제 21 조는 국가의 관련 교육법규에 따라 학교 덕육을 강화하고 개선한다. 당과 국가의 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 자질교육을 대대적으로 추진하며, 덕지체미가 전면적으로 발전하는 인재를 양성하다.
제 22 조는 본선 (애국애학교), 두 가지 기초 (기본도덕과 기본문명교육), 삼자 (사회, 가정, 학교), 네 가지 감정 (스승을 존중하고, 부모를 공경하고, 지식을 구하는 열정), 다섯 가지 요소 (안전교육, 법제교육) 를 확립했다.
제 23 조 학교는 의식적으로 법률 무기를 운용하여 청소년 학생의 건강한 성장을 보호하고, 불량 풍조가 청소년에 미치는 부정적인 영향을 적극적으로 거부한다. 학교는 학점제를 시행하고, 학생 성장 서류를 만들고, 종합평가를 중시하고, 학생의 개인차에 관심을 갖는다.
제 24 조 건전한 학교 덕육 네트워크를 구축하고 과장, 담임 선생님, 상담원, 견습 담임 선생님으로 구성된 덕육 종사자 대열을 건설하여 덕육 사업의 합력을 형성하다. 덕육팀의 관리와 건설은 교회처가 책임진다.
제 25 조는 교학 개요와 교수 계획을 엄격히 집행하여' 낮은 출발점, 작은 걸음걸이, 다활동, 빠른 피드백' 을 교학 전략으로 삼는다.
제 26 조는 학교 업무에서의 중심 지위를 강조하고, 자질교육을 실시하고, 교육교학개혁을 추진하고, 끊임없이 교육관념을 업데이트하고, 교육방법을 개선하고, 활동수업을 전달체로 삼고, 학교 기반 교과 과정 개발과 연구성 학습을 중시하고, 현대화 수단을 채택하여 교학의 질을 높이고, 특색 학교를 창조하려고 노력한다.
제 27 조 학교 교육 교육은 반드시 전체 학생을 대상으로, 교학 목적을 명확히 하고, 교학을 실현하고, 학생을 교육하고, 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 양성하는 데 중점을 두어야 한다. 적성에 따라 가르침을 견지하고, 이론과 실제를 연결하는 데 중점을 두다.
제 28 조는 교학 관례와 교학평가 관리를 엄격히 강화하고, 교학 과정 평가를 중시하며, 교육 계획, 수업 준비, 수업, 과외, 숙제 수정, 교육 품질 검사 등 각 부분의 관리 업무를 진지하게 잘 한다.
제 29 조' 과학관리체계, 편평화 관리체계, 정기 교육검사, 계획적인 학생평가, 등급별 교사평가, 동적인 품질분석' 을 교육관리감시체계로 건립한다.
제 30 조' 체육 및 위생 업무 조례' 에 따라 정상적인 학교 체육 및 위생 업무를 전개하고, 건강교육과 심리상담을 강화하고, 학생의 심신 건강 발전을 촉진한다. 총무실은 교의실의 업무와 인원 관리를 담당한다.
제 31 조, 학생 학적 관리를 강화하고, 학생 파일을 개선하고, 전학, 휴학, 차용, 복학 등의 수속을 엄격히 처리한다. 학생 모집 졸업증 발급 학생 기록 관리 등 규율 제도를 엄격히 실시하다.
제 32 조 교육 시설, 장비, 문화 스포츠 장비, 도서 자료를 열심히 관리하고 적극적으로 사용하여 현대 교육 시설의 사용 효과를 충분히 발휘하다. 인원 관리를 포함한 구체적인 업무는 교무처가 책임진다.
제 33 조 교육 교수 연구를 잘 하고, 교사를 조직하여 교육 개혁과 교육 연구에 적극적으로 참여하여' 과학 연구 선도' 의식을 확립하다. 교수 및 연구 개혁 성과의 요약, 보급 및 적용에 중점을 둡니다.
제 34 조 학과에 따라 교무팀을 설립하여 교사로서 단체로 교학과 연구를 진행하는 조직. 교무팀장은 교무팀을 조직하여 교학연구 활동을 전개하고, 교학계획을 집행하고, 학교의 교학 임무를 완성해야 한다.
제 35 조 학교는 학년 그룹을 설립하고, 본 학년 각 과의 교육 교수 및 관리 업무를 조율하며, 본 학년 각 반의 교육 및 교수의 순조로운 진행을 촉진해야 한다.
제 36 조 학교는 반을 교육교수의 기본 단위로 한다. 담임 선생님은 반 집단의 주최자, 교육자, 멘토로, 반 각 과의 교육과 학교, 가정, 사회교육의 관계를 조율한다.
제 37 조 건전한 가정학교 제도를 수립하고, 학생의 학부모와 사회의 각 방면에 적극적으로 협조하며, 학교 교육, 가정교육, 사회교육의 결합을 밀접하게 하여 좋은 교육 환경을 형성한다.