출처: 시험대 [2005-12-17 09: 37: 56] 편집자: 제렌일, 빈칸 채우기: 10
1, 인격차이에는 여러 가지 표현이 있는데, 그 핵심은 화성차이다.
2. 원칙학습의 두 가지 형태는 합이다.
발산 적 사고의 세 가지 중요한 특징은 독립입니다.
마이클은 학습 전략이 세 부분으로 구성되어 있다고 생각합니다: 및.
5. 교육 내용 설계에는 교육 내용과 교육 내용의 두 가지 측면이 포함됩니다.
둘째, 객관식 질문: 20 점, 문제당 02 점.
6, 서양 교육 심리학의 창시자는 () 입니다.
산다이크 제임스 로저스 파블로프
7. 다음 인지스타일 중 () 은 재학 공부에 악영향을 미칠 가능성이 가장 높은 인지스타일이다.
필드 독립 b 필드는 c 펄스 d 명상에 의존합니다.
8, 다음 옵션 중 학습에 속하는 것은 () 입니다
A 매일 달리다. B 영어 단어를 외우다. C 낯선 사람을 만나는 것을 두려워하지 않는다. D 높이.
9, 도덕 심리 구조의 기본 성분은 () 이다.
아치 b 정 c 의미 d 라인
10, 학생의 품성이 좋지 않은 주요 유형은 () 입니다.
A 과실 b 도덕적 불량형 c 공격형 d 우울증형
1 1. 서면 학습 자료 중 기억 효과가 가장 좋은 위치는 종종 () 이다.
A 시작 섹션 b 끝 섹션 c 중간 섹션 d 시작 및 끝 섹션
12. 다음 옵션 중 조직 정책에 속하는 것은 () 입니다.
A 밑줄 b 는 주 c 스케치 윤곽 d 그리기 차트를 만듭니다.
13, 학습 전략 마스터링 로고는 () 입니다.
A 는 일반적인 학습 전략뿐만 아니라 특정 학과의 학습 전략도 알고 있다.
B 정리, 조직 등의 고급 전략을 사용합니다.
C 는 학습 상황의 특징에 따라 적절한 학습 전략을 유연하게 운용할 수 있다.
D 모니터링 정책을 사용하여 선택한 정책의 유효성을 결정할 수 있습니다.
14, 학생이 교실에서 토론해야 하고 학급 규모가 25 명 정도라면 적절한 강의실 디자인 형식은 () 입니다.
파일 b 말굽 c 링 d 관심 스테이션
15, 좋은 교실 분위기를 조성하는 데 도움이 되는 교사 리더는 () 입니다.
A 권위 b 자유방임
C 민주주의 d 전제
셋. 참 또는 거짓 질문: 05 점, 질문당 0 1 점.
16, 무심코 주의하는 것은 부정적인 주의이므로, 교사는 교학 중에 초등학생이 무심코 주의하지 않도록 해야 한다. ()
17, 학습을 통해 개인의 행동과 능력에 상대적으로 지속적인 변화가 일어나야 한다. ()
18. 교사는 개념을 강의할 때 종종 개념의 정의를 정의된 형식으로 학생들에게 직접 제시하는데, 이는 기계적인 학습 방법이다. ()
19. 재료를 기억할 때 중간 부분의 기억 효과가 시작 부분과 끝 부분보다 낫다. 이런 현상을 연쇄위치 효과라고 합니다. ()
20.' 예교가 언교보다 중요하다' 는 것은 대체 강화 작용이 교육 실천에서의 표현이다. ()
5. 논술 질문: 30 점, 질문당 15 점.
2 1, 교실 학습 관리의 기본 원칙을 시연하다.
질문 "2 1" 참조 답변:
(1) 교실 수업에서 호기심을 촉진하는 전략
여기에는 자극이나 상황 변화, 서스펜스 또는 불확실성, 피드백 제공 등이 포함됩니다.
(2) 교실 수업에서 학생들의 흥미를 키우는 방법: 학생들의 흥미를 키우기 위해 교사는 신기한 것을 창조하고, 다양한 활동을 조직하고, 학생들을 활동에 참여시키고, 학생들의 주관적인 기대를 만들어 흥미를 돋우고, 문제를 제기하려고 노력해야 한다. 또한' 조별 학습',' 적절한 표창',' 학생들을 활동에 참여시키는 것',' 학생들이 학습의 중요성을 느끼게 하는 것' 이 효과적인 방법이다.
요컨대, 교사가 호기심과 흥미를 증진시키는 노력은 학생들 사이에서 더 높은 학습 동기를 창출하기 위해서이다. 학습자는 정보 채널뿐만 아니라 학습 동기도 필요하다. 양자를 결합하여 학습을 더욱 힘있게 하다.
(3) 불안을 조절하는 전략
다음과 같은 전략을 사용하여 학생들의 불안감을 줄일 수 있습니다. 학습지도 평가 스트레스 전략에 대응하고 평가 압력을 최소화하는 방식으로 시험 상황을 창설한다. 파일 평가를 사용합니다.
(4) 행복한 교육의 교수 전략
행복의 네 가지 요소를 파악하십시오. 도전적인 임무를 분명히 하다. 유연한 교수법을 형성하다. 목표 파악 강조 임무 과정의 평가를 중시하다.
22, 학생의 정신 건강 유지를위한 효과적인 조치에 대해 이야기하기.
질문 "22" 에 대한 참고 답변:
(1) 학생들이 자신을 전면적으로 이해하고, 자신을 정확하게 평가하고, 자신을 받아들이도록 돕는다.
초등학생들의 자기인식 능력은 부단히 향상되고 있지만, 자신을 전면적으로 인식하고 자신을 정확하게 평가하기는 어렵다. 흔히 두 가지 경향이 있다. 하나는 자신을 과대평가하고 지나치게 자신하는 것이다. 둘째, 자기 평가가 너무 낮고 열등하다. 이 두 가지 극단적인 경향은 모두 자기 발전에 불리하다. 학생들은 장점과 단점을 받아들여야 하며, 동시에 자신의 능력에 따라 적절한 포부 수준을 세우는 것에 주의해야 한다.
(2) 학생들이 좋은 대인 관계를 구축하도록 돕는다.
초등학교 단계는 사회화 과정의 중요한 시기이며, 초등학생은 적극적으로 다른 사람과 교제하여 좋은 인간관계, 특히 좋은 동반자 관계, 사제관계, 친자 관계를 맺어야 하며, 그 심리건강에 중요한 의의가 있다. 인간관계를 통해 학생들은 서로 배우고, 서로 돕고, 교류와 이해를 증진하고, 더 많은 사회적 지원을 받을 수 있다.
(3) 학생들이 건강하고 행복한 기분을 유지하도록 돕는다.
학생들의 감정은 외부 세계에 쉽게 영향을 받고, 감정화되며, 감정은 왕왕 크게 변동한다. 정신 건강을 유지하려면 건강하고 행복한 마음을 유지하는 법을 배워야 한다. 뇌를 건강하게 유지하고, 각종 취미를 키우고, 유익한 오락 활동에 참여하고, 감정을 조절하는 법을 배우는 것은 모두 유익한 조치이다.
(4) 학생들이 성적 건강을 이해하도록 돕는다.
학습성 위생 지식은 학생들이 자신의 변화를 더 잘 이해하고 이런 변화에 더 잘 적응할 수 있도록 도와준다.
(5) 학생들이 심리상담을 찾는 필요성과 중요성을 이해하도록 돕는다.
초등학생들이 직면한 문제는 자기조절을 통해 해결하기 어려울 때가 있기 때문에 전문 심리상담 전문가의 도움을 구하는 것도 필요하고 중요하다. 교사는 심리 상담을 구하는 것은' 병' 때문이 아니라 전문 훈련을 받은 전문가가 학생에게 심리적 도움을 제공하는 과정이라는 것을 학생들에게 알려야 한다.
(6) 교사는 심리 상담 활동을 적극적으로 전개해야 한다. 예를 들어, 신입생 오리엔테이션 상담, 지적 발달 문제 상담, 학습 피로 상담, 학업 성적이 좋지 않은 상담 등이 있습니다.
간답: 15 점, 질문당 03 점.
문제 해결 과정은 어떤 단계를 거쳐야합니까?
질문 [23] 에 대한 참고 답변:
(1) 이해 및 표현 문제 단계
(2) 솔루션 찾기
(3) 계획을 구현하거나 솔루션을 시도하십시오.
(4) 테스트 결과.
운동 기술의 운동 효율을 향상시키는 방법?
질문 [24] 에 대한 참고 답변:
(1) 올바른 연습 방법을 익힙니다.
(2) 연습주기에주의를 기울이고 "고원 현상" 을 극복하십시오.
(3) 적절한 피드백을 제공하십시오.
지능 기술의 특성을 간략하게 설명하십시오.
질문 [25] 에 대한 참고 답변:
1)intelligent skills 의 객체는 (1) 지원되지 않습니다.
(2) 지능 기술의 과정 압축.
(3) 지능 기술 응용의 효율성.
교사는 학습에 대한 학생들의 관심을 어떻게 키워야합니까?
질문 [26] 에 대한 참고 답변:
(1) 학생들의 요구를 충족시킵니다.
(2) 학생들이 실제 활동에 참여하도록 조직한다.
(3) 교사는 효과적으로 가르친다.
27. 가네의 학습 목표 분류 체계에 대한 간략한 설명.
질문 [27] 에 대한 참고 답변:
가네는 학습 결과에 따라 학습을 다음 다섯 가지 범주로 나누었다.
(1) 음성 정보를 배웁니다.
(2) 지혜 기술을 배우다.
(3) 인지 전략을 배우다.
(4) 태도 학습.
(5) 운동 기술을 배우다.
자동사 명사 설명: 20 점, 문제당 04 점.
28. 관찰법은 자연관찰이라고도 하며, 자연조건 하에서 심리 현상과 행동을 목적, 계획적으로 조사, 기록, 분석하는 방법이다.
29. 개념 동화는 교사가 한정된 방식으로 직접 학습자에게 개념의 핵심 특징을 밝히는 것을 의미하며, 학습자는 인지 구조의 원래 개념을 이용하여 새로운 개념을 이해한다.
30. 발견 학습은 의미 있는 학습 방식이며, 학생들이 교사의 지도하에 자율적으로 개념 사이의 의미, 법칙, 관계를 발견한다는 것을 강조한다. 발견 학습 과정에서 학생들은 독립 판별 분석을 통해 본질적인 속성을 발견하였다. 가설을 제시하고 가설을 검증하는 등 적극적인 사고 과정을 통해 개념 사이의 관계를 이해하다.
3 1, 프로토타입 영감은 사물의 유사성 또는 비유에서 문제 해결 방법을 보거나 찾는 것을 말합니다. 프로토타입 영감을 이용하여 유추 추리를 발전시키는 것은 창의력의 배양에 도움이 된다.
32. 성장기록봉투는 학생의 성장을 글로 상세하게 기록한 서류가방입니다. 기본 구성은 학생 작품이며 수량이 많다는 것이 특징이다. 작품 모집은 의도적이지 무작위가 아니다. 성장기록대는 학생들에게 관점을 표현하고 작품을 반성할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 중학교 교사 자격 시험 심리 시뮬레이션 시험 (2)
출처: 시험 [2005-12-17 09: 36: 45] 책임 편집자: 제이 1, 객관식 질문 65438+ 각 소소한 문제 0 점, ***20 점)
1 .. 휴머니즘 심리학의 대표적 인물은 ()
A. 왓슨 매슬로 홀 듀이
심리학은 () 에 속한다
A. 자연과학 B. 사회과학 C. 자연과학과 사회과학의 이중성을 지닌 과학 D. 철학
3. 예정된 목적이 있어서 어느 정도의 의지가 필요한 것은 ()
A. 마음대로 주의하세요 B. 마음대로 주의하세요 C. 마음대로 주의하세요 D. 무심코 주의하다
4. 자극 사이의 미묘한 차이를 감지하는 능력을 () 라고 합니다
A. 절대 감각 임계값 B. 절대 감도 C. 차이 감각 임계값 D. 차이 감도
5. "라네즈 방으로 들어가 오랫동안 그 향기를 맡지 못했다" 는 설명 ()
A. 적응 현상 B. 청각 적응 C. 후각 자극 D. 미각 자극
6. 정보는 일반적으로 단기 기억에서 () 초만 지속될 수 있습니다.
A.1~ 2b.20 ~ 40c.60 ~ 70d.70 ~ 80
7. 새로운 정보를 배우면 기존 정보기억에 대한 억제 작용을 () 라고 한다
A. 능동적인 간섭 B. 역방향 간섭 C. 페이딩 억제 D. 오버런 억제
8. 단기 기억의 용량은 제한되어 있습니다. 더 많은 정보를 포함하기 위해 사용할 수 있는 방법은 () 입니다.
A. 등록 느낌 B. C. 블록 D. 반복
9. 개념의 내포는 개념에 반영된 사물의 본질을 가리키며, 외연은 개념의 범위를 가리킨다. 개념의 내포가 증가하면 더 많은 본질적인 용어를 만들어 내는데, 그 외연은 () 이다.
A. 큰 B. 더 많은 C. 작은 D. 증가
10. 첫째, 현재 상태와는 다른 목표 (goal) 가 있습니다. 사람들이 이런 차이를 깨달을 때, 이런 차이를 줄이기 위해 활동 (수단) 을 할 방법을 강구해야 한다. 이런 문제 해결 방법이나 전략은 () 입니다
A. 등산법 B. 역노동법 C. 수단-목적분석법 D. 시행착오법
1 1. 유체지능과 결정체 지능 이론은 미국 심리학자 () 가 제시한 것이다.
A. 스피어만 카르텔 세스턴 길포드
12. 중국 고대 사상가 왕충이 말한' 피곤한 정력' 은 ()
A. 학교 교육이 지능에 미치는 영향 B. 사회 실천이 지능에 미치는 영향
C. 유전이 지능에 미치는 영향 D. 가족 환경이 지능에 미치는 영향
13. 개인 성취 동기에는 성공을 추구하는 경향과 () 의 두 가지 구성 요소가 있습니다.
A. 흥미를 추구하는 경향 B. 실패를 피하는 경향 C. 어려움을 피하는 경향 D. 자극을 추구하는 경향
14. 전염성이 있고 상대적으로 안정적이며 상대적으로 지속되는 감정 상태는 ()
A. 열정 b 감정 c 열정 d 압력
15. 한 학생은 활발하고 활발하며, 낙관적이며, 친구를 사귀는 것을 좋아하고, 취미가 넓고, 안정성이 떨어지고, 끈기가 부족하고, 변덕스럽다. 그의 기질 유형은 () A. 다혈질 B. 담즙질 C. 점액질 D. 우울증 시스템.
16. 메시지 발신자와 정보 수신자 간의 정보 상호 작용 프로세스는 () 입니다
A. 정보 전파 B. 인간관계 C. 인간관계 유치 D. 인간관계
17. 포도를 못 먹으면 시큼하다. 얻을 수 없는 것은 나쁜 것이다. 이런 심리적 방어 방법을 () 라고 한다.
A. 거부 B. 장식 C. 투영 D. 환상
18. 어떤 학생은 학업 성적이 좋지 않지만, 항상 학우 앞에서 자신의 아버지가 ×× 급 간부임을 과시하여 심리적인 만족을 얻는다. 이것이 바로 이런 심리방어 방법을 채택한 표현이다 ().
A. 승화 B. 보상 C. 회귀 D. 이전
19. 인간의 발전은 인간의 몸과 마음 () 의 성장을 가리킨다
A. 강화 B. 변화 C. 성숙 D. 죽음
20. 몇 명의 아이들 집에 가보시면 구체적인 노선도를 그릴 수 있습니다. 아이들은 인지 발달의 어느 단계에서 이것을 할 수 있습니까? ()
A. 감성 운동 단계 B. 이전 운영 단계 C. 특정 운영 단계 D. 공식 운영 단계
2. 객관식 질문 (각 소소한 질문에 대한 5 개의 대체 답안 중 2 ~ 5 개의 정답을 선택하고 괄호 안에 정답 번호를 기입하고, 여러 개 선택, 적게 선택, 잘못 선택해서 점수를 매기지 않는다. 각 작은 문제 1 분, *** 10 점)
1. 이러한 함수는 () 입니다
A. 조절 기능 B. 기능 유지 C. 억제 기능 D. 기능 선택 e. 기능 활성화
인식의 특징은 다음과 같습니다 ()
A. 무결성 B. 선택적 C. 상수 D. 간접 e. 이해 가능성
3. 진술성 기억은 진술성 지식을 다룬다. 예를 들면 ()
A. 단어 B. 이름 C. 시간 D. 생각 e. 자전거 타는 법
심리 검사의 기술 지표에는 척도가 포함됩니다 ().
A. 난이도 B. 유효성 C. 신뢰도 D. 표준화 e. 보편성
5. 성적 취향 테스트는 측정에 사용됩니다 ()
A. 잠재적 재능 B. 능력 성향c. 성별 성향 D. 성별 태도 e. 성과
일반적으로 동기에는 다음과 같은 기능이 있는 것으로 간주됩니다 ()
A. 기능 선택 B. 기능 활성화 C. 포인트 캐비티 기능 D. 조정 유지 기능 e. 중앙 집중식 기능
7. 감정과 감정은 서로 다른 특징을 반영한다. 감정은 ()
A. 시나리오의 B. 흥분된 C. 일시적인 D. 표면의 e. 외형성
8. 인격의 본질적 특징은 ()
A. 고유성 B. 안정성 C. 포괄성 D. 복잡성 e. 기능
9. 국내외 연구와 실천에 따르면 사람의 심리건강 수준은 크게 세 등급으로 나눌 수 있다
A. 일반 정상 심리학 B. 인격장애 심리학 C. 경증 장애 심리학
D. 심각한 병적 심리 e. 정신과 10. 심리학을 발전시키는 주요 연구 방법은 ()
A. 수평 연구 B. 폐쇄 연구 C. 수직 연구
D. 개방형 연구 방법 e. 그룹 시퀀스 연구 방법
셋. 명사 설명 (소소한 문제당 4 점, * * * 20 점)
1. 심리학
2. 의식
3. 사회적 인식
생각하다
5. 모바일 인텔리전스
넷째, 간단한 답변 (작은 문제당 6 점, ***24 점)
1. 관찰법의 주요 장단점을 간략하게 설명합니다.
지능의 개인차를 간략하게 설명하십시오.
성격 구조의 구성 요소는 무엇입니까? 구성 요소 간의 관계는 무엇입니까?
정신 건강의 기본 기준을 간략하게 설명하십시오.
다섯째, 논술 문제 (65438+ 소소한 문제당 03 점, ***26 점)
1 .. 매슬로우의 동기 이론을 설명해 보세요.
잊혀진 이유와 그 영향 요인을 설명하십시오.
첫째, 객관식 질문 (65438+ 소소한 문제당 0 점, ***20 점)
1.B 2. C 3. A 4. D 5. A
6.B 7. B 8. C 9. C 10 입니다. C
1 1.B 12. B 13 입니다. B 14 입니다. B 15 입니다. A
16.B 17. B 18 입니다. B 19 입니다. B 20. C
둘째, 객관식 질문 (각 문제 1 분, *** 10 점)
1.ABD 2. ABCE 3. ABCD 4. BCD 5. A 형 혈액
6.BCD 7. ABCDE 8. ABCDE 9 입니다. 할당자 10 자동 호출. (American Cinema Editors) 미국 영화텔레비전 전단사 협회 (American cinema editors association)
셋. 명사 설명 (소소한 문제당 4 점, * * * 20 점)
1. 심리학은 인간의 행동과 심리활동의 법칙을 연구하는 과학이다.
2. 의식은 개인이 감각, 지각, 사고, 기억 등의 심리활동을 운용하여 그 내면의 심신 상태와 환경 속의 사람, 일, 사물의 변화에 대한 인식을 말한다.
3. 사회지각이란 개인이 사회환경에서 타인의 심리상태, 행동동기, 의도를 추측하고 판단하는 과정을 말한다.
4. 사고는 기존 지식을 중개자로 하여 객관적인 사물에 대한 일반적이고 간접적인 반영이다.
유체 지능은 일반적인 학습 및 행동 능력을 나타냅니다.
넷째, 간단한 답변 (작은 문제당 6 점, ***24 점)
1. 장점: 관찰된 사람의 객관적이고 진실한 직접적인 정보를 수집할 수 있다.
부족: (1) 관찰자가 수동적인 위치에 있습니다.
(2) 관찰 결과는 반복하기 어렵다.
(3) 관찰 결과의 기록과 분석은 관찰자의 기대와 편견의 영향을 받기 쉽다.
지능의 개인차는 두 가지 측면에서 나타납니다.
(1) 발전 수준의 차이. 사람마다 달성한 최고 경지의 차이가 크다.
(2) 지능의 구조적 차이, 즉 구성 방식이 다르다. 또한, 인간의 지능 발육은 아침저녁으로 다르다. 어떤 사람은' 조숙' 하고, 어떤 사람은' 대기 만성' 이다.
성격 구조에는 다음이 포함됩니다.
(1) 알고-사랑-의미 시스템.
(2) 정신 상태 시스템.
(3) 인격 동력 시스템.
(4) 심리적 특성 시스템.
(5) 자기 조절 시스템.
관계: 이 다섯 가지 인격체계는 완전히 독립된 것이 아니라 서로 겹치기 때문에 각 구성 요소 간에 상호 작용과 제약이 있는 관계가 있다.
(1) 지능 수준이 정상이다.
(2) 자신을 이해하고 받아들일 수 있다.
(3) 다른 사람들과 조화로운 관계를 수립 할 수 있습니다.
(4) 감정 조절과 통제에 능하다.
(5) 환경에 대한 적응성이 좋다.
다섯째, 논술 문제 (65438+ 소소한 문제당 03 점, ***26 점)
1. 키:
(1) 매슬로우는 인간의 동기를 동기 부족과 성장 동기로 나누었다. 부족한 동기는 ...; 성장의 원동력은 ... 성장 동기의 부추김에 사람들은 불확실성, 긴장, 심지어 고통을 감당하여 자신의 잠재력을 발휘할 수 있게 하는 것이다. (2) 매슬로우의 동기 이론은 필요 계층 이론에 기반을 두고 있다.
① 수요의 다섯 가지 수준: 낮은 것에서 높은 것: 생리적 수요, 안전 수요, 귀속과 사랑의 수요, 존중 수요, 자기 실현 수요.
(2) 모든 수준의 관계와 기능:
A. 수요 수준이 낮을수록 동력이 강해진다.
B. 낮은 수준의 수요가 충족되지 않을 때, 이러한 수요는 개인을 지배하는 주도적 동기가 된다. 하위 수준의 수요가 충족되면 상위 수준의 수요가 개인의 행동을 주도하고 지배한다.
2. 답변 요점:
첫째, 잊혀진 이유에 대한 두 가지 설명:
(1) 담수화 이론: 기억의 흔적은 강화되는 것이 아니라 점차 약해지고 결국 희석된다.
(2) 간섭 이론: 잊는 것은 공부와 추억 때 다른 자극의 방해로 인한 것이다.
둘째, 영향요인: 기억을 못 하는 것은 주로 정보를 추출하는 단서가 부족하기 때문이다. 단서 추출의 유효성은 주로 다음 요소 (조건) 에 따라 달라집니다.
(1) 인코딩 정보와 밀접한 관련이 있습니다.
(2) 상황과 상태의 의존성.
(3) 감정의 역할.
초등 아동 교육 심리 시뮬레이션 시험 (2)
1. 빈 칸 채우기: 10 점, 질문당 02 점.
1, 인격차이에는 여러 가지 표현이 있는데, 그 핵심은 화성차이다.
2. 원칙학습의 두 가지 형태는 합이다.
발산 적 사고의 세 가지 중요한 특징은 독립입니다.
마이클은 학습 전략이 세 부분으로 구성되어 있다고 생각합니다: 및.
5. 교육 내용 설계에는 교육 내용과 교육 내용의 두 가지 측면이 포함됩니다.
둘째, 객관식 질문: 20 점, 문제당 02 점.
6, 서양 교육 심리학의 창시자는 () 입니다.
산다이크 제임스 로저스 파블로프
7. 다음 인지스타일 중 () 은 재학 공부에 악영향을 미칠 가능성이 가장 높은 인지스타일이다.
필드 독립 b 필드는 c 펄스 d 명상에 의존합니다.
8, 다음 옵션 중 학습에 속하는 것은 () 입니다
A 매일 달리다. B 영어 단어를 외우다. C 낯선 사람을 만나는 것을 두려워하지 않는다. D 높이.
9, 도덕 심리 구조의 기본 성분은 () 이다.
아치 b 정 c 의미 d 라인
10, 학생의 품성이 좋지 않은 주요 유형은 () 입니다.
A 과실 b 도덕적 불량형 c 공격형 d 우울증형
1 1. 서면 학습 자료 중 기억 효과가 가장 좋은 위치는 종종 () 이다.
A 시작 섹션 b 끝 섹션 c 중간 섹션 d 시작 및 끝 섹션
12. 다음 옵션 중 조직 정책에 속하는 것은 () 입니다.
A 밑줄 b 는 주 c 스케치 윤곽 d 그리기 차트를 만듭니다.
13, 학습 전략 마스터링 로고는 () 입니다.
A 는 일반적인 학습 전략뿐만 아니라 특정 학과의 학습 전략도 알고 있다.
B 정리, 조직 등의 고급 전략을 사용합니다.
C 는 학습 상황의 특징에 따라 적절한 학습 전략을 유연하게 운용할 수 있다.
D 모니터링 정책을 사용하여 선택한 정책의 유효성을 결정할 수 있습니다.
14, 학생이 교실에서 토론해야 하고 학급 규모가 25 명 정도라면 적절한 강의실 디자인 형식은 () 입니다.
파일 b 말굽 c 링 d 관심 스테이션
15, 좋은 교실 분위기를 조성하는 데 도움이 되는 교사 리더는 () 입니다.
A 권위 b 자유방임
C 민주주의 d 전제
셋. 참 또는 거짓 질문: 05 점, 질문당 0 1 점.
16, 무심코 주의하는 것은 부정적인 주의이므로, 교사는 교학 중에 초등학생이 무심코 주의하지 않도록 해야 한다. ()
17, 학습을 통해 개인의 행동과 능력에 상대적으로 지속적인 변화가 일어나야 한다. ()
18. 교사는 개념을 강의할 때 종종 개념의 정의를 정의된 형식으로 학생들에게 직접 제시하는데, 이는 기계적인 학습 방법이다. ()
19. 재료를 기억할 때 중간 부분의 기억 효과가 시작 부분과 끝 부분보다 낫다. 이런 현상을 연쇄위치 효과라고 합니다. ()
20.' 예교가 언교보다 중요하다' 는 것은 대체 강화 작용이 교육 실천에서의 표현이다. ()
5. 논술 질문: 30 점, 질문당 15 점.
2 1, 교실 학습 관리의 기본 원칙을 시연하다.
질문 "2 1" 참조 답변:
(1) 교실 수업에서 호기심을 촉진하는 전략
여기에는 자극이나 상황 변화, 서스펜스 또는 불확실성, 피드백 제공 등이 포함됩니다.
(2) 교실 수업에서 학생들의 관심을 키우는 방법:
학생들의 흥미를 키우기 위해 교사는 신기한 것을 창조하고 다양한 활동을 조직하고, 학생들을 활동에 참여시키고, 주관적인 기대를 통해 학생들의 흥미를 자극하고, 문제를 제기하려고 노력해야 한다. 또한' 조별 학습',' 적절한 표창',' 학생들을 활동에 참여시키는 것',' 학생들이 학습의 중요성을 느끼게 하는 것' 이 효과적인 방법이다.
요컨대, 교사가 호기심과 흥미를 증진시키는 노력은 학생들 사이에서 더 높은 학습 동기를 창출하기 위한 것이다. 학습자는 정보 채널뿐만 아니라 학습 동기도 필요하다. 양자를 결합하여 학습을 더욱 힘있게 하다.
(3) 불안을 조절하는 전략
다음과 같은 전략을 사용하여 학생들의 불안감을 줄일 수 있습니다. 학습지도 평가 스트레스 전략에 대응하고 평가 압력을 최소화하는 방식으로 시험 상황을 창설한다. 파일 평가를 사용합니다.
(4) 행복한 교육의 교수 전략
행복의 네 가지 요소를 파악하십시오. 도전적인 임무를 분명히 하다. 유연한 교수법을 형성하다. 목표 파악 강조 임무 과정의 평가를 중시하다.
22, 학생의 정신 건강 유지를위한 효과적인 조치에 대해 이야기하기.
질문 "22" 에 대한 참고 답변:
(1) 학생들이 자신을 전면적으로 이해하고, 자신을 정확하게 평가하고, 자신을 받아들이도록 돕는다.
초등학생들의 자기인식 능력은 부단히 향상되고 있지만, 자신을 전면적으로 인식하고 자신을 정확하게 평가하기는 어렵다. 흔히 두 가지 경향이 있다. 하나는 자신을 과대평가하고 지나치게 자신하는 것이다. 둘째, 자기 평가가 너무 낮고 열등하다. 이 두 가지 극단적인 경향은 모두 자기 발전에 불리하다. 학생들은 장점과 단점을 받아들여야 하며, 동시에 자신의 능력에 따라 적절한 포부 수준을 세우는 것에 주의해야 한다.
(2) 학생들이 좋은 대인 관계를 구축하도록 돕는다.
초등학교 단계는 사회화 과정의 중요한 시기이며, 초등학생은 적극적으로 다른 사람과 교제하여 좋은 인간관계, 특히 좋은 동반자 관계, 사제관계, 친자 관계를 맺어야 하며, 그 심리건강에 중요한 의의가 있다. 인간관계를 통해 학생들은 서로 배우고, 서로 돕고, 교류와 이해를 증진하고, 더 많은 사회적 지원을 받을 수 있다.
(3) 학생들이 건강하고 행복한 기분을 유지하도록 돕는다.
학생들의 감정은 외부 세계에 쉽게 영향을 받고, 감정화되며, 감정은 왕왕 크게 변동한다. 정신 건강을 유지하려면 건강하고 행복한 마음을 유지하는 법을 배워야 한다. 뇌를 건강하게 유지하고, 각종 취미를 키우고, 유익한 오락 활동에 참여하고, 감정을 조절하는 법을 배우는 것은 모두 유익한 조치이다.
(4) 학생들이 성적 건강을 이해하도록 돕는다.
학습성 위생 지식은 학생들이 자신의 변화를 더 잘 이해하고 이런 변화에 더 잘 적응할 수 있도록 도와준다.
(5) 학생들이 심리상담을 찾는 필요성과 중요성을 이해하도록 돕는다.
초등학생들이 직면한 문제는 자기조절을 통해 해결하기 어려울 때가 있기 때문에 전문 심리상담 전문가의 도움을 구하는 것도 필요하고 중요하다. 교사는 심리상담을 구하는 것은' 병' 때문이 아니라 전문 훈련을 받은 전문가가 학생에게 심리적 도움을 제공하는 과정이라는 것을 학생들에게 알려야 한다.
(6) 교사는 심리 상담 활동을 적극적으로 전개해야 한다. 예를 들어, 신입생 오리엔테이션 상담, 지적 발달 문제 상담, 학습 피로 상담, 학업 성적이 좋지 않은 상담 등이 있습니다. 간답: 15 점, 질문당 03 점.
문제 해결 과정은 어떤 단계를 거쳐야합니까?
질문 [23] 에 대한 참고 답변:
(1) 이해 및 표현 문제 단계
(2) 솔루션 찾기
(3) 계획을 구현하거나 솔루션을 시도하십시오.
(4) 테스트 결과.
운동 기술의 운동 효율을 향상시키는 방법?
질문 [24] 에 대한 참고 답변:
(1) 올바른 연습 방법을 익힙니다.
(2) 연습주기에주의를 기울이고 "고원 현상" 을 극복하십시오.
(3) 적절한 피드백을 제공하십시오.
지능 기술의 특성을 간략하게 설명하십시오.
질문 [25] 에 대한 참고 답변:
1)intelligent skills 의 객체는 (1) 지원되지 않습니다.
(2) 지능 기술의 과정 압축.
(3) 지능 기술 응용의 효율성.
교사는 학습에 대한 학생들의 관심을 어떻게 키워야합니까?
질문 [26] 에 대한 참고 답변:
(1) 학생들의 요구를 충족시킵니다.
(2) 학생들이 실제 활동에 참여하도록 조직한다.
(3) 교사는 효과적으로 가르친다.
27. 가네의 학습 목표 분류 체계에 대한 간략한 설명.
질문 [27] 에 대한 참고 답변:
가네는 학습 결과에 따라 학습을 다음 다섯 가지 범주로 나누었다.
(1) 음성 정보를 배웁니다.
(2) 지혜 기술을 배우다.
(3) 인지 전략을 배우다.
(4) 태도 학습.
(5) 운동 기술을 배우다.
자동사 명사 설명: 20 점, 문제당 04 점.
28. 관찰법은 자연관찰이라고도 하며, 자연조건 하에서 심리 현상과 행동을 목적, 계획적으로 조사, 기록, 분석하는 방법이다.
29. 개념 동화는 교사가 한정된 방식으로 직접 학습자에게 개념의 핵심 특징을 밝히는 것을 의미하며, 학습자는 인지 구조의 원래 개념을 이용하여 새로운 개념을 이해한다.
30. 발견 학습은 의미 있는 학습 방식이며, 학생들이 교사의 지도하에 자율적으로 개념 사이의 의미, 법칙, 관계를 발견한다는 것을 강조한다. 발견 학습 과정에서 학생들은 독립 판별 분석을 통해 본질적인 속성을 발견하였다. 가설을 제시하고 가설을 검증하는 등 적극적인 사고 과정을 통해 개념 사이의 관계를 이해하다.
3 1, 프로토타입 영감은 사물의 유사성 또는 비유에서 문제 해결 방법을 보거나 찾는 것을 말합니다. 프로토타입 영감을 이용하여 유추 추리를 발전시키는 것은 창의력의 배양에 도움이 된다.
32. 성장기록봉투는 학생의 성장을 글로 상세하게 기록한 서류가방입니다. 기본 구성은 학생 작품이며 수량이 많다는 것이 특징이다. 작품 모집은 의도적이지 무작위가 아니다. 성장기록대는 학생들에게 관점을 표현하고 작품을 반성할 수 있는 기회를 제공해야 한다.