 방학 동안 선생님이 소개한' 창가의 팥' 이라는 책을 읽었다. 1 학년 때 개구쟁이로 퇴학을 당한 아이인 콩콩이 바학원에서 공부한 실화를 담았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 바학원의 아름다운 풍경이든, 독특한 교수법이든, 나는 꿈속에서만 볼 수 있는 것 같다. 폐기된 전차를 교실로 삼는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 매일 수업하는 순서는 모두 스스로 마련한 것이다. 매일, 모두가 자신의 기분과 하루의 필요에 따라 앉아 ... 이것들은 우리의 현실 생활에서 불가능하다. 이것은 얼마나 불가사의한가! 바학원에서는 이런 특이한 예가 정말 많다!
거의 매일 바학원에서 생각지도 못한 이상한 일이 일어난다. 나는 이런 학교가 어떻게 교장이 관리하는지 상상할 수가 없다. 그는 어떻게 학교에서' 바람을 따라 공격하는 것' 이 자주 발생하는 것을 허락할 수 있습니까? 그는 어떻게 이 학생들의 못된장난, 심지어 못된장난 까지 용인할 수 있습니까? 그는 도대체 무슨 생각을 하고 있는 거야? 일련의 수수께끼를 가지고, 나는 참을성 있게 아래를 내려다보다가, 마침내 답을 얻었다 ...
나는 이렇게 특별한 학교의 주인이 특별할 것이라고 생각한다. 그는 교장인 고바야시 씨입니다. 나는 고바야시 씨를 매우 좋아한다. 학생을 더 잘 이해하고 그들과 친구를 사귀기 위해 선생님과 학생 사이에는 거리가 없다. 그는 시간을 낼 뿐만 아니라 학생에 대해서도 더 염려한다. 예를 들면: 어떤 운동회는 키가 작은 사람을 위해 특별히 마련된 것이다. 세심한 계획도' 나는 다른 사람의 눈에는 특별하다' 는 수치스러운 생각을 사라지게 하기 위해서다. 기쁨과 웃음소리를 모든 사람의 마음속에 남겨두기 위해서다. 특히 그는 콩콩을' 나쁜 아이' 에서 좋은 학생으로 바꿨다. 고바야시 선생님이 그녀를 매우 배려하고 이해하셨기 때문이다. 그의 관심은 콩콩을 감동시켰다. 그녀가 바학원에 들어가기 전후로 고바야시 씨처럼 네 시간 동안 그녀의 말을 참을성 있게 들어 본 적이 없었기 때문이다. 그녀는 조금도 싫증이 나지 않았다. 때때로 그녀는 심지어 "그 다음엔요? "고바야시 선생님은 끈질긴 인내와 학생에 대한 진실한 사랑으로 콩콩의 마음을 깊이 감동시켜 결국 좋은 학생이 되기로 했다 ...
막바지에 접어들면서, 나는 갑자기 이 학교의 독특함에 그다지 놀라지 않고, 오히려 그것이 사람을 동경하게 하는 곳이라고 생각했다.' 아니오',' 아니오',' 아니오',' 필수',' 필수',' 필수' 등 일련의 단어들이 우리를 가두지 않았다. 확립 된 규칙이 없습니다. 교사와 학생 사이에는 등급 거리가 없다. 공부의 부담과 스트레스가 없다 ... 이때 나는 갑자기 콩콩이 부러지기 시작했다. 나는 콩이 되고 싶다. 그래서 나도 그 아름답고 자유롭고 편안한 바학원에 갈 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
창가의 콩콩' 7 을 읽고 이번 여름 방학에 나는' 창가의 콩콩' 이라는 책을 읽었다. 이 책에는 사람을 잊게 하는 감동적인 이야기가 많다.
이 책의 저자인 콩콩은 훌륭한 소녀인데, 그녀가 이렇게 우수한 것은 그녀의 어린 시절의 선생님 소림종작씨 때문이다. 콩콩에 대한 그의 관심과 격려로 그녀는 자신감이 넘치고, 그녀의 삶의 기초를 다지고, 콩콩을 훌륭한 여자로 만들었다.
박수를 치는 그 이야기에서, 내가 기억하는 것은 바학원의 그 불이다. 고바야시 씨의 꿈을 결집시킨 바학원은 활활 타오르는 화염에 휩싸였다. 고바야시 씨가 이렇게 사랑하는 아이들의 웃음소리와 노랫소리가 사라지고, 그 대신 심폐가 망가진 공포소리가 학교 전체를 망가뜨렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 교장선생님이 슬프고 슬플 것 같아요. 누구든 제 심혈을 받아들일 수 없을 것 같아요. 순식간에 망가져요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교장명언) 그러나 고바야시 씨의 반응은 나를 깜짝 놀라게 했다. 교장선생님은 그의 일관된 검은색 세 벌을 입고 있었는데, 약간 모양이 망가졌지만, 그는 침착하게 아들에게 "다음에 우리는 어떤 학교를 운영할까?" 라고 말했다. 슬픔과 추억이 없어 샤오린 씨는 일반인과는 확연히 다른 반응을 보였다. 그럼에도 불구하고 샤오린 씨의 아이들에 대한 사랑과 교육에 대한 열정은 불타는 불보다 더 크고 더웠다. 만약 샤오린 씨가 죽지 않았다면, 그가 새로 설립한 학교는 반드시 또 하나의 걸출한 인재를 양성할 것이라고 생각한다.
생활에는 고바야시 선생님 같은 선생님들이 많이 있습니다. 그들은 학생과 교육에 마음을 쏟았다. 그들의 수업 준비는 항상 꽉 차 있다. 그들의 등불은 항상 한밤중까지 켜져 있다. 그들은 매일 학생 교실 입구에서 배회한다. 선생님은 정원사처럼 조국의 꽃을 정성껏 간호하고 있다. 선생님은 촛불처럼 묵묵히 자신을 바칩니다. 선생님은 우리를 성공으로 인도하는 등불과 같다. 선생님은 열쇠처럼 조용히 우리에게 지식의 보고를 열어 주셨다.
창가의 콩콩' 은 좋은 책으로 교장의 독특한 교육방법을 보여 선생님들의 깊은 사랑을 느끼게 했다. 선생님은 아이를 깊이 사랑하고 교사라는 직업도 깊이 사랑하고 있다. 그들은 위대하다!
창가의 콩콩' 을 읽으면 내가 유용하다고 느끼게 된다. 학교에서 소개한' 창가의 팥' 과 속편' 어릴 때 생각한 일' 을 보았다. 저자의 초등학교 때의 실화를 다룬다. 작가가 말썽을 부려서 학교에서 제명되어 바학원으로 옮겼다. 바학원은 독특한 학교이다. 캠퍼스의 풍경이든, 독특한 교수법이든, 독자들은 이것이 꿈에서만 볼 수 있다고 생각하게 한다. 버려진 전차를 교사로 삼는다. 매일의 수업은 모두 스스로 마련한 것이다. 모든 사람의 자리는 자신의 기분에 따라 자유롭게 바뀐다 ... 이런 일은 중국에서 일어날 수 없다. 하지만 바학원에는 이런 놀라운 일이 수없이 많다.
창가의 콩콩은 일본의 유명한 작가 흑류처자가 쓴 것이다. 그녀는 1932 년 8 월 9 일에 태어났다. 그녀는 일본 TV 여배우이자 아동작가로' 창가의 콩콩' 으로 국제적으로 명성을 얻고 있다. 그녀의 대표작' 창가의 팥' 이 출간된 이후 일본뿐만 아니라 전 세계에 큰 반향을 일으켰다.
거의 매일 생각지도 못한 이상한 일이 팔설원에서 일어난다. 예를 들어, "바다의 맛, 산의 맛"; "트램 교실"; "큰 모험"; "당신의 용기를 시험하십시오." "건강한 나무 껍질" 과 같은 이야기.
나는 고바야시 씨를 매우 좋아한다. 그가 콩콩을' 나쁜 아이' 에서 좋은 학생으로 바꾼 것은 바로 고바야시 선생님이 그녀를 매우 배려하고 이해했기 때문이다. 그의 관심은 콩콩을 감동시켰다. 그녀가 바학원에 들어가기 전후로 고바야시 씨처럼 네 시간 동안 그녀의 말을 참을성 있게 들어 본 적이 없었기 때문이다. 그녀는 조금도 싫증이 나지 않았다. 나라면, 나는 처음부터 졸았다.
나는 그것이 모든 초등학생들이 동경하는 곳이라고 생각한다. 거기에는' 아니오',' 아니오',' 필수',' 필수' 등 우리를 가두는 단어들이 없다. 그런 규칙 세트가 없습니다. 부담과 스트레스는 말할 것도 없고 ... 나는 작은 콩으로 시작했고, 나는 작은 콩이 되고 싶어, 나도 그 아름답고 편안한 바학원에 갈 수 있다.
창가의 콩콩' 을 읽으면 느낌이 든다. 이 날, 나는' 창가의 팥' 을 다 보았다. 나는 책의 주인공 콩콩이 활발하고 귀엽고 이해심이 많은 성격이 마음에 든다고 생각한다. 이 책은 주로 작가가 어렸을 때 있었던 일을 다룬다.
이 책을 읽고 나니 콩콩은 명랑한 아이로 동료들과 함께 노는 것을 좋아한다. 뿐만 아니라 콩콩은 다른 사람을 비웃지 않는 아이이다. 콩콩콩이 첫날 참가한' 바학원' 에서 그는 많은 새로운 친구들을 알게 되었는데, 유일한 소년 야마모토 태명은 마비됐다. 그래서 걷기가 불편하다.
한번은 콩콩이 태명을 자기 나무에 데려갔는데, 태명이 더 먼 것을 볼 수 있기를 바랐다. 콩콩콩은 먼저 삼촌의 공구실에 가서 사다리를 끌고 빨리 나무에 올라간 다음 태명을 올라가게 했다. 태명 자신의 노력과 콩콩의 도움으로 그는 마침내 나무에 올라 콩콩과 함께 세상을 보았다. 이 일을 보면 콩콩은 또래 현마비를 앓고 있는 소년을 비웃지 않을 뿐만 아니라 그를 도와주고 길들이는 것을 매우 좋아한다는 것을 알 수 있다. 콩콩은 다른 사람의 성격을 비웃지 않는 것이 나를 존경하게 할 뿐만 아니라, 우리가 배우는 본보기이기도 하다. 반면 어떤 사람들은 집에 돈이 있기 때문에 명품옷을 자주 사서 학교로 돌아가 자신의 옷이 얼마나 예쁜지 자랑하기도 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) 그들은 한 학우가 자기보다 옷을 잘 입는 것을 보면 그 학우를 비웃을 것이다.
한번은 우리 엄마의 말을 들었는데, 그녀의 한 친구의 딸은 초등학생이 교통사고를 보고 어떻게 쓰는지 허리 아래가 마비되었다고 했다. 당시 그녀는 매우 슬펐다. 잠시 후, 그녀는 다시 학교로 돌아갔다. 교실에 들어서자마자, 그녀는 어떤 학우가 그녀를 비웃는 것을 듣고, 그녀가 걸을 줄 모르는 쓸모없는 사람이라고 웃었다. 당시 그녀는 막 평온해졌고, 또 학우들의 차별에 비웃음을 당했고, 정서가 또 변동했다. 이 말을 듣고, 나는 그 소녀를 매우 동정하고 동시에 매우 화가 났다. 나는 정말 그녀의 학우를 훈계하고 싶다. 만약 소녀의 동창들이 그녀를 더 잘 이해하고, 그녀를 격려하고, 그녀를 많이 도울 수 있다면, 마치 콩콩콩처럼. 그것은 여자를 열등하게 하지 않는다.
창가의 콩콩' 을 읽으면 10 의 느낌이 든다. "어느 아이가 태어나든 그는 우수한 자질을 가지고 있다. 그는 성장하는 과정에서 주변 환경과 성인의 영향 등 여러 가지 요인에 영향을 받을 수 있으며, 이러한 우수한 자질은 모두 손상을 입을 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성장명언) 그러므로 우리는 이러한' 우수한 자질' 을 조기에 발견하고, 그들을 빛나게 하고, 아이를 개인으로 키워야 한다. " 소림종작 선생님은 초등학교 교육학과 학습자로서 아이를 사랑하고 초등학생의 심리발전법에 맞는 교육 모델을 탐구해 모든 아이들이 건강하고 행복하게 성장하고 잠재력을 충분히 발휘할 수 있도록 하는 것이 우리의 의무가 될 것이라고 말했다.
모든' 창가의 완두콩' 을 사랑합시다!