기업에 자문과 훈련을 하는 과정에서 많은 기업들과 접촉한 결과 직원 훈련에 대해 세 가지 태도가 있다는 것을 알게 되었다. 하나는 인색하다는 것이다. 일부 기업들은 교육에 돈을 쓰고 싶지 않아 다른 사람에게 시집가는 것이 수지가 맞지 않는다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 둘째, 부자형: 어떤 기업은 훈련을 매우 중시하고 거액을 쓰려고 하지만, 훈련 효과가 크지 않아 의심스럽다. 세 번째는 가정부다: 일부 기업들이 적당한 돈을 썼지만 효과가 크다는 뜻이다.
실제로 이는 기업의 교육 요구 사항 이해, 교육 내용 결정, 교육 방법 채택, 트레이너 선택, 교육 평가 방법 등과 관련이 있지만, 더 중요한 것은 대부분의 기업들이 직원 교육에 올바른 교육 이념을 확립하지 않고 올바른 이념 없이 맹목적으로 행동하는 것이다. 선전 탁표 수석 고문, 국제등록관리고문 이건명은 기업이 직원 훈련에 10 대 이념을 세워야 한다고 생각한다. 물론, 단지 10 대 개념에 머무르는 것만으로는 충분하지 않다. 우리는 이러한 개념을 실천에 옮겨야 하며, 그것들을 지원하기 위해 적절한 메커니즘을 사용해야 한다. 다음은 직원 훈련의 10 가지 이념으로, 여러분이 참고할 수 있도록, 여기서는 일일이 논의하지 않겠습니다.
1. 기업에서 교육의 전략적 위치를 설정합니다.
훈련은 소비가 아니라 전략적 투자입니다.
학습 능력은 기업의 운명을 결정합니다.
4. 학습형 조직은 조직학습을 잘해야 합니다.
5. 훈련은 심리적 노력뿐만 아니라 심리적 방향도 고려해야 한다.
훈련은 당장 옳은 일을 하지 못하도록 하는 효과적인 조치입니다.
교육은 기업과 직원의 성공을 실현하는 부스터입니다.
8, 훈련은 * * * 와 인격의 통일이다.
9. 훈련은 인적자원부서의 일이 아니라 회사 전체의 일이어야 한다.
10, 교육은 네 가지 수준 (반응층, 학습층, 행동층, 결과층) 의 평가에 집중해야 하며, 반응층만 보아서는 안 된다.
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