중학교 8 학년 담임 선생님 업무계획 1
1, 반풍 건설
지난 학기의 상황에 따르면, 우리는 반 간부의 양성과 관리를 강화하고, 일련의 반규, 반약을 제정하고, 목표적으로 학생들과 속마음을 나누고, 후진생의 사상을 바꾸고, 집단의 명예감을 강화하여 이 시기 학급 업무를 순조롭게 진행하였다. 그동안 문명반 칭호를 10 여 차례 받았다. 학생들의 자신감을 크게 자극했다.
2. 규율, 학과
지난 학기에, 이 반은 규율이 느슨하여, 소수의 학생들이 늘 학교 규율을 위반했다. 위웨이와 풍건 같은 학생은 종종 사회청년과 함께 놀고 오토바이를 탄다. 교실 규율을 파괴하다. 오, 오, 오 여자 등. 여러 번 피웠지만 유강은 일과 제도를 따르지 않았다. 올해 초, 우리는 그들을 별도로 찾아 학교의 규칙과 제도를 더욱 명확하게 하고, 그들이 학교에서 학생을 잘 하고, 집에서 아이를 잘 하고, 사회에서 시민이 되도록 지도했다. 적시에 학부모와 연락하고, * * * 교육과 협력하고, 서로 감독하며, 그들의 위법 행위가 크게 줄었다.
이데올로기 적 측면
학교 자질교육의 관건은 사상 교육이다. 학생들의 사상적 자질은 교육의 성패를 반영하므로 사상감정 교육 분야가 교육 과정의 1 위에 놓였다. 직장에서 학생들을 많이 접촉하고, 그들의 사상 방향을 이해하고, 제때에 지도해 준다. 그들이 학습 중의 문제를 해결하도록 돕다. 고민과 방황은 때때로 부모와 함께 인도한다. 학생들이 안심하고 노력하게 하다.
4. 공부하다.
학교의 목적은 지식을 탐구하기 위해 자신의 앞으로의 생활을 위한 든든한 기초를 마련하는 것이다. 따라서 교육에서 학생들은 먼저 자신의 신분과 책임을 명확히 해야 한다. 귀교의 목적을 명확히 하여 학생들이 자신의 목표를 세우고, 학생들이 자신의 실제에 따라 학습 계획을 세우도록 지도하고, 자신에게 적합한 학습 방법을 탐구하고, 학습 상태를 조정할 수 있도록 돕는다. 공부를 간단하고 효과적으로 하고 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 노력을 통해 학생들의 적극성이 눈에 띄게 향상되었다. 통시험의 부족으로 볼 때 통시험의 각 과목은 모두 눈에 띄는 진보가 있다. 응시자 수 통계에 따르면 국어 평균 우수율, 수학 우수율, 물리 평균 성적은 모두 학년 전이다.
그러나, 업무에는 여전히 많은 결점이 있다. 진흙에 대한 소수의 학생들의 태도가 효과적으로 변하지 않는다면, 항상 규율을 어기는 행위가 있을 것이다. 앞으로 우리는 계속 공부하고, 더 많은 지식과 경험을 흡수하고, 일을 더 잘하려고 노력해야 한다.
중학교 8 학년 담임 선생님 근무계획 2
첫째, 지침 이데올로기 및 작업 목표
학생의 건강한 성장을 목표로, 학급 업무를 기초로 학생의 자율성을 심화시키고, 세부적인 것부터 시작하여, 학생들을 위한 이상적인 미래, 안전법제교육을 단계적으로 진행하고, 좋은 학급 분위기와 학풍을 조성하고, 긍정적이고 건강한 학급문화를 건설하며, 교육의 질을 전면적으로 향상시키다. 학교의 덕육을 대대적으로 강화하여 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하다. 이를 위해 이번 학년도에 우리 반은' 중학생 행동규범' 과' 중학생 일상행동규범' 을 열심히 공부하여 다양한 형식으로 학생에 대한 애국주의, 집단주의, 행동규범, 법제, 인생관 교육을 강화하고, 학생들의 정치적 확고함, 성숙한 사상, 도덕적 고귀함, 행동문명, 심리건강을 배양하기 위해 노력할 것이다.
중학교 2 학년의 중점은 일상적인 행동 습관과 학습 습관을 더욱 규범화하고, 학습 적극성을 더욱 높이고, 학습의 압력과 긴박감을 적절히 강화하는 것이다. 학습 습관의 배양은 단계별 과정이다. 이번 학기는 주로 숙제와 수업 효과에 대한 전략교육을 늘려 나쁜 습관으로 인한 폐단을 강하게 느끼게 한다. 사상 품성 방면은 주로 책임감을 키우고, 일을 할 때 시종일관 하고, 열심히 잘 하고, 다른 사람의 감정을 많이 고려하는 것이다. 주로 다음과 같은 일을 한다.
둘째, 좋은 학급 집단을 양성하다
적극적이고, 열심히 노력하고, 단결과 조화의 집합을 형성하는 것은 매우 중요하다. 좋은 학급 집단에서만 교사가 교육 교육 활동을 전개해야 더 좋은 효과를 얻을 수 있다. 특히 중학교 2 학년은 비교적 특별하다. 어떤 학우들은' 큰사람' 인 척하기 시작했고, 규칙의 생활에 싫증이 났으니, 지도에 더 많은 주의를 기울여야 한다. 학급 집단을 양성하는 방면에서, 이번 학기에 나는 주로 다음과 같은 방면으로 시작한다.
(a) 교실 문화 건설에 중점
개학할 때, 교실이 재배치되어야 하기 때문에, 나는 반 친구들을 조직하여 교실을 잘 배치해서 교실의 모든 벽, 구석에는 교육 내용이 있고, 교육적 의의가 있다. 구체적인 안배에서 반 학생들의 특징에 따라 큰 데서 착안하고 작은 일부터 시작하여 반 문명 공약을 제정하고 명언경구를 붙여 학생들이 따라야 할 장을 마련하고 진취심을 불러일으키게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 평가 칼럼을 만들었습니다. 학생 상황을 제때에 피드백하기 위해 반 일기를 설치하여 반장이 기록하였다.
(b) 반 간부 양성에 중점을 두다.
중학교 2 학년이 되자 반 간부 재선, 학생 민주적 투표로 능력이 강하고 영향력이 있는 반 간부 대열이 생겨났다. 반 간부를 대할 때, 나는 차근차근 지도하고, 대담하게 사용하고, 그들의 업무 능력을 배양하고, 그들에게 솔선수범할 것을 요구하며, "직무를 견지하고, 직책을 이행하고, 책임을 다하고, 책임을 다할 것을 요구한다." " 또 정기적으로 회의를 열고, 발생한 문제를 연구하고 해결하며, 동시에 새로운 임무와 일을 배치한다. 이렇게 하면 반 간부들이 서로 협조하여 솔선수범하여 반 전체를 이끌고 더 좋은 성적을 거둘 수 있다.
(c) 교육과 전통 도덕 교육의 결합에주의를 기울이십시오.
중학교 2 학년 학생들이 캠퍼스 환경에 익숙하기 때문에 학교에 갈 압력이 없어 개별 학생의 규율이 느슨해지기 시작했고, 다른 사람의 행동 구속과 징계가 마음에 들지 않아, 조연, 싸움 등과 같은 나쁜 행동이 뒤따랐다. 이러한 위반에 직면하여, 지도나 부적절한 안내를 중시하지 않으면, 학생들은 이 특별한 학습 생활 단계에서 쉽게 갈림길에 들어갈 수 있다.
내 구체적인 방법은 다음과 같습니다.
1.' 중학생 수칙' 과' 중학생 일상행동규범' 의 학습 관철력을 높이다. 저는 주제반, 강의, 경기 등 다양한 활동을 통해 학생들의 학습을 유도하고,' 중학생 행동규범' 과' 중학생 일상행동규범' 을 시행하며, 교회처와 함께 일상을 구현하고, 학생들이 매일 감독규범의 형성 효과를 검사하도록 엄격히 요구하고 있습니다.
2. 본보기를 세우는 것에 주의해라. 소위 "천, 만, 자신을 시연하는 것이 낫다" 고 한다. " 본보기의 힘은 무궁하다. 말이 가벼우니 담임 선생님의 언행이 특히 중요하다. 학생들은 지각하거나 무단결석을 해서는 안 된다는 요구를 받았다. 담임 선생님은 우선 학생들에게 문명위생을 요구하도록 해야 한다. 담임 선생님은 반드시 미리 잘해야 하고, 평소에 자신을 엄하게 단속하고, 솔선수범하며, 항상 자신을 스승으로 일깨워 주어야 한다.
3. 우교유락에 중점을 두고 다양한 형식으로 학생의 행동을 규범화합니다.
4. 수업시간 ~ 반제도: 매일 수업시간에 나는 수업에 깊이 들어가 주로 학생의 출석 상황과 학생 표정의 반영을 점검하고, 제때에 문제를 발견하여 학생들이 선생님이 항상 내 곁에 있다는 것을 느끼게 한다.
5. 매주 월요일에 깃발을 게양한 후, 지난주 학급 상황과 이번 주 업무요점을 총결하고, 제때에 학생들의 사고를 유도하고, 일부 학생들을 칭찬하고, 암시하고, 일깨워준다. 반 친구들 사이의 몇 가지 문제를 제때에 해결하다.
6. 매주 한 번씩 각 과의 과제의 제출과 품질을 점검하고, 작업의 반복성을 강조한다. 편파적으로 전현상을 엄격히 방지하다.
7, 계층 적 학생 그룹, 목표 작업. 세 그룹, 명확한 작업.
8, 자주 토론, 소폭 채팅, 온라인 상담, 심리문답, 학부모와의 소통 등을 한다. , 적시에 학생들의 감정을 환기시킵니다.
9, 배치 작업을 완료합니다.
(4) 엄격한 요구를 존중한다
교육은 예술이고, 교육은 영혼의 도야이며, 교육과 예술을 중시해야 한다. 실제로 내가 가장 깊이 느끼는 것은 마카연코의 명언이다:' 엄격한 요구, 존중'. 확실히, 학생에게 엄격히 요구하고 학생에게 존중을 줘야 담임 선생님의 일을 잘 할 수 있다.
중학교 8 학년 담임 선생님 업무 계획 3
첫째, 지도 사상
학교 업무 요구에 따라 위서생 교육 이념을 성실히 관철하고, 학교 업무의 초점을 밀접하게 둘러싸고, 덕육을 강화하고, 반풍학풍 건설에 세심한주의를 기울이고, 학생들의 학습생활을 위해 좋은 반 분위기를 조성한다. 동시에 8 학년 학생들의 심리적, 생리적 특성에 따라 적절한 심리 과외를 실시하여 학생의 건강한 성장을 촉진한다.
둘째, 교실 상황 분석
이번 학기에는 33 명의 남학생과 23 명의 여학생을 포함한 56 명의 학생이 있다. 지난 학기의 관찰을 통해 학생의 기초 차이는 매우 크다. 일부 학생들은 학습 열정이 높지 않고, 학업 성적이 이상적이지 않을 뿐만 아니라, 행동습관이 나쁘고, 규율의식이 약하고, 자제력이 약하며, 후진생이 많다.
따라서 담임 선생님으로서 학생들의 학습 적극성을 동원할 방법을 강구해야 하며, 후진생의 발전 동향에 항상 주의를 기울여 그들이 학습과 생활의 어려움을 극복하도록 도와야 한다. 징계, 진취성, 근면이 있는 반 집단을 만드는 것으로 제한된다.
셋. 목표 및 작업
학습을 중심으로, 좋은 학습 습관을 기르고, 진취적으로 노력하다.
규율과 위생을 기본점으로, 규율과 위생을 학습의 기본 보증으로 삼다.
학생이 세 사회를 이루게 하다: 인간으로서, 도덕적으로 좋은 사람이 되고, 생활에서 유능한 사람이 되는 법을 배우라. (존 F. 케네디, 공부명언)
생활 배우기: 자력갱생, 근검절약, 시간 소중히, 생명 소중히.
공부하는 법을 배우다: 늙어서 늙어가는 것을 배우는 것은 기술이다.
넷째, 구체적인 조치
(a) 반풍 건설을 강화하고, 위서생 반 관리 경험을 참고하여, 건강하고 상향적인 반 집단을 형성하다.
1. 학생들에게 가능한 한 빨리 다양한 행동 습관을 형성하도록 교육하고, 사상, 행동, 학습, 노동 등 여러 방면에서 요구를 함으로써 학생의 반 관념을 가속화하고 학생의 반 응집력을 높인다.
2. 반 간부 양성을 가속화하다. 새 학기 반 간부는 투명성과 학생 자주권을 늘리고, 어느 정도의 관리 능력과 사업심을 가진 학생들이 반 간부를 맡게 하고, 책임을 명확히 하고, 책임을 사람에게 맡기고, 모범적인 역할을 하도록 해야 한다. 정기적으로 반 간부 회의를 열고, 반 간부의 반 상황에 대한 보고와 건의를 듣고, 제때에 조정을 하여 다음 주 행동 계획을 확정한다.
3, 웨이 선비 경험을 참고하여, 반칙을 신속하게 수정하였다. 학생들은 스스로 반 발전 목표를 세우고, 반 공약을 제정하며, 각 학생의 언행에 대한 규범으로서 교사와 학생이 모두 준수한다.
4. 주인 정신을 발양하고 관리직 설립, 반 근무청부 책임제, 각 학생에게 반 관리에 참여할 수 있는 기회를 준다.
(2) 학풍 건설을 강화하여 좋은 학습 분위기를 조성하다.
1. 학과 내 선생님과의 소통을 강화하여 학생의 학습 동향을 제때에 이해하다.
2. 정기적으로 그리고 비정기적으로 학습위원과 지부 대표회의를 열어 학생의 숙제 완성을 이해하고, 제때에 숙제를 미루거나 연체한 학생을 교육한다.
3. 반을 이용하여 비정기적인 학습법 교류를 전개하여 학생의 향상을 촉진한다.
4.' 조상호학' 모델을 세우고 학습경쟁을 벌여 네가 나를 쫓아다니는 경쟁 분위기를 형성한다.
5. 학곤생과 후진생에 대한 도움을 강화하고 지부 대표가 이끌고, 손에 손을 잡는 형식으로 한 번의 도움을 실시한다.
(3) 일상적인 관리를 강화하고 학생의 건전한 인격을 배양한다.
1, 학생의 기본 도덕과 일상적인 행동 규범의 양성교육을 더욱 강화하다.
2. 계속 강화 학생 행동 양성 교육, 학생 자기 관리 능력 배양, 시각화 교육 형식 및 계층화 된 인센티브 메커니즘 채택, 학생들이 문명인, 문명반을 다투도록 독려한다.
3. 성실하고 신용을 지키고, 공공질서를 준수하며, 녹화를 사랑하고, 예의를 지키는 등 도덕행위를 중심으로 일련의 교육활동을 전개하여 학생들이 실천에서 자주적으로, 자동으로 좋은 도덕습관을 형성하게 하여 상해 학생의 독특하고, 선명하고, 지속적인 도덕관을 형성하게 한다.
4. 학교의 사상교육진지를 충분히 활용하고, 사상품과 품덕 수업, 아침회, 반회 등을 잘 이용한다. 현대정보기술과 사상품과 사회수업의 통합을 적극적으로 탐구하고, 새로운 교육방법과 모델을 형성하고, 여러 학과의 학생들을 훈련하고 지도하며, 학생들에게 실천 기회를 제공한다.
(4) 학부모와 정기적으로 소통하고, 학부모의 협조를 쟁취하고, 학생을 잘 관리한다.
가정 방문 업무를 잘 하고, 학부모와 긴밀한 접촉을 유지하다. 학부모에게 학생의 재학 상황을 보고하고, 학부모에게 학생의 과외 활동을 알리고, 학부모와 선생님을 학생교육에 참여시켜 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 한다.
중학교 8 학년 담임 선생님 업무 계획 4
새 학기가 시작되었다. 이번 학기는 학교의 통일요구에 따라 반의 실제 상황을 결합하여 다음과 같은 담임 선생님 업무 계획을 수립합니다.
첫째, 지도 사상
학교의 전반적인 업무 계획을 지도하고, 자질교육과 혁신교육을 심도 있게 전개하는 것을 목표로 하고, 학교 주제교육 활동을 중점적으로 하고, 학생들의 사상적 자질과 과학문화적 자질을 제고하는 것을 목표로 애국주의 교육을 주선으로 삼고, 학생의 행동습관을 양성하는 것을 주요 내용으로 하고, 학생의 기본품성을 양성하고 제고하는 데 중점을 둔다. 반의 일상적인 관리를 규범화하고, 풍부하고 의미 있는 소선대 활동을 전개하며, 반 업무의 새로운 특색을 탐구하려고 노력하다.
둘째, 본 반 학생들의 현황을 분석하다
나 * * * 는 44 명의 학생이 있는데 그중 남자 18, 여자 26. 남녀의 수가 불균형하다. 학생은 주변 마을에서 왔으며, 성격과 학습 습관의 차이가 크다. 그중 반 간부 5 명, 특별한 품성 학생이 없다.
구체적인 상황은 다음과 같이 분석됩니다.
품덕, 본반 학생들은 학교를 사랑하고, 반을 사랑하고, 단결하여 진보하고, 사상이 단정하고, 규율을 준수하고, 스승을 존경하고, 노동을 사랑한다. 초급 수칙에 따라 자신의 언행을 규범화할 수 있다. 그러나 여러 가지 이유로 일부 학생들은 여전히 자기중심적이고 규율의식이 강하지 않은 현상이 있어 집단교육을 통해 전환될 수 있다. 학습 방면에서, 이 반 학생들은 공부를 좋아하고, 학습 습관이 양호하다. 수업시간에 대부분의 수업은 수업에 집중하고, 발언은 적극적이며, 숙제는 예쁘고 대범하다. 개별 학생의 학습 습관이 좋지 않아 수업시간에 강의에 전념할 수 없고, 개별 과외가 필요하며, 특별한 주의가 필요하다. 부모는 대부분 농민이다. 학부모는 선생님의 일을 지지할 수 있지만 가정 교육은 중시하지 않는다. 그들은 선생님과 적극적으로 협조하여 아이들을 교육하기를 바랄 수 있다. 반의 특징, 이 반의 학생들은 공부와 규율을 좋아한다. 소년들은 활발하고 활동적이며 표현에 능숙합니다. 여학생은 얌전하고 귀여워서 떠드는 것을 좋아하지 않는다. 전반적으로 학급 특징은 비교적 안정적이지만 안정적이고 활발하다.
셋째, 반 업무의 중점과 목표
학급 교육 사업의 중점.
행동규범을 형성하는 교육을 강화하고, 학생들의 좋은 행동습관을 키우고, 반을 사랑하고, 동창을 단결시키는 교육을 계속하며, 심리건강교육을 잘 한다.
구체적 업무:
1, 5 학년 학생들의 정규 양성 교육을 계속 잘 하고 좋은 행동을 길러라.
2. 반 위생 관리를 잘 하고, 학생들의 일상적인 행동 훈련을 잘하며, 위생 문명 시범반을 만들려고 노력한다.
3. 각 학생의 자기보호 교육을 잘 하고 안전의식을 강화하여 일정한 능력을 형성한다.
4. 각 학생의 심리건강교육을 잘 해서 그들의 심신이 건강하게 발전하게 한다.
5. 학생들이 과학을 사랑하고 공부하게 하고, 새로운 지식을 적극적으로 탐구하게 한다.
이 반 학생들의 목표
1, 건강하고 좋은 반풍을 형성하여 집단 응집력을 높인다.
2. 학교의 우수한 반 집단이 되도록 노력하겠습니다.
3. 개인의 우세를 발전시켜 심신 건강을 증진시킵니다.
구체적 업무:
(1) 학생들이 학교와 반의 각종 활동에 적극적으로 참가하도록 장려하고 지지하며, 우수한 성적을 쟁취하고, 능력을 단련하고, 집단적 명예감을 키우도록 격려한다.
(2) 교육 환경을 미화하고 그 교육 기능을 충분히 발휘한다. 각종 생동감 있고 활발한 등급란을 세우다.
(3) 다채로운 주제반을 전개하여 집단활동에서 반의 응집력을 강화하여 좋은 반풍을 형성한다.
넷. 일반 관리 조치
1, 공부, 학생들이 좋은 학습 분위기를 형성하도록 특별히 다음과 같은 조치를 취한다.
(1), 건전한 심사 제도를 세우고, 반에서 전방위적 수량화 평가 칼럼을 만들어 학생들이 어떤 면에서 잘 할 수 있도록 언제든지 점수를 추가할 수 있도록 하고, 20 점마다 달을 바꿀 수 있다. 학생들의 각 방면에서 눈에 띄게 향상되었다는 것을 설명하다. 각 조의 학습 규율 위생을 평가하고, 학생들이 단결하여 협력하도록 격려하며, 집단적 명예감을 기르도록 장려하다.
(2) 본 반 스터디 그룹을 설립한다. 앞뒤 4 명의 학우를 한 조로 하여 팀장을 선출한다. 스터디 그룹 네 명의 학우들은 서로 돕고, 단결하여 협력하고, 함께 노력하여 좋은 성적을 얻어야 한다. 이런 방법은 학생들의 단결과 협력의 정신을 배양하고, 변환 후 진생하는 효과적인 방법이기도 하다. 4 인조 팀장은 종신제가 아니라 경직제이다. 메달이 많은 사람은 누구나 이 직무를 담당한다. 다음 평가가 지도자를 추월하면 바꿀 수 있어 학생들의 경쟁의식도 키울 수 있다.
2, 문명행위, 학생의 행동을 더욱 규범화하기 위해, 학생들의 일상적인 행동도 평가에 참여하게 합니다. 구체적인 방법은 다음과 같습니다.
(1), 학생들은 학교, 수업, 수업, 수업, 두 번의 연습, 학교 등에서 좋은 성적을 거두었다. , 불량 마이너스 카드는 각 팀장이 기록한다.
(2) 학생들에게 도덕적 행동 교육을 자주 실시한다.
(3), 우수 단체평가를 적용해 단체 각 구성원이 자신의 행동을 규범화하고 한마음 한뜻으로 우수 단체가 되도록 요구한다.
3. 위생, 4 년간의 단련을 통해 학생들은 청소를 할 수 있지만 세심하지 않아 다음과 같은 조치를 취할 것이다.
(1) 보건팀장을 더 교육하고, 어떻게 분담하고, 책임을 남에게 맡기고, 팀 의식을 강화하고, 시범적인 역할을 하는지 지도한다.
(2) 위생위원회와 일상적인 환경보호위사들의 분업이 명확해 교실 안팎 순찰을 청소하고, 위생 습관이 좋지 않은 학생에게 경고하고, 기록을 잘 한다. 큰 문제가 있으면 제때에 선생님께 보고한다.
(3) 개인 위생은 매일 건강위원회에 의해 검사된다.
(4) 종합표현, 위생위원회 기록과 함께 일주일에 한 번 위생입찰병을 선정한다.
다섯째, 도덕 교육 조치
덕육 업무에서는 곳곳에서 학교 교육과 일치하고, 반의 교육 환경을 잘 꾸려야 하며, 반에 단결, 근면, 착실, 혁신의 구호를 붙여야 한다. 반 간부와 학생들의 책임감을 키우고 후진생을 적극적으로 도우라고 호소하다. 양 끝 잡기, 중간 걷기 원칙에 따라 담임 선생님은 중간 학생을 무시하지 않고, 똑같이 선생님의 관심을 받고, 진보할 수 있는 동력이 있어 우수한 학생이 된다. 담임 선생님은 남을 스승으로 삼고, 남을 스승으로 삼고, 영원히 학생의 모범이 되는 법을 배워야 한다. 몸소 가르치는 것이 말로 가르치는 것보다 더 중요하다.
여섯째, 학생 정신 건강 교육
1, 담임 선생님은 정신건강에 대한 지식을 적극적으로 배워야 학생들의 심리건강교육을 잘 하고 올바른 교육을 할 수 있다.
2. 심리적 문제가 있는 소수의 학생에게는 이 아이들과 소통하거나 학부모와 연락을 취해 계획적인 교육을 실시할 필요가 있다.
3. 좋은 심리 과외를 하고, 학생의 건강한 심리적 소질을 양성한다.
사회가 발전함에 따라 사람들은 학생들의 심리건강교육에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있다. 어떤 아이들은 가정과 사회의 이유로 각종 심리적 문제를 일으킬 수 있다. 담임 선생님으로서 학생에 대한 심리건강교육을 강화하는 것이 특히 중요하다.
중학교 8 학년 담임 선생님 업무 계획 5
저는 8 학년 104 반 담임 선생님입니다. 8 학년 다음 학기는 학생의 풍수사이다. 학우들이 한 해 동안 더 많은 기술을 배우고, 자신의 개성을 발전시키고, 자신의 개인적 자질을 향상시킬 수 있도록, 나는 최선을 다해 이 학우들에게 자신을 알리고, 자신을 높이도록 가르칠 것이다. 다음은 이번 학기의 작업 계획입니다.
첫째, 지도 사상
1, 사람 중심적이고 조화로운 발전의 원칙을 고수하고, 반 민주주의, 평등, 단결, 협력, 적극적인 정신을 제창하고, 반의 팀워크 건설을 더욱 강화하고, 집단 응집력을 강화한다.
2. 덕육 연구를 견지하고, 심리건강교육에 중점을 두고, 반의 전형적인 사례를 깊이 연구하고, 가치 있는 덕육 논문을 써서 덕육의 실효를 높이다.
둘째, 작업 목표:
새로운 교학개혁으로 이번 학기에 우리 반은 조별 합작학습을 채택할 것이다. 우리 반 학생들의 기초는 매우 좋고, 학습 열정도 괜찮지만, 항상 적응하는 과정이 있어야 하는데, 단지 장단 문제일 뿐이다. 그래서 담임 선생님으로서, 나는 모든 학생이 가능한 한 빨리 이런 변화에 적응하고, 제때에 그들이 학습과 생활의 어려움을 극복하도록 도울 것이다.
셋째, 중점 작업
(a), 수업 스타일 구축 강화
1, 클래스 활동 예약
학교 덕육 사업의 안배에 따라 학생들을 지도하여 각종 실천 활동을 전개하다. 활동은 청소년 아동에 대한 사상 도덕 교육을 강화하고, 그들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하며, 전체 학생을 대상으로 그들의 전면적인 발전을 촉진해야 한다. 행사 전에 계획을 잘 세우고, 활동 요구 사항을 명확히 하고, 활동을 설계하고, 시행을 착실하게 조직하여 주제 교육의 효과를 달성해야 한다. 담임 선생님과 학생들은 이번 학기 각 활동의 주제를 공동으로 결정하고, 학생들이 주제 반 팀 활동, 사회 실천 활동 등 유연하고 재미있는 수업 내외 활동을 전개하도록 조직하고 지도한다.
2. 상향적인 분위기를 조성합니다
중학교 2 학년 학생들의 나이 특성에 따라 평등, 단결, 조화, 진취적, 경쟁의 반 분위기를 조성하기 위해 노력한다.
(1) 클래스 규칙과 규칙을 개발하고 수정합니다.
(2) 학생들이 더 편안한 환경에서 공부할 수 있도록 교실 환경을 배치한다.
(3) 학생들을 반 관리에 참여시키고, 학생들의 조직능력과 책임감을 키우고, 모든 학생들이 성공할 수 있는 기회와 성취감을 갖게 한다. 학생들의 참여의식을 키우고 재능을 과시할 수 있는 기회를 제공하고, 잠재감화에서 점차 자율과 자주적 능력을 형성하고, 학생의 주체적 지위를 반영하고, 혁신정신을 탐구하다.
3, 당위원회 간부 훈련 안내
반위 간부는 담임 선생님의 유능한 조수이다. 우리는 세심하게 고르고 키워야 한다.
첫째, 반위 간부들이 위신을 세우는 것을 돕는다.
둘째, 반위 간부들이 대담하게 일하도록 독려하고, 그들에게 작업 방법에 대한 건의를 해 준다.
셋째, 학급위 간부들이 지식과 능력면에서 더 큰 발전을 이루도록 엄격히 요구하고, 규율에 있어서 솔선수범하고, 반 전체에서 각 방면의 시범 역할, 즉' 점면' 을 발휘하려고 노력한다.
넷째, 간부 단결 협력 정신을 배양하려면 간부 소집단을 통해 정확하고 건전한 여론을 세우고 반 전체를 이끌고 비판과 자기비판을 전개하여 집단의 조직성, 규율성, 진취정신을 형성할 수 있어야 한다. 즉' 모든 것을 다 갖추는 것' 이다.
(2) 특수 학생에 대한 특수 교육을 실시한다.
1, 여러 가지 방법으로 특장생 교육을 실시한다.
담임 선생님은 관찰하고, 학생들과 이야기를 나누고, 각 방면의 의견을 듣고, 풍부한 정보 네트워크를 구축하고, 수시로 특수 학생의 심리건강 상태와 사상적 행동 동향을 파악하고 파악해야 한다. 우리는 학생들에게 교사, 학부모와 같은 요구와 태도를 갖도록 노력해야 하며, 자주 그들과 의견을 교환해야 한다. 특히 학부모의 적극성을 충분히 동원하고, 지식을 얻고, 학교에 맞춰 아이를 교육해야 한다.
2. 행동습관이 나쁘고 자제력이 떨어지는 학생에게 담임 선생님은 사상품성, 학습태도, 일상규칙 등에서 특장생을 교육하고 양성한다.
넷. 작업 내용 및 조치:
(1) 모든 반회를 잘 파악한다. 반의 전반적인 목표를 제시하고, 반 훈련을 지향하며, 학생들을 고무시키고, 반의 미래를 위해 노력하며, "나는 반을 자랑스럽게 여기고, 반은 나를 자랑스럽게 한다" 는 좋은 분위기를 형성하여, 반 집단의 응집력을 더욱 강화시킨다.
(2) 실제 상황에 따라, 학생들에게 심리조절의 중요성과 어떻게 심리조정을 하는지 설명한다. 예를 들면 좌절을 겪을 때 냉정하게 분석하고, 주관적이고 객관적으로 원인을 찾고, 시정 조치를 취한다. 학생들이 압력을 동력으로 삼고, "예로부터 영웅이 고생을 많이 한다" 는 것을 깨닫게 하다. 학생들에게 좌절의 변증 개념을 익히고 항상 자신감 있고 낙관적인 태도를 유지하도록 가르치다. 학생들에게' 심리학과 성공',' 위인여행',' 유명인 성공실록' 등의 책을 추천하여 독서심을 교환하다. 동시에 성적이 좋고, 시험 성적이 좋지 않은 학생에게 심리 과외를 하고, 다른 학과의 선생님들을 초청하여 그들과 교류하게 한다.
(3) 반을 최대한 활용해 자신감의 건립과 실현을 설명하고, 학우들의 사례와 결합해 자신감이 성공의 최우선 조건이라는 것을 분명히 하지만, 자신감의 기초는 네가 어느 정도의 실력을 가지고 있다는 것이다. 실력은 노력과 헌신에 달려 있다.
(4) 우선, 학생들이 작은 일부터 자신을 인식하고 평가하도록 한다. 개학할 때 모든 사람에게 학습 계획을 세우라고 요구하고, 일상생활에서 어떤 어려움이 닥쳐도 견지해야 하며, 견지만 하면 승리이고, 기말에 총결산을 해야 한다.
(5) 반 간부의 주동성을 충분히 발휘하여 반 전체의 적극성을 동원하고, 학생을 주체로 하고, 교사를 주도하며, 학교와 반의 각종 활동에 참가한다. 예를 들어, 학교 활동은 반위와 단 지부, 반회와 행사를 초청하여 학생들을 초대합니다.
(6) 당직 간부의 직책을 강화하여 일정한 자주권을 부여한다. 매일 간부 한 명이 당직을 서는 제도를 계속 견지하여 그들이 더 많은 시간과 기회를 가지고 관리에 참여할 수 있게 하다.
중학교 8 학년 담임 교사 사업 계획 관련 문장 5 편;
★ 중학교 8 학년 담임 선생님 5 개 업무 계획.
★ 중학교 담임 선생님 5 개 업무 계획.
★ 중학교 8 학년 수업 교사 작업 계획 팬 Wen 5 편
★ 중학교 담임 교사 5 가지 작업 계획
★ 8 학년 최신 수업 작업 계획 작문 5 편 선택.
★' 중학교 담임 선생님 2020 년 근무계획' 5 편에 뽑혔다.
★ 8 학년 담임 교사 사업 계획 5 개 선정 중학교
★ 2 학년 수업 교사 작업 계획 요약: 5 편.
★2 학년 담임 선생님의 업무 계획은 5 편의 문장 전집이다.
★ 중학교 수업 교사 작업 계획 5 선거