(1) 연관성 장애
부주의의 가장 흔하고 기본적인 원인은 미성숙 한 신경계, 즉 감각 장애입니다. 예를 들어 전정 기능 장애는 들어오는 정보를 걸러내고 중요한 것에 집중하지 못하며, 고유 수용성 기능 장애는 자기 통제력 저하, 과잉 행동, 불안을 유발하고, 촉각 기능 장애는 촉각 과민증의 경우 미세한 바람에도 주의를 끌며, 촉각 지체의 경우 주의 전환이 잘 안 됩니다.
(2) 정서적 문제
심부 변연계는 우리의 감정 중심입니다. 우울하거나 지나치게 흥분하면 뇌의 각성도가 낮아져 자연스럽게 집중하기 어렵습니다.
(3) 청각 능력 저하
청각 능력은 의미 있는 소리 자극을 선별하고 집중하는 능력으로, 청각 집중력이라고도 합니다.
(4) 시각 능력 부족
시각 지각 능력이 부족하면 주제를 자주 잘못 읽게 됩니다. 시각 지각 능력은 시각이 아니라 뇌가 보는 정보를 처리하는 눈의 능력입니다.
그렇다면 어떻게 집중하고 집중할 수 있을까요?
1, 집중 훈련
아이들의 공부 습관을 기르고, 아이들이 듣고, 말하고, 읽고, 쓰고, 세고, 이야기 모방 사용, 동요 암송, 거꾸로 세는 것과 같은 단일 능력을 생각하도록 훈련합니다. 응용 문제를 모방하는 훈련은 그의 이해력과 수학적 사고를 동시에 훈련 할 수 있습니다. 따라서 자녀의 부주의, 느린 숙제, 기억력 저하, 부주의, 부주의, 과잉 행동 및 기타 문제를 근본적으로 개선합니다.
2. 감각 훈련
뇌간의 망상 형성은 뇌의 각성과 주의력 분배를 담당합니다. 뇌간의 성숙도는 "주의력"의 수준과 직접적인 관련이 있습니다. 감각 훈련을 통해 성숙한 뇌간의 기능을 강화하고 중추 신경계의 발달을 촉진하며 뇌와 신체 운동 신경계가 조화롭게 작동하도록하며 어린이의 부주의 문제를 생리적 기초에서 뿌리까지 개선 할 수 있습니다.
3. 홈 트레이닝의 예
(1)이야기 듣기: 이야기를 들려주기 전에 아이에게 질문을 하고, 아이가 그 질문을 가지고 듣게 한 다음 이야기를 들은 후 질문에 대답하게 하거나, 아이가 이야기를 들은 후 부모에게 다시 들려주게 할 수도 있습니다.
(2)정보: 아이들은 종종 정보 기록자가 되어 달라는 요청을 받습니다. "할아버지에게 가서 오늘 밤 9시에 할아버지가 가장 좋아하는 프로그램이 있다고 말해줘." 짧은 문장부터 긴 문장까지.
(3) 작은 도우미: 아이들은 종종 부모에게 적게는 하나, 많게는 여러 가지 작은 일을 도와달라는 요청을 받고 한꺼번에 다 해달라는 요청을 받습니다." "사과, 칼, 종이 타월, 이쑤시개 좀 가져다 주세요."
위 중 일부는 집에서 훈련할 수 있습니다. 자녀의 주의력을 근본적이고 효과적으로 향상시키고 싶다면 도르트문트 어린이 집중력 센터에서 체계적인 훈련을 받을 수 있으며, CAS 심리학 연구소가 효율적으로 개선하기 위해 함께 노력할 것입니다!