성어 접룡 1 오늘 저녁 우리 가족이 모여 성어 접룡 대회를 열었다.
경기가 시작되었다. 누가 먼저 시작할까요? 어머니가 아버지를 한 번 쳐다보자, 아버지는 "마음을 다해" 라고 마음속으로 이해하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언). " "의기양양하다." 나는 지체없이 말하고 싶다. "생각을 자극한다." 엄마가 따라오다. \ "지방? 성? 식량을 절약하고, 적게 쓰다. " 아버지는 가까스로 이 성어를 내뱉으셨다. 아버지께서 시험을 보셨는데, 나는' 사용' 으로 시작하는 성어가 생각나지 않는다. 첫 판이 끝났다. 엄마와 아빠는 각각 10 점을 받았지만, 나는 꼼짝도 하지 않고 0 점을 받았다.
두 번째 경기가 시작되었다. 첫 판을 잘 치지 못했기 때문에, 우리 엄마는 내가 이 손밖에 없는 줄 알았다. 나는 매우 경솔하고, 쉽게 말할 수 있다. 여기를 보고, 나는 생각했다. "이것은 내가 역전승할 수 있는 좋은 기회이다." 하나의 계략이 내 마음속에서 성숙하다. 아빠는 말했다: "나는 아무것도 모른다. 클릭합니다 어머니는 "도리를 따져야 한다" 고 말했다. 나는 "호혜" 라고 말했다. 아버지는 계속해서 이렇게 말씀하셨습니다. "왔다갔다하세요." " "서둘러." 깜짝 놀란 어머니는 말문이 막혀 패배를 인정할 수밖에 없었다. 우리는 계속 놀다가 이따금씩 웃음소리가 들려왔다. 결국 나와 아버지는 일등상을 받았다.
이 일에서 나는 이해한다, 어떤 일을 하든 겸허해야지, 교만해서는 안 된다. 옛사람들은 늘 이렇게 말한다. "겸손은 사람을 진보하게 하고, 교만은 사람을 뒤처지게 한다."
성어 접룡 2 오늘, 나는 엄마와 성어 접룡 경기를 해서 누구의 지식이 풍부한지 보았다.
처음에 우리 엄마는 나에게 하마웨이를 주었다. "한 방 한 방 한 방." " 나는 자랑스럽게 대답했다: "히히, 이것은 나에게 어렵지 않다. 국내외에서 모두 유명하다. " \ "자만하지 마라, 온옥. 내가 먼저 너에게 나의 추한 이야기를 말해줄게, 나는 손산에 있어. "라고 우리 엄마가 말했다. "그건 중요하지 않아. 내가 할 수 없을 때 대답해 주세요. 산이 높고 물이 길다. " \ "당신은 정말 잘 말한다. 그럼 나는 너를 돕지 않을 것이다. 나는 영원히 살 것이다. 클릭합니다 "나를 도와주지 마라, 진부한 표현, 안 그래? 나는 자랑스럽게 말했다. 클릭합니다 이야기 ..., 이야기 ..., 미소. "엄마가 대답했다." 아니요, 이거면 됩니다. 글쎄, 아무 일도 일어나지 않으면 안된다. ""모든 일에는 원인이 있는데, 누가 내가 안 된다고 했지? "엄마는 영문도 모른 채 물었다." 아니, 엄마의 어휘량이 너무 풍부해. 왜냐하면 ... 왜냐하면 ... 뭐 때문에? \ "나는 머리를 긁고 생각했다. 이때 나는 자물쇠를 여는 소리를 들었다. 우리 아버지는 이미 집에 가셨구나. 나는 이 이야기를 아버지에게 알리고 아래의 이 성어를 이해하도록 도와달라고 간청했다. 아버지는 곤경에 관한 이야기를 하셨다. 나는 갑자기 명랑해졌다. \ "그래, 나는 왜 생각하지 않았다? 다시 시작하는 건 어때요? 아빠도 자발적으로 참여를 제안했기 때문이다. 멋진 성어 접룡 계속해!
얼마나 행복한 하루인가! 성어 접룡은 나에게 너무 교만하지 말라고 가르쳤을 뿐만 아니라, 나의 어휘량도 풍부하게 했다.
성어 접룡: 수요일 정오에 언니 이연이와 성어 접룡 게임을 했어요.
먼저 게임 규칙: 1 을 발표합니다. 마지막 글자로 시작하는 성어를 말하다. 성어는 60 초 안에 말해야 한다. 3. 말할 줄 모르는 사람은 노래를 부른다. 4. 그렇지 않으면 사전을 찾을 수 있습니다.
성어 접룡이 시작되자 언니는 처음부터 "자신감을 가져라" 고 말했다 의욕이 구름보다 높다. 언니가 막 말을 마치자 이준이 말했다. 나는 잠시 생각하고 말했다: "구름이 모두 일어났다. 클릭합니다 。 나는 생각했다: 하하, 여동생, 너 지금 말할 수 없어! 성어는 전혀 간단해 보이지 않지만, 우리 언니는 "사생망사" 라고 말했다. 이때 여동생은 득의양양하게 나에게 윙크했다. 이연이의 차례가 되자 이연이는 "호담용위" 라고 생각했다. 이연이는 말을 끝내고 다리를 떨었다. 또 내 차례다. 나는 사전에서 그것을 조사할 필요가 없다. 이 순간, 나는 때가 되었다는 것을 느낀 것 같다. 갑자기 언니와 이연이는 "9.8.7.6 ..." 이라고 말했다. "나는 소리 쳤다. 언니는 덧붙였다." 파도. "그게 다야, 몇 라운드. 또 언니 차례다. 내가 말하는 성어 한 마디는' 먼저 죽고 나서 이미' 이다. 하지만 내가 말한 후에 언니는 잠시 있다가 바로 사전을 찾아봤다. 슬프게도, 불행히도, 내 동생이 찾지 못했습니다. 시간이 지나면서 너무 빨라서 어쩔 수 없이 텔레비전에서 쥐가 쌀을 좋아하는 노래를 한 곡 부를 수밖에 없었다.
오늘 언니 이연이와 성어 접룡 게임을 했다. 나는 정말 기쁘다.
저녁 식사 후, 아버지는 나를 데리고 산책을 가셨지만, 나는 가기를 거절했다. 우리 아버지는 "산책은 너의 건강에 좋다" 고 말했다. 나는 말했다: "좋아, 나는 간다. 클릭합니다 길이 좀 우울하고 좀 피곤해요. 아버지는 나를 보고 이렇게 말씀하셨다. "우리 게임을 하자, 성어가 용을 마중하자." 이때 나의 정신은 이미 많이 향상되었다.
게임의 규칙은 이렇다.' 하나' 에서 성어를 말하고, 다음 사람은 마지막 성어의 마지막 글자 뒤에 성어를 말한다. 잡을 수 없는 사람은 졌다.
이렇게 게임이 시작되었다: 나는 먼저' 순탄하다',' 사람을 수용하라' 라고 말했다. " 아버지께서는 물으시자마자 하하에 오셨다! 나는 공교롭게도 학교에서 성어 접룡을 한다. 나는' 바다 깊은 곳' 을 은근히 좋아한다. 나는 소탈하게 성어 한 마디를 내동댕이쳤다. 내가 이렇게 자신감이 있는 것을 보고 아버지도 내키지 않고 내 말투를 배웠다:' 넓은 하늘',' 전례 없는'. 나는 조금도 망설이지 않고 말했다. 이것을 받고 아버지는 기억이 나지 않고 계속 중얼거렸다. "앞으로. 그 후? "뒤" 로 시작하는 성어가 있습니까? 클릭합니다 아버지가 부정행위를 하려는 모습을 보고 나는 재빨리 말했다. "네! 그래! 왜 안돼! 클릭합니다 아버지는 더 급한 것 같아 "안 돼! 네가 말할 수 있다면, 나는 패배를 인정할 것이다. 클릭합니다 내가 듣자마자, 얼른 말했다. "그렇게 말씀하시는 겁니까? 후회하지 마! " \ "말해봐! 나는 후회하지 않을 것이다! " 아버지는 시원스럽게 말씀하셨다. 나는 자랑스럽게 말했다: "후계자! 그렇지 않나요? 포기해라. " 아버지는 포기할 수밖에 없었다!
하하! 나는 이렇게 이겼다!
오늘 밤 정말 재미있게 놀았는데, 견문을 넓히고 몸을 단련했다.
400 자: 성어 접룡 5 개강. 선생님은 교실에 와서 우리에게 말했다. "오늘 우리' 성어 접룡' 이라는 게임을 하자." 좋아, 좋아. "학생들은 흥분해서 소리쳤다.
게임 규칙은 간단하다. 한 성어의 마지막 글자를 두 번째 성어의 첫 글자로 사용하면 발음은 같지만 글자는 다르다.
선생님은 칠판에 "칠상팔하" 라고 썼다. 이때 반이 터진 것 같아 학생들은 손을 들어 "다시는 일어나지 않을 거야!" 라고 외쳤다 선생님이 쓰시자 다른 학우가 일어서서 소리쳤다. "큰 힘, 큰 힘!" "가난한" 자는 어떻게 갑니까? 이때, 어떤 학생은 머리를 긁고, 어떤 학생은 조용히 생각하고, 어떤 학생은 황급히 책을 뒤적거리고 있다. 어떤 학생은 자신이' 가난하다' 고 말하고, 어떤 학생은' 가난해서 밥을 먹을 수 없다' 고 말하며, 선생님을 부정하게 한다. 갑자기 우리 반의' 소순자' 가' 적을 쫓지 마라' 라고 말하자 우리 모두의 시선이' 소순자' 로 옮겨졌다. 봐라, 그는 좀 쑥스럽다.
"이것은 끔찍한 범죄입니다. 클릭합니다 나는 손을 들어 소리쳤다. 그래서 학생들은 또 프라이팬처럼 받아왔다. "닭날개 점프." "점프" 라는 글자는 어떻게 연결됩니까? 높이뛰기' 와' 멀리뛰기' ... 상당히 많은 단어가 성어가 아니다. 모두를 복통까지 웃게 하다. "점프" 라는 단어는 우리의 "장애물" 이 되었다. 이' 급용' 을 할 때 우리 반의 헤비급 인물인 통통은 단숨에 세 가지 성어를 말했다. "이간질하고 파리처럼 날고 처마를 날려라!" " 어쩌면 뚱뚱함은 무협 영화를 보는 것을 좋아할지도 모른다. 훌륭해요!
다음으로, 우리는' 공손하고 공손하다',' 질서 정연하다',' 생동감' 순으로 한다. 선생님은 여러분을 이끌고 단 2 분 만에 이 12 개의 성어를 기억하게 했습니다. 이 수업에서 우리는 즐겁게 성어를 기억하고 있다. 훌륭해요!
성어 접룡 금요일 밤, 나는 부모님과 함께' 중국 성어 대회' 를 보았는데, 그 안의 선수들은 모두 잘 행동했다. 그 중 하나는 부자이고, 다른 사람들은 "호랑이 형제를 때리고 부자를 때린다" 고 말한다. 결국 모두 패배했지만, 나는 이렇게 사자성어를 하는 것이 재미있다고 생각한다. 그래서 우리 아빠, 엄마, 그리고 저는 토요일 저녁에 성어 픽업을 하기로 했습니다.
나는 질문을 했다: "인산인해를 이루었다." 우리 엄마는 머리가 빨리 돌았다. "바다에서 바늘 찾기-첨예하게 대립-증상에 대한 약-약석 말-점예의-사람을 대하는 것 ..." 우리 엄마의 그리움은 봄처럼 묘필로 탄생했다. 나는 엄마의 생각을 계속 보았는데, 아래는 문제없을 것이다. 나는 한가한 시간을 이용해 사방을 둘러보고, 히히, 아버지가 옆에 앉아 계시니, 얼마나 재미있을까!
아버지 차례가 되자 나는 그가 서재로 달려가 성어 사전을 가져오는 것을 보았다. 아버지는 자랑스럽게 말했다: "체스는 별들로 가득합니다. 클릭합니다 나는 대답했다: "진부한 표현. 클릭합니다 이번에 어머니는 매우 기뻐하셨다. 그녀는 서둘러 말했다: "당신의 목소리를 조정하십시오." 아빠는 "Lipgun 을 통감하다" 고 말했다. 아버지의 말이 떨어지자 나는 소리쳤다. "총알!" " "내 목소리와 모습이 둘 다 놀라서 웃고 울게 했다.
엄마가 또 물었다. "방금 뭐라고 하셨어요? 클릭합니다 나는 말했다: "총알 비! 클릭합니다 어머니는 이렇게 말씀하셨습니다. "그럼 나는 ... 비가 온 후! 클릭합니다 아버지는 "청천벽력" 이라고 말씀하셨습니다 내 차례지만 나는 대답하지 않을 것이다. 아버지는 말했다: "당신은 서둘러, 나는 꽃이 끝날 때까지 기다릴 것이다! 클릭합니다 "나는 급해서 얼굴이 약간 더워서 쑥스럽게 말했다." 나는 그럴 수 없다. ""
이번 성어 접룡은 정말 재미있어서 지식을 잘 쌓아야 더 심오하다는 것을 알게 되었다.
성어 접룡 7 오늘, 수업이 시작되자 선생님은 웃으며 우리에게 말했다. "오늘 우리는 성어 접룡 경기를 할 것이고 우승자는 상을 받을 것이다."
선생님의 말씀이 땅에 떨어지자 학생들은 기뻐서 펄쩍 뛰고, 주먹을 휘두르며, 마음속에 에너지가 가득 찼다. 교실 안이 조용해서 학생들은 숨을 죽이고 선생님의 질문을 들었다. 선생님의 제목은 각 학생이 성어를 하나 말하는데 성어에는 반드시 동물의 이름이 있어야 한다는 것이다. 게임이 시작되다. 먼저 남열 1 위 동창을 말하다. 그는 "원숭이를 겁주기 위해서" 라고 말했다. 첫 번째, 두 번째, 세 번째는 모두 연결되어 있고, 네 번째는 왕홍이고, 그의 얼굴은 빨갛게 달아올랐다. 결국 그는' 용쟁호투' 를 억압했다. 이 바퀴 이후 아무도 출국하지 않았다. 학생들은 기뻐서 울었다. 선생님이 학생들에게 손을 흔들자 모두들 즉시 조용해져서 눈을 크게 뜨고 선생님의 질문을 들었다.
이번에는 선생님의 어려움이 더욱 커졌다. 두 번째 학우는 첫 번째 학우가 말한 성어의 끝을 깨물어야 한다. 게임은 여전히 남행부터 시작한다. 이번에는 모두가 난처해졌다. 어떤 학생들은 머리를 긁고 있고, 다른 학생들은 눈살을 찌푸리고 있다 ... 이번에는 대부분 나갔고, 물론 나도 그 안에 있었다. 마지막으로, 진가기, 조암, 이건위만 남았다.
그들 세 사람의 결승전 결과는 이건위 1 위, 진가기 2 위, 조연 3 위였다.
400 자: 성어 접룡 8 일석이 천층의 파도를 불러일으켰고, 학생들은 오후 내내' 성어 접룡' 으로 바빴다! 어떤 사람들은 책을 살펴보고 있고, 어떤 사람들은 다른 학생들에게 물어보고 있고, 어떤 사람들은 자신의 생각을 쓰느라 바쁘다 ... 모든 사람이 다 구비되어 있고, 각기 천추와 성어가 용을 마중하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 만사가 다 갖추어져 있어 동풍만 빚졌으니, 학생들은 이미 오후의 활동을 기다릴 수 없다.
중대장은 "성어 접룡 활동, 지금 시작" 이라고 발표했다. 중대장의 말소리가 떨어지자 쇼타오는 일어서서 좋은 머리를 열었다. "비극이다." 정말! 쇼레이는 계속 말했다. 자, 지금 ... 이제 어쩌죠? 장내가 갑자기 쥐 죽은 듯이 조용해졌다. 다음에 우리는 무엇을 해야 합니까? 학생들은 생각에 잠겼다. 오, 생각났어! \ "더 열심히! \ "나는 일어 서기를 원했지만 샤오 콴 (Xiao Kuan) 에 의해 앞섰다. 나는 뒤처지고 싶지 않다. " 힘은 무궁하다! \ "나는 큰 소리로 말했다. 나의 우렁찬 대답은 학생들의 열정적인 참여를 불러일으켰다. 교실이 갑자기 들끓자, 그들은 잇달아 "가난할 때 변화를 생각하고 있다", "단정하고 우아하다". 학생들의 발언은 속사포와 같다. 샤오홍이' 단정하고 우아함' 이라고 말했을 때, 현장은 다시 조용해져서 바늘 하나가 땅에 떨어지는 것조차 들을 수 있었다. "10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,/KK "오랫동안 기다렸는데, 아무도 학생들의 자조의 외침을 따라잡을 수 없었다: 년!
1 라운드는 끝났지만, 학우들의 뜻은 아직 끝나지 않았고, 활동은 여전히 계속되고 있다.
한 푼도 없다-땅부터-부터 ..., 샤오청 학우가 서둘러 "회생하라!" 라고 말했다. 장사가 번창하다. 학생들은 매우 흥분하여 앞다투어 발언했고, 어떤 사람들은 의자에 서서 큰 소리로 외쳤다. 갑자기 종소리가 울리자 중대장은 재빨리 연단으로 걸어가 "행사가 끝났다" 고 말했다. 학우들이 하루빨리 용문에 들어가 자신의 이상적인 중학교에 합격하기를 기원합니다. ""
이 행사는 정말 재미있어요!
성어 접룡 9 는 나와 동생이 성어 접룡을 가지고 즐거운 시간을 보내고 있을 때, 아버지가 오셨을 때, 그는 우리가 즐거운 시간을 보내고 있다고 생각하여 "가입하고 싶다" 고 말했다. 회의 후, 나와 내 오빠 사이의 연구와 토론 ... 모두들 우리 아버지가 우리와 함께 가는 것에 만장일치로 동의했다.
우리는 원래의 규칙에 따라 다시 출전하여 격렬한 전투를 벌였다. 아버지가 무대에 오르자마자 세 명을 골랐는데, 뽑은 카드는' 사랑의 씨앗과 숫자 3' 이었다.
아빠: 사랑의 씨앗. 형제: 활짝 웃어요. 나: 미소. 아빠: 마음껏 웃으세요. 오빠: 자주 웃어요. 나: 세상을 만들어라. 아빠: 영원히. 형제: 장기적인 안정. 나: 안거낙업. 이런 식으로 이번 라운드에서 우리 셋은 각각 3 점을 받았다.
나와 우리 오빠도 우리 아버지도 약해지지 않는다.
내가 고를 차례가 되었고 나도 세 명을 골랐다. 내가 뽑은 카드는' 나무 가장자리에서 물고기와 숫자 3 찾기' 이다.
나: 임연에서 물고기를 찾는다. 형제: 어목 혼주. 아빠: 정확히 일치해요. 나: 행복한 가정. 오빠: 나 너무 행복해. 아빠: 나는 계속 말한다. 나: 최선을 다해라. 형제: 뭘 하고 싶어요. 아빠: 그는 착해요.
나와 형은 아버지가' 사람됨이 착하다' 는 말을 듣고, 우리 모두 이것이 성어라는 것에 동의하지 않는다. 그래서 아버지는 우리를 이길 수 없어서 점수를 공제할 수밖에 없었다.
몇 차례의 접전 끝에 마지막 위너, 그것은 추측할 필요가 없다. 분명 나의 아버지일 것이다. 오, 아빠, 아빠, 너 정말 대단해.
성어 접룡 10 오늘 작문 수업에서 선생님은 의외로 "오늘 우리는 성어 접룡 대회를 열어야 한다" 고 말했다. 학생들은 듣고 모두 흥분했다.
첫째, 선생님은 경기 규칙을 발표했습니다. "각 그룹마다 학생 한 명을 칠판에 사자성어의 시작을 쓰게 했습니다. 다음 학생은 성어를 하나 써야 한다. 사자성어의 마지막 글자가 앞에 있다. 아래의 학우들은 계속 글을 써서 어느 그룹이 빨리 쓰는지, 많이 쓰는지, 한 팀씩 쓸 때마다 별에 상을 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언). "
게임이 시작되었다. 평소에 쌓아온 성어가 많지 않아 너무 무섭다. 나는 황일혜가 연단에 성큼성큼 올라오는 것을 보고' 희색이 만면하다' 와' 고소악' 의 개막사를 적어 우리를 난처하게 했다. 우리 중 일부는 머리를 긁고, 어떤 사람들은 칠판만 보고, 나는 서둘러 참고서를 펼쳤지만, 잠시 답을 찾지 못했다. 그때서야 나는 우리 엄마가 줄곧 한 말을 깨달았다. 책이 쓸모가 있는 곳이라면 우리의 원한은 줄어든다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 마지막에 성어 두 개만 써서 별 두 개를 얻었다니 정말 아쉽다. 그러나 세 번째 그룹이 하나씩 차례로 쓰여졌습니다. 결국 우리는 6 개의 관용구를 써서 1 위를 차지했고, 2 위는 4 위, 3 위는 1 위였습니다. 우리는 4 위밖에 얻지 못했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 3 위명언)
오늘 경기는 잊을 수 없다. 재미있을뿐만 아니라 우리의 과외 지식도 고찰했다. 그야말로 일거양득이다!
5 학년 겨울방학 재미작문 400 자: 성어 접룡 1 1 "열기 ... 열기 ..." "누가 말을 더듬는 것이 아니라 우리 행운의 별 작문반이 재미있는 성어 접룡 게임을 하고 있다.
오늘 행운의 별 작문 수업에 도착하자마자 장 선생님은 우리에게 오늘 게임을 하라고 하셨다. 학생들은 매우 흥분하여 모두 시험삼아 해보고 싶어 한다. 제가 말했습니다. "제 탐정의 관찰을 통해 이 게임은 성어 접룡임에 틀림없습니다." 장 선생님은 웃으며 말했다. "리우 덩, 네가 알아맞혔다. 클릭합니다 나는 웃었다. 학생들은 듣고, 어떤 사람들은 "이건 너무 어려워요, 너무 긴장돼요!" 라고 말했다. 어떤 학우가 말했다. "너무 간단하다. 나에게는 너무 간단하다. 전혀 문제가 없다. ""
장 선생님은 먼저 한 사람이 성어를 말하고, 다음 사람은 성어를 하는 사람에게 성어, 마지막 글자를 말해 주셨다.
경기가 시작되었다. 장 선생님은 도박문을 먼저 시작하라고 하셨다. 도살문은 "한 마디로 가리고, 가치 천금이다" 는 성어 한 마디를 해서 주유강을 데리러 오라고 했다. 주옥강은 눈살을 찌푸리며 "돌멩이가 문을 열었다" 고 입을 열었다. 그는 기뻐서 아름다운 자세를 취했다.
내 차례다. 심사숙고해도 생각해 내지 못했다. 나는 머리를 긁어서 매우 급하다. 갑자기 장 선생님이 늘 말하던' 개권은 유익하다' 가 생각났고, 나는 말문이 막혀' 개권은 유익하다' 고 말했다. 장 선생님이 웃으셨는데, 나는 매우 득의양양했다.
하통의 차례가 되었을 때 하통은 고개를 숙이고 생각했지만, 그는 한 글자도 떠오르지 않았다. 우리는' 10, 9, 8' 까지 거꾸로 세기 시작했다. 하통은 "선생님, 트럼펫을 불러 가겠습니다. 클릭합니다 나는 뭔가 이상하다고 느껴져서 그를 따라가다가 그가 휴대전화 시계로 성어를 수색하고 있는 것을 발견했다. 역시 귀신이 있다. 나는 이 일을 장 선생에게 알렸다. 하통이 들어와 말했다. "일념 연수." 장 선생님이 말했다: "당신은 시계로 검색했습니까? 클릭합니다 하통은 말이 없다.
드래곤 게임은 끝났고, 우리의 웃음소리로 끝났다.
성어 접룡 12 오늘 진 선생님은 우리를 데리고 성어 접룡 게임을 하겠다고 하셨다. 나는 생각했다, 좋아, 나는 많은 성어를 알고 있다.
1 라운드가 시작되자 진 선생님은' 사방' 을 만들었다. 쇼샤오는 일어나자마자 몽롱했고, 다음 초에 모든 사람에게 도움을 청했다. 작은 열매는 "하늘은 광활하다. 클릭합니다 그리고 "아무도 없다", "인산인해를 이루다", "샤오로는 한 입에 물었다. 내 차례가 되었지만, 나는 멍해졌다. 나는 졌다. 진 선생님은 나에게 무대에 올라 공연하라고 하셨다. 나는 "내가 너에게 농담을 하나 해줄게." 라고 말했고, 움직이지 않았다. 진 선생님은 나에게 고시 한 수를 외우라고 하셨다. 나는 잠시 생각하고 말했다: "나는 모두 잊었다. 클릭합니다 이때, 아래 학생들은 모두 웃었다. 어떤 학생은 땅바닥에서 뒹굴고, 어떤 학생은 책상을 두드리는데. 사실 나는 일부러 이 방법으로 모두를 웃게 했다. 하하, 모두 홀랑거렸다!
2 라운드가 시작되었다. 우물에 앉아 하늘을 바라보고, 천의는 매끄럽고, 모든 불행을 행운으로 만들고, 요행을 품고, 뜻은 아직 다하지 않고, 최선을 다하고, 더할 나위 없이 강하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행운명언) "힘이 무궁하다" 는 말은 마침 총명한 제범진이다. 바둑은 정말 멍해졌다. 그리고는 웃었는데, 여전히 납득할 수가 없어서 도움을 청했지만, 아무도 손을 들어 도와주지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 이 순간 나는 아직도 조금 남의 불행을 기뻐하고 있다. 작은 과일이 갑자기 큰 소리로 말했다: "나방이 불을 질렀다!" 바둑은 정말 구세주를 본 듯 절망 속에서 나왔다. 그런 다음 "화가 치밀어 오르고" 머리가 다시 막혔습니다.
3 라운드가 시작되었을 때, 작은 별이 뜻밖에도 손가락을 부러뜨렸다. 진 선생님이 물었다. "손가락으로 성어를 떼실 수 있어요?" -응? 학생들은 모두 웃었다.
웃음소리에 이 성어는 용접용이 끝났다.
성어가 용 13 을 접대한 후, 어머니는 "오늘 밤 우리 성어 접룡 경기를 하자!" 라고 건의했다.
이 생각은 나와 아버지의 찬성을 얻었다.
성어가 용을 잇기 시작했고, 나는' 용',' 용탱 호랑이 점프',' 종이 위로 뛰어 오르는 것' 으로 시작했고, 뒤에는 우리 엄마가 있었다. "천국에는 길이 없다." 아버지가 3 등을 했다. "길 ... 길 ... 길" 이번에 나는 졌다. 엄마와 아빠가 깃발을 이겼다!
두 번째 이닝, 내 차례 "궁지", "문" 을 볼 수 있습니다. 지용 쌍전',' 전군이 전멸했다',' 이를 잊지 마라',' 배은망덕',' 자기 연민' ... 경기가 격렬하게 진행되고 있다. "아쉽다 ..." 아깝다. "아빠가 좀 걸렸어요. 나는' 5 ... 4 ... 2' 와' 옥석 선호' 에 자부심을 느낀다. 아버지는 갑자기 발을 동동 구르며 흥분해서 말했다. 아뿔싸, 아깝게도 아버지는 하마터면 질 뻔했다. 내 차례가' 옥수 임풍' 이다. "바람 ... 바람은 내가 또 끼리라고는 생각하지 못했다." 비바람' 아버지가 연결해 주셨다. 나는 뒤통수를 두드리며 말했다. "이렇게 간단해서 내가 어떻게 잊어버렸어? "...
즐거운 시간은 항상 짧으니 곧 자야 한다. 이번 짧은 경기는 나에게 즐거움을 주었고, 어휘량을 늘리고, 일거양득이다!
성어 접룡 14 오늘 반에서 우리는 성어 접룡을 한 번 했다. 너는 경기 중에 성어 사전을 찾을 수 있다고 생각하니? 안 돼! 선생님은 너무 잔인해서 우리가 성어 사전을 쓰지 못하게 하셨다.
게임의 규칙은 다음과 같다: 선생님이 한 단어를 말하는데, 이 성어의 첫 단어는 반드시 이 단어여야 한다. 동음자 또는 이체자일 수 있다.
게임이 시작되었습니다. 첫 번째 단어는 "청" 입니다. 첫 번째 조의 주가 () 는 "영롱하다" 고 말했고, 두 번째 그룹은 이 장난꾸러기 "엉덩이" 에 당황했다.
선생님이 말했다: "놀지 마? 받을 수 없다. "
우리가 애원하자 선생님은 한 판 더 하자고 할 수밖에 없었다. 이번에는 네 번째 조를 먼저 말하는데, 첫 글자는' 명' 이고, 네 번째 조는 처음부터 얻을 수 없다.
우리 모두 한 번 더 놀아요. 선생님이 마지막이라고 했어요. 우리 그룹에서 선생님은 "하나" 라고 하셨는데, 우리를 이길 수 없었다. 두 번째 조의 조모르는 즉시 성어를 하나 더 말했고, 첫 번째 조의 장홍의는 이어서 말했다 ...
또 우리 그룹이다. 장서한이 연결되었지만, 두 번째 그룹은 난처해졌다. 나는 그들 중 일부는 머리를 잡고, 어떤 사람들은 턱을 쥐고 있는 것을 보았다 ... 그러나 하늘에서 파이가 떨어졌다. 이' 파' 는 왕춘조가 첫 번째 그룹에서 말하는 성어다. 두 번째 조의 동창들이 듣고 바로' 가져와' 사용했다! 지금! 왕춘조 혼자 큰 무리를 다쳤다! 첫 번째 그룹이 제거되었습니다. 네 번째 그룹도 탈락했고, 우리 세 번째 그룹도 탈락했습니다. 두 번째 그룹이 이기기를 바랍니다. 그렇죠? 너무 아깝다! 그들이 이기지 못한 것은 그들이 감당할 수 없기 때문이다.
성어 접룡이 너무 재미있어요. 다음 주 수요일에 다시 놀자! 나는 오늘 돌아가서 수업을 잘 준비해야 한다. 나는 성어 사전을 보고 머리로 그것들을 기억해야 한다. 다음 주 수요일에 우리는 반드시 이길 것이다!
성어 접룡 15 오늘 선생님께서 우리를 데리고 성어 접룡이라는 게임을 하셨다.
게임이 시작되자 선생님은 우리를 그룹으로 나누셨다. 각 그룹에는 종이 두 장이 있다. 선생님은 칠판에 성어 두 개를 썼고, 성어 한 개 뒤에 여덟 개를 따라 각각 썼다. 선생님이' 진상이 백일하' 라고 쓰셨을 때, 나는 갑자기' 백년해로' 가 생각났다. 이때 나는 매우 기뻤다. 우리는' 소 잃고 외양간 고치는 것' 에 빠졌다. 우리 팀의 네 학우 중 일부는 머리를 긁고, 어떤 학생은 발을 동동 구르며, 어떤 학생은 책상을 두드리고, 입으로는' 단호함' 을 반복한다. 마지막 학생은 연화등의 잔소리를 떠올렸고,' 잔소리' 를 한 곡 썼는데, 사실 나는 가장 좋은 곡을 기억한다. 우리는 선생님을 찾아가서 고치자고 했다. 선생님은 네 번째가 나왔다고 하셨다. 만약 바꾸면, 네 번째가 아니면 다섯 번째가 아니라, 우리는 바꾸지 않기로 결정했다.
두 번째로 선생님은 칠판에 "나는 손을 놓을 수 없다" 고 쓰셨고, 짝꿍 후아연택은 "나는 손을 놓을 수 없다" 고 생각해냈다. 이번에 우리는 순조롭게 두 번째 글을 썼다.
우리가 다 썼을 때, 다른 그룹들도 우리와 마찬가지로 머리를 긁고, 발을 동동 구르고, 책상을 두드리는 것을 보았다. 첫 번째는 한 조의 첫 번째이고, 두 번째는 교만하거나 어려움을 겪는 것이다. 놀랍게도, 우리는 실제로 마지막 것을 썼습니다! 홀 1 위가 5 위로 바뀌었다.
이 게임은 매우 재미있다. 시간이 있으면 다시 한 번 넣겠습니다.