첫째, 제때에 상황을 이해하다
부모는 괴롭힘의 시간, 장소, 빈도, 방법 등 자녀의 학교 괴롭힘 상황을 제때에 이해해야 한다. 학부모는 아이와의 소통을 통해 관찰하고, 선생님 동창과의 교류를 통해 상황을 이해할 수 있다. 상황을 이해하는 목적은 제때에 적절한 조치를 취하여 아이의 권익을 보호하기 위해서이다.
둘째, 학교와 소통한다
학부모는 학교와 소통하고, 학교에서 아이가 괴롭힘을 당하는 상황을 학교에 반영하고, 학교가 적절한 조치를 취할 것을 요구해야 한다. 학교는 학부모와 적극적으로 협조하여 피해자의 권익을 보호하고 가해자를 교육하고 처벌하는 조치를 취해야 한다.
셋째, 아이들이 마음가짐을 조절할 수 있도록 도와준다
캠퍼스 괴롭힘은 피해자의 정신 건강에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 학부모들은 아이들이 마음가짐을 조정하고 가능한 한 빨리 심리적 그늘에서 벗어날 수 있도록 도와야 한다. 부모는 자녀와의 의사소통을 통해 자녀에게 자신의 관심과 지지를 느끼게 하고, 자녀가 자신과 학교 괴롭힘 문제를 정확하게 바라보도록 지도할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
넷째, 전문적인 도움을 구하다
학부모들은 전문적인 도움을 구할 수 있어 아이들이 더 나은 심리상담과 치료를 받을 수 있도록 할 수 있다. 전문 정신과 상담사는 아이들에게 더 전문적인 치료와 상담을 제공하여 아이들이 심리적 그늘에서 더 빨리 벗어나 자신감과 자신감을 회복하도록 도울 수 있다.
동사 (verb 의 약어) 는 교육을 강화합니다
학부모는 자녀에 대한 교육을 강화하고, 학교 폭력의 위험성을 아이들에게 알리고, 제대로 대처하는 법을 배워야 한다. 학부모는 자녀와 함께 관련 서적과 자료를 읽고, 학교 폭력의 해악과 예방방법을 아이들에게 알리고, 자신과 타인의 권익을 보호하는 법을 가르칠 수 있다.
결론적으로, 만약 아이가 캠퍼스에서 왕따의 피해자가 된다면, 부모는 상황을 제때에 이해하고, 학교와 소통하고, 아이들이 마음가짐을 조정하고, 전문적인 도움을 구하고, 교육을 강화할 수 있도록 도와야 한다. 이러한 조치를 통해 아이들의 권익을 보호하고, 아이들이 가능한 한 빨리 심리적 그늘에서 벗어나 자신감과 자신감을 회복하도록 도울 수 있다.