한 편의 작품을 자세히 읽은 후에, 우리는 그로부터 새로운 생각을 얻었는데, 마음을 가라앉히고 좋은 평론을 쓸 때가 되었다. 아마도 많은 사람들이 어떻게 한 편의 총괄을 잘 쓰는지 걱정하고 있을 것이다. 다음은 제가 수집한 초중고등학교 심리건강교육영상평론 (정선영상 6 개) 입니다. 참고해 주시기 바랍니다. 도움이 필요한 친구에게 도움이 되길 바랍니다.
초중고등학교 심리건강교육영상검토 1 학생들이 자신을 정확히 인식하도록 하기 위해 자기조절, 좌절을 견디고 환경에 적응하는 능력을 강화하고, 학생의 건전한 인격과 양호한 개성심리자질을 배양하고, 심리적 행동문제와 심리장애가 있는 소수의 학생에게 과학적 심리상담과 상담을 실시해 가능한 한 빨리 장애에서 벗어나고, 자기조절을 하고, 건강한 심리적 자질을 형성하며, 심리건강을 향상시킨다 이번 주 일요일 우리 반은 컴퓨터루 10 1 실에서 심리건강교육을 주제로 한 반회를 열었다. 참가자는 컴퓨터 1 반의 전체 학생과 담임 선생님이다. 이번 심리건강 주제반은' 심리건강교육' 을 주제로 대학생의 심리문제를 심도 있게 검토했다.
반회는 심리 클리닉과 간단한 심리 검사에서 진행된다. 양식이 참신하여 주로 대학생들이 흔히 볼 수 있는 심리적 문제를 겨냥한다. 각기 다른 심리환자가 제기한 질문에 따라 반의 비심리학생을 4 개 그룹으로 나눠 토론과 답변을 하고, 대표를 도입하여 문제에 대한 상세한 해답과 분석을 하고, 심리환자가 고민에서 벗어나 낙관적이고 긍정적인 삶을 살도록 돕고, 대학 생활의 즐거움을 더 잘 체득할 수 있도록 도와준다.
학급 회의에서 학생들은 매우 활발했고, 심리환자가 제기한 질문 중 한 가지 전형적인 사례는 "이상과 현실 사이에 차이가 있고, 앞길이 막막하고, 막막하고, 실망하고, 조금 실의에 빠졌다" 는 것이다. 정신과 의사에게 도와주세요. 감사합니다. 각 그룹은 열렬하게 토론하고, 대답이 격렬하며, 잇달아 발언하며, 큰 열정을 나타냈다. 마지막 대답은: "하늘에는 절대적인 길이 없다. 모든 것은 어려서부터 시작해야 한다. 너무 많이 요구하거나 밟히는 것을 두려워하지 마라. 만약 네가 자신에 대한 자신감과 능력이 있다면, 너는 반드시 출세할 것이다. 자신의 길을 가는 것이지 길을 가리키는 것이 아니다. 모든 것은 처음부터 시작하고, 자신의 길을 걷고, 다른 사람이 말하게 해라. " 대답이 간결하고 간결해서 박수 소리가 끊이지 않는다.
이번 학급회는 형식이 참신할 뿐만 아니라 학생들이 심리적 문제를 더 광범위하게 이해하는 데도 도움이 된다. 현재 많은 대학생들이 다양한 심리적 문제에 직면하고 있다. 이번 학급회를 통해 학생들은 각종 흔한 심리적 문제에 대해 심도 있는 이해를 하고, 반 친구들도 해결 방법을 제시했는데, 이는 어느 정도 학우들 간의 상호 관심과 도움을 보여 주고, 반 학생들의 생기와 활력을 보여 주고, 학우들이 자신을 재검토하게 하고, 개선해야 할 부족한 점을 찾아냈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 동시에 학급의 응집력도 어느 정도 증강시켰다.
물론 이번 반회에도 부족한 점이 있다. 심리 클리닉의 구성원과 심리테스트 문제는 모두 학우들이 들고 찾는 것이지, 심리전문가가 아니라, 대답하는 과정에서 해결책을 찾지 못하거나 편차가 있을 수 있다. 또한 제기된 문제는 포괄적이지 않아 다른 문제를 간과했다. 앞으로의 학급회에서 우리는 모든 문제를 전면적으로 토론하고, 철저히 말하고, 이해하고, 잘 대답하도록 최선을 다할 것이다.
사랑하는 학우들, 인연 때문에 우리는 함께 있고, 함께 비바람을 겪으며, 함께 즐거움을 나눕니다. 우리 컴퓨터 과학과 기술부 1 반의 새로운 가정에 와서 웃고, 어떤 사람은 실의에 빠졌다. 새로운 대학 생활에 직면하여 어떤 사람은 흥분하고, 어떤 사람은 막막하다. 그래서 우리는 이번 학급회를 통해 학생들이 우리의 대학 생활에 대한 자신감을 쌓고 우리의 미래를 위한 목표를 세울 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 대학명언)
이번 학급회를 통해, 모두들 어떤 방식으로 스트레스를 해소할 수 있는지 알고 있다. 학우들이 앞으로의 생활에서 더 잘 공부할 수 있기를 바라며, 학습에 대한 의욕이 점점 줄어들고 있다. 이번 학급회를 통해 우리는 학생들의 심리건강 지식을 높이고 그들의 심리건강의식을 강화할 수 있다. 인간관계를 이해하고 조화로운 인간관계를 구축하다. 이와 함께 학원에서 심리건강에 관심을 갖는 열풍이 일면서 대학생들의 심리건강에 더 많은 관심을 기울이고 충분한 관심을 기울이고 있다.
학급회는 학생들의 열렬한 박수 소리에 원만하게 끝났다. 회의에서 반 전체가 적극적으로 참여하여 모두의 만장일치의 호평을 받았다. 이번 반회는 심리문제를 제기하고 답변했다. 지식을 이해하고 대학생의 심리건강 문제에 초점을 맞추는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 자신의 방식으로 해결하는 데도 도움이 되고, 더 많은 사람들이 심리건강에 충분한 주의를 기울일 수 있도록 도와준다. 이번 학급회를 통해 우리 반 학생들의 심리건강 문제를 해결하고, 학생들의 심리건강 지식 수준을 높이고, 학생들의 심리건강의식을 높였습니다. 인간관계를 이해하고, 조화로운 인간관계를 구축하고, 반 분위기를 활발하게 하고, 반 응집력을 높인다. 반회는 원만한 성공을 거두었다.
초등 및 중등 학교의 정신 건강 교육 비디오에 대한 고찰 2. 바다를 마주하고, 봄이 따뜻하고 꽃이 피면, 너는 자신을 위해 도화원 같은 정신집을 묘사했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 우리는 너의 마음이 햇빛인 줄 알았고, 우리는 너의 생명이 만발한 줄 알았다. 하지만 우리는 네가 이런 선택을 할 줄은 몰랐다! 얼마나 많은 사람들이 너의 손목을 잡고 한숨을 쉬고, 얼마나 많은 사람들이 몰래 너를 위해 울어. 너, 지식이 풍부한 신동은 세상에 아름다운 시편을 남겼지만 차가운 철로에서 잠을 잤다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 슬프게도, 해자. 우리는 너의 시를 읽을 수 있지만, 너의 마음속의 우울함은 읽을 수 없다. 아마도, 당신의 우울한 눈빛은 종종 당신의 삶에 대한 불만과 감정에 대한 어쩔 수 없는 말을 하소연할지도 모릅니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 그런데 왜 자신의 내면세계를 가족이나 친구에게 보여주지 않을까요? 그들에 대한 불신입니까? 아니면 혼자 외로움을 씹는 것에 익숙하십니까? 우리는 이해하지 못합니다. 수많은 고전을 쓸 수는 있지만 내면의 고민을 말할 수는 없습니까? 우리는 너의 관점에 동의하지 않는다. 너는 자살로 너의 우는 마음을 털어놓는다.
어떤 사람들은 당신이 정신병 환자라고 말합니다. 그러나 나는 네가 사상이 폐쇄된 사람이라고 말했다. 내면의 폐쇄는 바깥의 햇빛을 볼 수 없게 한다. 그래서 너는 어두운 구석에 숨어서 혼자 울기만 할 뿐이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
지금 바람에 가버린 너를 떠올리면 우리는 한숨만 쉴 수 있다.
최근에, 나는 종종 사람이 건강한 몸을 갖는 것이 중요하다고 생각하지만, 더 중요한 것은 건강한 마음을 갖는 것입니다. 그렇지 않으면, 강한 몸이 순식간에 파괴될 것이다. 반대로, 너는 부서진 몸과 완벽한 마음으로 아름다운 생활을 할 수 있다. 봐라, 중국 10 대 인물 중 한 명을 감동시킨 이리는 어릴 때부터 소아마비를 앓았다. 젊었을 때, 그녀는 마침내 휠체어에 작별을 고했지만, 교통사고로 그녀는 어쩔 수 없이 휠체어에 오래 있어야 했다. 얼마나 많은 사람들이 이렇게 불행한 운명에 태연히 직면할 수 있을까? 얼마나 많은 사람들이 미소를 지으며 새로운 삶을 선택할 수 있습니까? 어떤 사람들은 하루 종일 눈물로 얼굴을 씻고, 불평하고, 심지어 자살의 길을 걷을지도 모른다. 우리 이 언니는 없다고 말했다. 그녀는 예쁜 옷을 입고' 미녀' 로 세상 앞에 나타났다. 그녀는 사람들에게 불행한 경험이 당신의 인생 궤적을 바꿀 수 있다고 말하고 싶지만, 건강하고 긍정적인 마음가짐도 당신의 불행한 운명을 바꿀 수 있다고 말하고 싶어한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 그녀는 생활의 고난과 좌절에 직면하여 강한 의지가 확실히 중요하다고 생각했지만, 건강한 마음가짐이 어떻게 간과될 수 있겠는가? 그래서 그녀는 수천 명의 중학생과 복역자들이 생활과 미래에 적극적으로 대처할 수 있도록' 리리 가정 교육 스튜디오' 를 설립했다.
그녀는 매일 많은 사람들의 정신 건강을 위해 노력하고 있다. 그녀는 열심히 노력하여 자신의 삶의 가치를 실현하여 아름다운 인생을 만들었다.
우리는 리리보다 운이 좋다. 왜냐하면 우리는 건강한 몸을 가지고 있기 때문이다. 그러면 우리는 어떻게 생활에 직면해야 하는가? 일시적인 좌절로 좌절을 당한 사람들, 이른바 실연으로 자포자기하는 사람들, 우울함이 늘 음운한 사람들, 우리의 예쁜 여동생을 생각해 보면 새로운 변화가 있을지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
최근 80 년대 이후 외동 자녀가 가정을 이루면서 싱글가족 조합이 늘고 있다. 이 가족 구조 모델 전환의 결정적인 시기에 1995 정도 태어난 한 무리의 아이들이 가정의 특별한 관심의 대상이 되었다.
그들이 걱정하는 이유는 그들이 많은 문제에 직면해 있기 때문이다. 그들의 나이는 15-20 세 사이인데, 부모들은 기본적으로 형제자매가 있지만 심각한 외동자녀가 되었다. 그들은 각 방면에서 부모보다 훨씬 나은 생활 조건을 누리고 있다. 그들은 심각한 도전을 만날 수 있는 귀중한 기회를 놓쳤다. 그들은 중국에서 가장 빠르게 성장하는 시기를 동기화했습니다. 그들은 중국 전통문화와 세계 다문화 충돌의 세례를 받았다. 그들은 각성하지만 특히 혼란스러운 사춘기에 처해 있다. 그들은 큰 야망과 야심을 품고 있지만, 손을 두려워하고 발을 두려워한다. 그들의 신체 지표는 또래 부모보다 훨씬 낫다. 그들의 정신 건강은 전례 없는 스트레스와 도전에 직면해 있다.
그들은 모두 외동딸이기 때문에, 그들의 가정은 처음부터 독선적인' 최고의' 생활 환경을 주었다. 의식주, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 교육, 그들은 또한 다양한 전문 교육 과정에 참가하도록 배정되었다. 그들은 거의 3 세대가 축적한 부의 기초를 누리고 있으며, 그들은 3 대들의 산더미 같은 기대를 짊어지고 있다.
지금 사람들은 이것이 지식 폭발적인 쇄신의 시대라고 말하고 있으며, 매년 지식 쇄신이 배로 증가하고 있다. 특히 중국의 거대한 발전 중인 항해선이다. 중국 특유의 응시교육시험은 아이들에게 언제든지 잊혀지거나 도태될 수 있는 것들을 기억하도록 강요하여 높은 점수를 얻는 것이다. 공을기의' 회향' 이라는 단어처럼 네 가지 표기법이 있어 우스꽝스럽다. 어쩐지 남들이 수능을 보면 점수를 보고, 너는 1 점 차이로 네가 가고 싶은 대학에 갈 수 없다. 모든 학부모가 자신의 아이들에게 그 요점을 시험하도록 강요하는 것이다. 자신의 모든 좋은 청춘은 그 중요한 곳에 낭비된다. (존 F. 케네디, 공부명언)
나를 깊이 느끼게 하는 사건을 만났다: 18 세 소년, 미목이 청초하고 재능이 뛰어나다. 하지만 그는 하루 종일 집에 머물렀고, 인터넷과 게임을 제외하고는 집을 나서지 못하고 사교를 거의 하지 않아 부모를 말문이 막히게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그 젊은이는 하얗고 키가 커서 중학교를 졸업하면 학교에 가지 않고 노인이 되었다. 원대한 포부를 가지고 있지만, 손찌검을 하고 싶지 않다. 하루 종일 부모를 걱정하지만 자립하려 하지 않는다. 억울하면서도 자만하다. 철이 들고 허풍을 떨다. 나는 부모님께 효도하고 자신을 속이고 싶다. 마음속의 갈등과 갈등이 마침내 내 마음을 심각하게 불건전하게 했다.
나는 이 세대가 이렇다고 말할 수 없다. 결국, 대부분의 건강한 아이들이 있습니다. 이 아이를 통해, 우리는 그들이 직면한 도전과 압력을 보았다. 그들 자신이 감당할 수 있을 뿐만 아니라, 그들의 부모가 그 스트레스와 도전을 감당할 준비가 되어 있는지 여부. 편의를 만드는 것이 아니라 기회를 주는 것이다.
양계초의' 소년중국론' 은 "소년지는 국가지이고, 소년부는 국가부이며, 소년강은 국가독립이고, 소년자유는 국가자유다. 소년진보는 국가진보다. 소년이 유럽보다 우수하고, 소년은 지구보다 우월하며, 국가는 지구보다 우월하다" 고 말했다. 중학생들은 세계관, 인생관, 가치관을 확립하는 황금기에 처해 있으며, 그 영향은 뿌리깊은 것이 될 것이다.
부모로서 아이들에게 최고의 생활, 학습, 근무 환경을 만들어 주고 싶고, 아이들이 독립하여 사회의 기둥이 되기를 바란다. 그러나 어떤 사람들은 아이들을 교육하는 방식이 서로 어긋나서, 사람을 야유하게 한다. 아이를 독립시키라고 외치면서 그에게 차를 갖다 주고 밥을 배달해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독립명언) 자신감을 세우라고 외치며 한숨을 쉬었다. 공부를 열심히 하라고 하면서 공을 보면서 다른 사람과 이야기를 나누었다. 절약을 요구하면서 아이들 앞에서 좋은 밥을 쓰레기통에 쏟았다. 부모의 마음은 하늘보다 크고, 손은 바다보다 깊고, 언행은 다르고, 말은 진실하지 않고, 말은 진실하지 않다. 아이는 어떻게 자신의 의도에 따라 정확하게 성장할 수 있습니까?
어려운 세례도 감사도 없다. 좌절의 경험이 없다면, 당신은 소중히하는 법을 배우지 않을 것입니다. 실패의 교훈이 없다면 우리는 성공을 쟁취하지 않을 것이다.
좋은 선생님은 두 가지 방면의 관계를 잘 처리할 수 있어야 한다. 학생의 심리건강뿐만 아니라 학생 자신의 심리건강에도 관심을 가져야 한다. 교사로서, 끊임없이 자신의 종합적인 자질을 향상시키고, 끊임없이 배우고, 새로운 지식을 습득하고, 가능한 한 빨리 새로운 교수 이념에 적응하고, 새로운 교수 방법을 익히고, 새로운 교수 요구를 만족시켜야 새로운 발전을 도모할 수 있고, 진정한 심리적 안정감을 가질 수 있다. 교사는 끊임없이 새로운 지식을 받아들이고, 시야를 넓히며, 더 높은 각도에서 문제를 보고, 더 평화로운 마음으로 생활과 직장에서 만족스럽지 못한 일을 처리하고, 불안과 좌절을 덜 경험하는 것은 정신 건강을 유지하는 데 중요한 의미가 있다.
1, 선생님들은 스스로 낙관적입니다.
나는 교사가 학교 심리건강교육의 추진자이자 구체적 시행자라고 생각한다. 성공한 교사는 해박한 지식과 뛰어난 교학 기술뿐만 아니라 건전한 인격과 고상한 품격을 가져야 한다. 인격이 건전한 교사는 교실에서 화목하고 따뜻한 분위기를 조성할 수 있으며, 그로 인해 학생들은 홀가분하고 유쾌함을 느낄 수 있고, 그 반대의 경우도 마찬가지이다. 따라서 교사가 낙관적인 태도를 유지하는 것이 중요하다.
2. 좋은 마음으로 학생을 감염시킨다
긍정적인 감정 상태와 강한 감화력으로 교육에 대한 열정, 일에 대한 높은 책임감, 학생에 대한 사랑, 어떤 학과에 대한 깊은 감정으로 학생들을 감염시키고 영향을 주어야 한다. 가급적 상냥하고, 열정적이고, 친절하고, 가르치는 언어는 활발하고 유머러스해야 한다. 교수법은 직관적이고, 생동감 있고, 풍부하고, 다양하며, 재미있어야 한다. 단결하여 서로 돕고 배우기 좋아하고 진취적인 집단 분위기를 조성하여 모든 학생이 좋은 집단 환경에서 성장할 수 있도록 해야 한다.
물론, 새로운 교과 과정 개혁의 상황에서, 우리의 교육과 시험 중심 교육 이념의 충돌은 많은 문제를 발생시켰으며, 예를 들어 교사가 어떤 교수법을 채택했는지와 같이 우리가 생각하고 해결해야 할 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교육 목표를 달성하기 위해 교육 내용을 선택하는 방법 학습 평가 난이도 조작 등. 만약 우리가 낙관적인 태도로 이러한 문제들을 직면할 수 있다면, 우리는 결국 문제에 대한 해결책을 찾을 것이다. 동시에, 학생들은 항상 수업을 빼먹고, 조퇴하고, 지각하고, 제때에 숙제를 끝내지 않고, 수업 동작을 하고, 익살스러운 표정을 짓는 등 좋지 않은 현상이 있다. 항상 당신 앞에 전시된다. 이 시점에서 당신은 어떤 심정입니까? 분노, 분노, 슬픔, 그를 한 대 때리려는 것인가, 아니면 낙관적인 마음으로 그를 교육하려는 것인가? 나는 학생들을 교육하려면 인내와 관용이 필요하고, 진실한 사랑으로 학생들에게 영향을 미치고, 사랑과 도리로 학생의 잘못을 대해야 한다고 생각한다. 학생들이 자신의 실수의 원인을 냉정하게 찾아내고, 자신의 실수가 다른 사람에게 얼마나 큰 상처를 주는지 실감하게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 나는 이렇게 참을성 있고 너그러운 교육이 좋은 효과를 얻을 것이라고 생각한다.
이번 학습을 통해 담임 선생님으로서 나는 학생 심리 업무의 중요성을 깊이 느꼈다. 나는 학생의 어떤 문제도 겉으로 드러낼 수 없고, 현상을 통해 학생의 행동의 심리적 요인을 보고, 근본적으로 학생의 심리건강 발전을 이끌어야 한다.
여기서, 나는 이 연구에 대한 나의 감정과 생각을 이야기하고 싶다.
이번 훈련은 초등학교 심리건강교육의 중요성을 이해하게 했다. 진정한 심리교육은 확실히 덕육, 지육 및 기타 교육의 기초이다. 자신의 노력을 통해 자신의 역할을 발휘하고 학생, 학부모, 학교의 인정을 받아야 심리건강교사가 중학교 심리건강교육의 역할을 더 잘 발휘할 수 있다.
이번 훈련은 내가 나의 학생, 나 자신, 교육을 다시 알게 하는 데 도움이 되었다. 모든 선생님이 학생을 사랑한다고 할 수 있다. 바로 이 사랑으로, 우리는 학생들을 위해 많은 것을 바쳤지만, 그 결과 우리는 늘 감개무량했다. 학생이 어떻게 이럴 수 있단 말인가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 정말 세대가 세대보다 못하다. 하지만 지금은 정말 감사합니다. 가르칠 수 없는 학생은 없고, 가르칠 수 없는 선생님만 있습니다. 학생을 제대로 이해하지 못하고 학생의 심리적 수요를 파악하는 것이다. 우리가 얼마나 사랑하든 간에, 모두 우리의 기대에서 벗어났다. 요컨대, 우리의 사랑은 학생들이 필요로 하는 것이 아니라, 결과는 상상할 수 있다. 어떻게 교육의 효과에 대해 이야기할 수 있습니까? 이 때문에 교사들은 일의 즐거움을 체득하지 못하고, 과중한 부담으로 교사들이 자신의 즐거움을 체득하지 못하게 하는 것은 심리교육을 이해하지 못하고 심리교육을 사용하지 않는 필연적인 결과일 수 있다. 우리 각자가 학생들을 관찰하고, 학생들을 이해하고, 학생들의 심리적 요구를 파악한 다음, 점진적이고, 적성에 따라 가르치는 법을 배우자. (존 F. 케네디, 공부명언)
모든 교사는 자격을 갖춘 정신 건강 교사여야 한다. 사범사범대학 졸업생으로서 모두가 접촉하고 심리학을 연구한 적이 있지만, 일단 직장에 도착하면 심리학의 용도를 느끼지 못하기 때문에, 때로는 한두 개의 심리학 용어를 적용하는 척하지만, 그것은 단지 자신의 겉치레에 불과하다. 나는 심리학을 정말로 이해하지 못했고, 교육 교육에 심리학 지식을 올바르게 적용하는 방법을 생각하지 못했기 때문에 일에 많은 곤혹이 있었다고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 바로 이 연구가 심리학의 중요성과 정신 건강의 중요성을 인식하는 데 도움이 되었다. 우리가 무심코 심리학을 사용했지만, 우리의 곤혹은 학생과 심리학에 대한 우리의 무지함 때문이었습니다! 모든 교사가 자격을 갖춘 정신건강 교사가 되어야 자신과 학생을 더 잘 알고 교육 업무를 더 잘 할 수 있다.
훈련을 통해 나는 정신 건강 교육 방법을 더 많이 배웠다. 예전에는 심리건강수업이 너무 신비롭다고 생각했어요. 초등학교 심리건강교육의 본질을 제대로 이해하지 못한 대신 학생들의 심리적 감정과 욕구를 무시했기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 훈련을 통해 나는 초등학교 심리건강교육의 본질을 이해했다. 바로 학생으로부터, 학생들을 봉사하는 것이다. 학생을 지도하고 생활을 파악하다!
이런 훈련은 나로 하여금 학습의 무궁무진한 이치를 이해하게 했다. 사람은 태어날 때부터 아는 것이 아니다. 제때에 공부하지 않고 충전하고 지식구조를 바꾸지 않으면 시대에 도태될 것이다.
너무 많은 감정을 가지고, 말로 넘쳐난다. 우리는 해야 할 일이 너무 많다. 담임 선생님으로서, 우리는 시종 심리와 도덕교육을 최우선으로 하여 지육의 발전을 촉진하고 학교에서 건강한 학생을 양성할 수 있도록 해야 한다.
중학생 심리건강교육 아르바이트 교사로서 나는 책임감이 매우 크다. 심리건강교육은 중학생들의 심리적 자질을 높이는 교육이며 자질교육을 실시하는 중요한 구성 요소이기 때문이다. 좋은 심리적 소질은 사람의 전면적인 소질의 중요한 부분이며, 미래의 인재 소질이 매우 중요한 내용이다.
중학생은 대부분 열 살 난 아이로 세기를 뛰어넘는 세대다. 그들은 심신 발전의 중요한 시기에 처해 있는데, 대부분 외동딸이다. 생리학, 심리가 발달하면서 경쟁 스트레스가 증가하고, 사회경력이 확대되고, 사고방식이 바뀌면서 학습, 생활, 인간관계, 자의식 등에서 각종 심리적 문제를 겪게 될 수 있다. 어떤 문제들은 제때에 해결하지 않으면 학생의 건강한 성장에 악영향을 미칠 수 있으며, 심각한 것은 학생의 행동장애나 인격 결함을 초래할 수 있다. 그들의 건강한 성장에는 조화되고 느슨한 환경뿐만 아니라 자기 조절, 자기 계발의 방법과 능력도 필요하다. 그들의 심리건강교사와 담임 선생님으로서 학생의 건강한 심리적 자질을 키우는 것은 중요한 임무이다.
중학생 심리자질교육의 기본 임무는 청소년의 심리발전법칙에 따라 가능한 한 학생의 심리적 잠재력을 충분히 개발하고 제고하고, 학생의 전반적인 자질 향상과 인격의 조화로운 발전을 촉진하는 것이다. 현대 교육은 첨단 기술 인재가 필요하고, 덕재와 재능을 겸비한 우수한 인재가 필요하다. 양질의 교육은 날로 증가하는 수요가 아니라 의제상의 위치이다. 가정에서 사회에 이르기까지 교육에 대한 관심은 어디에나 있다. 하지만 외동 자녀 집단의 증가, 가족 문제의 복잡성, 현대 관념 쇄신의 가속화로 자질교육, 특히 심리적 자질이 교육자들의 중시를 불러일으켰다는 점에 유의해야 한다. 심리건강교육은 덕육의 새로운 과제로, 학생들이 학습, 생활, 직업 선택, 인간관계를 올바르게 처리하고 건전한 인격을 키울 수 있도록 돕는 효과적인 방법이다. 목적이 있고 계획적으로 심리건강교육을 실시하여 학생들의 양호한 심리적 자질을 배양하다. 이러한 심리적 자질은 그들의 학업 성공과 사업 성공의 중요한 보증이다. 과거에 사람들은 학생들의 지능 요인에만 관심을 기울였으며, 지능이 높으면 성공으로 이어질 수 있다고 생각했다. 이것은 사실 오해이다. 교육계와 심리학계는 개인의 심리적 자질이 그의 성공과 인재에 매우 중요한 영향을 미치고 있으며, 그 영향은 지능보다 훨씬 크다는 것을 점점 더 분명히 인식하고 있다. 학생들의 심리교육을 중시하고 그들의 좋은 심리적 자질을 키워야만 그들의 인재가 되는 것을 더 잘 촉진할 수 있다.
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