"침식을 잊고, 웅도를 그리며, 전력을 다해 새로운 인재를 양성하고, 전도업으로 원명리를 해결하고, 수련성을 키워라." 얼마나 아름다운 선생님의 노래인가, 이것이 바로 선생님의 진실한 사진이다. 교육을 선택하는 것은 헌신과 평범함을 선택하는 것이다. 199 1 의 가을은 높고, 가을바람은 시원하고, 과과는 향기로운 계절에 스승을 졸업하고 장엄한 3 피트 강단에 올랐다. 살구꽃 봄비, 가을바람 오동나무, 눈 깜짝할 사이에 나의 교육 생활은 이미 20 년이 되었다. 한 무리의 학생들을 보내고 또 귀여운 새싹 한 그루를 맞이했다. 내가 가르친 학생들 중 일부는 청화에 진학했고, 어떤 학생은 북경대학교 수업을 받았고, 어떤 학생은 조국 건설의 일선 노동자가 되었고, 나는 여전히 초등학교 선생님의 일반 직무에서 "전심전력으로 가르침을 구하고, 의혹은 끝이 없다" 고 말했다. 평범하고, 헌신하고, 장렬함을 추구하지 않고, 일만 잘하려고 한다. 나는 유명해지고 싶지 않다. 나는 단지 착실하게 인생의 길을 걷고 싶다. 이것은 나의 인생 신조이다. 나는 삶의 아름다움이 그 휘황찬란함이 아니라 그 평온함에 있다고 굳게 믿는다. 생활은 열정 속에서 전진하는 것이 아니라 평온 속에서 전진하는 것이다. 평화만이 생명의 광대함을 볼 수 있기 때문이다. 너의 마음이 평온해야 그것의 심대한 것을 볼 수 있다. 20 년 동안, 저는 근면함을 제 삶의 규범으로 삼았습니다. 학부모 만족, 학생 성공, 사회적 인정을 꾸준한 추구로 삼다.
"사랑이 없으면 교육이 없다." 사랑이 없으면 교육은 수동적인 물, 본본이 없는 나무가 될 것이다. 20 년간의 업무 관행은 학생들을 교육하는 것이 장기적이고 복잡한 임무이며, 우리 교육자들이 큰 사랑, 인내, 성실함으로 학생들을 대해야 한다는 것을 깨닫게 해 주었고, 봄바람처럼 그들의 마음 속의 단단한 얼음을 녹여야 할 뿐만 아니라 만능 금열쇠처럼 그들의 마음을 감동시켜야 한다는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
그때 제가 방금 1994 교육대학원에서 연수를 마쳤던 기억이 납니다. 푸양현 제 2 초등학교에 도착하자마자 교장이 자주 선생님을 바꿔 성적이 나쁘고 규율이 떨어지는 4 (2) 반을 인계하도록 배정받았다. 나는 두말 없이 받았다. 그러나 나는 취임 후 이 반의 학생들이 정말 관리하기가 어렵다는 것을 알았다. 관건은 몇 명의 남자들이 모두 학교에서 유명한 장난꾸러기왕이라는 것이다. 나는 교실에서 선생님을 반대한다. 나는 공부하지 않을 뿐만 아니라 다른 사람들에게도 영향을 주어 다른 선생님들도 수업을 할 수 없게 했다. 원래 공부를 잘했던 친구들도 영향을 받았고, 반 전체가 유명한 반풍이 바르지 않고 학풍이 좋지 않은 차반이 되었다. 이 상황을 알고, 나는 물러서지 않았다. 나는 이런 학급의 규율이 떨어지고 성적이 떨어지는 것이 분명히 선생님의 교학 성적에 영향을 줄 것이라고 생각하지만, 어쨌든 누군가가 데리러 와야 한다. 저는 교사 당원입니다. 내가 앞장서지 않는데 누가 앞장서요? 나의 수업이 열악할수록 나의 능력을 단련할 수 있다. 내가 노력하는 한, 나는 나쁜 수업에 대해 걱정하지 않을 것이다. 그래서 저는 이 수업을 남다르게 만들기로 결심했습니다. 나는 먼저 다른 선생님을 통해 이 반의 상황을 알게 된 다음, 학생으로 깊이 들어가 각 학생의 특징을 이해하고, 적성에 따라 가르치고, 증상에 맞게 약을 투여한다. 조사를 통해 우리 반 학생 중 한 명인 이용이 이 이 반의 1 등 가시머리라는 것을 알게 되었는데, 장난꾸러기 아이들 중에서 큰 호소력을 가지고 있어' 개구쟁이 두목' 이라고 할 수 있다. 그래서 나는 이용 교육부터 시작하기로 했다. 가정 방문과 다른 동창 선생님에 대한 조사를 통해 나는 이용의 부모님이 이혼하고 삼촌 이모와 함께 산다는 것을 알게 되었다. 아주머니는 그를 미워하고 학대했다. 그가 그의 고모의 아이와 갈등이 생겼을 때, 그녀는 항상 싸우고 그를 때렸다. 그래서 그는 다른 사람을 미워하고 다른 사람을 거부하는 심리를 형성했다. 수업시간에 싸우고, 물건을 파괴하고, 무엇이든 한다. 나는 이용을 따뜻하게 해주고 선생님이 그를 차별하지 않는다고 느끼게 해야 한다고 생각한다. 오직 동정으로, 부모보다 깊이, 이치를 알고, 빗처럼 세심해야 그는 마음을 돌릴 수 있다. 이용을 개조하기 위해, 나는 종종 일요일에 나와 함께 거리로 나가 함께 학교에 놀러 오라고 그를 초대하여, 선생님이 특히 그를 좋아하고, 특히 그를 소중히 여기고, 수업이 끝나면 그와 이야기를 나누고, 게임을 하도록 했다. 좋은 일은 많이 한다. 이영이는 마침내 큰 변화가 생겼다. 그는 일기에 이렇게 적었다. "선생님, 저는 당신의 수고를 알고 있습니다. 저에 대한 친절한 말투와 태도입니다. 나는 영원히 그것을 잊지 않을 것이다. 나는 너를 실망시키지 않을 것이다. 두고 보자! " 이용이 변하여 반에서 규율이 크게 변했다. 나는 반에서 성적을 올리기 위해 휴식 시간을 이용하여 기초가 부족한 학우들에게 보충 수업을 한다. 기초가 좋고 성적이 우수한 학생에게' 아궁이' 를 주어' 중우수' 하게 하다. 교학 효율을 높이고, 좋은 교학 효과를 얻기 위해서, 나는 매일 수업을 열심히 준비하고, 숙제를 열심히 고치고, 밤에는 늘 밤을 새운다. 다른 사람들이 모두 잠들었을 때, 나는 여전히 사무실에서 바쁘다. 반년이 지나자 사람이 꼬박 한 바퀴 말랐다. 그러나, "오이를 심으면 오이를 얻고, 콩을 심으면 콩을 얻는다." 95 년 내가 가르친 4 (2) 반은 시 3 위에 올랐기 때문에' 시 양질의 담임 선생님' 으로 선정되었다. 이렇게 전교의 유명한 차반이 이렇게 좋은 성적을 거두자 모두들 놀랐다. 하지만 그들은 이 성적 뒤에 내가 얼마나 지불했는지 모른다!
자, 제가 이 반의 성인 학생으로부터 질문을 받을 때마다, "선생님은 요즘 어떠세요?" " 스승의 날 꽃이 내 책상 위에 떠오를 때마다 학생들이 보낸 축하 카드를 볼 때마다 "도화담이 천 피트 이상 깊으니 선생님이 내 감정을 도야시키시는 게 낫다" 고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언). " 나는 교사라는 직업이 내 인생을 승화시키고, 나의 신앙을 주조하고, 내 인생의 참뜻을 해석하며, 동시에 나에게 더 높은 수준의 즐거움을 느끼게 했다고 생각한다.
마음속에 사랑이 있기 때문에, 20 년 동안 생활이 청빈하여, 나는 원망도 후회도 없다. 나는 과중한 일에 대해 아무런 원망도 없다. 오해를 받아도 낙담하지 않는다. 좌절에 직면하여 절대 흔들리지 않는다. 나는 나의 모든 학생을 사랑하는데,' 그림자가 떠나지 않는다' 는 말로 형용할 수 있다. 바로 이런 학생에 대한 사랑과 교육에 대한 집착으로, 나는 학생, 자신, 사랑하는 사람의 저울에 계속해서 학생들에게 사랑의 무게를 더하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이가 유치원에 다닐 때, 나는 항상 그녀를 처음으로 학교에 데려다 준다. 왜냐하면 학교와 아이들이 내가 그들에게 수업을 해주기를 기다리고 있기 때문이다. 나는 마지막 대답이다. 반에 아직 아이가 있어서 나의 과외를 기다리고 있기 때문이다. 내가 데리러 올 때, 항상 미안해하며 아이의 선생님에게 말했다. "죄송합니다. 저쪽에 또 한 무리의 아이들이 있습니다. 항상 늦습니다. 당신의 일을 지체합니다!" " "아이의 선생님은 항상 이해심 있게 말했다." 괜찮아, 우리는 선생님이야! ""
지난 20 년 동안, 나는 거의 모든 시간을 학생들에게 보내고, 모든 사랑을 학생에게 쏟고, 생명의 이슬로 어린 묘목을 촉촉하게 적시고, 우뚝 솟은 나무로 자라게 하여 나라의 기둥이 되었다. 진실한 사랑으로 학생들의 분진을 자극하여 그들로 하여금 국가의 유용한 인재가 되게 하다. 나의 동창인 고천의 아버지가 돌아가셔서, 나는 고천에게 두터운 편지를 써서 그를 강하게 격려했다. 맥과이어가 발을 삐어서 나와 나의 동창들이 그를 보러 갔다. 최단이 생일을 맞아 나는 그녀에게 축하 카드를 한 장 썼다. 류창호의 작문이 신문에 발표됐다. 나는 학우들과 함께 그를 축하한다. 모든 것은 내 일이고, 아이의 작은 일은 나의 대사다. 나는 아이들의' 절친한 언니' 가 되어' 자모' 라고 불린다. 나는 나의 이상, 청춘, 행복, 행복을 아이를 위해 봉사하는 데 쏟았다. 아이의 행복은 나의 행복이고, 아이의 건강한 성장은 나의 인생 추구이다 ...
교사로서 사랑과 헌신만으로는 충분하지 않다. 훌륭한 선생님이 되려면, 너는 반드시 학생을 사랑하고 학생을 사랑하는 능력을 갖추어야 한다. 교육은 과학이자 예술이기 때문에, 모든 학생은 내면세계와 감정이 풍부한 사람이고, 모두 자신의 독특한 개성과 사고를 가지고 있다. 교육의 과정은 반드시 사제 간의 심령교류와 사유충돌을 통해 학생들에게 지혜의 불꽃을 일으키고 마음의 각성과 성숙을 촉진하는 것이다. 자신이 진정으로' 교학과학 연구 자질, 높은 수준' 을 이루기 위해 가능한 한 빨리' 연구형, 학자형' 인재가 될 수 있도록, 나는 교육 교수 전문 저서를 깊이 연구하고,' 논어' 를 읽고, 도행지를 읽고, 소홀린스키를 읽고 .. 나는 성현으로부터 지혜의 샘을 마시고 지혜와 계몽을 얻었다 그래서 나는 항상 아침 일찍 학교에 갔는데, 집에 도착했을 때는 이미 석양 황혼, 만가의 등불이었다. 밤이 깊어지자, 모든 것이 고요했고, 나는 여전히 등불 아래에서 책을 읽고, 눈살을 찌푸리고, 생각에 잠겼다 ...
고된 일은 풍성한 성과를 거두었다. 전국 왕컵 작문대회 우수 멘토, 전국 아동문학대회 우수 멘토, 당원 우수 교사, 시 우수 교사, 시 100 명 일선 기술자, 품질효과년 우수 교사, 시 국어대회 우수 멘토 등 영예로운 칭호를 받았다. 국가급, 성급 저널에' 아이들이 스스로 여행을 가게 하라',' 일러스트가 더 이상 장식품이 되지 않게 하라',' 학생의 자주성과 올바른 사람 중심의 가치취향을 존중하라',' 학생들의 정서적 빈곤을 메우는 방법',' 비교법의 적용' 등 10 여 편의 문장. 시' 대애묵묵 주조사혼' 강연대회에서 1 등상을 받았다. 시' 나는 조국역' 공모전에서 일등상을 받았다. 제가 지도한 학생작품은 국가급 상 2 개, 성급 상 2 개, 시급상 4 개를 수상했습니다. 제가 가르친 5 반 (1) 은 독서와 쓰기에 특히 뛰어나 30 여 명의 학생들이 신문에 문장 발표를 했기 때문에 우리 반은 푸양일보에' 작은 기자반' 으로 선정되었습니다 ...
"3 피트 연단은 하늘과 땅을 말하고 분필은 봄과 가을을 씁니다." 플랫폼은 작지만 여전히 나의 시전 재능의 큰 무대이다. 분필은 간단하지만 여전히 내 생명의 장려악장을 쓸 수 있다. 내 인생은 장렬하지는 않지만 평범하고, 평온하고, 평범하며, 후회가 없다. 나는 예나 다름없이 하남인의 평범함 속의 위대한 추구, 잔잔한 뜨거운 피, 평범함 속에서 더할 나위 없이 강한 책임감을 가지고, 3 피트 강단에서 자신의 총명함과 지혜를 충분히 발휘해 위대한 조국에 바쳐진 교육의 아름다운 악장을 작곡할 것이다!