시내에서13km 정도밖에 안 됩니다. 수백 묘의 화해, 캠핑기지, 친자채원도 있는데, 적봉 시민의 눈앞에 있는 화해천당 집이라고 할 수 있다. 문진삼정자마을의 화해로, 적신선 관광도로에 인접해 300 여 묘를 차지하며 삼각매, 세이지, 공작석, 유채 등 다양한 관상꽃을 심었다.
꽃구경뿐만 아니라 삼도정자촌도 새로운 시대 문명 실천 기지를 건설하여 현장에 많은 경관 소품을 배치했다. 관광객들은 홍산구에서 아름다운 경치를 감상하고, 자연을 감상하고, 적봉의 기억을 거슬러 올라가 문여단의 융합의 아름다움을 느낄 수 있다.
세 개의 우물자촌에서 꽃을 감상하는 동시에, 아이들이 농경문화와 전원생활을 체험할 수 있는 완두콩 친자농장과 같은 다른 여행형식도 있다. 꽃바다 옆에는 캠핑하는 곳이 있는데, 커다란 녹색 잔디밭이 눈에 띄며 실목 전망대, 차일 텐트, 오두막, 특제 오븐이 장식되어 풍성한 명절 분위기를 자아내고 있다. 여기서는 식재료 바비큐를 가지고 올 수도 있고, 음식을 주문할 수도 있고, 바비큐, 샤브샤브 등을 먹을 수도 있습니다.
팥 여행 그림책 수업 계획
구령을 에워싸고 토끼 여덟 마리
흰 토끼 여덟 마리,
팔팔팔팔면에 사는 집.
여덟 명의 아이들이 흰 토끼 여덟 마리를 잡으려 합니다.
흰토끼를 놀라게 하고,
나는 팔각형 집에서 살 엄두가 나지 않는다.
큰 채와 작은 장작,
할아버지를 도와 배추를 거두다.
채가 배추를 거두다.
작은 장작이 배추를 수확하다.
채는 배추 44 근을 받았다.
작은 장작은 배추 14 근 62 근을 받았다.
대채와 장작 * * * 은 배추 59 근과 배추를 받았다.
할머니 뒤에 쌀집이 하나 있다.
암탉이 깔깔거리며 울고 있다.
목을 길게 빼고 쌀을 잡으러 가다.
할머니, 어서 오세요.
밥에 닭을 매달았나요, 아니면 닭이 밥을 안았나요?
꽃옷, 꽃소매,
팥 한 알을 떨어뜨리다.
금콩, 은콩,
그리고 이것은 작은 버튼입니다.
주우고, 손에 쥐고,
바느질이 단추 구멍을 따라 걷고,
스스로 못을 박고, 스스로 꿰매고,
어머니는 나를 조우라고 부르셨다.
팥 여행 그림책
삼모의 방랑 이야기를 처음 읽다. 우리 아이가 1 학년 때 학교에서 이 책을 통일적으로 샀는데, 주로 수업 후에 그림책을 읽는다. 삼모는 그 과거 시대의 역사 사진이지만, 한 세대 또 한 세대의 아이들을 채찍질하고 감염시켜 용기, 친절, 낙관을 가르쳐 주었다. 이 불후의 만화는 우리나라에서 큰 영향을 끼친 적이 있다.
아주 재미있는 책 한 권. 지렁이는 일기의 형태로 세상을 관찰하고 기록합니다. 어린 지렁이는 학교, 가족, 친구들 사이의 생활과 그들 자신에 대한 생각, 미래에 대한 생각을 기록하여 아이들에게 잘 인정받는다.
이야기는 간단하지만 따뜻하다. 처음에는 약간의 놀라움이 있을 것이다. 결국 큰 뱀을 선물로 받으면 좀 무섭다. 주된 목적은 인간과 이른바 위험한 동물들이 조화롭게 지낼 수 있다는 것을 표현하고 싶다는 것이다.
이 밖에 중국 고대 동화와 중국 고대 민간 이야기는 아이들이 읽기에 매우 적합하다.
가족에 관해서는 앤서니 브라운이 나의 아버지이고 아렌스는 나의 엄마이다.
캠퍼스 정보: 곰과 최고의 아빠
이 책도 현 단계에서 읽기에 적합하고 신앙과 자신감에 관한 것이다.
모두들 이 씨앗이 이기면 싹이 나지 않는다고 입을 열었다. 그러나 어린 소년은 매일 씨앗 주위의 잡초를 뽑아 물을 주는 것을 고집한다. 마침내 어느 날 당근이 나왔는데, 어린 소년은 오랫동안 알고 있었다.
사실 적성에 맞는 책이 많아서 아이들마다 다르다. 읽기 및 쓰기 능력, 독서 관심 및 성격 특성에 따라 선택하십시오. 위의 내용은 정보 제공만을 목적으로 합니다.
4. 팥 여행 PPT
점과 콩은 바다 속의 작은 물 두 방울이다. 사람들은 자연이 매우 아름답다고 해서 세계 각지를 유람하고 싶어한다. 어느 날 기회가 왔을 때, 그들은 동료에게 작별을 고하고 증기로 변해 먼 공중으로 날아갔다.
그들이 밭에 왔을 때 마침 무더운 여름이었다. 오랜 가뭄으로 땅이 갈라져서 많은 식물들이 목마르게 머리를 숙였다. 이 상황은 콩콩콩에게 깊은 감명을 주었기 때문에, 그들과 다른 동료들은 빗물로 변해 땅의 식물들을 매우 정성껏 촉촉하게 적시고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
5. 팥의 여행 이야기
이 두 장을 보고 가장 감동을 준 것은 리허설장이었다. 사실, 우리 두 아이가 항상 아버지가 항상 출장을 간다고 말하는 것처럼, 예를 들어, 그가 이겼고, 오늘 저녁에는 집에서 밥을 먹지 말라는 것처럼, 때때로 아이들은 우리 일의 성격을 알아야 한다고 생각한다. 그들의 의견으로는, 아빠는 항상 그렇지 않습니다. 나는 그들과 함께 할 시간이 별로 없다.
나중에 나는 아이에게 아버지가 출장을 간 것은 너에게 재미를 주기 위해서라고 말했고, 나는 고객과 함께 밥을 먹었다. 우리 아이들이 더 많이 알게 되면, 그들은 더 이상 나의 아버지에 대해 불평하지 않을 것이다. 그들과 함께 있는 것이 아니다.
이야기는 이렇다: 여름방학 콩콩과 동창들이 온천으로 여행을 간다. 이번 온천 여행에서 그들은 충분한 사회 실천을 했다. 그들은 스스로 음식과 육류를 사는 것을 배웠다. 한 사람이 길을 잃을 때, 모든 사람은 적극적으로 해결하려고 노력해야 한다. 어른을 만나면 인사해야 한다.
6. 팥 여행교안
활동 반영:
아이들에게 가장 적합한 것이 가장 좋다. 교육 내용과 교육 과정의 디자인도 마찬가지다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 콩나물은 아이들 생활에서 자주 먹는 일종의 채소이다. 그것의 교육적 가치는 다방면이다. 아이들이 학생들의 흥미와 필요에 따라 효과적인 교수법을 채택하고 다양한 교육 내용을 결합하여 활동 계획을 더욱 현실적으로 만들어야 한다는 점을 고려해야 한다.
이번 행사에서 나는 모든 아이들이 관찰하고 조작할 수 있는 편안한 학습 환경을 만들어 콩나물과 녹두의 차이를 배웠다. 아이들이 이번 행사에서 기분이 좋았고 대부분 집중한 것으로 드러났다. 특히 제가 이 질문을 할 때 콩나물 두 개가 같은가요? 분명히 아이들은 매우 흥미가 있다. 모든 어린이는 주동적으로 손을 들고 비교를 자세히 관찰하며 두 콩나물의 다른 특징을 기본적으로 관찰할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 콩나물, 콩나물, 콩나물, 콩나물, 콩나물, 콩나물) 관찰, 비교, 총결을 통해 아이들의 흩어진 감성 경험을 체계적으로 재현하여 콩나물의 성장 과정에 대해 더 깊이 이해할 수 있게 한다. 지난번 시식행사에서 콩나물의 풍부한 영양을 소개하고 아이들이 기꺼이 먹도록 격려했다. 아이들은 맛있게 먹었고, 편식을 하는 아이들도 콩나물 먹는 것을 멈추지 않았다. 전체 활동이 예정된 목표를 달성했으니, 활동 효과가 비교적 좋다!