8 학년 국어 준비 그룹 업무 요약 일반 1
우리 팀은 젊고, 생기발랄하며, 적극적이고 진취적인 팀으로, 젊은, 중년, 노인 교사로 구성되어 있다. 학기 전체의 일을 돌이켜 보면, 우리는 심혈을 기울여 땀을 흘렸고, 성적이 나고, 약간의 아쉬움이 생겼다. 다음 세 가지 측면에서 이번 학기의 일을 돌이켜 보면 앞으로의 업무에 도움이 될 것입니다.
첫째, 루틴을 잘 수행하십시오. 분업이 제자리에 있다.
학기가 시작될 때 우리 팀은 교학과 독학, 수업과 훈련, 교학 활동과 정상 교수의 관계를 올바르게 처리하여 교학 안배를 질서 있고 정상적으로 진행할 수 있게 하였다.
1, 우리는 완벽한 준비수업체계와 준비수업제도를 수립했다. 우리는 매주 수요일 오후 1 2 교시가 수업 준비팀의 집중 활동 시간이라고 결정했다. 한 명의 주요 예비인을 선택해서 수업을 준비할 때마다, 다른 선생님들은 수업을 준비할 때 토론, 보충, 수정, 보완을 할 것이다. 동시에 교무팀의 연구활동에 적극적으로 참여하여 새로운 교재의 실시를 위해 풍부한 경험을 쌓았다.
2. 효율적인 교실 교육 개혁의 경험을 열심히 공부하고 적극적으로 실천하며 교실에서 품질을 요구한다. 다채로운 언어 제 2 교실 활동을 조직하다. 예를 들어' 고시원을 거닐다' 라는 주제로 시사대회를 개최한다.
3, 음과 제나라, 조화로운 분위기를 참조하십시오. 각 교사는 자신의 교수 스타일과 배울 만한 곳이 있다. 매번 수업을 준비할 때마다 모두들 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 각자 소장을 전시한다. 같은 본문, 사람마다 교수 디자인이 다르기 때문에 우리는 서로 공부한다. 어려운 문제에 부딪혔을 때 모두들 열렬하고 분위기가 잘 어울렸다. 준비반 멤버들은 서로 수업을 듣고, * * * 또한 다른 선생님의 수업을 듣고, 수업을 듣는 느낌을 주고받으며, 매우 고무적이다.
4, 통시험, 자원 * * *. 매번 수업을 준비할 때마다 서로 교육 진도를 묻고 단원 시험의 내용을 토론하는 것을 잊지 않는다. 이번 학기에 우리는 2 단계 통고사와 1 회 전학년 중간통고사를 진행했다. 회원 분업 또는 합작 시험지. 중간 시험지는 학교 요구에 따라 복습한다.
5. 우리는 끊임없이 교실 수업 토론을 강화하고, 강의, 강의, 평가 제도를 이어받아, 끊임없이 교육 수준을 높인다.
6. 일상 국어 숙제에 대하여 우리는 학생의 서면 숙제를 엄격히 통제하고, 동시에 학생들이 과거에 중시하지 않았던 소프트 숙제에 대한 검사와 검증을 강화한다.
(1) 수업 과제: 적시에 정확한 피드백.
(2) 작문: 2 주에 한 번, 수업이 끝나고, 제때에 고치고, 작문수업 평론을 한다.
(3) 구두 과제: 복습 예습, 본문 읽기, 암송, 방과후 읽기 등.
둘째, 교재를 열심히 공부하고 요점을 파악한다.
1 우선, 우리는 새로운 교재에서 국어 학습의 중점을 정했다.
우리는 항상 독서와 교학에서의 핵심 지위를 고수한다. 어학 능력에는 두 가지 가장 중요한 방면, 즉 읽기 능력 (국어) 과 표현 능력 (영어) 이 있다.
둘째, 우리는 국어 학습의 가장 기본적인 방법인 축적을 강조한다.
셋째, 우리는 언어 학습 습관의 형성에 계속 초점을 맞추고 있습니다.
4. 또 학생과 본문의 대화를 중시하고 교실에서 교사와 학생 간의 상호 작용을 강화하는 것이다.
우리는 이러한 좋은, 검증된 관행을 이어가고, 좀 더 구체적이고 효과적인 방법을 탐구하고, 적성에 따라 가르치며, 다양한 수준의 학생들을 충분히 발전시킬 계획이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
8 학년 국어 준비 시험 2 조 업무 총결산.
새해가 다가옴에 따라 이번 학기의 교학 업무도 일단락될 것이다. 이번 학기에 나는 8 학년 (10) 반과 (1 1) 반의 언어를 가르치고 있다. 가르치는 과정에서 나는 인내심, 세심함, 책임있는 원칙을 고수하고, 모든 학생을 진심으로 대하며, 진지하고 엄밀한 학습 태도와 근면한 정신으로 자습에 종사한다.
이번 학기의 작업 장면은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 교육 과제의 완료
이번 학기에 학교는 교실 개혁을 견지했다. 경험이 부족하기 때문에, 교수 계획의 일부 아이디어는 구체적으로 이행되거나 급하게 완성되지는 않았지만, 전반적으로 이번 학기의 교학 임무를 완수하였다. 이번 학기의 지식성 교육은 주로 설명문의 학습에 집중되어 있다. 학생들은 기본적으로 설명문에 관한 지식을 습득하고 설명문의 특징을 파악할 수 있으며, 설명순서, 설명방법 등 전문지식을 구분할 수 있다.
정서적 기술 방면에서 학생의 언어 조직과 표현력, 그리고 전통문화의 인생 신앙, 애국주의, 개인 수양 등을 양성하는 데 중점을 두어야 한다. 학생이 본문을 공부한 후 지식면을 넓힐 수 있고, 동시에 현실 생활과 전통문화를 접할 수 있으며, 개인의 수양을 향상시키고, 올바른 인생관과 가치관을 확립하고, 양호한 학습생활 습관을 발전시키고, 도덕문화의 자질을 향상시킬 수 있다.
동시에 학생들의 자율 탐구 학습을 양성하는 교실 수업에서도 필요한 성과를 거두었다. 학생들의 학습 관심도 높아졌고, 교실 분위기도 동원되었고, 교육 효과도 응당한 효과를 받았다.
둘째, 학생들의 학습 상황
지식 학습 방면에서 학생들은 교재의 기본 지식 구조를 전체적으로 파악할 수 있으며, 대부분 기초지식을 습득하여 해당 지식 확장 훈련을 순조롭게 완성할 수 있다. 능력 학습 방면에서, 이번 학기는 학생들의 기억 기술을 양성하는 데 중점을 두었다. 매일의 암송과 글쓰기 훈련을 통해 학생들의 기억력을 단련할 뿐만 아니라 학생들의 지식 시야를 넓힌 만큼 학생들의 표현능력을 향상시키는 데 도움이 될 필요가 있다. 감정적으로, 종합 발전 훈련과 글쓰기 실천을 통해 학생들은 기본적으로 자신의 인식을 형성하고, 자기인식과 선택재 분석을 거쳐 기본적인 글쓰기 기술을 달성하고, 자신의 독립적인 견해를 형성할 수 있다.
셋째, 교육 과정에서의 경험 요약
1. 교재를 최대한 철저히 이해하고 모든 학생을 이해하세요. 교육 과정에서 우리는 항상 교재를 철저히 먹고 학생을 이해하는 것을 목표로 교재 훈련의 중점에 따라 각 단원의 훈련 프로그램과 각 과의 난점을 파악하고, 학생이 이미 습득한 지식을 결합하고, 교재를 진지하게 생각하고 설계하여 학생의 능력을 향상시키는 것을 목표로 하고, 학생들이 학습 방법을 익히고, 교재를 이해하고, 여가 시간을 이용하여 책에서 학습하고, 전문 지식을 풍부하게 한다.
2. 문제 중심 학습을 견지하고 그룹 역할을 발휘하다. 수업 준비 과정에서 항상 교재를 주선으로 하여 학생의 실제, 디자인 문제를 결합하고, 사고를 유도하고, 사고를 발전시킨다. 각 스터디 그룹의 역할을 충분히 발휘하고, 팀의 실제 상황과 수업 지식의 정도에 따라 합리적으로 질문하고 유도하며, 학생들에게 지속적으로 지식 수준을 높이도록 촉구하고, 각 수업은 항상 예습과 준비를 견지하며 좋은 결과를 얻었다. 학생들이 교실에 참여하는 주동성을 동원하여 교실이 학생 전시의 무대가 되게 하다.
시나리오 경험과 실제 활동의 결합. 학생들의 주동성을 더 잘 동원하기 위해 우리 학교가 새로운 교과 과정 개혁을 실시하는 실제와 함께, 나는 일상적인 교학 업무에서 학생들을 조직하여 각종 국어 활동을 시도했다. 한 달 동안의 학습을 거쳐 팀은 학생들을 조직하여 국어 지식 경연 대회를 한 번 진행하였는데, 학생 스스로 설계하고, 자율적으로 출제하고, 스스로 주재하고, 반 전체가 참여했다. 또한 만담의 언어에 대한 평가를 조직하고, 정규 강연대회를 관람하고, 토론대회를 모방하는 등의 활동도 조직했다. 이러한 활동을 통해 우리는 학생들의 지식 파악을 고찰할 뿐만 아니라, 그들의 적극성을 동원하여 학습에 대한 흥미를 높이고, 그들의 기술을 단련하고, 그들의 학습 자신감을 높였다.
학습 피드백 및 방과 후 상담. 숙제를 수정하는 것은 학생들이 배운 지식에 대해 얼마나 잘 알고 있는지 이해하는 과정이며, 교실 수업에 대한 정보 피드백이기도 하다. 그래서 저는 학생들의 지식 파악 정도를 직접 대면하는 비판을 견지하고, 개별적, 단체과외를 결합하는 형태를 취합니다. 방과후와 독학 시간을 이용하여 학생의 파악 상황을 이해하고, 개별 학생을 대상으로 지도하며, 교학 과정의 부족을 바로잡고, 학생의 지식 수준을 다양한 정도로 높인다.
5. 공부에 향상되다. 일상 교육에서 반드시 질문을 해야 한다. 그리고 조별 수업 준비를 견지하고, 토론을 위주로 각종 연구활동에 적극적으로 참가한다. 수업을 준비할 때, 각 장은 다른 선생님의 의견을 구하고 그들의 방법을 배우기 위해서이다. 동시에 우수한 선생님의 수업을 많이 듣고, 들으면서 이야기하고, 다른 사람의 장점을 배우고, 자신의 단점을 극복한다.
실제로 새로운 커리큘럼 개혁을 탐구하십시오. 교육에서 우리는 새로운 커리큘럼 표준을 진지하게 연구하고, 교육 개혁 방법에 대해 생각하고, 학생들의 능력 배양에주의를 기울이고, 지식 기술의 전달과 수용과 지적 능력의 발전을 결합하고, 이데올로기 적, 정서적 교육의 요소를 지식 수준에 주입하고, 학생들의 혁신 의식과 혁신 능력을 발휘하고, 학생들의 종합적인 자질을 효과적으로 개발하고 육성해야합니다.
넷째, 교수 과정에서의 문제점과 개선 방안
실제 교육 과정에서 모든 수업이 원하는 효과를 얻을 수 있는 것은 아니다. 반성을 거쳐 몇 가지 문제도 발견되었다.
1. 이론과 실천의 차이. 잘 설계된 교안은 실제 교실 수업에서 완전히 실시될 수 없다. 따라서 앞으로 수업을 준비할 때는 충분한 탄력적인 부분을 남겨 교안을 더욱 유연하게 설계하고 실제 상황에 따라 그에 따라 조정하여 교안이 교육에 더 잘 적응할 수 있도록 해야 한다.
교실 분위기가 교육 업무에 미치는 영향. 좋은 교실 분위기는 교육 임무를 성공적으로 완수할 수 있다. 그러나 실제 교육에서는 이 정도를 파악하기가 어렵고, 심지어 교사가 일각극을 부르는 현상까지 나타난다. 이를 위해서는 교실 교재를 풍부하게 해야 할 뿐만 아니라, 앞으로의 교육에서 학생들의 주동성을 동원하여 활발한 교실의 효과를 달성해야 한다.
3. 학습 장애 학생의 학습 문제, 필요한 교육 임무를 완수해야 하기 때문에, 때로는 학습 장애 학생의 학습 시나리오를 간과하기도 한다. 어떤 학생들은 학습의 주체에서 쉽게 벗어나 집단과 독립적이기 때문에 선생님의 주의를 더 필요로 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 특히 일상적인 교육 과정에서 학습 장애 학생에 대한 학습지도를 의식적으로 강화하고, 사상을 많이 교환하며, 그들의 학습 생활 장면을 파악해야 한다. 이것도 인내심과 세심한 일이 필요하고, 매일 숙제를 꾸준히 하고, 제때에 학생의 진보를 확인해야 한다.
앞으로의 교육 과정에서, 나는 학습을 견지하고, 끊임없이 자신의 전문적인 자질을 향상시키고, 끊임없이 새로운 교수 이념과 교수 모델을 탐구하고, 교수법을 개선하고, 학생에게 적합한 효율적인 교실을 탐구하고, 학생의 지식 수준과 자기종합 기술을 전면적으로 향상시킬 것이다.
8 학년 국어 준비 그룹 업무 총론 3
이번 학기에 나는 8 학년 2 반에서 국어 선생님이 되었다. 이 반에는 42 명의 학생이 있다. 나이가 들면서 사춘기 생리심리의 영향, 그리고 많은 사회적 요인의 영향으로 점점 더 많은 학생들이 공부에 싫증이 나지만, 대부분 열심히 노력하여 진보하고 있다. 교학에서 나는 열심히 강의를 하고, 적극적으로 공부하고, 사고와 방법을 혁신한다. 이제 이 기간 동안의 업무 경험을 다음과 같이 요약해 보겠습니다.
첫째, 교육 이론:
한 학기 동안, 나는 제때에 관련 교육 교수 이론을 배웠다.
자신의 교학 실천을 진지하게 반성하고, 학생을 연구하고, 교수법을 탐구하고, 점차적으로' 선학 후교, 교내 훈련' 의 교학 사상을 확립하고, 교사 주도, 학생을 주체로 하는 새로운 교학 이념을 확립하고, 교학 실천에서 적극적으로 탐구하고, 국어 교실을 활성화하고, 다양한 유형의 교수법을 유연하게 파악하여, 학생들의 국어 공부에 대한 열정을 불러일으키며, 받았다.
둘째, 교육과 교수: 교육의 질을 높이는 관건은 좋은 수업이다.
좋은 수업을 하기 위해, 나는 다음과 같은 일을 했다.
1, 수업 전 준비: 수업 준비, 교안 쓰기. 장점을 취하여 단점을 보완하고, 자신의 교수 사상과 스타일을 확정하다.
2. 교재를 열심히 공부합니다. 교재의 기본 사상, 기본 개념, 한 마디, 한 글자 모두 잘 알고 있습니다. 교재의 구조, 중점, 난점을 이해하고, 지식의 논리를 파악하고, 자유롭게 사용할 수 있습니다. 어떤 자료를 보충할 수 있는지, 어떻게 가르칠 수 있는지 알고 있습니다.
3. 교수법을 고려해 습득한 교재를 학생들에게 가르치는 방법, 교재를 구성하는 방법, 각 수업의 활동을 준비하는 방법 등을 해결한다.
4. 교실 수업을 조직하고, 전체 학생에게 관심을 기울이고, 정보 피드백에 초점을 맞추고, 학생들이 좋은 주의력을 유지할 수 있도록 하는 동시에, 학생들의 감정을 자극하여 즐거운 마음을 갖게 하고, 좋은 교실 분위기를 만들고, 교실 활동과 토론을 많이 조직하고, 교실 수업의 효과를 높이기 위해 최선을 다합니다.
5, 교실 효과 외에도 학생들이 더 많이 읽고, 더 많이 말하고, 더 연습하도록 해야 한다. 이를 위해 퇴근 후 아침 독서 상황을 이해하고 제때에 문제를 바로잡겠다고 고집했다. 수업이 끝난 후 학생들의 숙제 문제를 제때에 해결하고, 제때에 명확하게 설명하여 학생들이 즉시 소화할 수 있게 하였다.
6. 강의와 평론에 적극적으로 참여하고, 겸허하게 동행으로부터 교학 방법을 배우고, 대중의 장점을 널리 활용하고, 교학 수준을 높이다. 이번 학년에 나는 10 반에 입학하여 학교에서 규정한 수업 임무를 완성했다.
셋째, 교수 성취와 부족
이번 학기 6 회 단위 시험과 중간고사 성적이 우수하다. 학생들이 학교 조직의 각종 대회에 적극적으로 참가하여 작문 대회에서 1 1 등상, 1 2 등상, 1 우수상을 받도록 지도하다. 경필 서예 대회 1 등상 4 명, 2 등상 8 명; 애국이야기 강연대회 대상: 1.
한 학기의 노력 끝에 기말고사는 하나의 시험이다. 성적이 높낮이에 관계없이 이번 학기의 교육 성과를 반영하였다. 나는 이것이 가장 중요한 것이 아니라는 것을 안다. 이번 학기 이후 어떻게 자신을 향상시키고, 어떻게 함께 학생들의 국어 수준을 높일 수 있는가가 중요하다. 그래서 나는 계속 노력하고, 질문을 많이 하고, 많이 생각하고, 다른 사람에게서 배우고, 진보를 쟁취할 것이다.
8 학년 국어 준비 그룹 업무 총론 4
이번 학기에 나는 2 학년 1 반과 2 반에서 국어 선생님이 되었다. 두 반에서 94 명의 학생. 학생의 나이가 들면서 일부 학생들은 학식이 다른 정도, 특히 2 반, 하지만 학생들의 전반적인 분위기는 여전히 적극적이다. 한 학기의 지도, 격려, 교육을 거쳐 학생들의 국어 수준이 서로 다른 수준으로 향상되었다.
이번 학기의 교육 및 교수법은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 교실 교육 개혁이 시행 된 이래로, 나는 효율적인 교실을 단호하게 추진하고 교실 수업의 효율성을 효과적으로 향상시키고 학생들의 언어 학습에 대한 열정을 동원했습니다. 교실의 면모에 큰 변화가 발생하여 조별 협력이 탁월하다. 그룹 내의 학생들은 서로 돕고, 서로 공부하고, 그룹 간에 치열한 경쟁을 벌여 교육 교수의 질과 효율을 크게 높였다.
둘째, 과동학년 교사와의 토론 교류를 강화하여 2 학년 국어교육 교수의 합력을 형성하다. 우리 세 명의 국어 선생님은 일상 업무에서 교육 교수의 교류와 토론을 매우 중시하며, 집단 준비 수업을 매우 효과적으로 하고, 현장을 통과하지 않고, 형식을 가지 않는다. 각 교사가 독립적으로 수업을 준비하는 기초 위에서, 단체로 수업을 준비하고, 자신의 수업 준비 부족을 교류하며, 각 수업은 우리의 집단지혜의 결정체가 되고, 각 수업은 모두 부티크가 된다.
셋째, 재래식 교육을 잘 하고 이번 학기의 교육 및 교수 임무를 원만하게 완성하다. 나는 교실이 교실 수업의 주요 진지라는 것을 깊이 깨달았다. 집단적으로 수업을 열심히 준비하는 기초 위에서, 나는 진지하고 엄밀하게 수업을 하지 않고, 수업을 준비하지 않고, 수업을 준비하지 않고, 수업을 들을 수 없고, 수업당 45 분 동안 양질의 효율을 추구했다. 각 수업의 숙제를 세심하게 설계하여 숙제를 교실 수업의 효과적인 공고와 보완이 되게 하다. 반 학생들의 상황에 따라 과외를 잘 하고 우수한 학생과 미성년자 학생을 양성한다. 그동안 대소생 테스트에서 차생이 많이 줄었고 우등생이 조금 늘면서 우등생과 미성년자 양성의 효과를 목격했다. 매번 시험과 시험을 할 때마다 나는 서로 다른 수준의 학생들을 대상으로 연습문제를 신중하게 선택함으로써 시험이 학생의 실제 수준을 진정으로 시험할 수 있게 한다.
넷째, 다양한 형식으로 학생들의 수업 적극성을 동원하여 그들이 진정으로 교실 수업의 주인이 되게 한다. 특히 종합 실천 활동에서 우리는 학생들이 최대한 교실 수업에 참여할 수 있도록 미리 안배하여, 모든 학생이 가능한 한 교실 수업에 참여할 수 있도록, 모든 사람이 참여할 수 있고, 모든 사람이 할 일이 있어, 진정으로 국어 교실을 살릴 수 있게 한다.
다섯째, 학생 작문 현황을 겨냥하여 상황 작문 교수의 새로운 모델을 창설하다. 평소의 작문 수업에서는 학생들이 작문에 흥미가 없고, 두려워하거나 심지어 싫증이 난다고 느낀다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 우리 학교 학생들의 실제 상황과 결합해 성호의 작문 교수와 기타 일부 학교 교사의 상황 작문 교수의 성과를 참고하여 상황 작문 교수의 실천 탐구를 진행하다. 한동안 학생 작문과 학생 반응을 보면 어느 정도 성과를 거두었다.
6. 현교무실' 청운어어' 블로그 논문과 교안, 청운사중사이트, 청운사중학교지' 심연' 에 적극 참여해 자신을 단련하고 글쓰기 수준을 높이고 학생들의 적극성을 동원했다.
7. 학교의 전면적인 업무를 중심으로 일부 학교가 배정한 임시 일을 한다. 예를 들어, 학교 교회와 협력하여' 어머니의 날 징문' 등의 일을 했다.
요컨대, 국어 선생님으로서, 나는 이번 학기의 가장 기본적인 교육 업무를 완성하면서 동시에 자신의 장점을 충분히 발휘하고, 제때에 경험을 총결하고, 일에 약간의 경험을 쌓았다고 생각한다. 앞으로 더 좋은 일을 위한 든든한 기초를 다졌다. 비록 일에 여전히 흠과 결함이 있지만, 나는 네가 일에 성실하면 반드시 결점을 바로잡고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 더 큰 발전을 이룰 수 있을 것이라고 믿는다.
8 학년 국어 준비 그룹 업무 총론 5
이번 학기에 나는 8 학년 (1)(2) 반에서 국어를 가르쳤는데, 그중 8 학년 (1) 반은 나의 새 반이다. 나는 이번 학기의 교학 업무에 대해 책임을 다하고, 교수법을 깊이 연구하고, 점차 효율적인 교실 방법을 보완하고, 탐구에서 경험을 쌓고, 실천 속에서 끊임없이 반성하고 있다. 이번 학기의 중국어 교육 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 수업 준비를 열심히 하고, 수업 준비를 충분히 한다.
수업 과정에서 수업 준비는 없어서는 안 될 매우 중요한 부분이다. 수업 준비에는 학생과 교수법이 모두 필요하다. 수업 준비가 부족하거나 준비가 부족하면 교실 분위기와 적극성에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 그래서 나는 매일 많은 시간을 들여 수업을 준비하고, 교과서를 열심히 공부하고,' 자율성' 과' 세트' 를 열심히 공부하고, 정제에 전념하고, 교실 수업의 효율을 높이기 위해 노력한다.
둘째, 다양한 훈련을 통해 학생들의 언어 능력을 배양한다.
국어 교육의 목적 중 하나는 학생들의 국어 능력을 배양하는 것이다. 탄탄하고 다양한 훈련을 통해 학생들의 국어 능력을 향상시킴으로써 학생들의 흥미를 높이고, 학생들의 재미를 높이고, 학생들의 시야를 넓히고, 학습 효율을 높이고, 점차 학생들의 국어 능력을 배양하였다.
셋째, 합리적으로 안배하여 학생의 자율 학습 습관을 배양하다.
학생들에게 일상적인 학습 임무를 합리적으로 배정하다. 예를 들어, 그룹 대표는 본문의 새 단어를 미리 찾아내어 수업 전에 발언하고, 단어를 묵묵히 쓰고, 문어문을 외우고, 고시 등을 묵묵히 써야 한다. , 그리고 학생들이 매일 시간을 합리적으로 계획할 수 있도록 제때에 완성할 것을 요구한다.
넷째, 우생학을 양성하고 학생의 특기를 발전시키다.
학교에서 제정한 우수한 목표에 따라 선택, 곡, 위 등 잠재력이 있는 학생을 양성의 중점으로 주로 독서와 쓰기의 세 가지 측면에서 우수한 책을 읽고 시야와 지식면을 넓히며 독서의 기교와 방법을 지도해 줄 것을 추천한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
다섯째, 미래의 노력의 방향.
다음 학기에 구교무실의 지도하에 국어교실 주제 읽기를 진지하게 실시하여 학생들의 읽기 능력을 더욱 높여 학생들이 독서에서 지식을 배우고 이치를 이해하며 인격을 도야시키고 감정을 확립할 수 있게 하였다.
앞으로의 일에서, 여러 지도선생님의 지도와 도움으로 더 좋은 성적을 거두고 대미 6 중 중 한 분을 위해 미약한 힘을 다하길 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
8 학년 언어 준비 그룹 작업 요약 5 관련 문장:
★ 2 학년 언어 교사 업무 요약.
★ 언어 교육 및 연구 그룹 작업 요약 템플릿
★ 언어 교사 개인 교육 요약 (10 편)
★ 언어 교육 및 연구 그룹 5 개 선택 학기 요약.
★ 10 7 학년 국어 준비 팀장 업무 요약.
★ 8 학년 담임 선생님의 업무 총결산 일반 10 편.
★일반 10 문장 교육 학기 작업 요약.
★ 교사 학기 교수 및 연구 요약 (선정 10 편)
★ 9 학년 언어 준비 그룹 작업 요약 작성 방법?
★ 10 교사 교육 요약 선택