첫째, 아이가 성장하는 환경이 달라졌다. 인류가 정보화 시장화 시대에 접어들면서 가족, 지역사회, 학교, 친구, 문화환경의 내포, 공간, 영향이 과거보다 크게 달라졌다.
둘째, 아이의 양성 목표가 높아졌다. 요즘 아이들은 대학을 졸업한 후 반드시 이상적인 출구를 찾을 수 있는 것은 아니다. 오늘날 세계는 지식경제를 주도하고 있으며, 인류는 이미 지능의 시대로 접어들었다. 인재는 혁신 능력에 치중하지만, 혁신 능력은 타고난 것이 아니라 지식, 교육, 능력이 필요하기 때문에 지식, 학습, 전문교육에 대한 압력이 그에 따라 증가한다.
셋째, 가족 구조가 달라졌다. 사회가 점차' 소자화' 되면서 외동 자녀와 홀어버이 가정이 늘어나면서 가족 관계와 심리구조도 자연스럽게 변해야 한다. 이러한 이유로 요즘 아이들은 너무 많은 책임을 지고 있기 때문에 스트레스가 많고 심리도 더 취약하다.
이를 위해, 나는 오늘' 가정교육 문제 해결을 돕는 10 시 건의' 라는 주제로 여러분과 교류할 예정이다.
우선, 저는 오늘 가정교육의 10 가지 고전적인 문제를 소개하겠습니다. 이 10 가지 고전적인 질문은 다음과 같습니다: 어떻게 학업 성적을 향상시킬 수 있습니까? 부모-자녀 의사 소통을 어떻게 배울 수 있습니까? 성장 결함에 어떻게 개입합니까? 가정 교육의 통병을 어떻게 극복할 것인가? 부모-자녀 간호를 어떻게 배우는가? 전문교육을 어떻게 공부합니까? 어떻게 좋은 환경을 만들 수 있을까요? 전뇌 학습은 어떻게 배웁니까? 어떻게 인터넷을 배울 수 있습니까? 어떻게 학습 재능을 열 수 있습니까? 나는 이 열 가지 고전적인 문제를 과학적으로 해결할 수 있는 사람은 누구나 일류 가정 교육을 받을 수 있다고 생각한다.
학부모가 가정교육 문제를 해결할 수 있도록 돕기 위해, 나는 10 가지 가정교육 건의를 제기했는데, 이른바' 10 대 10 안 된다' 는 것이다.
1. 아이가 말을 듣지 않는다고 말하지 말고 친자 의사 소통을 배워라.
2. 학습과정을 통해 학습효과를 높여야 하며, 결과교육으로 과정교육을 대체하지 말아야 한다.
3. 아이가 성장의 고민을 극복하도록 도와주고, 친자 보호 대신 잔소리를 하지 마라.
4. 외동 자녀의 성장 결함에 주의를 기울이고, 집단교육과 아이들의 놀이 친구 교육을 소홀히 하지 마라.
5. 중국 가정교육의 두 가지 큰 통병을 극복해야 하며, 몽둥이 교육의 정신적 위험을 간과해서는 안 된다.
6. 아이의 성장을 위해 좋은 가정환경을 조성해야지, 언행 대신 간단한 설교를 해서는 안 된다.
7. 어려서부터 아이의 학습 재능에 관심을 기울이고, 학력교육으로 마음의 발전을 대체하지 마라.
8. 아이의 건강교육에 대한 주된 책임을 지고, 가정교육을 학교 교육으로 대체하지 마라.
9. 아이의 전뇌 학습을 적극적으로 촉진해야지, 아이의 다원지능 배양을 소홀히 해서는 안 된다.
10. 적극적으로 아이들과 함께 인터넷에 접속한다. 아이가 인터넷 중독이 있다고 쉽게 말하지 마라.
나의' 10 과 10' 은 완성하기 위해 10 부의 보고가 필요하다. 오늘 저는 두 가지 주제만 이야기할 수 있습니다. 첫 번째 주제, 외동 자녀의 성장 결함, 교육 개입, 두 번째 주제는 부모-자녀 의사 소통을 배우는 방법입니다.
먼저 첫 번째 화제: 외동 자녀의 성장 결함과 교육 개입.
첫째, 한 자녀의 성장 결함과 교육 개입
학부모 여러분, 외동 자녀의 성장 과정과 외동 자녀가 삶을 대하는 행동 연구를 보면 외동 자녀는 독특한 성장 결함을 가지고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 이제 저는 인간 사회화의 관점에서 외동 자녀의 성장에 대해 이야기하고 싶습니다. 외동 자녀의 성장 과정에는 독특한 천연 결함이 있다. 이런 타고난 결함을 인정하지 않으면 가정과 학교의 자녀 교육을 오도하고 아이의 건강한 성장에 영향을 줄 수 있다.
예를 들어, 형제자매가 있는 가정에서 아이들은 사소한 일로 다투는 경우가 많습니다. 다른 각도에서 문제를 보고 싸움을 토론 방식으로 삼는다면, 자연조건 하에서 형제자매 싸움은 가장 좋은 소통 방식 중 하나이며 지능을 개발하는 한 방법이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 싸움에서,' 진실' 을 위해 그들은 머리를 써서 구두로 상대방과 논쟁하고, 때로는 주먹까지 써야 했다. 이런 식으로, 아이의 손에 있는 생각, 말, 하는 것은 모두 생동감 있고 일관성 있게 표현될 수 있다. 우리는 형제자매 간의 싸움을 제창하지 않고, 싸움을 제창하지도 않는다. 제가 여기서 말하는 것은 아이가 성장경험에서 싸우는 것이 지능 성숙에 대한 객관적인 작용입니다. 외동 자녀는 집에서 또래와 싸울 기회조차 없다. 외동 자녀 가정에서는 놀이 친구와의 교류가 잦기 때문에 혼자 숙제를 하고 인형을 가지고 놀고 인터넷을 하고 잠을 잔다. 그는 자신의 생각을 말할 기회도 없고, 할 기회도 없어, 어떤 아이들은 자신의 생각을 잘 말하지 못하고, 자기가 말한 일을 할 수 없게 되었다. 학교에서, 아이들은 공부만 중시하고, 학우 간의 교류를 소홀히 하며, 집단 활동은 거의 없다. 명절을 맞아 많은 아이들이 훈련에 참가하는 것은 마치 현장에 서둘러 가는 것과 같다. 어떤 아이들은 일주일에 8 ~ 10 개의 특수 교육 수업에 참가한다. 응시 과외를 포함한다.
또 다른 예로, 과잉 교육도 매우 심각한 가정 교육 문제이다. 성장 법칙에 따르면 아이의 건강한 성장에 결정적인 요소는 생리적 요인과 경험적 요인으로 둘 중 하나가 없어서는 안 된다. 설령 네가 천성적으로 천재라고 해도, 정말 이런 천재가 있다고 가정하면, 그는 모레의 경험이 없어도 건강하게 성장하기 어렵다. 양자는 교육에서 유기적으로 결합되어야 한다. 나는 학부모가 아이의 재능을 소홀히 하지 말고 체험과 체험교육에 더 많은 관심을 기울여야 한다고 자주 말한다. 하지만 오늘날의 교육은 인재를 양성하는 것이 아니라 체험과 체험교육이 아니라 문화지식을 주입하는 것이다. 그리고 유치원과 일부 가정의 아이들은 이미 초등학교 지식을 미리 주입했다. 내가 광시 북해에서 보고를 할 때, 한 학부모가 말했다. 주 교수님, 제 아이에게 좋은 유치원을 소개해 주시겠습니까? 그녀는 그녀의 4 살짜리 아이가 초등학교 3 학년 때 이미 국어를 다 배웠다고 말했다. 유치원에 다니다. 이 아이의 국어 학습 요구를 만족시킬 수 있는 유치원은 없다. 초등학교에 다니다. 이 아이는 너무 어리다. 부모가 이렇게 어린 아이에게 갈 곳이 없도록 강요하는 것이 바로 과잉 교육이다. 유치원 아이들은 이미 모든 초등학교 문화를 다 배웠고, 그는 초등학교에서만 반복되는 교육을 받을 수 밖에 없었다. 그때 그는 아직도 열심히 들을 수 있을까? 그는 딴마음을 가질 수 있습니까? 아이가 좋은 학습 습관을 개발할 수 있습니까?
외동 자녀로서 아이들은 많은 책임이 있다. 예를 들어, 상인방을 빛내고, 대대로 계승하고, 부모를 부양하고, 자신의 이상을 실현하는 것. 심지어 여러 세대의 추구도 한 아이에게 달려 있다. 책임이 많을수록 기대가 높아지기 때문에 부모는 매일 자식 걱정을 한다. 만약 아이가 잘 키우지 못한다면 학부모회는 체면이 없고 희망이 없다고 느낄 것이다. 이런 상황에서 어떤 가정은 아이를 지나치게 귀여워하고, 어떤 가정은 너무 엄하다. 한 가지 이야기를 들려드리겠습니다. 한 여중학생, 그녀의 부모는 아이가 초등학교에 다닐 때 초등학교 옆에서 집 한 채를 사서 동행했다고 말했습니다. 아이가 중학교에 다니고, 그녀는 중학교 부근에서 집을 사서 배독하였다. 아이가 고등학교에 들어갔는데, 그녀는 고등학교 부근에서 집을 사서 배독하였다. 유치원부터 어머니는 벤츠 600 대로 아이를 학교에 데려다 주셨고, 아이는 버스를 타본 적이 없었다. 아이에게 버스 한 대에 몇 개의 문이 있는지 물어보자, 그녀는 모든 버스에 세 개의 문이 있다고 말했다. 어머니는 그녀에게 영어를 배우라고 보내셨고, 선생님은 그녀에게 영어 수업을 해 주셨고, 그녀는 선생님에게 동화를 들려주었다. 선생님은 어머니가 의견이 있을 것이라고 말했고 아이는 괜찮다고 말했다. 엄마가 내 말을 들어요. 부모가 이렇게 아이를 키우면 아이가 성인을 키울 수 있을까?
외동 자녀는 타고난 성장 결함이 있는데, 이것은 외동 자녀 자체의 문제가 아니다. 주된 이유는 출산율 하락과 소가족 생활 방식 때문이다. 우선, 우리나라가 실시한 가족계획 정책은 단순히 외동 자녀 정책이라고 부를 수 없다는 것을 설명하고자 합니다. 가족마다 출산 정책이 다르기 때문입니다. 어떤 사람들은 특정 상황에서 둘째 아이를 낳을 수 있다. 하지만 도시에서는, 현재 대부분의 가정이 한 아이이며, 우리는 이를 소자화라고 부른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 현재 외동 자녀의 성장 문제는 소자화, 소가족 생활방식, 교육변화이며, 이 세 가지는 상호 연관되어 있다.
외동 자녀 가정에 사는 아이는 운이 좋지만 반드시 행복한 것은 아니다. 우리 집은 지금 어떤 상황입니까? 부모는 하루 종일 초조하고, 아이의 성적을 걱정하고, 학교 문제를 걱정하고, 일 문제를 걱정하고, 친구의 문제를 걱정한다. 너무 어려워요. 아이가 되는 것은 쉽지 않다. 그들은 태어날 때부터 태교를 받아왔다. 스트레스가 그들의 감당 능력을 넘어섰다. 한 10 살짜리 아이가 집에 가서 엄마에게 살기가 너무 힘들다고 말했다. 나는 사람들이 엄마 뱃속에 있는 지 벌써 10 개월이 되었다고 농담을 많이 한다. 태어난 후 도처에 신기한 물건들이 있었고, 아이는 천성적으로 학습 재능이 있었다. 하지만 성장과정에서 어떤 아이들은 우리 가족과 우리 학교에 의해 공부를 중단하도록 강요되어 생활이 어렵다고 느낀다. 이것은 무슨 교육입니까? 지금은 부모가 되기가 어렵고, 아이가 되기가 더 어렵다. 스트레스가 너무 커요. 예전에는 아이의 책가방이 너무 무거워서 아이가 외울 수 없다고 했다. 지금 어떤 아이들은 트렁크를 끌고 학교에 다니는데, 아이의 부담이 너무 크다.
우리의 작은 가족 가스는 실제로 지난 30 년 동안 나타났습니다. 아이들은 집에 모방자도 없고, 다른 아이들과 교류할 기회도 없고, 행동, 언어 등에서 성장착오가 생기기 쉽다. 아이는 스트레스를 많이 받고 외롭기 때문에 종종 공부하고 싶지 않다. 만약 부모가 그에게 공부를 강요한다면, 그는 부모와 교류하지 않을 것이다. 아이의 천성은 놀고 싶어하는 것이다. 어떤 아이들은 심지어 피시방에 가서 게임을 하기도 한다. 시간이 길어지자 인터넷 중독이 일어났다. 아이는 부모와 교류하지 않고 공부에 싫증이 나서 인터넷 중독을 형성한다. 이 세 가지 문제는 아이들의 건강한 성장에 직면한 두드러진 문제이다. 그래서 저는 여러 보도에서 학부모들이 외동 자녀의 성장 결함을 높이 평가하고, 돌파구를 마련하고, 아이들에게 건강한 성장 환경을 조성해야 한다고 말씀드렸습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
외동 자녀의 성장 결함을 소홀히 한다면, 첫 번째 문제는 아이가 서로 다른 지능 발전의 관건을 쉽게 놓치고 출발선에 지는 것이다. 인류의 많은 지능은 모두 세 살 전에 내려진 것이다. 어떤 아이들이 태어난 후, 장삼포와 이사쉼표는 서로 다른 사람을 접촉한 적이 있기 때문에 어려서부터 소통과 집단 통합의 지능 기반을 갖추었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 만약 작은 가정이 외동 자녀 교육의 결함을 극복하는데 주의하지 않는다면, 어떤 지적 발육은 매우 느려질 것이다. 이 과정에서 일부 아이들은 단체 교육과 관련된 지능 기반이 제때에 개발되지 않아 나중에 학습 장애가 발생하기도 한다.
두 번째 문제는 외동 자녀의 성장 결함을 무시하면 아이의 인격이 미성숙하고 건강하지 않다는 것이다. 현재 어떤 아이들은 도덕적 책임과 성숙함에 민감한 문제를 가지고 있다. 어떤 외동 자녀는 부모가 되었지만 부모로서 무엇을 해야 할지 모르겠다. 어떤 외동 자녀는 다른 사람들보다 자신에 더 관심이 있다. 만약 그들이 자신의 뜻에 동의하지 않는다면, 그들은 소음을 내고, 가출을 하고, 심지어 자살까지 할 것이다. 나는 생명교육을 가정교육의 중요한 내용에 포함시켜야 한다고 호소한다. 현재 대학생은 석사 박사까지 잘못하면 뛰어내려 자살개입에 종사하는 선생님들이 모두 고생할 정도로 방심하고 있다. 일부 대학의 임원들은 학생 사고에 대해 가장 걱정하고 있다. 외동 자녀가 사회에 들어가 가정을 꾸린 후 두드러진 문제는 사랑과 책임이 부족하다는 것이다. 예를 들어 외동 자녀가 결혼한 후 이혼율이 높다. 이혼이 좀 뜻대로 되지 않는다. 이혼 후, 나는 진정하고 후회했다. 재편성할 때 어색하고 진퇴양난을 느꼈다. 일부 외동 자녀는 사회 조직 가족 정체성이 좋지 않아 행동을 자율할 수 없다. 일부 외동 자녀는 매우 까다롭다. 우리는 젊은이들이 비판해야 한다고 말하지만, 그들은 다른 사람만 비판하고 자신을 비판하지 않는다. 일부 외동 자녀는 사회에 진출하여 통합 능력이 특히 떨어진다. 어떤 아이들은 졸업 후에 감히 일하러 가지 못한다. 그는 그 곳이 그가 사는 곳이 아니라고 생각한다. 어떤 사람들은 졸업한 지 5 년이 되었는데, 10 년 전만 해도 집에 살았고, 일하고 싶지 않았고, 사회생활에 들어가지 못했다.
외동 자녀의 성장 결함을 무시하면 세 번째 문제는 학습 장애를 초래할 수 있다는 것이다. 학습 장애는 지능이 정상이지만 학습 이상, 학업 성적이 떨어지는 학습 심리나 행동을 말한다. 주의력 장애를 예로 들다. 주의력 장애 중의 일부 문제는 여전히 논란이 있지만, 한 가지 주제는 특히 명확하다. 바로 아이들의 주의력 집중시간이 주의력과 관련이 있다는 것이다. 만약 아이가 일정한 나이가 되면, 그들의 집중시간이 너무 짧다면, 그것은 결함이다. 또 다른 화제는 일정 연령의 아이들이 동시에 다른 일에 집중할 수 있는 능력을 갖추어야 하고, 모두 완성할 수 있어야 한다는 것이다. 마치 한 여성이 집에서 밥을 짓고, 요리를 하면서, 남편이 거실에서 다른 사람과 싸우는 것을 듣는 것처럼, 분명히, 둘 다 동시에. 아이가 이어폰을 끼고 음악을 듣고 수학 숙제를 하면 학부모회는 아이에게 떼어내라고 강요한다. 사실, 어떤 아이들은 음악을 들으면서 수학 숙제를 더 잘 할 수 있다. 그는 동시에 두 가지 일을 잘 할 능력이 있다. 음악을 듣는 것은 우뇌의 기능이기 때문에 수학 숙제를 하는 것은 좌뇌의 기능이며 좌우뇌는 조화롭게 사용할 수 있다. 부모는 아이가 우뇌를 개발하도록 돕는 법을 배워야 한다. 어떤 아이들은 공부를 잘하고, 시험 성적이 좋고, 음악스포츠가 좋고, 조직활동을 관리하는 능력이 있다. 장고 선생님처럼 조직력, 경제법, 영어를 잘 가르친다. 사람은 젊고, 지위가 있고, 돈이 있고, 지위가 있다. 어떤 사람들은 이 나이에 시험 외에는 아무것도 할 수 없고, 주로 집중력의 결함과 관련이 있다. 예를 들어, 소프트웨어 전공에 관심이 많고 헌신적인 저널리즘을 전공하는 학생은 소프트웨어 전공을 배우는 동시에 소프트웨어 전공을 잘 배웠다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 뉴스명언) 소프트웨어 전공 학생은 소프트웨어 전문 지식 외에는 아무것도 모른다. 비교하면, 이 신문학과 학생은 분명히 이 소프트웨어 전공 학생보다 더 전도가 있을 것이다. 요즘 아이들은 주의력이 집중되지 않고, 작은 동작이 있고, 숙제를 좋아하지 않고, 급우들과의 관계가 좋지 않고, 끈기가 부족하고, 통제력이 떨어지는 등 학습 장애가 많다. 이때 부모는 아이가 열심히 노력하지 않는다고 불평하는 것이 아니라, 아이들이 장애를 극복하도록 도와야 한다. 나는 이런 아이를 만난 적이 있다. 12 살. 그의 부모는 그가 진지하지 않고 노력하지 않는다고 말했다. 그는 울었다. 아이는 내가 하루 종일 열심히 공부한다고 말했다. 우리 엄마가 나를 억울하게 했다. 나는 네가 왜 시험을 잘 못 봤는지 말했다. 그는 내가 모든 문제를 풀겠다고 말했고, 내가 쓸 때도 왜 잘못을 저질렀는지 모르겠다. 나는 이것이 학습 장애 문제라고 말했다. 만약 너의 어머니가 네가 이 장애를 극복하도록 도와준다면, 문제는 해결될 것이다.
위의 문제에 대해 참고할 수 있는 몇 가지 개입 방법을 제시했습니다. 첫 번째는 놀이동인에 대한 단체교육이며 유치원부터 단체교육을 강화해야 합니다. 현재 많은 유치원이 문화지식교육기구가 된 것은 취학 전 교육의 가장 큰 결함이다. 유치원은 단체교육기관으로 대만성과 홍콩이 잘 하고 있습니다. 유치원은 생리적 요인과 경험적 요소가 결합되는 가장 좋은 장소이다. 이와 관련하여 명 교수가 강의한 뇌과학은 우리에게 좋은 과학적 근거를 제공한다. 저는 선전 남산의 한 유치원에서 학부모교육 보고를 한 적이 있습니다. 한 할머니가 원장님과 이야기를 나눴습니다. 이게 뭐야? 지난 학기에 할머니의 손자가 이곳에서 유치원에 다닌다. 다음 학기에 아이반 선생님이 바뀌었다. 개학 후 그녀의 손자는 유치원에 들어가자마자 뛰어나가 학교에 가고 싶지 않았다. 할머니는 선생님이 바뀌었기 때문이라는 것을 알고 교장 선생님께 가서 왜 선생님을 바꾸셨는지 설명하셨다. 주임은 주 교수님께 너에게 무언가를 말해 달라고 했다. 나는 앞으로 너의 손자가 사회에 적응할 것인가, 아니면 사회가 너의 손자에게 적응할 것인가? 그녀는 사회에 적응하는 것은 분명 손자라고 말했다. 나는 아이가 다른 선생님에게 적응할 수 없다고 말했는데, 그 후에 어떻게 사회에 적응할 수 있을까? 아이의 미래를 위해 독생자녀 가정은 집단 교육 환경을 만들어 아이의 건강한 성장을 촉진해야 한다.
둘째, 가정 학교 상호 작용, 좋은 환경 구축, 아이의 체험과 체험교육을 촉진한다. 경험은 건강한 성장과 밀접한 관련이 있다. 부모가 조건을 만들어 아이가 작은 가정 환경을 초월하도록 할 수 없다면, 성장 결함은 극복하기 어렵다. 나는 멘토 보고서에서 학부모가 사회를 이해하고, 청소년이 성장하는 환경을 이해하고, 좋은 환경의 건설을 중시해야 한다고 자주 말한다. 우리의 현재 환경은 돈의 영향, 나쁜 인터넷 문화의 영향, 사회의 난잡한 영향 등 아이들의 건강한 성장에 불리한 요소들이 많다. 아이가 이해하지 못하면, 학부모의 지도와 과학의 지도에 의지해야 한다. 그러나, 또 학부모들이 나에게 자주 묻는다: 선생님, 왜 우리 아이는 항상 말을 듣지 않습니까? 말을 잘 듣는 아이는 좋은 아이이고 말을 듣지 않는 아이는 나쁘다고 생각하는 것이 의무교육이다. 나는 이것이 사람을 괴롭히는 것이라고 생각한다. 30 대 이상 학부모, 그의 수십 년간의 이해에 근거하여, 그 10/0 의 아이가 말을 듣고 싶어 하고, 10/0 의 아이는 전혀 이해하지 못한다. 그는 어떻게 받아들이고 복종할 수 있습니까? 이것은 사람을 괴롭히는 것이 아닙니까? 복잡한 성장 환경에 직면하여 부모는 허리를 굽혀 아이와 함께 성장해야 한다. 또 다른 예로, 인터넷은 아이들이 배우는 기본적인 방법이 되고 있다. 대부분의 아이들은 부모님이 그들과 함께 인터넷을 하길 원한다. 하지만 우한 조사에 따르면 학부모의 25% 미만이 아이의 이 요구를 충족시킬 수 있다. 어떤 부모들은 아이들이 인터넷을 하는 것을 보면 아이가 말을 듣지 않는다고 생각하여 결국 친자 관계가 경직되었다. 요즘 청소년 친구 충돌, 사제 충돌, 친자 충돌이 갈수록 심각해지고 있으며, 아이들의 교육 문제가 갈수록 많아지고 있다. 따라서 환경 건설은 중요한 역할을 한다. 청소년의 성장 환경은 가정, 학교, 지역사회, 친구, 대중매체의 다섯 가지 측면에 집중되어 있으며, 그중 가장 중요한 것은 가정환경이다. 전반적으로, 어떤 가정 환경이 어떤 사람을 만들 수 있는지, 가정 교육 환경은 우리가 세심하게 관리해야 한다.
셋째, 우뇌를 개발하여 전뇌 학습을 촉진한다. 뇌 기능 분할 이론은 지난 세기 마지막 30 년 동안 출현한 것으로, 현재 탐구하고 보급하고 있다. 전뇌 학습을 촉진하는 것은 매우 중요하며, 그 주된 역할은 학습 장애를 극복하고 학습 능력을 향상시키는 것이다. 요즘 아이들의 학습 목표는 종종 숙제를 완성하는 것이지 숙제의 질을 높이는 것이 아니다. 나는 종종 이런 질문을 한다. 나는 여기에 논자가 하나 있다고 말했다. 이 밭 서화에서 너는 한눈에 몇 자를 볼 수 있니? 어떤 아이들은 네 명, 어떤 아이들은 다섯 명, 어떤 아이들은 아홉 명, 나는 아홉 명이 더 닮았다고 말한다. 나는 누가 밭자의 36 자를 읽을 수 있는지 물었다. 밭에서 누가 80 여 개의 단어를 읽을 수 있습니까? 비슷한 문제가 아이의 뇌를 활기차게 하는 것도 있다. 지금은 혁신의 시대여서 경쟁이 매우 치열하다. 신예 인재의 법칙은 30 대 이전에 두각을 나타내고, 어떤 사람들은 24 세에 두각을 나타내고, 30 세에 빛을 발한다. 신동방의 선생님처럼 대부분 젊고 유망하다. 40 세의 당신은 창의력이 부족하기 때문에 첨단 기술 조건 하에서 해고될 것입니다! 따라서 뇌는 생존할 수 없다. 현재 교육에는 많은 결함이 있어 뇌를 활성화시킬 수 있는 교육은 매우 적다. 대학생이 일자리를 찾을 수 없다는 말을 자주 듣습니다. 사실, 유능한 대학생들은 좋은 직업을 찾습니다. 예를 들어, 일부 소프트웨어 전공 학부생들은 손재주가 강하여 하이테크 부문에 배정되었고, 첫해 연봉10.7 만 원, 일부 소프트웨어 전공 학생들은 어떤 직위도 찾지 못했다. 왜요 그는 시험만 할 줄 알고, 다른 것은 아무것도 모른다. 만약 기획을 배웠다면, 지금 어느 기업이 인재를 계획할 필요가 없습니까? 네가 계획 능력이 있는 한, 반드시 좋은 직장을 찾을 수 있을 것이다. 하지만 우리 대학에서 전공계획을 할 수 있는 학생은 많지 않다. 어떤 학생들은 지식자원도 배분하지 않는다.
넷째, 공유 교육. 공유와 겸손은 친사회적 행위이자 인간관계에서 중요한 규칙이다. 관대하고 남을 잘 돕는 아이는 왕왕 더 사랑스럽고 인기가 많다. 따라서 공유 교육은 일반적으로 외동 자녀 가정 교육의 필수적인 부분이다. 왜 아이들에게 나누는 법을 가르쳐야 하는가? 외동딸이 그것을 필요로 하기 때문이다.
"동정심과 사랑을 키우다", "우정과 인연을 얻다", "어려서부터 사회규칙을 안다". 이것들은 모두 교육의 내포를 나누는 것이다.
이제 두 번째 주제, 부모-자녀 의사 소통을 배우는 방법.
둘째, 부모-자녀 의사 소통을 배우는 법
사랑하는 학부모들, 만생만육정책의 점진적인 시행으로 현대 가정에는 한 가지 중대한 문제가 생겼다. 아이가 사춘기에 접어들고, 부모는 이미 갱년기에 가까워졌고, 두 시기의 겹침으로 친자 갈등이 격화되기 쉽다. 따라서 긴 성장기에 어떻게 아이와 효과적으로 소통할 수 있을지가 현대 가정 교육의 핵심 화제가 되고 있다.
나의 좌우명은: 아이의 건강한 성장은 친자 소통에 중점을 둔다.
왜 부모 간에 소통이 필요한가?
이것은 먼저 인류가 왜 교류가 필요한지 대답해야 한다. 인간이 의사소통을 해야 하는 이유는 서로 이해하지 못하기 때문이다. 인지 차이가 있고 수요에 갈등이 있기 때문이다. 교류의 목적은 서로 이해하고 식견을 넓혀 갈등과 갈등을 해소하고 조화로운 발전을 이루는 것이다. 예를 들어 국가 간, 도시와 농촌 간, 간부와 대중 간, 가정과 가족 간, 부부 간의 교제 수요가 있다.
누군가 나에게 물었다: 아이는 자기가 낳고, 자기가 키우고, 자기가 가지고 있는 것이다. 그들은 왜 이해하지 못합니까? 왜 항상 갈등과 갈등이 있습니까?
우리 함께 아이들의 마음을 들어 봅시다.
초등학교 졸업생 학부모를 대상으로 한 포럼이 있는데, 주제는' 내 마음을 들어라' 이다. 회의에서 반 전체가 자신의 부모와 다른 학부모에게 속마음을 털어놓았다.
학생들의 생각은 이렇습니다.
부모님은 늘 나에게 열심히 공부하라고 독촉하셨는데, 그들의 좋은 고충을 나도 모르는 것은 아니다. 그러나 때때로, 이 무형중에 아이에게 큰 심리적 스트레스를 초래하기도 한다. 내가 시험을 잘 못 봤다는 것을 알았을 때, 머릿속은 부모님의 한숨과 실망으로 가득 차서, 조마조마하게 집으로 돌아갈 수밖에 없었다. 나는 부모님이 혐오스럽게 나를 비난하고 꾸짖는 것을 보는 것이 두렵다. 나는 생각했다: 이봐, 나는 너무 나쁘다. 이렇게 많이 할수록 학업 성적이 낮아진다. 나는 부모님이 우리에게 너무 많은 심리적 스트레스를 주어서는 안 된다고 생각한다. 오히려 그들은 우리에게 더 많은 지지와 격려를 주어야 한다. 감상하지 않으면 교육이 없다. 왜 부모들은' 절친한 언니' 가 말한 것처럼 아이가 어제보다 오늘 진보했을 때 웃으며' 대단하다' 고 말할 수 없는가. 아이가 실패하더라도, 너는 이렇게 말해야 한다. "좋아, 너의 성공에 새로운 출발점이 생겼어."
또 다른 학생은 "저는 내성적인 아이입니다. 나는 다른 사람과 사귀는 것을 좋아하지 않으며, 다른 사람에게 나의 생각을 말하지 않을 것이다. 만약 내가 행복하지 않다면, 나는 단지 나의 작은 장난감 고릴라만 말할 것이다. " 바로 내 내성적인 성격 때문에 나와 부모님의 간격이 점점 깊어졌다. ""
아이들의 말에서 우리는 그들이 부모와 소통하기를 얼마나 갈망하는지, 그리고 부모가 마음속에서 가장 진실한 목소리를 들을 수 있기를 간절히 바란다는 것을 깊이 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
하지만 부모로서, 당신은 정말 해냈습니까?
조사를 받은 초등학생 30 명 중 거의 90% 가 부모와 소통하기를 갈망한다. 그들은 부모가 그들과 함께 게임을 하거나, 텔레비전을 보거나, 채팅을 할 수 있기를 바란다. 그들은 평소 부모와 교류가 많지 않다고 말한다. 부모님이 항상 바쁘고 자신과 이야기할 시간이 없는 것 같기 때문이다. 그리고 학부모들은 아이의 학업 성적에 더 관심이 많은 것 같다. 그들은 말만 하면 공부가 어떤지, 시험을 얼마나 봤는지 말할 뿐이다. 이런 교류는 언급할 가치가 없다. 우리는 더 많은 격려를 갈망하고, 부모에게 우리의 생각을 알려주기를 갈망하지만, 우리는 이런 기회가 거의 없다.
조사를 받은 30 명의 학부모 중 8 명만이 자녀와의 소통이 충분하다고 생각했다. 집에서, 그들은 아이들과 친구처럼 지내며, 아이와 관련된 일에 대해 아이들의 의견을 구한다. 틈만 나면 그들은 아이들과 함께 있을 것이다. 아이들에게 주동적으로 다른 사람과 비교해야 경쟁을 해야 한다고 말할 뿐만 아니라, 성공해야 출세할 수 있을 뿐만 아니라, 경쟁에서 항상 승자와 패자가 있을 수 있다는 것을 알려주기도 한다. 성공은 한 번의 시도에서 오는 실패에서 비롯된다. 그래야 아이가 부모를 이해할 수 있고, 부모가 아이를 더 잘 이해하고, 아이를 더 건강하고 건강하게 성장시킬 수 있기 때문이다. 나머지 부모들은 아이들과의 충분한 소통을 소홀히 하고, 아이가 자신에게 할 말이 있다는 것을 의식하지 못했다.
아이의 목소리는 부모-자녀 의사 소통의 책임이 부모에게 있다고 우리에게 말한다.
왜요 우리 모두 알고 있듯이, 자녀를 키우는 재능은 체계적인 프로젝트이며, 부모는 가정 교육의 관리자이자 시행자입니다. 부모-자녀 의사 소통에서 부모는 주도자이자 시범자이다.
2003 년 우한 석간지 기자는 강안교육국과 공동으로 중학생 학부모 100 명을 대상으로 설문조사를 진행한 뒤 소통, 학습, 건강, 소비의 네 가지 측면에서 가정교육 문제를 검토했다.
당신이 아이에게 가장 하고 싶은 말은 무엇입니까?
학부모의 95% 가 "열심히 공부" 를 선택했습니다. 학부모의 3% 는 아이들에게 몸에주의를 기울이라고 말하고 싶어합니다. 학부모의 2% 는 할 말이 없다고 말했다. 거의 모든 부모들은 자신의 아이가 대학에 합격할 수 있기를 바라며, 그런 후에 계속 대학원에 진학하고, 박사 과정을 밟기를 바란다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그들이 보기에, 열심히 공부해야 그들은 아름다운 미래를 창조할 수 있다.
한 학부모의 표현은 매우 직설적이다. 그녀는 설문지에 일곱 개의 큰 글자를 썼다: 책에는 자신의 황금집이 있다.
이 발견들은 모두 친자 소통의 부족과 친자 소통 중 부모의 결석을 보여준다.
그렇다면 부모는 어떻게 자녀와 의사소통을 해야 할까요?
먼저 부모님께 말씀드리고 싶습니다. 친자 소통에 영향을 미치는 중요한 요소는 네 가지입니다.
1. 부모의 자녀에 대한 인식과 이해는 친자 소통에 영향을 미친다.
이 방면에서 부모는 아이를 이해하지 못하며, 아이를 어떻게 이해해야 할지 모른다.
만약 부모에게 묻는다면: 당신의 아이가 가장 좋아하는 것은 무엇입니까?
저희 조사에 따르면 학부모의 23% 는 아이가 가장 좋아하는 것을 모르고 있고, 17% 의 학부모들은 일반적으로 아이들이 가장 노는 것을 좋아한다고 생각합니다. 다른 응답자들의 대답은 설득력이 없었고, 대부분 신문 보기, 텔레비전 보기, 쇼핑 등 일상적인 취향에 답했다. 오직 10% 정도의 답은 그림과 작은 발명이다.
부모의 성격 배양은 부모-자녀 의사 소통에 영향을 미칩니다.
여기에는 부모의 가치취향, 개인의 지식능력, 인격적 자질이 포함된다.
만약 부모에게 묻는다면: 자녀와 소통하는 방식은 무엇입니까?
저희 조사에 따르면 부모의 88% 가 마음을 털어놓는 방식으로 아이들과 소통하는 것으로 나타났습니다. 학부모의 5% 는 단지 설교일 뿐이다. 부모의 4% 는 자녀와 전혀 이야기하지 않습니다. 학부모의 3% 도 아이를 데리고 쇼핑을 할 때 말을 한다. 조사에 따르면, 일부 부모들은' 소통이 잘 되지 않으면 사람을 때린다' 는 난폭한 행동을 하면 아이를 부모로부터 더 멀리 떨어지게 할 뿐이다. 어떤 사람들은 아이가 거짓말을 하고 자질이 나쁘다고 불평하지만, 그는 이러한 문제들이 모두 그의 난폭한 행위와 자주 아이를 훈계하는' 부산물' 이라는 것을 잊어버렸다. 부모는 자녀에게 뚜렷한 본보기 역할을 한다. 부모의 언행, 관념, 문화적 자질은 언제나 아이들에게 영향을 미친다. 우리는 항상 아이들에게서 부모의 그림자를 찾을 수 있다고 할 수 있다.
의사 소통이 원활하지 않은 이유에 대한 답변을 요청받았을 때 12% 의 학부모만이 친구처럼 아이들과 자주 이야기를 나눈다고 답했다. 12% 의 학부모들은 아이가 귀찮아서 아이와 의사소통을 할 인내심이 없다고 말했다. 학부모의 53% 는 자녀와 세대차가 있어서 전혀 소통할 수 없다고 말했다. 아직 23% 의 학부모가 대답하지 않았다.
부모는 특별한주의를 기울여야합니다.
부모의 책임감이 떨어지는 것은 아이의 일생에 영향을 미친다. 특히 부모의 감정 상태와 신체 건강에 주의해야 한다. 부모가 기분이 나쁘거나 피곤할 때, 무심코 아이의 잘못을 확대하고 친자 갈등을 격화시킨다.
3. 부부 간의 소통은 친자 소통에 영향을 미친다.
일반적으로 자녀와 부모가 소통하는' 패턴' 은 가족 소통 패턴의 감화에서 비롯된다. 소리 없는 교류는 구두 교류보다 훨씬 효과적이다.
자녀에게 부모를 존중하도록 가르치면, 당신의 마음 속에 있는 남편 (또는 아내) 의 분량은 아버지 (또는 어머니) 가 자녀의 마음 속에 있는 분량만큼 무거워질 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
부모의 정직은 부모-자녀 의사 소통에 영향을 미칩니다.
신용은 소통의 중요한 조건이다. 우리나라는 성실한 사회 구축을 장려하고 있으며, 우리는 아이들과의 교류에도 성실함이 필요하다. 많은 교육 전문가들은 부모가 자녀의 인생에서 첫 번째 선생님이며, 아이들은 부모의 일거수일투족을 모방한다고 말한다. 그래서 아이들에게 담배를 피우지 말라고 요구하면, 먼저 담배를 피우지 마세요. 네가 아이에게 약속을 지키라고 요구하면, 너는 먼저 아이에 대한 약속을 지켜야 한다. 정말로 아이에 대한 약속을 이행할 수 없다면, 반드시 아이에게 이유를 설명해야 한다.
내 연구에 따르면, 친자 소통의 관건은 아이가 받아들일 수 있는 방식으로 상호 인정을 받는 법을 배우는 것이다.
효과적인 친자 소통은 부모가 6 대 가족 장애를 극복하는 데 달려 있다.
1. 부모는' 실명' 의 가족 장애이다. 17 세 이하 아동을 대상으로 한 가정교육 조사에 따르면' 실명' 은 이미 부모와 자녀의 소통에 영향을 미쳤다. 70% 의 아이들이 부모와 함께' 인터넷 접속' 을 하고 싶지만, 20% 의 부모만이 아이의 소원을 만족시킬 수 있다. 학부모가 가정교육 지식을 얻는 방법은 전통적이다. 오직 3. 1% 와 0.7% 만이 인터넷이나 전화상담 교육 전문가를 통해 직접적이고 효과적인 소통을 한다. 학부모는 현대 지식 수준에 한계가 있어 아이와의 소통에 영향을 미쳤다. 70% 의 아이들이 부모와 함께 컴퓨터를 조작하고 인터넷을 하길 원한다. 하지만 부모의 20% 만이 아이들과 함께 인터넷을 할 수 있습니다.
감정적으로는 가족 장애가 없습니다. 별거, 이혼, 홀어버이, 체류, 막내 3, 유동, 격대 양육, 따뜻함 부족 등의 가정을 포함한다.
가정 교육 부족으로 인한 가족 장애. 조사에 따르면 가정의 80% 가 가정교사 부족 문제가 있는 것으로 나타났다. 오늘날 가정 교육에는 기대 충돌, 보호와 지나친 사랑 충돌, 의사 소통 충돌, 평가 충돌 등 네 가지 주요 충돌이 있다.
비 지적 요인으로 인한 가족 장애를 무시하십시오. 이 가족들은 공부만 하고 성적만 이야기하는 것이 특징이다. 시험에서 일등을 했는데도, 학부모들은 여전히 만족스럽지 못하다.
5. 이중 교육의 가족 장애. 면전에서 비판하고, 뒤에서 칭찬하고, 이중교육은 도덕적 정체성과 친자 지식에 영향을 미치며, 의사소통 장애를 일으키기 쉽다.
정신 건강의 가족 장애를 무시하십시오. 심리학자들은 모든 아이들이 부모의 사랑과 보살핌이라는 네 가지 정신적 필요를 가지고 있다고 분석했다. 받아들여지고 존중됩니다. 다른 사람의 감상을 받다. 가족 중에 한자리가 있다.
우리 학부모는 "많이 토론하고, 설교를 적게 하고, 아이의 내면세계에 접근하라" 고 해야 한다.
어떻게 하면 아이의 내면세계에 다가갈 수 있을까? 핵심은 효과적인 친자 소통이다.
나는 친자 소통의 요소를 하나의 공식으로 단순화하여 네가 참고할 수 있도록 한다.
효과적인 부모-자녀 커뮤니케이션 = 0. 1.5× 텍스트 +0.35× 역할 행동 +0.50× 활동 참여.
이는 효과적인 친자 소통이 말의 수, 소리의 크기, 설교의 질이 아니라 부모의 역할 행동, 자녀의 성장 활동에 대한 부모의 참여에 달려 있다는 것을 말해준다. 구체적인 성과는 10 가지 기술로 요약할 수 있다.
말할 때의 눈빛 교류와 관심의 눈빛; 미소 짓고, 적극적으로 경청하고, 적절한 질문을 한다. 제때에 알아보고, 다시 보고 싶은 행동을 칭찬한다. 아이에게' 아니오' 라고 말할 권리는 당신의 감정을 설명할 수 있지만, 아이를 탓하지 마세요. 문제를 겪고, 아이들과 토론하고, 실천하고, 지식을 탐구하다. 너무 많은 설교를 하지 말고, 단지 자신의 견해를 발표하고, 아이의 자존심에 영향을 줄 뿐이다. 아이의 활동에 많이 참여하고, 자녀와 혼자 있을 수 있는 시간을 주고, 그에 대한 당신의 관심과 관심을 느끼게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이들에게 공부할 권리를 주고, 아이가 어려움에 처했을 때, 그들은 그에게 결과를 알려주는 것이 아니라 서로 토론하고 생각하도록 인도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이의 정신적 필요를 이해하고 이해하며, 아이가 자신의 행동 결과에 대해 책임을 지게 한다. 존중, 성실, 이해, 포용, 진실, * * * 부모와 자녀 사이에서 함께 성장하다.
존중, 성실, 이해, 포용, 진실은 친자 소통의 5 대 법보이다.