나는 행복한 가정을 가지고 있다. 소규모 수업 계획 1 활동 목표:
1, 초보적으로 노래의 멜로디를 느끼고 정확한 창법을 배우다.
2. 자녀가 부모를 사랑하고 가족을 사랑하도록 격려하십시오.
3.' 드럼 드럼'' 아빠의 안경' 을 복습하면 직접 작곡 리듬을 만들 수 있어 노래의 재미를 흥미롭게 표현할 수 있다.
4. 아이의 음악 리듬감을 키우고 아이의 표현력을 발전시킨다.
5. 음악 활동에 참여하여 음악 활동 중의 즐거움을 경험하고자 합니다.
이벤트 준비:
큰 드럼과 작은 드럼, 녹음 테이프와 안경.
활동 프로세스:
첫째, "드럼 드럼" 검토: 오늘 이렇게 많은 게스트와 선생님이 오셨으니, 징과 북을 두드려 그들을 환영합시다!
1, 모두 아이들이 부르는 것입니다. 큰 드럼은 맑고 우렁찬 것을 요구하여 작은 드럼과 구별할 수 있다. (즉, 노래 중의 경음 조절을 요구하는 것) 리듬은 먼저 xxxxx 를 줘야 한다.
2, 적응 리듬형. 그들은 또한 더 좋은 리듬을 두드릴 수 있다. 누가 도와줄까?
1) 아이가 리듬을 보충하고, 선생님이 순찰관찰지도를 한다.
2) 개별 어린이들에게 편집의 리듬에 대해 이야기해 주십시오. 모두 집단학습탄에 동의합니다. 노래는 완전히 리듬을 더한다.
아이의 표현에 대해 긍정과 격려를 베풀다.
둘째, 노래 쇼 "아빠의 안경" 을 검토하십시오.
1, 방금 아빠가 오는 걸 본 것 같아요-아빠, 어디 계세요? 내가 가장 잘난 아버지를 찾게 해줘. 안경을 쓸 사람을 찾다. 이것은 가장 비슷한 것입니다. 아기가 너와 게임을 할 것이다.
첫 완전 공연. 표정을 띠고 노래의 전주, 간주, 민요 부분을 공연할 수 있다.
2. 아버지가 안경을 잃어버리면 어떻게 되나요? 어린이 몇 명에게 간주를 공연하고, 그들의 익살스러운 연기를 배우고, 창의력을 발휘하도록 하세요.
3. 단체표현, 안경을 쓴 아버지 변경, 개별 아이 격려.
셋째, 새로운 노래: 나는 행복한 가족이있다:
1. 두 아이가 마음대로 엄마와 아빠, 선생님이 아기가 되어 시범적으로 노래를 부르게 하다.
1) 아기가 부르는 노래는 어때요? 좋아, 어디? (살살, 천천히, 서정적으로 ...)
2) 제가 노래를 부를 때 부모님을 어떻게 대하나요? (세 사람은 매우 가깝고 다정하여 집안일을 배운다. ) 을 참조하십시오
2, 또 다른 20 살짜리 아이가 엄마와 아빠, 늙은 선생님에게 노래를 부르고, 아이들이 함께 노래하도록 격려했다. 누구의 노래가 제일 듣기 좋고, 누가 우리 엄마 아빠야. 노래로 엄마와 아빠를 어떻게 부르죠? 노래를 배우다. (두 번째 그룹)
3, 3 명의 어린이, 3 명의 파트너가 의자를 하나로 둘러싸고 놀다가 노래를 부른다. (2~3 회)
난점: (1) 최고음: 저는 행복한 집이 있어요. "하나" 라는 글자를 부르기가 쉬워요.
(2) 목소리를 바꿔서 부드럽게 들어야 한다.
4.' 나는 행복한 가정이 있다' 라는 노래의 제목을 아십니까
넷째, 리듬을 검토하십시오: 공원에 가십시오.
우리 모두는 행복한 가정을 가지고 있다. 가을이 올 때, 우리 부모님은 우리를 데리고 공원에 놀러 갈 것이다! 준비, 가자!
-리듬 복습: 공원에 가서 마지막에 춤을 추면서 교실에서 나와. 안녕히 계세요 손님 손님 선생님! 。
활동 반영:
흥미는 아이가 공부하는 원동력이다. 흥미가 있어야 아이가 자발적으로 공부하고 탐구하려는 욕망을 가질 수 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 음악을 사랑하는 것은 인간의 천성이다. 재미있는 음악 활동은 아이들의 학습 욕구를 자극하고, 즐거움을 느끼게 하며, 상상력을 충분히 발휘하고, 그들의 다양한 감정과 창작을 보여줄 수 있다.
나는 행복한 가정, 소반 교안 2 활동 목표가 있다.
1. 자신이 행복한 가정을 가지고 있다는 것을 알고, 처음에 가정의 따뜻함을 느꼈다.
2. 동요를 읽고 그 중의 단어를 이해할 수 있다: 행복, 친밀함, 따뜻함.
준비할 활동
1. 코스웨어: 시 쓰기-우리 가족
2. 1 인당 가족사진 한 장씩.
재미있는 실천
활동 과정
첫째, 서로 소개하십시오: 행복한 집
1 .. 질문
(1) 누구의 사진입니까?
(2) 사진 속 누구예요?
(3) 가족이 되면 어떤 느낌이 드나요?
풍부한 어휘: 키스, 사랑, 행복.
둘째, 시를 감상하다
1. 선생님은 감정 낭송을 하신다
2. 아이가 선생님과 시사를 배워서 가족 사진을 가리키면 외울 수 있다.
3. 조별, 개인, 남녀 조별 등으로 외운다.
셋째, * * * 함께 벽 장식-행복한 집
1. 시 테이프를 틀고 선생님의 도움으로 가족 사진을 벽에 붙였다.
2. 시 삽화를 첨부하다.
나는 행복한 가정을 가지고 있다
저는 행복한 가정을 가지고 있습니다.
아버지, 어머니,
내 작은 인형,
다정하게 함께,
우리 모두는 이 집을 좋아한다.
소규모 언어 평가 수업 계획: 봄 전화
활성 목표:
1, 이야기 내용 이해, 전화 내용 학습, 봄의 특징 이해.
2. 좋은 것을 다른 사람과 나눌 줄 안다.
이벤트 준비:
1, 미리 아이를 데리고 봄을 찾아라.
2. 이야기 그림.
활동 프로세스:
소개: 봄이 오니 같이 찾아보자. 아이들은 봄에 무엇을 보았습니까?
요약: 봄에는 노란 유채꽃, 녹색 보리싹, 아름다운 콩꽃, 녹색 풀, 아름다운 완두콩꽃. 얼마나 아름다운 봄인가!
둘째, 첫 번째 이야기를 충분히 감상한다.
선생님: 아이들이 기대하는 봄은 정말 아름다워요. 많은 작은 동물들도 봄을 찾고 싶어한다. 어떤 작은 동물도 봄을 찾았는지 들어보세요.
스승과 어린이가 상호 작용하고, 이야기의 내용을 이해하고, 이야기의 인물을 이해하다.
선생님: 아름다운 이야기를 감상해 보세요. 이야기에서 어떤 작은 동물을 들었습니까? 아이들의 대답에 따르면 선생님은 동물 사진을 하나씩 전시했다. 그렇지 않다면, 선생님은 이렇게 일깨워 주셨다. 봐라, 너는 또 한 명의 친구를 잊었구나. 그를 밖으로 초대 하자.
셋째, 섹션은 이론적 인 전화의 내용을 설명합니다.
첫 번째 단락:
(1) 곰을 가리키며 선생님: 곰은 봄이 왔다는 것을 알고 있습니다. 그는 그의 친구에게 어떻게 말했습니까? (전화에서) 전화기 사진을 보여주세요. "곰곰이 전화로 뭐라고 했어요? 아이가 반응하지 않아도 상관없으니 잘 들어라!
질문: 곰이 전화로 뭐라고 했어요? "네 명의 아이들에게 말해 주세요."
요약: 곰은 소나무라고 합니다. 나무의 눈이 이미 녹았다. 게임을 하러 나오세요!
전시 사진 (나무의 눈이 녹았다)
☆ 두 번째 단락: 집단 이론
(1) 다람쥐는 전화를 듣고 무엇을 합니까? (계속 전화) 당신은 방금 주의 깊게 들었고, 우리에게 말했다: 다람쥐는 전화를 듣고 번호를 눌렀다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 전화명언) "안녕, 흰토끼? 클릭합니다 봄이 오니 산비탈의 풀이 푸르러졌다. 풀을 뜯어라! ""
전시 사진: 산비탈의 풀은 녹색이다.
다람쥐가 짖는 방식을 배우고 선생님의 이론을 따라가자. 봄이 오니 산비탈의 풀이 푸르러졌다. 풀을 뜯어라! ) 집단적으로 다시 깔끔하게 말하십시오 ☆ 세 번째 단락: 개인 이론
(1) 흰토끼가 전화를 듣고 나면 어떤 느낌이 드나요? 그는 또한 그의 좋은 친구에게 전화하는 것을 생각했다. 누가 작은 흰 토끼의 좋은 친구가 될 것인가? (아이들은 기억으로 추측한다) 그가 그의 좋은 친구에게 뭐라고 말할까? 함께 들어 봅시다.
흰토끼는 듣자마자 번호를 누를 수밖에 없었다. "야, 뱀아? 봄이 오니 강의 얼음이 녹았으니 나와서 수영하세요! "
(3) 듣고 나서: 흰토끼가 누구에게 전화를 합니까? 흰토끼가 뱀에게 뭐라고 했어요? 누가 공부할 수 있습니까? 1 능력이 강한 어린이를 초청해 보세요. 이야기를 하면서 사진을 찍다 (강의 얼음이 녹았다). 선생님은 아이들에게 그림 (이론대화) (안녕하세요, 뱀님? 봄이 오자 강의 얼음이 녹았다. 나와서 걸어요! ) 을 참조하십시오
☆ 세 번째 단락: 그림을보고 말하십시오.
(1) 작은 뱀은 전화를 듣고 매우 기뻤다. 그는 그의 좋은 친구 여우라고 부르고 싶어한다. 작은 뱀은 작은 여우에게 뭐라고 말할까? 사진을 전시하여 아이들에게 관찰하다. 너는 작은 뱀이 작은 여우에게 뭐라고 말할 것이라고 생각하니? 선생님: 꽃뱀이 어린 여우에게 하는 말을 보세요. 당신이 생각하는 것과 같은가요?
이야기를 하면서 사진을 전시하다 (연 날리기)
뱀은 전화를 듣고 번호를 눌렀다. "야, 여우? 봄이오고, 날씨가 따뜻하니, 연을 띄워라! 클릭합니다
원래 작은 뱀은 작은 여우에게 전화를 걸어 말했다. (작은 여우 안녕하세요? 봄이 오니 날씨가 더욱 따뜻해졌다. 연을 날리러 나와라! 모두 같이 공부합시다.
이야기를 한 번 완전하게 감상해 보세요. 그림을 보고 선생님과 이야기를 해 주시겠습니까?
이야기가 끝났다. 이 작은 동물들이 마음에 드십니까? 왜요 이 작은 동물들은 그들의 좋은 친구들과 봄날의 즐거운 일을 나누기 때문에, 그들도 매우 기쁘다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 원래 나눔이 반드시 음식을 나누는 것은 아니었고, 우리도 함께 즐거운 일을 나누어 모두에게 전달할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) ) 교실에 있는 좋은 친구와 이 즐거운 일을 함께 나누자!
마이그레이션 경험: 친구에게 전화.
아이들도 봄을 찾았다. 너는 전화해서 누구에게 말할 것이고, 너는 그가 함께 무엇을 하도록 할 것인가?
첨부: "봄의 전화"
"빵!" 겨울 내내 잠을 잤던 곰 새끼가 천둥소리에 놀라 깼다. 그는 눈을 비비며 창문을 열고 밖을 내다보았다. "아, 봄이 왔다!" " "빨리 전화를 받고 전화번호를 다이얼했다." 안녕, 다람쥐? 봄이 오니 나무의 눈이 녹았으니 나와서 게임을 하자! ""
다람쥐는 전화를 듣고 번호를 눌렀다. "안녕, 흰토끼? 클릭합니다 봄이 오니 산비탈의 풀이 푸르러졌다. 풀을 뜯어라! ""
흰토끼는 듣자마자 번호를 누를 수밖에 없었다. "야, 뱀아? 봄이 오니 강의 얼음이 녹았으니 나와서 수영하세요! "
뱀은 전화를 듣고 번호를 눌렀다. "야, 여우? 봄이오고, 날씨가 따뜻하니, 연을 띄워라! 클릭합니다
봐라, 작은 동물들이 모두 나왔고, 모두들 풀밭에서 즐겁게 게임을 하고 있다.
스토리 분석:
이야기는 작은 동물들이 서로 부르고, 봄의 메시지를 전하고, 봄의 다양한 특징을 알려주는 것이다. 봄이 오고, 나무 위의 눈이 녹는다. 게임을 하러 나오세요! 산비탈의 풀은 녹색이다. 나와서 먹어라! 강의 얼음이 이미 녹았다. 수영하러 나오세요! 날씨가 따뜻해졌으니 연을 띄워라! 친구와 즐거움을 나누는 것을 이해하는 것은 전화로 상대방에게 봄소식을 알려주는 것이다. 즐거운 일이다.
나는 행복한 가정을 가지고 있다. 소규모 수업 계획 3 활동 목표:
동요를 배우고, 내용을 이해하고, 유창하게 암송하고, 본연의 따뜻함을 느끼다.
이벤트 준비:
교육 사진과 가족 사진.
활동 프로세스:
1. 사진을 보고 가족의 따뜻함을 느껴보세요. 아이들에게 사진을 찍고 누가 집에 있는지 이야기하게 하다. 선생님의 질문: 꼬마야, 사진 속 누구야? (아이들은 할아버지 할머니가 있다고 말할 것입니다 ...)
2. 아이들은 서로의 사진을 감상하고 가족들을 소개한다. 선생님: 아이들에게 서로의 가족 사진을 감상하게 하고, 작은 친구들에게 자신의 가족을 소개하게 하세요.
3. 그림학동요를 보다. 선생님은 동요 사진을 전시하고 감정을 가지고 동요를 암송하여 아이들이 감상할 수 있게 했다. 선생님이 물었다: 동요 이름이 뭐예요? 동요에는 어떤 사람이 있습니까? 선생님은 동작에 맞춰 동요를 암송하셨다. 선생님이 물었다: 당신은 어떤 집을 가지고 있습니까? 당신의 조부모님은 당신에게 어떻게 하십니까? 엄마와 아빠가 당신에 게 무슨 짓을 한 거 야? (나를 아주 사랑해) 함께 있는 게 어떤 느낌인지 (즐겁고 즐거워요! 아이는 사진을 보고 선생님께 동요를 말했다. 선생님은 큰 소리로 말했다, 아이들은 작은 소리로 말했다. 아이가 큰 소리로 말하고, 선생님은 작은 소리로 말한다. 남녀 그룹이 동요를 암송하다.
4. 선생님의 질문: 아이들은 모두 행복한 집을 가지고 있고, 가족들은 모두 아이를 매우 사랑합니다. 그렇다면 아이는 할아버지 할머니를 어떻게 대해야 할까요? 어떻게 엄마와 아빠를 치료 합니까? 당신은 그들을 위해 무엇을 할 수 있습니까? (어린이, 자유롭게 대답).
선생님 요약: 아이들은 행복한 집을 가지고 있습니다. 우리는 어른을 존중하고, 그들이 할 수 있는 일을 하고, 예의 바르고, 일을 사랑하는 좋은 아이가 되도록 도와야 한다.
6. 아이들에게 음악' 나는 행복한 집이 있다' 를 들려주고 함께 흥얼거린다.
7. 행사 연장: 아이들은 감정을 가지고 가족들에게 동요를 낭송하고' 나는 행복한 가정이 있다' 라는 노래를 부르는 법을 배울 수 있다.