사실 영어를 잘 배우는 것은 어렵지 않다. 관건은 좋은 학습 방법을 파악하는 데 있다. 학습 방법은 자연히 사람마다 다르고, 때로는 다르다. 사실 방법 자체는 좋고 나쁨이 아니라 관건이다.
개인과의 완벽한 조화를 통해 학습 효율을 높일 수 있는지 보자. 학습에 흥미를 불러일으키고 학습 효율을 높일 수 있는 방법이 있다면, 앞으로 해야 할 일은 견지하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 어쩌면
우리 모두는 이런 상황을 본 적이 있다. 어떤 사람들은 온종일 독서에 몰두하고, 열심히 공부하지만, 성적은 여전히 만족스럽지 못하다. 또 다른 것은' 느긋하다' 는 것을 알고, 배우기 쉽고, 상위권에 올랐다. 만약
당신은 후자입니다. 당신이 좋은 학습 방법과 자신의 가장 좋은 결합점을 찾았다고 믿습니다. 당신이 인내하기만 하면 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 전자는 이미 일정한 끈기를 가지고 있으니, 관건은 향상하는 것이다.
자신의 학습 효율.
영어를 잘 배우는 또 다른 관건은 영어 학습에 대한 흥미를 높이는 것이다. 아인슈타인은 "관심은 최고의 선생님" 이라고 말했다. 취미는 학습의 원동력이다. 그럼 어떻게 학습에 흥미를 갖게 될까요? 물론
너는 반드시 영어를 배우고, 영어를 이해하고, 배운 것을 생활 실천에 써야 한다. 더 많이 알수록 더 흥미를 갖게 됩니다. 첫째, 충분한 어휘가 있어야합니다.
탄탄한 문법 지식.
I. 어휘
어휘는 영어를 잘 배우는 열쇠입니다. 어휘량이 부족하여 듣고, 말하고, 읽고, 쓸 수 없다.
어휘량의 크기에 따라 한 학생의 영어 수준이 결정된다. 그래서 중학교 단계에서는 골자에 필요한 800 여 개의 단어 외에 500 개 정도의 단어도 넓혀야 한다. 어휘를 배우다
이 과정에서 단어의 철자법을 익히고 법칙에 따라 단어를 기억해야 한다. 동시에 구사법 지식에 근거하여 단어를 기억하고 확장해야 한다. 문맥을 통해 단어를 이해하고 기억하는 것도 단어를 배우는 가장 좋은 방법이다.
좋은 방법. 현재 고등학교 입시에서 한역영 문제가 점점 줄어들고 있는데, 그 대신 문맥 속의 어휘 비중이 갈수록 커지고 있다. 영어 공부의 초급 단계에 들어섰을 때,
음성 지식을 습득하는 것은 영어 단어를 잘 배우는 기초이며, 영어 음소를 정확하게 읽는 것은 철자 음표의 전제이다. 그래서 반드시 48 개의 음소를 능숙하게 익혀야 하고, 철자를 쓸 수 있어야 한다. 어떤 학생들은 중국이
시험 문제의 필기시험 부분은 발음에 대한 고사를 취소하므로 둘째, 자신의 듣기, 분별, 모방 능력을 훈련시키는 데 주의해야 한다. 수업시간에 선생님의 발음과 테이프의 녹음을 주의 깊게 듣다.
가능한 한 교실에서 공부하다. 어려운 단어, 구 또는 문장의 경우, 우리는 정확하게 읽을 수 있을 때까지 수업 후에 시간을 내어 반복해서 모방해야 한다. (존 F. 케네디, 독서명언) 다시 한 번 발음 법칙을 익히고 수양성을 갖추다.
발음 규칙에 따라 글자 (또는 글자 조합) 를 발음과 연관시키는 능력. 맞춤법 규칙을 익히는 것이 단어의 기억에 좋기 때문이다. 이를 위해 각 단원의 마지막 과를 자주 복습하고 공고히 해야 한다
교재 부록의' 듣기, 읽기, 말하기' 와' 발음과 철자' 는 이런 내용에 주의하지 않으면 안 된다. 나는 이것이 큰 후회라고 생각한다. 만약 누군가가 숙련될 수 있다면
그것을 마스터하면 단어를 기억하는 데 좋은 도우미가 될 것입니다.
단어를 외우는 것은 학생들의 보편적인 두통이다. 특히 요즘 새 교재의 어휘량이 많이 늘어나서 기억하기 어렵다. 만약 네가 단어를 기억하지 못한다면, 너는 영어를 잘 배우지 못한다.
말해 봐. 그래서 단어를 깨는 난이도가 중요하다. 단어를 기억하는 데는 여러 가지 방법이 있다.
1. 발음을 통해 단어를 기억합니다. 사실 단어를 볼 때는 음표를 보고 글자와 글자 조합의 발음 법칙을 파악해야 한다. 규칙에 맞는 단어를 분류하여 기억하다. 예를 들면 다음과 같습니다.
(1) 개폐 음절 기억에 따라 모음의 발음을 파악하다. 가방: 고양이, 지도, 슬픈; 케이크: 이름, 비행기, 날짜; 책상: 아래, 세트, 단계, 양보; 이들: 중국인,
일본어; 히트: 큰, 배, 벤, 살인; 측면, 니스, 연, 내 것, 아니: 개, 뜨거운, 멈춰, 됐어; 코: 주의, 그, 닫기, 구멍;
버스: 너트, 컵, 고무, 먼지; 용도: 거대하다. (2) 알파벳 조합 기억으로 모음 문자 조합과 자음 문자 조합의 발음 (예: bee, meet, see, keep 등) 을 마스터한다.
Ee 문자 조합 읽기/I:/; 회장, ch 문자 조합 읽기 /tS/.
2. 음절 기억. 한 단어가 아무리 길어도 첫 글자에서 마지막 글자까지 외우면 기억하기 어렵다. 예: 정보, *** 1 1 자,' 분해' 할 수 있습니다.
음절을 기억하는 것은 쉬울 것이다. 정보 교환
3. 음형의 결합
단어를 외우는 것은 그것의 음, 모양, 의를 결합하여 기억을 견고하고 빠르게 한다. 발음을 정확하게 읽고, 모양을 관찰하고, 그 의미를 이해하고, 특히 다의성을 이해하고, 기억의 해상도를 높인다.
예를 들어 orange 는' 오렌지' 가 셀 수 있는 명사라는 것을 나타내는 다류 단어이다. 형용사로 쓰이는 것은' 오렌지' 를 의미한다. 셀 수 없는 명사로' 오렌지 주스' 를 의미한다. 발음이 하나밖에 없어요/'오리엔디제이/
단어 형식은 같다. 의식적으로 기억을 구분하면 훨씬 쉬워진다.
4. 기억 단어의 연상 기억. 여기에는 주로 다음과 같은 형식이 포함됩니다.
① 연상 메모리 비교:
동의어: 연구/학습, 대/대/대, 보기/보기/보기, 듣기/듣기, 좋은/좋은/좋은/좋은 ，
문/문, 사랑/즐거움 등.
반의어: 예: 대 → 소, 여 보 → 싼, 열 → 감기, 천천히 → 빨리/빨리, 얇은 → 지방,
앞 → 뒤, 남 → 북 등.
동음 이의어: too →two (2), for →four (4), right → write (쓰기), →buy (곱하기)
바다 → 참조 (참조), 아들 → 손 (태양), 예 → 날씨 (날씨).
유사 형태 대비: 예 → 등, 읽기 → 준비, 벽 → 가, 아주 → 정적,
현재 → 부모 등. 함께 넣어 기억을 비교하다.
동시에, 우리는 다른 의미를 가진 단어들을 생각할 수 있다. 예를 들어, cost 와 pay, take, spend 를 연결시켜 이 단어들의 용법과 상대적 의미, 같은 의미 또는 같은 발음을 비교한다.
② 분류 연상기억: 배운 단어를 다른 범주로 분류하고 배운 단어를 합리적으로 분류한다.
A. 품사별로 분류하다. 명사 driver, name… ..., 동사 be, have, drive ..., 형용사 carefree, happy ..., 부사 carefree, happy ..., 전치사 in, on at…
대명사 그, 그녀, 그, 그녀 ... 등등.
B. 용도별 분류 옷 외투, 셔츠, 치마, 스웨터, 신발 ..., 음식 케이크, 밥, 만두, 국수 ..., 스포츠 축구, 농구,
경기, 운동 ... 교통, 버스, 자동차, 택시, 기차, 비행기, 배, 1 월, 2 월, 3 월, 4 월, 월요일, 화요일,
수요일, 목요일, 금요일, 토요일, 일요일, 명절. 예를 들어 크리스마스라는 단어를 공부할 때 어린이날, 여성의 날과 연결되어 있다.
스승의 날, 식목일, 추석, 국경일, 설날, 설날 등.
③ 구사법 연상 메모리: 동근어 (어형 변환) 의 연상 기억을 이용하여 어성에 주의해야 한다. 영어에는 여러 단어의 특징을 가진 단어가 많다. 예를 들어 open 은 동사와 동사를 모두 할 수 있다.
형용사는 다른 단어와 같은 어근을 가지고 있다. 예를 들어, 이 단어는 명사의 성질과 동사의 성질을 모두 가지고 있으며, 그 동원어는 관심, 관심, 관심, 관심이다.
우리는 이 단어들을 기억하는 데 중점을 두어야 한다. 또 다른 예: 북쪽 → 북쪽, 소음 → 시끄러운 → 시끄러운 등. 복합어를 사용하여 연상기억을 합니다 (예: 단어 달빛 배우기).
달과 빛이라는 두 글자로 이루어져 있습니다. 교실은 반과 교실로 구성되어 있다.
④ 연상메모리: 한 단어를 중심으로 다른 단어와 어우러져 새로운 어구를 형성한다. 이 언어에는 많은 현상이 있다. 만약 네가 이 규칙을 자주 사용할 수 있다면, 너는 네가 배운 어구를 확실히 기억할 것이다.
예를 들면 다음과 같습니다.
1) get 가 포함된 문구는 준비, 일어나, 차에 타, 사람들과 사귀고, 엎드려, 옷을 입는 것이다.
돌아가서 되찾다. 돌아와, 차에 타, 내리고, 도착하고, 내리고, 길을 잃는다.
2) go 가 포함 된 문구는 다음과 같습니다: 수영하고 계속하십시오; 학교에 가고, 자고, 집에 가고,
산책을 나가고, 걷고, 내려가고, 돌아가고, 계속하고, 어떤 일을 계속한다.
3) 룩을 포함한 문구는' 보세요,1look 보살핌 후' 입니다. 관심, 보기처럼 보이고, 1 보기처럼 보이고, 1 보기처럼 보입니다.
1 look up (사전 및 참고서), 1 look over (의사), 1 look around (원) 및 look
4) make 가 들어 있는 문구는 다음과 같습니다. 공간을 비우다 ... 공간을 비우다 ... 문장을 만들다 ... 찡그린 표정을 짓거나 찡그린 표정을 짓다.
만든 ..., 만든 ..., 차를 만들고 ... 친구를 사귀고, 화해하고, 실수를 저질렀습니다.
반드시 소음을 내야 한다.
5) take 가 포함 된 문구는 다음과 같습니다. 천천히 서두르지 마십시오. 천천히 약을 먹어라. 약을 먹고, 산책을 하고, 복용하고, 운동하고,
돌아가다 교체, 보살핌 돌보고, 가져가고, 꺼내고, 가져가고, 꺼내고, 벗고, 주고. 메시지를 가져오다 ...
6) come 이 들어 있는 문구는' came into, 들어와, 들어와, 와, 와, 돌아와,
이리 와/이리 와, 어서, 어서, 어서, 나와; 나와, 따라와. 어서, 어서.
7) turn 이 포함된 문구는 turn off, turn, up (라디오 등) 이다. ), 켜기 (램프 등). ), 끄기 (라디오 등. ),
하얗게 변하고 좌회전하세요.
8) have 가 들어 있는 문구는 어쩔 수 없이 생각이 있고, 휴식을 취하고, 아침을 먹고, 보세요.
즐거운 시간 보내세요. 즐거운 시간 보내세요. 최고가 최고다. 한 모금 마셔라.
주의를 기울이고 의식적으로 귀납과 총결산에 주의를 기울이면 단어와 구를 기억하는 것은 어렵지 않다. 또한 선생님은 수업시간에 독서 테이프를 틀어 듣기만 하는 것이 아니라 동시에 듣는다.
귀, 심장, 손, 눈을 함께 사용할 수 있도록 빨리 적어 주세요. 결론적으로, 새로 배운 단어에 대해 우리는 읽기, 쓰기, 기억을 통해 반복해서 기억해야 한다. 어느 정도 반복하다
횟수가 많아지면 긴 기억이 되고 잊지 않을 것이다.
(5) 단어를 외우려면 노력하여 단편적인 시간을 잡아서 기억해야 한다. 단어를 외울 때, 위의 방법 외에 반드시' 5 대 1' 로 단어를 외울 때, 정신을 차리지 말고 잘 생각해야 한다.
② 눈 대 눈 대 눈 대 단어 쓰기 관찰. (3) 입에 대고 단어를 낭독하다. 4 듣기—자신의 발음을 듣다. ⑤ 테이블이나 종이에 손으로 이 단어를 여러 번 써라. 게으름을 피우지 마라.
꼭 그리면서 기억해야 한다. 모든 기관을 사용 하 여, 나는 더 많은 단어를 기억할 수 있다고 생각 합니다. 어떤 학생들은 단어를 외우는 것이 정말 번거롭다고 생각한다. 사실 조금도 번거롭지 않다. 만약 여러분이
의식적으로 이렇게 하면 시간이 오래 걸리면 습관이 생긴다. 앞으로 한 단어를 만날 때마다 나는 무의식적으로 그것을 연상한다. 한 외국어 전문가는 한 번 말했다: "적어도 천 단어."
네 눈앞에 20 번 나타나야만 기억할 수 있다. "학우들이 생각해 봐, 네가 배운 단어가 몇 번이나 항상 네 앞에 나타나니? 이제 단어를 기억하지 못하는 이유를 찾았나 봐요?
(6) 영어를 잘 배우고 수업 전 예습과 수업 후 복습도 중요하다. 너는 먼저 모든 수업을 예습한 후에 배워야 한다. 예습은 수업의 장애를 미리 제거할 수 있다.
예습을 통해' 화력 정찰' 처럼 자신의 지식상의 약점을 발견할 수 있다. 수업 전에 이 지식들을 빨리 보충하면, 너는 새로운 지식을 순조롭게 이해할 수 있을 것이다.
일부 학생들이 수업을 잘 듣지 못하는 주된 이유 중 하나는 준비가 되지 않았기 때문이다. 수업 전 예습은 학생들이 새로운 수업을 잘 배워서 효율적인 학습 효과를 얻을 수 있는 기초이다. 만약 수업 전에
예습을 하면 새 반에 자신이 없고, 반은 수동적이고 소화하기 어려워 모든 새 반을 받아들이는 것에 대한 자신감을 잃게 된다. 반면에 수업 전 준비가 충분하다면 미리 정리할 수 있을 뿐만 아니라.
수강장애는 독학능력을 키울 수 있고, 새로운 수업에 대한 흥미를 높이고 학습의 주도권을 장악할 수 있다.
첫째, 대부분의 새로운 단어를 익히고 기억하세요. 단어의 발음을 바로잡고 새 단어의 기본 의미와 품사성 용법을 이해한 후, 본문의 녹음테이프를 제때에 들어야 한다. 정상적인 상황에서는 연속적이어야 한다.
2-3 번 듣고 큰 소리로 낭독하다. 새 단어의 발음을 바로잡고, 본문을 읽는 음성 어조를 모방하고, 말하는 능력을 향상시키는 것이 목적이다. 이런 방법으로 단어의 발음을 바로잡아도 어감을 높일 수 있다.
네가 독학할 때, 늘 난제를 겪는다? 당신은 어떻게 처리했습니까? 물론이죠. 이런 상황이 발생할 때마다 우선 진지하게 생각하고, 다각적 분석과 퇴고를 해야 한다. 그거 아세요?
천신만고를 다 겪으면서 하나의 난제를 들추어내면 정말 말할 수 없는 쾌감이다. 만약 네가 정말 모른다면, 너는 너의 선생님이나 학우에게 물어볼 수 있다. 이것은 결코 쉬운 일이 아니다.
어떤 난제도 놓치지 마라.
둘째, 문법
문법은 영어를 잘 배우는 기초이며 영어를 마스터하는 도구이다. 네가 일정한 어휘를 파악한 후에, 일부 문법 지식을 이해하는 것은 매우 필요하다. 빈칸을 채우는 것은 문법에 대한 시험 중 하나이다.
중요한 문제. 명사, 동사, 대명사, 형용사, 부사, 접속사, 개사, 숫자 등을 선택하여 고찰할 수 있다. 적용 범위가 넓다. 중학교 때 배운 문법 지식
다만 이런 사람은 손꼽아 헤아릴 수 있다. 연습을 너무 많이 했는데 왜 결국 실수를 할까? 이런 반복적인 착오 현상은 학생들 사이에서 비교적 보편적이다. 바로 하나의 제목이 이전에 사용되었다는 것이다.
잘못하면 앞으로 이 문제를 다시 볼 수 있지만, 여전히 잘못을 저지르고, 심지어 같은 실수를 저지를 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 실패명언) 나는 문제의 관건은 오류의 원인을 충분히 인식하지 못하거나 충분한 중시를 하지 않았다는 데 있다고 생각한다. 너희들
모든 잘못된 질문은 신중하게 분석하고 반성해야 한다: 무엇이 잘못되었는가? 무지하거나 부주의하기 때문입니까? 어떻게 고쳐요? 우리는 어떻게 비슷한 것을 피할 수 있습니까
오류가 발생했습니까? 다른 해결책이 있습니까? 이번 반성을 한 후에 그것들을' 잘못된 문제 은행' 에 기록하였다. 앞으로 또 비슷한 문제가 생기면, 기본적으로 실수를 없앨 수 있다.
특히 사고 정세의 영향을 받기 쉬운 주제들은 더욱 이렇게 처리해야 한다. 그렇지 않으면 전철을 밟기 쉽다.
시제 학습은 중국 학생들의 가장 골치 아픈 문제이며 문법 프로그램이다. 중국인은 언어 표현에는 시간의 변화만 있고 시제의 개념은 없고, 영어어로 표현된 것이기 때문이다
사물은 서로 다른 시간에 있고, 서로 다른 시제, 시제의 관건은 문장의 술어 동사에 표현되어야 한다. 때때로 규칙을 외우는 것은 쉽지만 문장 사용에 자주 나타난다.
잘못. 중학교 5 가지 기본 시제를 정확하게 파악하는 것은 문장에서의 운용이 중요하다.
1. be, feel, look, get, turn 등의 접속사의 일반적인 사용법을 익힙니다.
연속 동사와 순간 동사의 사용법 차이를 파악하십시오. 이런 동사는 주로 과거와 완성시에 나타난다.
1. 현재 완료 시 동사를 전치사구 for 또는 since 와 함께 사용하여 일정 기간을 나타낼 수 있으며, 종료 동사는 현재 완료 시 일정 기간 동안 사용할 수 없습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
나는 이 사전을 산 지 벌써 3 년이 되었다.
나는 이 사전을 산 지 벌써 3 년이 되었다. (오류)
이전 문장의 buy(buy 의 과거 분사) 는 종료 동사이며 기간을 나타내는 어구와 함께 사용할 수 없습니다. 함께 사용하려면 구조를 바꿔야 합니다. 저는 이것을 가지고 있습니다.
사전은 3 년 동안 .. 그러므로 우리의 연구에서 귀납종결 동사를 하나의 연속 동사로 주목해야 한다. 종결 동사와 연속 동사 사이의 일반적인 전환은 다음과 같습니다
자 → 여기, 시작/시작 → 열기, 차용 → 숙박, 구매 → 예, 죽음 → 죽음, 끝/완료 → 끝, 일어나 → 일어나,
외출 → 외출, 수면 → 수면, 출발 → 멀리, 가입 → 그들 중 한 명이 되고, 입고 → 입고,
감기 → 감기 등.
의지, 응당, 유유, 그리고 문장에서의 역할. 시제를 요약하고 그들의 구조를 기억하다.
문장에서 행동동사설, 쓰기, 읽기 ... 시간 변화 형식을 파악하다. 대강은 파악해야 할 다섯 가지 기본 시제를 요구한다. 각종 시제의 개념을 이해하고 문장에서 파악하다.
구조 시간 부사어와 힌트 시제. 또 다른 세 가지 시제인' 과거 진행 중, 과거 미래, 과거 완료 시' 도 알아야 한다.
다섯 가지 기본 시제는 다음과 같습니다.
시제 시간 구조:
지금
자주, 자주, 항상, 때때로, 매일 (주 ...), 일요일, 그/그녀/그+동사 S, 나/우리/너/그들+동사 원형.
단순 과거형
어제 ... 지난 주, 200 1 주어+동사 과거형
지금 진행 중
자, 주어 +be+ 현재 분사
지금 미래
내일, 다음 주 주어+예정/예정+동사 원형
지금 완성할 때
이미, 하지만, 한 번도, 한 번도, 한 번도+시간이 있었는데, 그/그녀/그것은+과거 분사가 있고, 나/우리/너/그들은+과거 분사가 있다.
동사는 언어교류에서 매우 중요하며, 문법은 단지 영어를 잘 배우는 도구일 뿐이다. 이 도구를 사용하면 자습 능력을 향상시킬 수 있다. 시제를 이해하는 과정에서 문장의 상하나 문장에 주의해야 한다
컨텍스트 프롬프트. 동사의 기본 변화에 주의하다.
예 1: (베이징, 2003)
-블레이크 씨와 부인은 무엇을 하고 있습니까?
그들은 정원에서 차를 마신다.
A. 음료수를 마시다.
분석
이 문제는 현재 진행형으로 조사한다.
이전 문장의 컨텍스트 분석에서, 우리는 동작이 이 순간에 발생했다는 것을 안다. 동사 부분의 구조를 찾아 간섭을 제거하고 정답을 얻어내다. 이 문장의 질문은 "흑인은 무엇을하고 있습니까? 클릭합니다
대답은' 지금은 ...' 이고, 현재 진행 중인 구조는' be(am, is, are)+ 현재 분사' 이다.
예 2 (충칭, 2003 년)
-그의 삼촌이 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 인지 모르겠다.
-비가 오지 않으면 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 그 사람 같아요
와; 올 것이다. 올 거야
C. 와; 와, 와, 와; 올 거야
분석
이 항목에서는 문맥에서 두 시제의 적용을 검토합니다. 먼저 if 가 안내하는 종속절을 구분한 다음 문맥에 따라 시제를 결정합니다. 1 의 빈 if 유도 및 물동사 뒤의 목적어절.
"예" 를 나타냅니다. 이 문장의 주문은 보통 현재입니다. 목적어절의 동작은 아직 발생하지 않았기 때문에 미래시를 사용합니다. 두 번째 빈 if guide 는 조건부 부사절로, 조건절은 일반적으로 현재 시제로 되어 있다. (윌리엄 셰익스피어, 조건절, 조건절, 조건절, 조건절, 조건절)
주절의 술어 동사는 미래시간을 사용한다.
셋째, 의사 소통
"개요" 는 "학생들이 일정한 언어 기초와 기술을 익히고, 초보적인 어감을 확립하고, 초보적으로 영어를 운용할 수 있는 능력을 얻어 진정한 교제를 위한 토대를 마련하게 한다" 고 지적했다. 언어를 배우다
관건은 써야 한다. 학생들은 그들의 구술 영어 연습에 주의를 기울이나요? 우리는 외국어 환경이 없지만, 우리는 최선을 다해 창조해야 한다. 매일 아침 일어나면 적어도 5 분은 읽어야 한다.
영어 낭독은 발음을 연습할 수 있을 뿐만 아니라 좋은 어감을 형성할 수 있을 뿐만 아니라 청력을 향상시키는 데도 중요한 역할을 한다. 게다가, 우리는 가능한 모든 기회를 이용하여 영어를 사용해야 한다.
동창, 선생님 또는 영어를 아는 다른 사람들과 인사하거나 이야기를 나누다. 새 단어를 만났을 때 중국어와 영어로 말하세요. 처음에는 익숙하지 않을 수도 있지만 괜찮아요. 내가 견지하기만 하면 나는 가질 것이다.
결과. 구 소련 언어학자 볼리? 아리스티드 교수는 15 개 외국어를 유창하게 할 수 있다. 그가 말하길, "내가 100 단어를 배우면, 나는 바로 이 언어로 말할 것이다. 사람은 실수를 두려워한다.
어떤 사람들은 결코 진정한 외국어를 말하지 않을 것이다. "말하기 연습을 잘하려면 정말' 낯가죽이 두껍고 입이 닳도록' 정신이 필요한 것 같다.
넷째, 읽기
1. 당신은 어떻게 읽기 능력을 배양했습니까?
독해력은 매우 어렵다. 독해훈련은 충분한 어휘량이 있는 기초 위에서만 진행될 수 있다. 그것은 너의 영어 학습 수준을 검증하는 중요한 표시이다. 너는 돈을 써서 책을 읽니?
그럼 많은 힘은요? 자신의 독서 수준을 높이려면 교과서를 배우는 것 외에도 의식적으로 과외를 넓히고, 독서 속도를 높이고, 독서 기교를 익혀야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 과외 독서 영어를 양성하다.
책을 읽는 습관. 처음에는 어휘량의 제한으로 간단한 문장 몇 장을 볼 수도 있고, 새로운 단어가 없는 간단한 책을 읽어 볼 수도 있다. 어휘량이 증가함에 따라, 너의 입맛은
점점 더 커질 것입니다. 오리지널 문장 많이 보면 시야를 넓힐 뿐만 아니라 많은 지식을 얻을 수 있다. 시간이 지나면 너의 어휘량이 풍부하고 이해력이 향상될 것이다.
진보가 크다. 처음에는 코프, 역사, 지리, 환경 보호, 의료 등의 짧은 글을 일부러 읽어야 한다. 일부 동창회에서는 문장 자체라는 문제가 자주 발생한다
나에게는 새 단어가 없지만 독해력 문제를 할 때 종종 편차가 있다. 물론 이런 경우는 독해력을 디자인하는 시험이 더 많다. 읽는 동안 약간의 이해를 만났음을 설명한다.
장애 때문에 독해력에서 답안 기교를 파악하는 것이 중요하다.
예를 들면 다음과 같습니다.
독해력 (1)
날씨에 관해서는 아무도 이것에 대해 아무것도 하지 않는다. 사람들은 "오늘 날씨가 참 좋죠, 그렇죠? 클릭합니다 그들의 대화를 시작하다. ""
비가 올 것 같습니까? "나는 눈이 내리고 싶다. "많은 사람들은 날씨를 예측할 수 있다고 생각합니다
예를 들면. 그러나 때때로 그들은 서로 일치하지 않는다. 한 사람이 이렇게 말할지도 모릅니다. "동양의 하늘이 얼마나 흐린 지 보셨나요? 그것은 사라 졌 어 요.
내일 비가 올 것이다. 다른 사람은 "예, 내일은 좋은 날씨가 될 것입니다." 라고 말할 것입니다. "사람들은 종종 날씨를 찾습니다.
원하다. 농부가 물을 필요로 할 때, 그는 그에게 비가 올 것이라고 말할 수 있는 것을 찾지만, 그는 아무것도 찾지 않는다
그렇지 않으면. 친구들이 소풍을 갈 때, 그들은 날씨가 좋아지기를 바라고, 그들은 나무 밑에 앉아서 점심을 먹을 수 있다
푸른 하늘. 거의 모든 사람들이 기상학자의 말을 듣는다. 하지만 그가 항상 우리에게 원하는 것을 말하는 것은 아닙니다.
그는 잘못을 저질렀다. 그럼에도 불구하고, 그는 대부분 옳았다.
1. 이 문장 최고의 제목은 무엇입니까?
A. 대화를 시작하는 방법? B. 기상 예보관에 관한 이야기
C. 일기 예보 D. 날씨 정보
1. 전문을 통독하고, 단문의 전반적인 틀, 부주의, 저자 의도를 이해하고, 각 단락의 주요 정보와 중심 내용을 파악합니다 (예: 각 단락마다 * * * * 대화 대상이 있는지 여부, 각 단락마다 * * * 유사점이 있는지 여부)
기능 등. ) 작가가 곁에 쓴 것을 진지하게 이해한다.
2. 원문에 충실하며, 절대 주관에서 출발하지 않고, 목적 없이 연상한다.
3. 전문을 전반적으로 파악해야지, 문맥에서 벗어나서는 안 된다.
4. 경솔하게 행동하지 마라. 선택에는 항상 그럴듯한 답이 있다. 이런 대답은 특히 불안하여 수험생을 현혹시키기 쉽다. 만약 우리가 옳아 보이는 답을 찾을 때 서둘러 결정을 내리면,
디자이너의 설정에 자주 빠진다!
독해력 (2)
컴퓨터는 현대 생활에 매우 중요하다. 많은 사람들은 미래에는 컴퓨터가 많은 분야에서 사용될 것이라고 생각한다
일상 생활. 사람들은 우리가 쇼핑을 갈 필요가 없다고 생각한다. 왜냐하면 우리는 대부분의 물건을 얻을 수 있기 때문이다
온라인 상점에서 판매하다. 더 이상 책이 없을 것입니다. 왜냐하면 우리는
컴퓨터. 인터넷은 게임을 하고, 영화를 보고, 음식을 사는 데 사용될 것이다. 대부분의 전화는
컴퓨터도 마찬가지다. 어떤 사람들은 새로운 쇼핑 및 의사 소통 방식에 만족합니다. 다른 사람들은 그렇게 생각하지 않습니다.
컴퓨터는 우리의 오래된 생활 방식을 대체할 것이다. 예를 들어, 책을 살펴 보겠습니다. 어떤 사람들은 어느 날 생각합니다.
우리는 종이로 만든 책을 읽을 줄 모른다. 대신, 우리는 컴퓨터를 이용하여 책을 구입하고 읽을 것이다. 우리는 트럼펫의 본문을 읽을 것이다
포켓 컴퓨터. 컴퓨터는 동시에 많은 다른 책을 보존할 것이다. 우리는 많은 원을 돌릴 필요가 없다
페이지와 용지를 절약할 수 있습니다. 전산화된 책은 점점 더 많이 사용될 것이다. 온라인 쇼핑은 일종의 즐거움입니까
가게에 가요? 많은 사람들이 아니라고 말한다. 가게에 들어가서 사고 싶은 것을 보는 것은 즐거움이다.
많은 사람들이 우리 컴퓨터에서 큰 텍스트를 읽는 것도 불가능하다. 왜냐하면 종이 책회 때문이다.
어쩌면 더 우호적일지도 모릅니다. 아마도 컴퓨터는 이 두 가지 습관을 바꾸지 않을 것이다.
1. 이 문장 제목은 "_ _" 입니다.
A. 컴퓨터가 상점과 책을 대신할 것이다
B. 컴퓨터는 미래다
C. 컴퓨터는 인류를 위해 모든 것을 할 것이다.
D. 컴퓨터가 우리의 습관을 바꾸는 방법
A. 원래 의도와 일치하지 않습니다. 첫 번째 단락의 마지막 줄을 참조하십시오.
B. 문장 전체가 사람들의 추측에 대해 이야기하고 있다. 미래에는 컴퓨터가 일상생활의 많은 분야에 적용될 것이다. 어떤 사람들은 그것이 사람들의 오래된 생활 습관을 바꿀 수 있다고 생각하고, 또 어떤 사람들은 그것이 불가능하다고 생각한다.
C. 너무 절대적이고 신뢰할 수있는 증거 지원이 없습니다.
D. "컴퓨터가 우리의 습관을 바꾸는 방법."
1.' 방법' 은' 방법' 을 의미한다. 이 문장 는 컴퓨터 가 어떻게 우리 의 습관 을 바꿀 수 있는지 언급하지 않았다. 1 과 2 항에 언급된 미래용 컴퓨터로 읽고, 전화하거나, 쇼핑하는 것은 단지 그것이 될 것이다.
응용 분야, 방법이 아닙니다.
어떤 사람들은 일부 습관이 바뀌지 않을 수도 있다고 지적합니다. 첫 번째 단락의 마지막 문장을 보면, "다른 사람들은 컴퓨터가 우리의 오래된 생활방식을 대신할 것이라고 생각하지 않는다."
그리고 세 번째 단락의 마지막 문장은 "아마도 컴퓨터는 그들의 두 가지 습관을 바꾸지 않을 것이다." 입니다.
독해력 (3)
독해력 은 문장 의 글자 의 의미 를 이해해야 할 뿐 만 아니라 문장 의 심층 의미 를 이해 하 고, 작가 의 태도 와 의도 를 포함 했 다. 독해력 문제를 할 때, 보통 문제형에 따라 다른 방법을 채택한다.
추론 문제를 해결할 때 다음 두 가지 사항에 주의해야 합니다.
첫째, 추론은 현상이 아니라 사물의 본질에 근거해야 한다.
둘째, 독자의 경험과 관점이 아니라 작가의 생각과 문장 자체가 제공하는 사실에 근거하여 추론해야 한다.