실험 초등학교는 "선과 아름다움, 덕육과 교육; 교육유악, 즐거움, 쾌락세계' 라는 학교 이념의 지도하에 심리건강교육의 오리지널 특색에서' 지혜 학습, 조화 * * *' 의 특색을 창조하는 목표를 제시하며' 화합학교' 를 건설하고' 화합교사' 를 형성하며 양성한다.
특색 학교를 만드는 과정에서 끊임없는 실천과 완벽을 통해' 조화 교육' 을 제련해 학교의 새로운 발전 비전을 형성했다.' 화와는 달리, 즐거움은 흩어지지 않고, 다른, 즐거움은 성공한다' 는 것이다. 동시에, 새로운 문화적 정체성도 점차 형성되고 있다.
"조화로운 교육" 은 교육 이념으로서 사람 중심의 학생 중심의 교육 이념에 부합하며, 교사와 학생 간의 관계와 생생 관계에 대한 재인식을 포함한다. "조화로운 교육" 은 단지 교육 결과나 방법일 뿐만 아니라, 하나의 과정, 다방향 상호 작용, 피드백, 영향의 과정이다. 조화로운 교육' 은 학생의 인격이 존중되고, 개성이 중시되어 건강하고 재능 있고 행복한 사람이 될 것을 기대한다.
나는 단지 화합교육의 개념을 찾을 수 있을 뿐, 간단히 말하면 조화와 즐거움이다. 너의 숲에 관해서는, 나는 잠시 무슨 뜻인지 모르겠다!