부지면적 20 무, 건축면적12000m2, 현재 34 개 교과반, 3500 여 명, 교직원 183 명, 성시 교사 8 명, 성시 간부 교사 35 명, 중급 직함/KK 학교 교육 시설이 완비되어 성급 일류 표준실을 갖추고 있다. 학교 환경은 아름답고 우아하며 독특하며 숭고한 분위기를 지니고 있으며 학업을 성취하고 꿈을 이루는 보고이다.
남양시 제 12 중학교는 진아리 교장의 지도 아래' 일주, 3 선, 제비' 의 과학 경영 이념을 만들어 조화, 상덕, 고효율, 혁신 담임 담임 담임, 학과 팀을 만들었다.
학교는 성시의 명예 칭호를 수십 개 받았고, 교사가 쓴 논문은 수백 편에 발표되었다. 학생들은 성시 학과 문화대회 1600 여 회, 특히 중간고사에 참가해 와룡구 장원을 여러 차례 얻었다. 그들은 심혈을 기울여 최고의 꽃들을 키우고 땀으로 브랜드 학과를 개척했다. 학교의 명성이 날로 높아져 이미 시내 학생들이 동경하는 곳이 되었다.
아행라이더 캠퍼스 문화가 풍부하다.
남양 12 중으로 들어서자 가장 먼저 눈에 띄는 것은 학교 입구에 세워진 전시판이다. 전시판에는' 야행, 리드, 두흥' 이라는 교훈이 새겨져 학교 신문의 교가를 전시하고 있다. 전시판에는 교장의 위탁어와 선생님의 선언이 있다. 전시판에는 학교의 경영 이념이 새겨져 있다. "책뿐만 아니라 진실, 진실, 선, 아름다움." 이 전시판의 사진들은 학교의 정신을 묘사한다.
교수 건물 맞은편, 조용한 작은 화원,' 아버지 아가씨' 의 조각상이 우아하고 단정하다. 문화 현관에서' 인',' 의',' 의식',' 지혜',' 편지' 등 유명한 격언이 중화 전통 미덕을 해석하고 있다.
캠퍼스 한 구석에서 성인 공자를 주제로 한 돋을새김군에는 활자 인쇄술, 시나, 죽제인 등 찬란한 중국 문명이 포함되어 있다. 멀리서 울리는 것은 먼 청춘 춤 동작 구호단, 푸른 기조, 위로 뻗은 계단, 달리는 소년의 뒷모습, 소년 앞의 붉은 날, 계단을 성큼성큼 넘어 머리를 높이 치켜드는 것, 마치 태양을 쫓고 있는 것 같다. 중학교 3 학년 졸업한 여학생은 모교의 구제단을 이렇게 설명했다. 공자 구제단은 학교 교육이 고금의 중외 문화를 관통한다는 뜻이다. 스포츠 돋을새김은 12 중 중학생이 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한걸음 한마음으로 등반하는 것을 상징한다.
캠퍼스 중앙, 붉은 원형 활주로, 녹색 잔디밭에는 숫자 12 로 구성된 행서 한자가 있어 12 중 학교 이름을 반영하며' 12 중 중국이다' 라는 의미를 담고 있다. "중간" 글자의 수직 위치는 직립 분필과 불타는 촛불과 같으며, 12 명의 중학생들의 업무 열정과 교육에 대한 사심없는 헌신을 상징한다. 이것은 풍부한 내포로 가득 찬 12 중 학교 휘장이다!
12 중 캠퍼스를 거닐며 학교 건물, 사무실 건물, 교실 곳곳에서 이런 표어를 볼 수 있다. "우아해야 하고, 정기적이어야 한다", "너그럽게 대해야 한다", "부지런하고 총명하지 않고, 출발점보다 낫지 않다."
열두 가운데 농후한 캠퍼스 문화가 가득 차 있다.
캠퍼스 문화는 교육의 영혼으로, 12 중 명교 창설의 결심과 자신감을 반영한다.
오늘날 12 중은 이미' 서향 단위',' 작문경쟁 명문 학교',' 시급 교수과학 선진 단위',' 시급학교 사상사업 선진 단위',' 시급 언어 문자 작업 선진 단체' 등 30 여 가지 영예를 얻었다. 그녀는 연약한 작은 나무 한 그루에서 뿌리 깊은 참천나무로 성장했고, 보잘것없는 학교에서 남양시의 명문 학교 중 하나가 되어 그녀의 아름다운 비상을 시작하여 그녀의 발전을 맞이했다. 실사구시로 명문 학교를 창설하다
붕새는 거대한 날개로 만리를 보여 주고, 독수리는 강한 날개로 하늘을 이긴다. 12 중, 이 붕새는 학교 운영 이념을 핵심으로, 담임 담임 팀과 학과 팀을 날개로 아름다운 비행을 시작했다. 교장 진아리가 이 말을 그의 블로그 맨 위에 올려놓았다.
7 월 7 일 토요일, 성적이 뛰어난 12 중 선생님들은 여전히 바쁘다. "학교 조직교사는 채용 결과를 분석하고 총결하여 차기 졸업반을 위한 경험을 쌓는다. 다음 일은 여전히 우리에게 매우 중요하다 ... "강직하고 강인한 진아리 교장은 쉰 목소리로 말했다." 12 중 학우들이' 헌신, 헌신, 미덕' 의 교풍을 계승하며, 우리의 일은 영원히 다음이다. "
"우리의 일은 영원히 다음이다." 하나의 큰 도리는 12 중 근면, 실사구시의 교학 스타일을 해석하였다.
"한 학교의 발전은 우선 시대와 함께 발전하는 과학 경영 이념에 달려 있다. 한 학교의 영혼이고, 바람의 표지이며, 특색 학교의 근본이다. " 진아리 교장은 2009 년 12 중 새 학교 지도부가 취임했을 때 이런 * * * 인식을 달성하고' 사람 중심' 을 제안했다고 말했다. 모든 것은 교사의 성장, 학생의 발전, 성재로부터 출발하고, 그들의 수요에 주목하고, 그들의 진보에 관심을 갖고,' 실용을 근본으로',' 교육',' 교육',' 책뿐 아니라',' 책만 착실하다' 고 한다.
실사구시, 부지런히 가르치고, 12 중 담임교사 대열을 만들려고 노력하다. 담임 선생님은 학교의 중추로 학생의 성장길에 있는 기둥, 조종사, 마음의 조형자이다. 강담임 선생님은 강학생을 만들고, 강학생은 강학교를 만든다. 담임 선생님을 핵심으로 하는 교학팀은' 모든 학생이 즐거운 교육을 즐기게 하라' 는 사명을 짊어지고 있다. 그들은 수업 준비, 교재 심층 준비, 교법 교묘하게 준비, 광범위한 학생 준비, 인내심, 세심한 지도, 지칠 줄 모르는 교육, 재목으로 교육, 숙제 수정, 4 가지 사항을 관철한다. 털이 있으면 거두고, 잘못이 있으면 시정해야 한다. 동시에, 학교는 경연식 교육 방식을 도입했고, 선생님들은 기꺼이 연구를 하고, 국어연구를 가르치고, 국어교육을 연구하고, 겸허하게 가르침을 구하고, 부지런히 가르침을 구하고, 조금도 빈틈이 없고, 단결하여 서로 돕는다. 교사의 손짓으로 드러난 교육적 함의는 학생들의 전면적인 성장을 묵묵히 자양시키고 있다.
고대인 구름: 물고기 를 가르쳐, 이 식사 만; 사람을 물고기로 가르치고, 평생 즐기다. 12 중은 장학금 교육 개혁에서 학생들의 좋은 학습 습관 양성에 힘쓰고 있으며 중학생 입학 첫해부터 일년 내내 관심을 기울이고 있다. 학생이 필기를 예습하고, 수업시간에 필기하고, 필기하는 습관을 기르다. 조치는 정기적 인 검사, 교정 및 평가입니다. 학생들이 수업에 집중하고, 부지런히 생각하고, 질문을 잘하고, 용감하게 질문에 대답하는 습관을 기르다. 학생들이 독립적으로 숙제를 완성하고, 열심히 쓰고, 학부모가 서명하는 습관을 길러 매일 점검한다. 학생들이 시험지에 대한 분석과 반성을 하는 습관을 기르며, 시험과 시험을 불문하고, 모두 학생들에게 분석, 반성, 총결산을 요구한다. 학생들이 매일 서예를 연습하고 고전을 읽는 습관을 기르다. 좋은 학습 습관은 학생을 바보로 만들고, 어리석은 사람을 지혜로 만든다. (서양속담, 공부속담)
부지런히 가르치는데, 12 중국인이 추구하는 것은 모든 꽃을 찬란하게 만드는 것이다. 가르치는 것은 직업이고, 사람을 교육하는 것은 일종의 추구이다.
교육의 질은 학교 발전의 영원한 주제이다. 인재 양성에 힘쓰는 중학교로서 남양 12 중은 꾸준한 탐구와 노력을 해 왔다. 학생의 인생, 모든 것, 사회에 대한 책임. "가르치는 것은 우리의 일이고, 사람을 교육하는 것은 우리의 인생 추구이며, 학생의 전면적인 발전은 우리의 최종 교육 목표이다." 진아리 교장은 중학교 교육이 과학문화 지식을 전수해야 할 뿐만 아니라 학생들의 사상, 도덕, 문화, 신체, 심리 등 종합적인 자질을 길러 학생의 평생 발전을 위한 토대를 마련해야 한다고 말했다. 중학교 시절은 인간 성장의 가장 중요한 시기였다. 우리는 현재만 바라보고, 점수를 응시하고, 어린 씨앗을 쳐다볼 수는 없지만, 자신의 능력, 미래, 숲 전체를 바라볼 수는 없다. (존 F. 케네디, 자신감명언)
이 이념은 열두 중학생이 가르치고 교육하는 신념이 되었다. 신앙에 대한 집착 추구는 풍부하고 다채로운 수련활동에 달려 있다.
12 중 교학 혁신, 변혁 혁신, 진부함, 교조주의. 그것은 내가 광범위하게 사용하고, 교실 유형이 다양하고, 교육 형식이 혁신적이며, 교수법이 유연하며, 교사는 감독이고, 학생은 배우이다. 교실은 학생들에게 돌려주고, 학생들이 자율적으로 상호 작용하게 하고, 사고와 흥분점을 활성화하게 한다. 학생들이 "물리적이고 재미있는 실험수업은 영원히 잊혀지지 않는다. 화학실험수업은 우리를 기쁘게 한다. 국어 실습수업은 우리를 만감이 교차하게 한다. 수학게임수업은 우리를 기상천외하게 한다. 역사수업은 춘추전국시대를 지나가는 것 같다. 지리수업은 달배를 타고 은하계를 표류하는 것 같다. 생물수업은 뚱뚱한 곰과 춤을 추는 것 같다" 고 말하는 것도 당연하다. 결론적으로 학생들의 열정은 교실에서 풀려났고, 그들은 즐겁게 공부하고, 지식은 축적되고, 능력은 향상되었다.
학교에서 문예 공연이 열리자 학생들의 열정이 고조되었다. 많은 학우들이 가장 듣기 좋은 노래, 가장 감동적인 춤, 가장 소품을 모두에게 바치고 자신의 즐거움을 나눈다. 시 전체 초중고등학교 운동회에서 12 중 여학생으로 구성된 예술방진이 깔끔한 라인업과 열정적인 청춘춤으로 관중의 박수를 받아 운동회에서 아름다운 풍경이 되었다.
다채로운 과외 활동은 학생들의 환영을 받아 학부모의 지지와 호평을 받았다. 형식이 독특하고 참신한 재미있는 운동회에 모든 교사와 학생들이 적극적으로 참여했다. 교사와 학생들은 생동감 있고 활발한 문체 게임에서 마음을 풀고 생활을 풍요롭게 하며 재미있는 운동의 매력을 느꼈다. 문체활동은 학생들이 재능을 과시하고, 우정을 증진시키며, 학습 잠재력을 자극할 수 있게 한다. 12 중은 학생들이 많이 생각하고, 많이 보고, 많이 움직이고, 능력을 핵심으로 하는 다원화 학생을 양성하도록 하는 것이다.
추구는 일종의 심원한 힘으로, 12 중 분발한 교육 정서를 배양하였다. 바로 이런 느낌으로, 12 중에야 사람을 키워야 성적을 낼 수 있다.