메신저급
특사반' 은 전문화를 강조한다. 주로 농촌의 약한 학교와 교원 역량이 부족하거나, 개설할 수 없거나, 국가 규정 과정을 개설할 수 없는 문제를 겨냥하고, 인터넷 특색반이나 동시반 등을 채택하고, 인터넷을 이용하여 교육 진도에 따라 적절한 양질의 교육 자원을 밀어넣으며, 국가 규정 과정을 개설하고, 교육의 공평한 균형 발전을 촉진한다.
교사 교실
"명사 수업" 은 * * * * 즐거움을 강조하며, 주로 교사의 교학능력이 떨어지고, 전공 발전 수준이 낮은 문제를 겨냥한다. 온라인 교육을 개설하여 명사 교실의 시범 효과를 발휘하고, 네트워크 환경에서 새로운 교수 및 연구 활동 형식을 탐구하고, 우수한 교사로 일반 교사의 수준을 높이고, 교사 자원을 더 넓은 범위에서 즐기며, 교사의 전문 발전을 촉진한다.
명문 네트워크 교실
명교 인터넷 교실' 은 개방성을 강조하는데, 주로 지역간, 도심 간, 학교 간 격차를 효과적으로 좁히는 절실한 필요성에 초점을 맞추고 있다. 양질의 학교를 주체로, 인터넷 학교, 온라인 과정 등 다양한 형식을 통해 지역 내 또는 전국적으로 양질의 교육 자원의 향유를 체계적으로 추진하여 학생의 개인화된 발전과 양질의 교육 요구를 만족시킨다.