일이나 일의 원활한 진행을 보장하기 위해서는 미리 계획을 세우는 것이 필수적이다. 그것은 조작성과 실현가능성의 특징을 가지고 있다. 계획은 어떻게 세워야 합니까? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 7 가지 행사 계획입니다. 독서를 환영합니다. 나는 네가 그것들을 좋아하길 바란다.
활동 목적:
1, 이번 체험행사를 통해 반 친환경 활동의 성과를 보고하고, 학생들의 환경보호 의식을 강화하고, 환경보호 행위를 제창한다.
2. 각종 활동과 환경보호교육활동을 밀접하게 결합시켜 학생들이 시종 녹색의 최전방에 서서 환경보호와 접목하도록 한다.
이벤트 준비:
폐기물로 만든 패션, 팀원들은 폐기물 오염과 프로그램 제작에 필요한 소품을 조사한다.
참가자: 제 5 (4) 중대 전체 멤버 및 중대 상담원.
활동 내용: 수업 녹색 환경 문화 건설
첫째, 전체 차렷, 신고 번호.
둘째, 국기 게양, 소선대원 경례. (국기 게양, 경례, 의식 종료)
셋째, 팀 노래를 불러요.
넷째, 활동 프로세스:
사회자 A 와 B 가 무대에 올랐다.
녹색 캠퍼스는 우리가 공부하는 요람이다.
캠퍼스를 보호하는 것은 바로 우리 집을 보호하는 것이다.
호: 5 (4) 중대' 그린하우스' 테마중대 대회가 지금 시작된다!
A: 우리 5 (4) 중대는 환경 보호 중대입니다.
이것은 녹색 중대이다.
함께: 우리 반의 슬로건은-
반 전체: "반은 우리 집이고, 환경보호는 모두에게 달려 있다."
A: 우리 선수들은 다재다능하다.
B: 우리는 버려진 폐기물로 각종 친환경 의류를 만든다.
B: 다음으로 친환경 패션쇼' 그린 패션' 을 감상하세요.
1, 친환경 패션쇼' 그린 패션'
A: 얘들아, 이 친환경 천사들은 예쁘니?
나: 네! 정말 우리 눈앞을 밝게 해!
쓰레기는 우리의 생활 환경에 심각한 오염을 초래했다.
행사가 시작되기 전에 모든 사람들이 지역사회, 가정, 학교의 환경 조사를 했다.
A: 어떤 좋은 환경 행동을 조사해 본 적이 있습니까? 어떤 나쁜 환경 행위가 있습니까?
나: 화이팅!
2, "녹색 환경 조사 회의"
얘들아, 그들의 조사를 들었는데, 너는 무슨 말을 하고 싶니?
A: 이때 걱정은 우리의 마음을 때린다.
B: 이 시점에서 책임은 우리가 행동을 취하도록 자극합니다. 대원들, 행동하라.
환경 보호의 작은 주인이 되자.
이키키, 우리는 중대 회의를 하고 있다. 뭐 하는 거야?
B: 나는 갑자기 내가 특별한 장례식을 본 적이 있다는 것을 기억했다.
우리는 중대 회의를 열고 있다. 너는 왜 이런 슬픈 일들을 이야기하느냐?
아니요, 장례식은 특별합니다. 저를 믿지 않으시면 아래 슬라이드를 보세요.
3. 슬라이드' 폭포의 장례식' 보기
A: 이 장례식은 정말 특별합니다. 어떻게 생각하세요? "여러분 자신의 경험에 대해 이야기해 보세요"
나: 안 그래? 지구는 우리의 고향이지만, 우리의 집은 파괴되고 있고, 지구의 공기, 물, 토양은 심각하게 오염되고 있다.
A: 지구 어머니가 아프면 2 1 세기 인류는 세계적인 문제에 직면할 것이다. 그거 아세요? 뉴스를 보면 알 수 있어! (리모콘 누르기)
아나운서 1: 관객 여러분 안녕하세요, 그린 채널 뉴스 시청을 환영합니다. 미국 국립과학원의 최근 소식에 따르면 대기 중 이산화탄소 메탄 등 기체의 급격한 증가로 지구의 온실효과가 갈수록 심각해지고 있다. 지구의 표면 온도가 1 도 상승하면 남극 빙상 대륙, 북극해, 북극해의 빙설이 녹아 해수면이 상승하여 많은 곳이 바다로 변한다.
해외 채널을 보고 싶습니다.
아나운서 2: "세계를 바라보다" 에 오신 것을 환영합니다. 오늘 오후, 무게가 900 킬로그램에 달하는 거북이가 웨일스 해변에서 좌초되어 죽었다. 해부 결과 장에1.5× 22cm 의 비닐봉지가 꽂혀 있는 것을 발견했다. 세계에서 가장 큰 거북이는 이미 질식해서 죽었을 것이다. 영국 BBS 로버트가 가져온 최신 보도.
나: 마지막 채널 좀 봐. ) 을 참조하십시오
아나운서 3: 현재 전 세계적으로 확인된 생물종이10.7 만종을 넘었다고 합니다. 몇 년 전. 평균적으로, 지구상에는 매일 적어도 한 종의 멸종이 있다. 오늘부터, 매 시간마다 평균 한 종이 사라진다. 20xx 년까지 6 억 5438+0 억 종이 지구에서 사라질 것으로 예상된다. 오늘 우리 프로그램을 시청해 주셔서 감사합니다. 관객 여러분, 안녕히 계세요!
A: 지구는 심각한 도전에 직면 해 있습니다.
네, 세계는 10 대 문제에 직면해 있습니다.
(투영 데모)
세계 10 대 문제: 석유 비상, 지구 기온 상승, 수자원 부족, 자외선 복사 증가, 광산자원 고갈, 경작지 면적 감소, 동식물 종류와 수량 감소, 사막 면적 확대, 인구 팽창, 식량 수요가 지구의 공급 한계를 초과할 수 있다.
학생 여러분, 이런 일이 일어난 이유를 아십니까? 우리 주위를 둘러보세요.
첸 Jiawei, 우리는 무엇을 할 수 있습니까? 더러운 공기, 악취가 나는 도랑, 버려진 자동차, 죽은 물고기, 어느 것이 우리를 두렵게 하지 않고, 어느 것이 우리를 슬프게 하지 않는지, 심지어 더 많은 오염이 정말 충격적이다! 경종을 울리고 우리 행성을 함께 구하자! 。
학생들, 환경 보호 행동이 임박했습니다.
소선대원과 조국의 미래 주인으로서 우리는 오늘의 책임을 짊어져야 한다.
답: 맞아요. 비록 우리는 아직 젊고 힘이 제한되어 있지만, 우리는 환경 보호 행동을 선전하고 제창해야 한다. 내 자리가 되다. 나는 마지막 말을했다.
B: 그럼 우리는 무엇을 기다리고 있습니까? 행동하자! 이 시를 듣고' 지구의 어머니' 를 암송해 주세요.
학생 여러분, 환경을 보호하는 것은 모든 사람의 책임입니다.
B: 네, 이 사람은 다른 사람이 아니라 당신입니다. 여기 있는 모든 사람입니다.
A: 그럼 측면부터 시작하겠습니다.
B: 그럼 작은 일부터 시작합시다.
함께: 환경 보호의 작은 주인이되기 위해 노력하십시오.
소령: 카운슬러에게 발언하세요.
우리는 우리 자신의 환경 보호 행동을 학급에 좀 더 상세하게 배정하여 반에서 자신의 책임전을 찾을 수 있다. 네가 책상을 닦아라, 내가 바닥을 쓸게. 모든 학생이 좋은 습관과 강한 환경 의식을 길렀다면, 나는 세상이 너 때문에 아름답게 변했다고 믿는다. (존 F. 케네디, 공부명언)
다섯째, 호출 부호
상담사가 전화를 걸었다. "준비하세요. * * * * 사업을 위해 싸우세요!"
모든 젊은 개척자들이 대답했다: "항상 준비! 클릭합니다
여섯째, 깃발 반환 (깃발 반환 노래, 선수 존중)
H: 5 (4) 중대' 환경보호 소달인' 테마 행사가 끝났습니다.
첫째, 활동 목적:
교실 교육 개혁을 더욱 추진하고, 교사의 전공 수준과 교수 능력 향상을 촉진하고, 우리 학교 교사들에게 자아, 상호 학습을 보여주는 플랫폼을 제공하여 청년 교사의 성장을 촉진한다. 연구를 거쳐 전교에서 양질의 수업 평가 활동을 전개하기로 했다.
둘째, 활동 준비:
1. 전교교사에게 이번 행사의 의미를 적극적으로 홍보하고 일선 교사의 경쟁 참여 적극성을 충분히 동원해 교실 수업 연구를 추진하고 교육의 질을 지속적으로 향상시킨다.
2. 각 교무팀은 이 그룹에서 일부 교사를 선발하여 학교 품질 과정 평가에 참여했다. 그 중 언어 수학 영어 3-5 명, 정치 역사 지리 물리 화학 생물학 스포츠 미술 음악 컴퓨터 정신 건강/KLOC-0
3. 활동 일정:
(1)65438+ 10 월 24 일-165438+10 월 6 일, 각 교무팀은 교급 프리미엄 수업에 에스컬레이션했다
(2) 165438+ 10 월 2 1-65438+2 월 4 일 학교 프리미엄 수업 경연 대회를 개최한다. (구체적인 행사 시간, 장소, 참여 교사, 과정 내용 등은 별도로 통지한다. ) 을 참조하십시오
4. 학교 양질의 수업 경쟁 심사위원은 이번 행사에 전과정 참여를 견지하고, 평가 기준에 따라 각 반을 진지하고 공정하게 선정해야 한다.
5. 경쟁은 문과팀과 이과조로 나뉜다. 그 중 문과조는 국어, 영어, 정치, 역사, 지리, 심리건강학과를 포함하고, 이과팀은 수학, 물리학, 화학, 생물학, 스포츠, 미술, 음악컴퓨터학과를 포함한다.
셋째, 학교 평가 팀 구성원:
과학팀: 교육국 지도자 1 사람, 허립당, 정덕양, 소소훈, 장효풍, 수수휘, 주위, 위덕화, 허, 양가성.
문과 그룹: 교육국 지도자 1 사람, 유건자, 장창무, 간근, 엽학전, 간, 장이, 주, 장줄기, 후국무, 오옥행.
넷째, 상 및 보상 조치 수립:
양질의 수업평가 1, 2, 3 등상은 문리과 1 등상 2 명, 2 등상 4 명, 나머지 3 등상이다. 수상교사는 교사를 평임할 때 교사 평가 방안에 따라 가산점과 일정한 물질적 인센티브를 줄 수 있다.
현내 관광지:
Xx 현 * * * 을 관철하기 위해 민사정신을 관철하고, xx 시민 * * * 이 관광 발전 성과를 즐기게 하고, 귀향 시민을 위해 좋은 관광 분위기를 조성하고, 전 현 국민들이 고향의 물정을 사랑하도록 자극하고, 우리 현 전역 관광 발전 성과를 더욱 전시하고, 물 xx 관광 브랜드 인지도를 높이기 위해 우리 현은 20xx 년에' 길조 핑안 여행 xx' 를 개최할 예정이다. 관련 사항은 다음과 같이 통보됩니다.
I. 활동 시간
20xx 65438+ 10 월 28 일부터 20xx 65438+2 월 1 까지.
둘째, 구체적인 내용
(a), 20xx 년' 설을 맞아 xx 보기' 관광 테마 혜민 행사.
1. 행사 시간: 20xx 65438+ 10 월 28 일 ~ 2 월 12.
2. 행사 정보: xx 시민들은 20xx 65438+ 10 월 65438+ 10 월 28 일부터 xx 지역 주민등록증과 본인 귀가교통증명서 (차표, 기차표, 항공권, 항공권
관광지 참여: 화곡 입장권 98 원/사람 (화곡 원가 198 원, 할인 후 98 원); 서만 관광지 입장료는 무료이고 배표는 70 퍼센트 할인됩니다 (배표 원가 100 원, 할인 후 70 원). 신무관광지 입장권 할인 (원가 70 원, 할인 후 인민폐).
(b) "우 닝 싱 xx" 테마 활동
1. 행사 시간: 20xx 년.
2. 할인 정보: 전국적으로 우나 성녕이라는 주민이 매월 1 일, 1 일, 2 일 이전에 xx 를 여행하는 개인여행객은 관광지 입장권 (버스표 포함) 무료 혜택을 받을 수 있고, 동행한 친구들은 즐길 수 있습니다
관광지: 서베이 관광지, 선샤인 29 리조트, 관광선무회사, 관호도, 관음도, 신무관광지, 화간곡관광지, 노계동.
(3), ×× × 현 관광명소 (점) 는 특정 공휴일에 혜민 활동을 한다.
1. 행사 시간: 단오절 (0/00), 어린이날 (1/06), 중양절 (65438+28/00).
2. 할인: 공휴일 당일 구강시 유효신분증을 소지한 주민은 입장료가 면제됩니다 (차, 배표 제외).
참가 명소: 서만 관광지, 선샤인 29 리조트 금사탄 관광지, 관호도 관광지.
셋. 활동 요구 사항:
1, 사상을 통일하고 인식을 제고하다. 상서로운 핑안 투어 xx' 테마 활동은 물 xx 의 브랜드 마케팅 활동으로, 이 캠페인의 보급은 xx 여행 브랜드를 시작하는 데 유리하다. 각 관광지와 여행사는 이번 행사의 의미에 대한 인식을 절실히 높여야 한다.
2. 선전에 적극 협조하다. 각 관광지, 여행사는 행사 방안과 통지에 적극 협조해' 상서로운 핑안 투어 xx' 혜민 테마활동을 널리 홍보해 활동을 위해 좋은 분위기를 조성해야 한다.
매우 중시하고, 실행에 세심한주의를 기울이다. 각 관광지, 각 여행사는 도킹 활동을 매우 중시하고, 책임과 분업을 명확히 하고, 활동을 실시하고, 질서 있게 추진해야 한다.
"환경은 중요한 교육 자원이며, 환경의 창조와 활용을 통해 아동의 발전을 효과적으로 촉진해야 한다." 유치원의 환경을' 살아있게' 하고, 환경이 아이와 대화하게 하고, 환경이 아이와 더 잘 상호 작용할 수 있게 하는 것이 취학 전 교육자의 임무다. 대강에 대한 교사의 이해를 심화시키기 위해 환경 창조 개념에 대한 교사의 이해를 높인다. 환경 창조가 취학 전 교육에 미치는 중요성을 더욱 인식하고 유치원 환경이 교육 역할을 더 잘 발휘할 수 있도록 한다. 또한 견학, 교류 강화, 격차를 찾을 수 있는 기회와 플랫폼을 제공하여 환경을 만들 수 있는 능력을 높였습니다. 20xx 년 9 월 -6 월, 5438+2 월,' 동서호 지역 유치원 환경 관찰 평가 활동' 을 실시할 예정이다. 구체적인 사항은 다음과 같습니다.
첫째, 감정팀 구성
전문가, 교장, 유치원 추출 참여 1 선생님.
둘째, 감정 및 관찰 계획표 (약간)
셋째, 평가 기준
1, 교육
아동의 개성 발전과 각종 교육 활동의 필요에 따라 상응하는 환경을 창설하다. 넣은 재료는 * * * 아이의 풍부한 상상력과 다양한 경험을 통해 아이의 발전 요구를 충족시킬 수 있다. 그것은 아이들의 의지와 흥미에 따라 구체적인 조작과 경험을 통해 아이들에게 경험을 얻고, 인지능력을 발전시키고, 재료를 다루는 능력을 얻고, 창조된 무한한 공간을 탐험할 수 있는 기회와 조건을 제공할 수 있다. 유아의 전면적인 발전에 이롭다.
2, 따뜻함
우리는 유아의 생활 경험을 출발점으로 삼아야 한다. 어린이 생활의 각종 재료, 특히 폐재를 기초로 한다. 아이들이 쉽게 이해할 수 있게 하고, 감정적으로 착하고, * * * 건전하게 만들어라.
우리는 유아의 이익을 출발점으로 삼아야 한다. 아동취와 동진을 충분히 표현하여 아이와의 거리를 좁히다. 우리는 아이의 감정을 출발점으로 삼아야 한다. 아이를 가장 아름다운 상황에 처하게 하여 세상을 사랑하고 자연을 사랑하는 아름다운 감정을 키우고 불러일으킨다. 여러 가지 수단을 통해 예술성을 높이고, 아이들이 자연스럽고 조화로운 색채로 가득 찬 세상에서 살게 하고, 자라서 이 아름다운 세상을 사랑하고 보호할 줄 알아야 한다는 점을 강조해야 한다.
3. 안전
소재 선정은 무독성, 무해, 오염이 없고, 아동 운영의 안전 요구 사항을 보장하고, 어린이를 계발하는 좋은 인간관계와 정신 분위기 (평등, 이완, 이해, 격려) 를 조성한다. 교사는 아이들을 사랑하고, 아이들을 존중하고, 아이들을 이해해야합니다. 사랑과 안정감에 대한 아이들의 요구를 깊이 존중하고 만족시킨다. 유아가 주변 세계의 심리적 특징을 탐구하고 이해하는 것을 깊이 존중하고 유치원 환경 활동 계획을 계획하다.
4. 자치
공간의 분리와 넓은 영역의 선택에서 아이들의 활동을 용이하게 하고, 아이들이 재료를 쉽게 꺼내고, 상대적으로 자유로운 공간에서 많은 양의 재료를 선택할 수 있도록 하여 아이의 자율성을 반영한다.
5. 상호 작용
환경이 말을 하게 하고, 아이의 주의를 끌다. 환경 창설과 재료 제공은 아동의 재료 조작과 환경과의 상호 작용에 유리하다. 환경 창설은 아동의 참여를 중시한다. 아이를 여러 방면에서 환경 창조에 참여시키고, 성공의 느낌을 체험하고, 아이를 진정으로 환경의 주인이 되게 하다.
6. 고효율
기존 환경을 최대한 활용하고 기존 환경의 특징 (시설, 장비, 재료 포함) 을 찾아 발굴하여 효과적인 역할을 합니다. 그것은 원래 환경을 기초로 가공, 개조, 재조합된 것이다.
활성 목표:
1. 4 월 22 일이 지구의 날이라는 것을 알아야 한다.
지구의 날의 의미를 이해하십시오.
3. 지구를 초보적으로 이해하고, 그 모양 특징과 운행 지식을 간단히 이해하며, 아이들의 과학에 대한 사랑을 불러일으킨다.
4. 아이의 환경보호 의식을 기르다.
이벤트 준비:
지구본; 마이크로컴퓨터 코스웨어: 1. 지구의 모양 특성과 운행 법칙. 2. 아름다운 풍경 그림. 3. 오염
환경의 다양한 원인과 현상; 일부 지구와 태양의 머리 장식.
활동 프로세스:
첫째, 추측이 화제를 불러일으키다
1, 밤낮없이 출발하지 말고, 춘하 가을과 겨울은 제때에 갈아타고, 하루 8 만 리를 여행하며, 인류의 천만 원을 가득 채웠다.
2. 모든 어린이는 자신의 생일을 가지고 있습니다. 지구의 "생일" 이 언제인지 누가 압니까? 4 월 22 일은 지구의 날이다.
3. 왜 지구의 날을 확정해야 합니까? 전 세계 사람들에게 오직 하나의 지구만이 우리의 공동 고향이라는 것을 알리지만, 지구상의 환경오염은 심각하여 모든 사람이 지구를 사랑하고 보호해야 한다는 것을 요구한다. ) 을 참조하십시오
둘째, 지구의 모양 특성과 운행 지식을 이해한다.
1, 지구는 어디에 있습니까? 지구는 어떤 모습일까요? 지구는 둥글어서 서쪽에서 동쪽으로 돈다. 그것은 하루 돌고, 지구는 태양 주위를 1 년 돈다. ) 을 참조하십시오
2.' 지구는 태양 주위를 돈다' 게임: 한 아이가 태양으로 분장하고, 한 아이가 지구로 분장하고, 지구로 분장한 아이가 동시에 태양 주위를 돌게 하는 것은 하루, 태양 주위를 한 바퀴 도는 것이 1 년이라고 말한다.
3. 지구가 그렇게 크니 어떻게 똑똑히 볼 수 있습니까? 사람들은 지구의 모습에 따라 지구의라는 모형을 만들었다. (지구본 표시)
아이들이 지구에서 우리 조국인 중국을 찾게 하다.
너는 또 어느 나라의 이름을 알고 있니?
지구상에 무엇이 있습니까? (사람, 동물, 식물)
셋째, 환경을 보호하고 아껴라.
1, 코스웨어 전시: 뷰티 사진. 아이들에게 지구의 아름다운 자연을 이해시키고, 아이들에게 지구를 사랑하도록 격려하다.
2.' 지구어머니가 아프다' 코스웨어는 환경오염의 다양한 원인과 현상을 보여 아이들이 쓰레기를 버리고 나무를 대량으로 베고 공장에서 배출되는 배기가스, 폐수, 폐기물이 환경에 미치는 파괴와 오염을 이해하게 한다.
3. 우리는 무엇을 합니까? 아이들에게 환경 교육을 실시합니다.
활동 확장:
1. 실험: 지구상에 왜' 낮과 밤' 이 있을까?
지구를 보호하기 위해 "지구의 작은 수호자" 가되기 위해 노력하십시오.
배경 분석:
그동안 우리 반은' 귀여운 작은 동물' 주제 탐구 활동을 시작했다. 아이들은 동물에 대해 친밀한 감정을 나타내고 자신의 역할을 하는 것을 좋아한다.
아동 행동 기록:
토끼 숨바꼭질' 음악 행사가 시작됐다. 선생님은 토끼 엄마 역을 하고, 꼬마는 토끼 역을 하고, 가슴받이를 착용한다. 선생님은 모든 사람에게 음악 한 토막을 들려주기 시작했다. 음악이 나오자 어떤 어린이들은 흰토끼가 튀어나와 놀았고, 어떤 아이들은 무를 뽑으러 갔고, 어떤 아이들은 슈퍼마켓에 가서 맛있는 것을 사러 갔다고 말했다. 아이들이 기뻐하는 모습을 보고 선생님은 한 가지 질문을 하셨다. 그럼 뒷음악을 들어라. 토끼는 무엇을 하고 있니? 아이들은 잠시 조용해져서 귀를 기울여 듣고, 어떤 사람들은 먼저 "토끼가 좀 쉬어라." 라고 말했다. 또 다른 사람들은 "토끼가 음식을 먹고 있다" 고 말했다. 옥자만이 말했다. "나는 늑대를 만났을지도 모른다. 숨어 있습니다. 클릭합니다 모두들 한 마디로, 결국 선생님께서 그를 칭찬하는 손짓을 하셨는데, 모두들 그를 찬성해야 한다. 하지만 늑대가 토끼를 잡으러 왔을 때, 모두가 꽃, 풀, 나무, 석두 등으로 변했다. 늑대가 와서 물었을 때, 당신은 누구입니까? 아무도 토끼라고 하지 않았다. 옥자는 "늑대는 육식 동물이다. 풀을 뜯는 것을 좋아하지 않는다. 클릭합니다 보아하니 어린아이들은 여전히 육식동물과 초식동물을 구분할 수 있을 것 같다!
교사 반영:
이 행사에서 아이들은 먹이사슬에 대해 의문을 제기했고, 초식동물과 육식동물에 대한 논의에도 열중했다. 아이들과 함께 생성적인 주제 활동을 하는 과정에서 나는 항상 소반 아이들의 창조적 잠재력에 놀라움을 금치 못했다.
그리고 이동; 아이들과 상호 작용하는 과정에서, 나는 많은 생활 지식을 배웠는데, 이러한 활동들은 나의 교육 실천에 새로운 활력을 불어넣었다. 소반의 아이들도 대행활동의 주인이 될 수 있다. 비록, 소반 아이들의
대행사는 중산층이나 대반보다 더 좋은 결과를 산출하는 것이 아니라 밋밋한 현실 생활에서 자연적으로 침전되고 축적되는 것이다. 하지만 실천은 교육이 연기가 아니라 생활에서 따온 것이며 생활에 사용된다는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
경험은 가장 소중하고, 유아의 필요에 진정으로 부합하며, 모든 어린이의 향상과 발전에 도움이 되는 활동이 성공이다.
개선 조치:
1. 미리 준비한 기초 위에서 소반 유아의 생활체험에 더 가까운 상황을 만들어 유아의 표현 욕구를 불러일으키기 쉽다.
2. 선생님은 아이들에게 보여줄 수 있는 기회를 더 많이 주고, 그룹 내 개인의 성과를 중시해야 한다.
I. 주제 제시
성실은 즐겁고 성실은 더 가치가 있다. 성실은 한 민족의 전통 미덕이다. 성실한 사람은 많은 부를 가진 것과 같다. 그렇다면 우리 초등학생은 어떻게 성실해야 할까요?
성실이 아이들의 마음속에 뿌리를 내리기 위해 우리 반은' 나와 성실' 이라는 주제로 반회를 열었다.
둘째, 활동의 목적
학생들이' 나와 성실' 을 말하는 과정에서 점차 성실을 이해하고 느끼며 진정한 성실한 사람이 되게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정직명언)
셋째, 활동 준비
행사 일주일 전, 나는 학생들에게 성실성에 관한 이야기, 우화, 개인적인 경험을 수집하라고 했다. 우리가 외진 농촌 학교에 있기 때문에 학생들이 수집하고 열람할 수 있는 자료가 매우 적다는 것은 특수한 상황이다. 학생들에게 그들 주변에서 일어난 성실에 관한 일을 회상하고 수집하게 하다. 집합한 후 조를 나누어 토론하여 발언할 준비를 하다.
넷째, 활동 형태
형식: 이야기 제시, 낭송, 이야기 감정 등 형식 모두 가능합니다. 학생 * * 학생을 선택하여 두 팀으로 나누어 시합을 한다.
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스
사회자:
학생 여러분, 성실은 우리에게 너무 중요합니다. 한 사람이 성실함을 잃으면 친구를 잃는다. 친구를 잃는 것은 모든 것을 잃는 것을 의미한다. 성실성을 더 잘 이해하기 위해서, 오늘은 성실성에 대해 이야기합시다! 자신의 방식으로 말하다. 어느 팀이 먼저 오나요?
홍화팀의 한 동창이 나서서' 늑대가 왔다' 는 이야기를 했다. 모두가 이 이야기를 잘 알고 있지만, 오늘 학생들은 그것에 대해 이야기하는데, 그것은 다르게 들린다.
홍화팀의 또 다른 동창은 지체 없이 일어서서 말했다. "이 이야기를 듣고 거짓말을 하는 사람이 결국 자신을 해칠 수 있다는 것을 깨달았다." 우리는 거짓말을 할 수 없다. ""
애플 학생들은 시험삼아 해보고 싶어 한다. 이야기를 즐겨 읽는 양비비는 연단으로 돌진해' 금도끼은도끼' 의 이야기를 생생하게 이야기했다.
사회자:
방금 두 팀 모두 성실성에 관한 자신의 이야기를 해서 매우 훌륭했다. 각 팀은 10 점을 더하고 경기는 계속된다.
이번에는 애플팀이 먼저 말을 했다. 대담한 아이가 나서서 그의 이야기를 했다: 한번은 숙제를 끝내지 못했다. 팀장이 나에게 물었을 때, 나는 거짓말을 하고 말했다. "내가 한 일은 없어 졌어. 사실, 내가 거짓말을 할 때, 나는 마음이 매우 불안하고 괴로워, 보충할 때까지 진정되지 않았다. 나는 더 이상 거짓말을 할 수 없다. "
잇꽃 팀 학생들도 많은 경험과 느낌을 가지고 있다. Liang 은 학생들의 이야기를 끝없이 번역했습니다. 한번은 할머니에게 노트북을 사기 위해 1 달러를 요구했습니다. 그녀는 변화가 없었습니다. 단지 5 달러였습니다. 나는 할머니가 나에게 주기를 원하지 않는 것을 보고 재빨리 말했다. "할머니, 제가 사겠습니다. 나머지는 꼭 가져다 드리겠습니다." 내가 남은 돈을 가지고 사랑하는 장난감을 보았을 때, 나는 내 약속을 잊고 샀다. 우리 할머니가 나에게 언제 집에 돌아가냐고 물으셨을 때, 나는 우물하며 그녀에게 대답했다. 나는 돈을 잃고 울기 시작했다. 할머니는 내가 정말 잃어버린 줄 알고 위로해 주셨다. "잃어버리면 잃어버렸어. 너 뭐 울어? 클릭합니다 이제 나는 늙고 착하고 자애로운 할머니를 속였다고 생각한다. 내 마음이 무언가에 찔린 것 같다. 학생 여러분, 저를 믿으세요. 앞으로 다시는 부정행위를 하지 않겠습니다.
홍화팀과 애플팀의 학우들의 열정이 고조되어 * * * 대화가 꽉 차서 스코어가 꽉 깨물었다. 마지막으로, 주제반은' 한 푼' 으로 끝날 것이다.
여섯째, 반사 활동
학우들, 떠들썩한 말투가 나를 이' 방관자' 인 담임 선생님을 기쁘게 했다. 학생들은 성실에 대해 이렇게 깊은 이해를 가지고 있다. 그러나 솔직히 말하면 하기 쉽다. 어떻게 학생들이 성실을 마음속에 뿌리내리고 진정한 성실한 사람이 되게 할 수 있습니까?
또한 이번 주제반 활동을 과외생활과 학습으로 확대하고, 성실성, 성실성, 성실성을 실천하는 활동을 조직할 방침이다.
우선 여행사에 연락하세요. 전교와 항주 홀리데이 국제여행사유한공사 성서지사와 협의하여 차의 안전을 보장하다.
둘째, 봄나들이 안전계획을 세우고 돌발 사건에 대처하다.
셋째, 봄 여행 계획은 승인을 위해 xx 시 교육국에 보고된다.
넷째, 특정 활동:
위치: Shaoxing xx 이전 거주지
시간: 오전 8 시에 학교 입구에서 출발하고 오후 15:00 은 관광지 입구 광장에 모이고 15:30 으로 귀교한다.
위치:
시간: 오전 8 시 40 분에 학교 입구에서 출발하고, 오후 15:00 은 관광지 입구 광장에 모이고, 15:30 으로 귀교한다.
위치: 가흥 우진
시간: 오전 8 시 20 분에 학교 입구에서 출발하고 오후 15:00 은 관광지 입구 광장에 모여 오후 15:00 으로 귀교한다.
다섯째, 도로 교통 및 활동 장소 안전 상황 분석.
자동사 활동 전 안전교육
1. 담임 선생님과 학교는 안전교육을 강화해야 한다.
(1), 3 월 18 일까지 담임 선생님은 안전교육시간을 이용해 봄나들이안전교육을 했다.
(2), 오전 출발반 안전교육 및 배정 구체적 사항.
2. 관광지 내 모든 활동에서 관광지의 안전표지에 주의하고 위험물체를 오르거나, 위험길을 걷거나, 물가에서 쫓아다니지 마십시오. 당신과 당신의 배우자가 긴급한 상황에 처했을 때 냉정하고, 위기를 해결하고, 자구와 도움을 구하는 법을 배워야 합니다. 학생들에게 gfd 를 중시하고, 예의 바르게 사람을 대하고, 행동거지가 제격이 되도록 요구하다. 교회처는 각 반의 봄나들이를 점검할 것이다.
3. 봄나들이기간 동안 학생들에게 반 단위로 활동을 전개할 것을 요구한다.
4, 전체 교사와 반, 담임 선생님의 관리를 돕고 휴가를 낼 수 없습니다.
5. 각 차의 차장 (담임 선생님) 이 본 차 인원의 관리와 안전을 책임진다.
6.3 월 18 일 (금요일), 담임 선생님이 학생들에게 봄여행편지를 보내고 월요일에 영수증을 받았습니다.
7.3 월 2 1 월요일 선생님은 봄나들이에 대한 구체적인 안배를 할 것이다.
일곱째, 학교 관리 약정
이번 행사에 참가하지 않은 학생들은 학교의 정상적인 휴식 일정에 따라 휴식을 취하고, 화요일에는 집에 돌아가지 않고, 수요일에는 방학을 하지 않는다. 수요일 학교는 교사가 집중 관리 및 숙제 과외를 하도록 배정한다 (담임 선생님은 반드시 3 월 18 까지 학부모와 관련 학생에게 이 요구를 알려야 한다).