질문 1:
1 사례는 이렇습니다. 안녕하세요, 선생님. 나와 아버지는 줄곧 외지에서 일했기 때문에, 아이는 태어날 때부터 줄곧 할아버지 할머니를 따라 자랐다. 그는 올해 5 살이다. 나는 그가 지금 심리적으로 그의 할머니에게 매우 의존하고 있다는 것을 알았다. 그가 그녀를 만나지 않는 한, 그는 그녀를 위해 울며, 나는 그가 심각하게 안정감이 부족하다고 느끼게 한다. 나는 이때 안정감이 잘 확립되지 않아 앞으로의 인격 형성에 큰 영향을 미칠까 봐 걱정이다. 이런 상황을 어떻게 개선할 수 있는지 묻고 싶습니다. 그를 안정감으로 가득 채우다.
교장이 대답했다: 우선, 나는 안전한 애착의 형성이 1 3 세 사이여야 한다고 말해야 한다. 그래서 너는 정말 한 아이의 매우 중요한 시간을 놓쳤기 때문에, 너는 왜 아이가 할머니에게 이렇게 애착을 갖는지 이해할 수 있다. 많은 아이들이 태어날 때부터 항상 가지고 다녔던 인형을 가지고 있는 것처럼, 아이를 쉽게 내려놓는 것은 쉽지 않다. 부모를 대신해 그의 내면의 의존을 동반하는 것이 중요하기 때문이다. 그의 안정감을 만족시키는 의지이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그러니 애초에 아이를 강요하지 마세요. 아이가 너를 떠난 지 여러 해가 되었는데, 갑자기 너와 아주 가까워졌다. 나는 이것이 어렵다고 생각한다. 하지만 당신은 인내심을 가지고 자신감을 가져야 합니다. 혈연 관계가 여기에 있기 때문입니다. 결국, 당신은 아이의 어머니입니다. 충분한 인내심을 가지고 있다면, 아이와 함께 천천히 성장하여 이전에 부족했던 모성애를 보충할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언)
여기에 몇 가지 제안이 있습니다. 제 1 호, 할아버지 할머니를 강제로 쫓아내지 마세요. "우리 아이가 우리 엄마에게 너무 의존하기 때문에, 아이를 우리 엄마에게 의지하지 않고, 나를 더 의지하기 위해서, 우리 엄마를 징계하는 생활에서 쫓아내야 제가 아이를 더 잘 동반할 수 있습니다." 라고 말하지 마세요. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언). " 아니, 너는 아이를 더 불안하게 만들 뿐이다! 할머니께서 당신과 아이를 데리고 가서 조상과 손주들 사이의 친자 활동을 전개할 수 있게 해 주실 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이 과정에서 할머니의 존재는 자녀에게 안정감을 줄 수 있습니다. 그리고 그 과정에서 그에 대한 사랑을 계속 보여줄 것입니다. 그리고 당신은 잃어버린 것을 천천히 보완할 것입니다. 그도 점점 더 당신을 받아들이게 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 이 과정은 오래 걸릴 것이고, 그 과정은 많은 시간이 걸릴 것이며, 당신을 좌절시킬 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 어쩌면 당신은 내가 이미 그에게 이렇게 잘해줬다고 생각할지도 모르지만, 그는 우리 할머니가 나를 원하지 않기를 바란다. 나는 네가 이 점을 받아들여야 한다고 생각한다. 바로 네가 아이에게 시간을 좀 주어야 한다는 것이다. 결국, 그는 너에게 5 년을 줬지, 그렇지? 그럼, 너는 지금 왜 그에게 시간을 좀 주지 않니? 그럼 이 문제가 도움이 되었으면 좋겠습니다. 친자 상호 작용 시간을 늘리는 것입니다. 이 상호 작용 시간은 할머니의 출석부터 시작한 다음 점차 어머니-자녀 관계가 점점 좋아지면 점차 할머니를 떠나게 하거나, 할머니가 반쯤 참여하게 하고, 1/3 에 참여하며, 아주 적은 시간에 참여하고, 할머니는 참여하지 않을 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 이것은 차근차근 진행되는 과정이다.
질문 2:
중학교 3 학년 아이들과 어떻게 교류하는지 묻고 싶습니다. 아이들은 스트레스를 많이 받아 성적이 합격의 가장자리를 배회했다. 그들은 학교에서 매일 글쓰기를 배워야 한다. 그들은 스트레스를 많이 받는다. 집에 돌아온 후, 그들은 매일 핸드폰만 가지고 놀았고, 숙제를 하는 시간은 2/ 10 에 불과했다. 이런 휴대전화 중독 상황이 그의 전체 학습생활에 큰 영향을 미칠 것이라고 생각하지만, 나는 아이들에게 좋지 않은 영향을 미칠 것이라고 생각한다. 어떻게 해야 할까요?
교장이 대답했다.
초삼은 특별한 시기이다. 초삼과 초삼 자체가 큰 학습 압력에 직면해 있다. 특히 아이의 성적이 좋지 않을 때는 일반 아이들보다 더 큰 스트레스를 받을 수 있다. 이때, 그는 공부에서 존재감이나 의미감을 찾을 수 없을 때, 게임에 더 빠져들기 쉽다. 왜냐하면 게임은 많은 사람들에게 두 가지 기능이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하나는 실생활에서 만족할 수 없는 성취감을 만족시키는 것이다. 둘째, 음, 우선 네가 멋지다고 생각해. 너는 아이의 3 년째가 특별한 시기라는 것을 알고 있다. 가능한 한 그를 욕하지 말고, 더 이상 그를 밀지 말 것을 건의합니다. 왜냐하면 그의 성적이 이미 이렇게 되었기 때문입니다. 너는 그에게 좋은 성적을 거두도록 강요해서는 안 된다. 첫째, 학업 성적을 향상시킬 사람을 찾을 수 있습니다. 둘째, 만약 아이가 기숙할 때 이미 이렇게 노력했다면, 그가 집에 돌아올 때 그에게 더 많은 일을 하도록 강요하지 마라. 너는 그가 공부하는 데 2/ 10 시간을 썼다고 말했다. 너는 그가 5/ 10 의 시간을 공부할 것을 기대할 수 있지만, 그가 하숙할 때, 그는 아마도 100% 의 시간을 공부할 것이다. 내가 집에 갈 때, 너는 그에게 더 많은 공간을 주어 긴장을 풀 수 있기를 바란다. 하지만 동시에, 나는 긴장을 푸는 것이 단지 핸드폰을 가지고 노는 것이 아니라고 생각한다. 나는 요즘 아이들이 핸드폰에 중독되어 있다고 생각한다. 제가 방금 말씀드린 두 가지 이유, 즉 가상 성취감과 가상 인간관계, 그리고 또 다른 이유는 그들이 정말 취미와 여가 시간이 많지 않다는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 만약 아이가 돌아오면, 당신은 아이를 남편과 함께 야외 활동에 데려가거나, 그를 위해 할 일을 찾을 수 있다고 생각합니다. 너는 그에게 공부하라고 강요해서는 안 된다. 공부는 휴대폰과 비교할 수 없기 때문이다. 솔직히 말해서, 모든 사람들은 공부가 휴대폰보다 낫다고 생각할 것입니다. 하지만 다른 유익한 야외 활동이나 친자 상호 작용을 할 수 있다면, 이러한 것들은 공부에 사용되지 않아도 아이들에게 매우 좋습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 당신이 핸드폰을 심신에 유익한 야외 활동과 친자 활동으로 바꿀 수 있다고 생각합니다. 이 일부터 시작하겠습니다. 핸드폰 노는 시간 대신 숙제를 하려고 하지 마세요. 또 한 가지 중요한 점이 있다. 아이의 성적 향상은 학습 과정에서 핸드폰을 적게 가지고 놀면 얻을 수 있는 것이 아닐 수도 있다. 그렇지 않아요. 합격할 위기에 처한 아이, 나는 그의 학습 능력에 문제가 있다고 생각한다. 그의 인지, 그의 기억, 그의 이해력을 포함해서, 네가 생각하는 것만큼 그렇게 좋지 않을 수도 있다. 어쩌면 그는 이런 방면에서 도움이 필요할지도 모르니, 나는 네가 뭔가를 할 수 있다고 생각한다.
그리고 세 살 난 아이가 핸드폰에 중독되어 있다. 그는 우리 아들이 처음에는 학교에 살고 싶지 않았지만 품행이 좋지 않은 급우들과 섞이는 것을 걱정한다고 말했다. 그렇다면 이것은 또한 휴대 전화에 중독 된 아이입니다. 나는 그가 질문을 했다고 생각한다. 너와 너의 남편은 먼저 이 아이를 가르치는 것에 동의해야 한다. 너는 그가 핸드폰을 가지고 놀게 하고 싶지 않아, 너의 남편이 그에게 핸드폰을 사 주었다. 이것은 그 자체로 문제입니다. 네가 그에게 핸드폰을 사주었을 때, 그를 놀리지 못하게 했다. 너는 그의 핸드폰을 받아들이든지 말든지. 이 과정에서 가장 먼저 해야 할 일은 남편과 아이를 돌보는 방법에 대해 논의하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 또 다른 이유는 아이가 휴대전화에 중독되어 있다는 점이다. 사실 그는 정상적인 인간관계와 사교활동이 부족하고 정상적인 친자 활동이 부족하기 때문이다. 이 방면에서 일을 좀 하다.
질문 3:
아이는 공부하는 것을 별로 좋아하지 않는다. 그들은 어떻게 그를 공부와 사랑에 빠지게 할 수 있습니까? 만약 그들이 서점에 데리고 간다면, 밥동그라미를 보고 싶지 않을 것이다. 그들은 항상 비관적이다. 그들은 항상 자신에게 나쁜 일이 일어날 것이라고 생각한다. 즉, 두려움을 두려워하고 나쁜 생각을 할 수 있을 것이다. (존 F. 케네디, 생각명언) 매일 이 일은 그 일을 어떻게 해야 합니까? 오, 너무 무서워요. ""
교장이 대답했다.
이 시점에서, 사실, 아이에 대한 당신의 이해는 여전히 두려울 수 있습니다. 내 의견으로는, 아이는 초조하다. 아이가 몇 살인지 모르겠다. 바로 그 아이가 늘 그 초조함을 두려워하는 아이이다. 나는 여기서 지식을 보급하는데, 항상 이것을 두려워하고, 항상 이상한 질문을 많이 한다. 그는 100 번을 대답하면 10 1 번을 묻는데, 이는 아이가 초조하다는 것을 설명하지만, 아이의 학습 동기에 관해서는, 이 조각은 큰 공간을 빗어 정리하는데, 여기에 몇 가지 큰 점이 있다. 아이가 학습 의욕이 없을 때는 기본적으로 몇 가지가 있다. 첫째, 무의미하다: 어차피 잘 배우지 못하고 배워도 성취감이 없다. 둘째, 나는 관심이 없다. 나는 이 일에 전혀 관심이 없다. 셋째, 나는 한 선생님을 싫어한다. 인간관계 때문에 감정이 공부에 영향을 미치기 때문이다. 흥미가 없는 아이에게 너는 그가 공부하는 것을 좋아하지 않는다고 말했다. 나는 네가 그에게 재미있는 자료를 좀 찾아줄 수 있다고 생각한다. 유아는 물질의 영향을 받기 쉽다. 예를 들어 많은 사람들이 작문책을 좋아하지만, 많은 아이들은 이야기책을 즐겨 읽는다. 사실 이야기책과 작문서는 모두 책이며, 모두 아이들의 독서 습관을 키우고 있다. 이 과정의 중간에, 나는 학부모가 아이의 독서 습관을 다루고 있다고 생각한다. 공격하지 말고 "어떤 책을 좋아하세요? 나는 어떤 책도 읽는 것을 좋아하지 않는다. "왜냐하면 네가 그를 공격할 때, 너는 이 책을 읽지 말아야 하고, 그도 책 전체를 읽고 싶지 않지만, 너는 이렇게 말할 수 있다." 아, 네가 오늘 이 책들을 읽었으니, 너는 나에게 이 이야기를 들려주고, 아이의 표현능력을 단련하는 것이 사실 작문을 쓰는 전제이다.
질문 4:
우리 아이 14 세, 학업 성적이 아주 좋습니다. 그는 막 1 학년이었는데, 심한 우울증으로 중퇴했다. 그는 건물에서 뛰어내려 자살할 생각을 해서 우리를 놀라게 했다. 지금 나는 매우 조심스럽고, 나는 매우 조심스럽다. 그도 약을 꾸준히 먹었지만, 나는 조급해할까 봐 걱정이다. 그가 가능한 한 빨리 학교에 복귀할 수 있기를 바란다. 그리고 나서 그가 병이 나기 시작한 이래로, 그의 언니는 그에게 아이패드를 선물했고, 그는 그 속에 빠져들었다. 그는 햇빛을 보고 싶지 않아서 만나도 즐겁지 않다.
교장이 대답했다: 우선 이 학부모는 쉽지 않다고 생각한다. 우울증, 자폐증, ADHD 를 가진 아이가 있기 때문에 다른 학부모들보다 더 어렵다. 내 마음은 너와 함께 있다. 나는 네가 기운을 차리기를 바란다. 너는 반드시 네가 그를 도울 수 있다고 믿어야 한다. 이 과정에서 많은 좌절과 좌절을 겪을 수 있습니다. 이것이 그를 도울 방법이 없는 이유입니다. 하지만 그는 정말 특별합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언) 그는 이런 병리 상태인데, 아이가 이렇게 하기를 원하지 않는다는 뜻은 아니다. 그의 병세는 그로 하여금 그의 사회 기능을 정상적으로 수행할 수 없게 했다. 네가 그에게 더 많은 이해와 지지를 줄 수 있기를 바란다. 그가 아이패드를 하는 것에 관해서는, 나는 괜찮다고 생각한다. 그를 집 밖으로 데리고 나가려면 우울한 아이들이 햇볕을 많이 쬐게 하는 것이 좋다. 침의 분비를 촉진시켜 건강에 좋기 때문이다. 아이패드를 들고 나가라고 하면 엄마가 아이패드로 예쁜 사진을 찍어 달라고 하세요. 너는 일부 아이패드가 게임을 하는 것 외에 다른 기능이 있다는 것을 발견했다. 나는 아이패드에 대한 그의 사랑과 지도를 이용하고 그를 집 밖으로 데리고 나가는 것으로 충분하다고 생각한다. 이런 아이는 생각조차 하지 않으면 견딜 수 없다. 차근차근 오는 게 어때? 축복해, 나도 네가 할 수 있다고 믿는다. 왜냐하면 네가 일찍 개입과 치료를 한다면, 사실 네가 회복될 확률이 매우 높기 때문이다. 반면에, 너는 반드시 아이의 안전에 주의해야 한다.
질문 5:
우리 엄마는 37 살이고 아들은 9 살입니다. 그녀는 전남편과 이혼했다. 그녀는 주말에 아이를 많이 데리고 다녔고, 아이는 감정이 섬세했다. 우리 엄마는 그의 감정을 받아들이고, 더 많은 인내심으로 그의 결점과 불완전성을 포용하고 싶어 한다. 하지만 전남편은 그의 결점을 너무 많이 받아들이면 아이가 너무 약해져서 약육강식의 교육을 받아야 한다고 생각했다. 나는 선택해서는 안 된다.
교장이 대답했다: 당신이하는 일을 고수하십시오, 당신은 옳습니다. 너의 아들이 정글에 들어가는 것도 작은 흰토끼인데, 왜 흰토끼가 자유롭게 풀을 뜯어 당근을 먹게 하지 않느냐?
나는 아이들마다 교육 방식이 다르다고 생각한다. 천성적으로 예민한 아이에게는 잔혹한 파시스트 교육이 그들에게 적합하지 않으며, 부모가 원하는 그런 종류도 달성하지 못한다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 파시스트 교육을 통해 그를 강철 거인으로 훈련시킬 수 있는데, 신경이 무너지고 몸이 허약한 흰토끼를 훈련시켜 자신이 하고 싶은 일을 견지할 수 있을 것이다.
질문 6:
아이가 좀 게으르다. 개인 위생은 게으름을 피우기 쉽다. 특히 숙제에 글을 많이 쓰고 싶지 않은 그런 종류다. 그러나 그는 번거로움을 두려워하지 않고 오랫동안 모든 세부 사항에 집중할 수 있다. 너는 이 취미들을 학습과 생활에 접목시킬 수 있니?
교장이 대답했다:
이것은 나에게 상당히 어렵다. 그가 좋아하는 일은 사실 강한 내적 동력을 가지고 있다. 그는 특히 하고 싶어한다. 왜냐하면 내가 너무 좋아하기 때문이다. 하지만 그가 하기 싫어하는 일에 대해서는 싫어하는 것을 좋아하는 것으로 바꾸기가 어렵다. 솔직히, 당신은 누군가를 좋아하지 않는다. 언젠가는 그의 특별한 장점을 발견하지 않는 한, 그것은 시간이 오래 걸릴 수 있다. (조지 버나드 쇼, 정직명언) 그러나 내재적 동기가 작동하지 않으면 두 가지 시도를 할 수 있다. 한편으로는, 그는 이 일을 하는 것이 보답이 있다고 느낄 것이기 때문에, 아마도 그가 할 수 있을 것이다. 내가 재미가 없을 때였지만, 내가 이렇게 하는 것은 성취감이 있어서, 그는 기꺼이 노력할 수 있을 것이다. 또 하나, 나는 너의 묘사를 보았다. 나는 너의 아이가 똑똑하고 지능이 높을 것 같다. 레고를 좋아하고 수공예품을 그리는 아이들을 많이 만난 것 같다. 나는 마음이 섬세하고 손재주가 강하다. 레고는 또한 공간 논리 사고 등을 포함한다. 그리고 나는 네가 실제로 그를 자극할 수 있다고 생각한다. 보통 사람들은 이 일을 할 수 없고, 매우 총명한 사람만이 할 수 있다고 말한다. 도전해 보시겠어요? 제 생각에는 이 수준에서, 사실, 의미에서도 마찬가지라고 생각합니다. 나는 가능하다고 생각한다. 제대로 운용한다면 그를 도울 수 있을 것이다.
-남계 정리 20 19.6438+02.438+03