원문
증자의 아내는 시장에 갔고, 그녀의 아들은 그녀 뒤에서 울고 있었다. 증자의 아내가 아들에게 말했다. "먼저 돌아가세요. 제가 돌아와서 돼지를 죽일 때까지 기다리세요." 。 "아내가 시장에서 돌아왔을 때, 증자는 돼지 한 마리를 잡아서 죽일 준비를 하고 있었다. 그의 아내는 즉시 그를 제지하며 말했다. "나는 단지 내 아들과 농담을 하고 있을 뿐이다. 쩡 지 (Zeng zi) 는 "아기는 놀이와 아무 관련이 없다. 아기는 반드시 식견이 있어야 하고, 부모 학자를 대하고, 부모의 가르침을 들어야 한다. 이 아이 깡패, 또한 아이 깡패 를 가르칩니다. 어머니는 아들을 속이고, 아들은 어머니를 믿지 않고 선생님이 되었다. " 그래서 증자는 돼지를 삶아 아기에게 먹였다.
번역
증자의 아내가 시장에 갔을 때, 그녀의 아들은 그녀를 따라 걸으면서 울었다. 증자의 아내가 아들에게 말했다. "먼저 돌아가세요. 제가 돌아와서 돼지를 죽일 때까지 기다리세요." 그의 아내가 시장에서 돌아왔을 때, 증자는 돼지 한 마리를 잡고 그것을 죽일 준비를 하고 있었다. 그의 아내는 즉시 그를 막고 말했다. "나는 단지 내 아들과 농담을 했을 뿐이다." 쩡 지 (Zeng zi) 는 "아들과 농담하지 마라. 내 아들은 아무것도 모른다. 그는 부모에게만 배우고 그들의 가르침을 듣는다. 네가 지금 그를 속인 것은 바로 그가 다른 사람을 속이도록 교육하는 것이다. 만약 어머니가 그녀의 아들을 속인다면, 그의 아들은 더 이상 그의 어머니를 신뢰하지 않을 것이다. 이것은 아이들을 교육하는 올바른 방법이 아닙니다. 클릭합니다 그래서 증자는 아이들을 위해 돼지를 삶았다.
참고 사항:
(1) (기원전 505 ~ 432 년): 쩡삼, 춘추말기 노국인, 공자 제자, 인칭. 그는 침착하고, 점잖고, 신중하고, 겸손하며, 효성으로 유명하다. 그는 일찍이' 신중히 종종종하고, 멀리 쫓고, 사람의 덕을 공경한다' 는 사상과' 하루 3 성의 우리 몸' 을 수련하는 방법을 제시한 적이 있다. 슬림함을 주요 내용으로 하는' 대학' 이 그의 작품이라고 한다.
(2) 증자 아내의 도시: 증자의 아내가 시장에 갔다. 전자는 보조사 "의" 이고, 후자는 동사 "이동" 이다.
그의 아들은 울었다: 증자의 아이가 울었다. 증자의 아내는 시장에 갈 것이다.
(4) 여자: 인칭 대명사' 유' 를 가지고 있어요. 특히.
(5) 반전: 반환을 전달하고 반환합니다.
(6) 여자를 죽여라: 나는 집에 가서 돼지를 죽일 것이다. 지혜: 고대에는' 돼지' 라는 뜻이었어요. 반전: 복귀
(7) 시장이 적당하면 시장에 가서 돌아오세요. 헬스: 가, 가, 가.
(8) 중지: 중지.
(9) T: 그냥, 그냥.
(10) 놀이: 농담, 도발.
(1 1) 비극: 그와 농담하지 마라. 노는 법: 농담을 하다.
(12) 지식이 없어 아이가 단순하다는 것을 설명한다.
(13) 대기: 종속.
(14) 아들: 너. 상호 주소.
(15) 네: 여기요.
(16) 그리고: 그럼.
(17) 성인이 되려면 교육방법으로 삼을 수 없다.
(18) 따라서.
(19) 비등 (p-ng): 끓다.
감사:
아이들에 대한 약속을 어기지 않기 위해, 증자는 뜻밖에도 돼지를 죽이고 아이들에게 삶아 먹였다. 성실하고 믿을 만한 생활 태도로 후손을 교육하고 영향을 주는 것이 목적이다. 유가의' 약속을 지키다' 는 도덕관을 구현하였다. 그러나 이것이 반드시 한비 우화의 원래 의도는 아니다. 한비자의 본의는 중법과 신용을 지키는 법률사상을 선전하고 통치자에게 엄한 법률을 제정할 것을 요구한 다음, 법이 있으면 법이 엄격히 집행되어야 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
문어문 지식:
Zengzi 는 bi (zengzi 요리 완료), zengzi 는 돼지를 죽였다. 성어: 비교자를 죽이다. 사람은 반드시 약속을 지켜야 하고, 말은 반드시 해야 한다는 것을 비유한다.
증자의 살육' 은 증자의 아내가 아이를 달래면서 아들을 위해 돼지를 죽이겠다고 약속한 이야기를 담고 있다. 나중에 증자는 이 약속을 이루기 위해 정말 그 돼지를 죽였다. 증자가 죽이다' 는 널리 알려진 이야기로, 부모가 일단 약속을 하면 반드시 약속을 지켜야 한다는 이치를 통속적이고 깊이 천명하였다. 증자는 자신의 행동으로 아이들에게 신용을 지키고 남에게 성실해야 한다고 교육했다.
고금의 다른 의미
적합:
오늘 자주 쓰이는 의미: 적합하다. 문장 고대 의미: 가, 가; "시장이 적당하고 아내가 온다" 와 같은 것들이죠.
특별:
오늘 흔히 볼 수 있는 의미: 특별하고 특별하다. 문장 고대 의미: 단지; "아기와 놀다" 와 같은 것들이죠.
학자:
오늘 자주 쓰이는 의미: 학술적으로 성취한 사람. 문장 고대 의미: 배우는 사람; "부모 학자를 대하다" 와 같다.
성인 교육:
오늘 흔히 쓰이는 의미:' 성인 교육' 의 줄임말. "성공하지 못하면 선생님이 된다."
또한:
(1) 환희, 동사, 돌아가기; 예를 들어, "여자가 돌아오면 여자를 죽인다", "여자가 돌아오면 술을 설치하여 닭을 잡아먹는다." "도화원"
(2) 반환, 동사, 반환; 예를 들면: "손으로 노트를 베껴 쓰고, 날을 세어라." ("마성동양서 보내기")
(3) "회전", 회전, 회전과 Xu 囑 n 동사; 예를 들면: "환후가 가기를 바랍니다." "편까치가 채환공을 만났다"
구:
(1) 동사, 돌아와; 예를 들면: "구 팬 은 그 여자 를 죽였다."
(2) 동사, 봐; 예를 들어, "곡야에는 보리밭이 있다." "늑대"
(3) 동사, 방문; 예를 들면: "삼신이 초당에 있는데, 천하의 일은 모두 대신에게 가르침을 청한다." (모델)
중지:
(1) 동사, 정지, 정지; 예를 들면: "아내는 말을 하지 않는다" 와 "그는 구부리고 웃지 않는다." "우공이 산을 회상하다"
(2) 부사, "유일한", 유일한; 예를 들면: "곰은 몸속에 고기가 다 떨어졌고 뼈만 남았다. 클릭합니다 "늑대"
깡패:
(1) 동사, 사기; 예를 들면: "이 자식은 괴롭힌다."
(2) 동사, 왕따; 예를 들면: "남촌 아이들이 나를 괴롭힌다. 클릭합니다 ("초가집은 가을바람에 부서졌다")
아들:
(1) 명사, 아들, 딸, 아이를 가리킨다. 예를 들어, "아들은 어머니를 신뢰하지 않는다", "동향의 아들을 낳았다." ("마성동양서 보내기")
(2) 대명사, 고대에 남성에 대한 경어, 대칭어로 사용되어 존경을 표한다. 예를 들어, "오늘의 아들이 그를 괴롭힌다", "공자가 동유할 때, 두 아이가 싸우는 것을 보고 왜 그런지 물었다." ("두 아이가 논쟁하는 날")
교육:
(1) 동사, 교육. 예를 들어, "너를 괴롭히는 것은 마른 아들이다."
(2) 동사, 마이크, 렛. 예를 들어, "그러나 용성을 날게 하고, 후마를 가르치지 않고 음산을 건너게 한다." ("플러그")
편지:
(1) 동사, 믿어; 예를 들면: "아들은 어머니를 믿지 않는다", "폐하께서 직접 믿으시길 바랍니다." (모델)
(2) 형용사, 정직; 예를 들어, "옥을 제물로 바치고, 감히 더하면 충성한다." " ("카오 토론")
쳉:
(1) 동사, 실현, 완성; 예를 들어, "하지 않으면 선생님이 되라."
(2) 동사, 형성, 형식; 예를 들면: "농장 주인은 많은 돈을 벌고, 온 산에 가득하다. 클릭합니다 "늑대"