지방 교육청의 책임:
1. 당과 국가의 교육 방침, 정책 및 법규를 관철하고, 전성 교육 발전 계획을 세우고, 시행을 지도, 조정 및 감독하며, 지방교육법규 및 교육업무에 관한 실시 의견을 초안합니다.
2, 지방의 기본 교육의 전반적인 관리를 강화, 농촌 교육에 초점을 맞추고, 의무 교육의 균형 발전을 촉진, 농촌 및 민족 지역에 공공 교육 자원을 더 기울이기 촉진, 교육 공정성 촉진, 지도 및 평가 대중화 9 년 의무 교육 및 청장년 문맹 퇴치 작업;
3. 자질교육을 전면적으로 실시하고, 기초교육 개혁을 심화시키고, 초중고생 과업 부담을 효과적으로 경감하고, 초중고등학교 덕육교육을 강화하고, 의무교육 발전 수준과 품질 모니터링을 지도한다.
4. 직업교육을 대대적으로 발전시키고, 취업 지향을 견지하고, 직업교육 개혁을 심화시키고, 직업대학 경영 수준과 질을 향상시키고, 직업교육체제 메커니즘 혁신을 적극 추진하며, 직업교육 발전의 활력을 더욱 높인다.
5. 각종 고등교육, 학위, 대학원생 교육 및 지속적인 교육을 잘 수행하고, 고교관리체제와 교학개혁을 심화시키고, 학교자주권을 확대하고, 고등교육의 질을 높인다.
6. 본 부서의 교육경비의 통일된 관리를 담당하고, 교육자금 조달, 교육자금, 교육기반투자 등을 제정하는 정책에 참여하며, 성 전체의 교육경비의 모금과 사용을 감독하고, 국내외의 우리 성에 대한 교육원조와 교육대출을 관리하고, 기초교육정보의 통계, 분석, 발표를 담당하고 있습니다.
7. 소수민족 교육을 조정하고 지도하며 소수민족과 민족지역에 대한 교육 원조를 조정한다.
8. 민영교육에 대한 총괄계획, 종합조정, 지도, 관리를 강화하고, 민영교육 발전을 촉진하는 정책조치를 실시하고, 학교 운영 질서를 규범화하고, 민영교육의 건강한 발전을 촉진한다.
법적 근거:' 중화인민공화국 노동 분쟁 조정 중재법' 제 5 조.
노동 쟁의가 발생하여 당사자가 협상, 협상 또는 화해 합의에 이르지 못하고 이행하지 않을 경우 조정 조직에 조정을 신청할 수 있습니다. 조정, 조정 또는 조정 합의에 이르지 못한 후 이행하지 않을 경우 노동 분쟁 중재위원회에 중재를 신청할 수 있습니다. 중재 판결에 불복한 사람은 본법에 달리 규정된 것 외에 인민법원에 소송을 제기할 수 있다.