1 의 전반기에는 네 명의 선생님이 공유했습니다. 첫 번째는 왕 선생님의 나눔이다. "이상적인 교실을 만들고, 나는 길에 있다." 그녀는 세 가지 내용을 말했다: 이상적인 교실이란 무엇인가? 어떻게 이상적인 교실을 만들 수 있을까요? 이상적인 교실 건설의 기초는 무엇입니까? 이것들은 영어를 가르치는 나에게 정말 가득 찬 건품이다.
진오 선생님은' 이상을 향해 교실을 찾다' 에서 이상적인 교실에 대한 표현, 과정, 결론, 기준을 밝혀 이상적인 교실 수업의 또 다른 층을 밝혀냈다.
허 선생님의' 인터넷 새 교사의 광활한 천지에서 교육지혜를 찾다' 는 이상주의, 사고와 탐구, 실천, 반성의 세 가지 신념을 보여준다. 그것이 바로 이상적인 교실이 사상의 만남, 마음의 충돌이라는 것을 우리가 자랑스럽게 잊어버린 것이다. 그런 이해의 경지는 우리가 노력한 것이어야 한다!
4 양백령 교장은 "고시를 가르치고, 시 한 수를 읽는다" 는 세 가지 경지를 가르쳐 주었고, 양 교장의 오후 주재 스타일도 익살스럽고 우아하며 지성적이었다. 마음에 들어요!
그런 다음 손영 선생님은 정신적인 잔치를 가져왔다. 그녀는 다음과 같은 점을 이야기했다.
I. 교사의 학습:
(a) 학습의 본질,
(b) 학습주기: 입력, 내부화, 출력, 능동 학습 및 수동 학습,
현장 학습 능력:
1, 교육 강좌 현장, (변환 ~ 보존, 학생들이 자신에게 편지 한 통을 쓰고 이야기를 만들게 하라.)
2, 자신의 일상 교육 사이트 (문제, 조정, 업그레이드, 자양분)
3, 다른 교사 교육 및 연구 현장 (변환, 트릭, 스타일, 신중한 격려,)
4, 손톱, 집중력. 갈고리, 잡아! 자석, 변환력.
이 몸, 이 곳, 이 시간.
(3) 전환 학습:
1, 들어 봐. 2. 들어가세요. 3. 말씀하세요. 4. 써내다. 5. 그것을 출판하다.
이진서: 1 좋은 국어 수업을 주세요. 1 학우를 찾아 대화나 서면 교류를 진행하다. 사고 1 교육 문제, 읽기 1 000 자. 1 교육 일기를 쓰다.
손 선생님: 독서 2 시간, 글쓰기 1 시간, 한 가지 주제에 대해 생각하고, TED 강연을 듣고, 한 시간 동안 운동을 합니다.
둘째, 교사의 가르침
(a) 교사 교실 담론의 양,
(b) 출력형 교수법, 입력은 출력을 위한 서비스이고 입력은 출력을 촉진하는 것이다. 출력 중심 학습은 학습을 최적화할 수 있다.
출력 교수법: 출력, 학생들이 처음으로 출력합니다. 입력, 입력은 출력을 생성합니다. 학생의 두 번째 출력.
"입력 중심 가설" 구현
출력 드라이브 ~ 입력
마더보드, 123
주요 문제, 123
셋째, 입력을 읽습니다
넷째, 교사가 글을 쓴다
"쓰지 않으면 나는 죽지 않지만, 내 인생을 쓰지 않으면 무색이다." 손 선생님은 "문제식 작문, 주제식 작문, 주제식 작문" 이라는 세 가지 건의를 제시했다
6? 오후에 모범교사의 번개 연설에서 노실삼나무 선생님은' 역풍비행' 에 대해 이야기했다. 그녀는 자신의 고통을 말하지 않고 자신의 진보만 말한다. 그녀가 네가 어려움에 부딪혀서 견딜 수 없을 때, "추위에 굴복하지 말고, 어려운 상황에서 일어날 수 있다" 는 것을 기억해라. 내 눈물이 흘러내렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 그녀의 끈기와 그녀 자신의 끈기를 위해. 나는 그녀처럼: 끊임없이 초월하고, 침착하게 우수로 나아가길 원한다.
7 곽양잠금 선생님' 봄진흙, 아이비, 불' 과' 봄진흙 문학사' 가 자전거를 빌렸다. 곽 선생님의 나눔을 듣고, 나는 내가 그의 연례 서사를 본 후 그를 위해 한 구절을 썼다는 것을 기억한다.
-응? 오늘 단숨에 20 18 의 10 대 인생 서사 | 화산에서 설산까지 너와 동행했다. 마음은 알 수 없는 걱정과 불안으로 가득 차 있다. 남들은 모두 네가 이렇게 높이 날았다고 칭찬하지만, 나는 네가 피곤하다고 걱정한다.
곽 선생님, 저는 당신을 본 적이 없습니다. 이번 학기 수강 신청 때는 QQ 의 작은 창구에서만 당신과 이야기를 나눴습니다. 너는 참을성 있게 나의 질문에 대답하여 나의 걱정을 해결했다. 내가 느끼는 것은 시기 적절하고 효율적이며 엄격하고 부드럽다는 것이다. 오늘 너의 연례 서사를 보고 다시 한 번 내 마음속에서 너의 지위를 높였다. 나는 아직 너의 풍채를 목격하지 못했지만, 개편의 시에서 나는 일찍 태어났지만 만리길을 걷겠다는 뜻을 세운 노마를 보았다. 너는 나이가 많다고 불평하지 않고, 마력이 있으면 만리에 발을 들여놓아야 한다.
천언만어 중 독서회에서 종자 캠프, 신망 선생님에 이르기까지 곳곳에서 당신의 수고와 훌륭함이 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 독서의 의미는 무엇입니까? 너는 나에게 답을 주었다. "독서를 통해, 우리는 위대하거나 걸출한 사람들을 우리 자신의 인연 세계로 데리고 가서 그들과 대화를 유지하고 그들에게서 배울 수 있다." 그래서 당신은 온라인, 듣고, 이야기, 현명한 교육자가 되기로 결심한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 너는 자신을 한 독자에서 뜯어먹는 독자로 변하게 하고, 자기도 모르게 거인의 어깨에 서서 같은 주파수로 진동하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 넌 달라! 너는 나의 선택을 더욱 확고하게 한다: 독서는 끊임없는 자기학습이다. 나를 태양으로 만들고, 더 좋고, 빛나고, 만물을 축복한다. 태양을 할 수 없더라도 별과 불을 만드는 것도 좋다! 광원을 만들고, 자신이 되어라! 믿어라, 트레킹한 사람은 내일 희망이 있을 것이다. 발밑 이 땅에는 반드시 풍작의 날이 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 트레킹자의 자아실현은 평생의 과정이며, 장기적인 노력의 준비를 잘 해야 한다.
-응? 불합격의 씨앗으로서 나는 너의 아름다움을 보았다. 너는 아름다움을 모으고, 아름다움을 창조하고, 더 많은 사람들이 아름다움에 직면하고, 아름다움이 되게 하라! 새해에도 나 자신을 더 좋게 만들 거야!
-응? 너는 역장의 번잡한 일을 바로잡아 역장 동창들의 열정에 불을 붙였다. 너와 비교하면, 나는 갑자기 자아의 가출을 보았다. 왜냐하면 너와 함께 여기를 걸었기 때문에, 나는 높은 품질과 엄격한 요구를 보고 지혜와 힘을 배웠고, 풍부한 영양과 귀중한 사상을 얻었다. 어떻게 하면 행동하지 않고 노력하지 않을 수 있습니까?
나는 너의 결론의 당부를 명심해야 한다: 화산의 열정, 운동, 독서가 없어서는 안 된다. 건강한 몸이 없으면 영혼은 발붙일 곳이 없고, 위대한 정신도 없고, 건강한 몸도 탄수화물이다.
-응? 곽 선생이 건강하시고 마음이 풍부하시기를 진심으로 기원합니다. 새 학기에, 나는 너와 신망과의 동료들과 함께 인생의 성연에 갈 것이다!
8 다음은 여신측의 나눔이다:' 신망주 3 자':' 켄, 씹기, 켄' 네? 행동? 주장 = 탁월함
둘째, "켄"-의지 강조
비이성적인 사람: 신앙을 되찾다.
신망사에 깊이 동의하며 묻는다: 나는 정말 신망사의 문화를 알고 있는가? 인지 구조를 완전히 바꿀 수 있을까요? 내가 감히 다시 학생이 되는 것을 포기할 수 있을까?
셋째, "g 아 먹는" 단어: 무거운 파운드 행동
오락성 독서에 작별을 고하고 지식성 독서를 포옹하다.
고전을 읽고 쓰는 것을 견지하다.
모범: 하오 선생님은 전문가를 이끌고 동체를 배우십니까? 독자를 잡아먹고,
씹는 독서-독서 방식 재구성 (한 번 읽기, 두 번 읽기, 두 번 읽기)
넷째, "켄" 단어-주장 강조
읽기 및 쓰기 능력의 배양은 교실 실습의 배양입니다.
아먹고 깊이 파고 싶다.
방 선생님은 역장의 용감하고 근면한 학생 대표로서 우리 모두가 배우는 모범이다. 이번 태원 여행에서 만나 교류하는 것은 나로 하여금 그녀를 더욱 좋아하게 하고, 그녀를 더욱 탄복하게 한다. 그녀는 내 마음속에 있다.
뮬러 선생님이 나누는' 걸어온 그대' 에는 다음과 같은 내용이 있습니다.
첫째, 새로운 커리큘럼 학습 방법. 위기에 부닥치고, 도움을 받고, 도움을 받다.
둘째, 학습에 녹아들다.
낯설음부터 친숙함, * * * 읽기 * * 쓰기 * * * 우리가 함께 사는 공부집.
셋째, 새로운 자신을 만나다
습관 변화, 아먹는 법, 팀 이념, 연구방법, 성장플랫폼.
넷째, 자신의 방식으로 연습한다
-응? 소수민족 교육자로서 무 선생님은 끊임없이 공부하고, 풀뿌리에 뿌리를 내리고, 안쪽으로 수행한다! 존경할 만하다!
10 미아오 정야: 최고의 회의
미녀를 만나 미녀가 되고, 각종 미녀, 미녀와 * * * 가 된다. 수업 시간에 꽃 한 송이를 피워라! 모든 독특한 생명의 기적을 영광으로 만들어라!
1 1 ma zenxin: 멋진 삶: 정말 학습을 사랑하고, 정말로 교육을 사랑하고, 정말로 삶을 사랑합니다. 나의 교육 생애의 말기에, 나는 교육이 정오에도 이렇게 아름다울 수 있다는 것을 알았다. 병은 그가' 통 밑바닥' 이라는 깨달음을 얻어 인생의 극본을 다시 써서 독서가 인생의 정상적인 상태가 되게 했다.
12 다음은' 지식의 매력 탐구' 라는 선생님의 연설이다.
(a) 강의를 듣는 네 가지 느낌:
말하기 능력 향상 (구조, 언어, 코스웨어, 대화 ...)
이론적 소양 향상 (진리, 인지 틀, 논리 ...)
교육 작문 능력 향상 (문장 레이아웃 계획, 단어 선택 ...)
책을 읽으면 기질의 변화가 생긴다.
친숙함은 진정한 지식이 아니다.
(2) 어떤 수업이 좋은 수업인가요?
이상적인 교실의 세 가지 영역:
중점: 지식의 내면적 매력을 탐구하는 것은 멋진 일이다.
"2? 어떻게 4 를 가르치는가? "
듀이의 5 단계 교수법: 우선, 교사는 아이들에게 사회생활 경험과 관련된 상황을 제공한다.
곤혹을 발견하고, 문제를 발견하고, 가설을 제시하고, 가설을 검증하고, 가설을 이용하여 문제를 해결하다.
지식은 동사이고, 발견해야 할 신비이며, 이 신비를 발견하는 방법과 과정이다.
텍스트 해석, 교과서 해석,
(b) 학교에서 효과적인 교실 틀을 촉진하는 방법 ...
강의에서, 하오 선생님은 이론적 지지와 사례 분석과 지도가 있어 이상적인 수업에 대한 인식을 새로운 차원으로 이끌었다.
13 박, 각 교실에서 그룹 요약 분석을 합니다. 우리는 탁자 앞에 둘러앉아 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 자유롭고 즐겁다. 사람마다 서로 다른 수확이 있다. 상급자에게 친해지고, 본보기를 보고, 이상적인 수업에 대한 새로운 인식을 갖게 되고, 뜻밖의 놀라움을 갖게 된다.
-응? 함께 있는 이틀, 정말 너무 빨라요. 어제 다들 아직도 굳어서 쉬는 동안 가만히 앉아 있었어요. 오늘 밤, 나는 중요한 발견을 했다. 거의 모든 사람들이 자신을 내려놓고 주변 사람들과 따뜻하게 인사하고 자신의 경험에 대해 이야기했다. 나는 그들에게 깊은 감염과 감동을 받았다. 이번 태원 여행에서 나는 내가 만난 사람을 만났고, 내가 듣고 싶은 수업을 듣고, 나의 교육 꿈을 굳게 했다. 나는 내 발걸음이 점점 더 여유로워질 것이라고 믿는다. 지난 6 년 동안 나는 이진서 선생님이 언급한 일일 목록에 따라 매일 다섯 명의 학생들과 이야기를 나누고, 매일 10000 자를 읽고, 매일 1000 자의 교육 일기를 쓰고, 매일 하나의 교육 주제를 생각해 왔다. 이 과정에서 하지만 이번 학습 여행에서 나는 자신과 모범들 사이의 차이를 보았다. 그들의 빛 속에서 나는 새로운 목표와 동력을 갖게 되었다. 이 동력은 내가 계속 노력하는 원천이자 주유소가 될 것이다!
-응? 신념이 바로 저기 있다! 그러길 바래요! 나는 줄곧 진실로 통하는 길에 있다!