해석: 사회본위는 사회의 필요에 따라 교육의 목적을 결정해야 한다고 주장하고, 개인은 교육가공의 원료일 뿐, 그의 발전은 반드시 사회의 필요에 복종해야 한다. 그들은 교육의 목적은 교육자를 사회적 규범에 부합하는 시민으로 키우고 교육자를 사회화하며 사회생활의 안정성과 연속성을 보장하는 것이라고 생각한다. 그들이 보기에 사회적 가치는 개인의 가치보다 높고, 개인의 존재와 발전은 사회에 의존하고 있다. 교육의 가치는 사회에 대한 이익으로만 측정할 수 있다.
기본 명제: (1), 교육의 목적은 개인 본위에서 출발해서는 안 되고, 사회적 필요에 따라 결정해야 한다.
(2) 개인은 교육의 가공 원료일 뿐, 발전은 반드시 사회의 수요에 복종해야 한다.
(3) 교육의 목적은 개인을 사회적 규범에 부합하는 시민으로 키우고 교육자를 사회화시키고 사회생활의 안정성과 연속성을 보장하는 것이다.
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(4) 사회적 가치는 개인적 가치보다 높고, 개인 발전은 사회에 의존한다.
반대 관점: 개인 본위론. 개인 본위 이론은 개인을 근본으로 하여 개인 발전의 필요에 따라 교육 목적과 교육을 확정한다고 주장한다. 사회를 본위로 하여 국익과 사회적 수요에 따라 교육 목표와 교육을 제정하는 이론과는 상반된다. 주요 대표인물은 프랑스 사상가 루소, 영국 록, 미국 로저스, 독일 포로벨, 체코 콰메누스, 스위스 페스탈로치, 독일 칸트, 미국 매슬로, 프랑스 사르트이다.