블루 엔지니어링 업무 요약 1 교육사업이 계속 발전함에 따라 학교 운영 규모가 지속적으로 확대되고 있다. 교육 발전의 물결 속에서 왕집초등학교는 발전 기회를 포착하여 학교를 더 크고 강하게 만들었다. 동시에, 교사 대열이 점점 커지고, 청년 교사의 비율도 그에 따라 높아졌다. 청년 교사가 눈에 띄도록 장려하기 위해 학교는' 블루블루 페어링 프로젝트' 를 실시하여 청년 교사의 성장을 촉진시켰다. 학교는' 선도, 결쌍, 압박, 우선, 사랑' 의 원칙에 따라 노교사와 우수 교사의 전승, 도움, 지도 역할을 충분히 발휘하여 청년 교사가 담임 선생님, 학과 교수, 논문 쓰기, 코스웨어 제작, 교육 교수, 과학 연구 등에서 빠르게 성장할 수 있도록 한다. 학교는 청년 교사를 위한 좋은 성장 환경을 조성하고, 강한 교수, 과학 연구, 과학 연구 분위기를 조성하며, 청년 교사들에게 자신을 더 많이 보여주고, 자아를 연마할 수 있는 기회를 주고, 청년 교사들이 학술 연구, 지속적인 교육, 각종 훈련에 참여하도록 장려하고, 일상적인 교육, 업무, 업무 학습을 엄격히 감독하고, 가능한 한 빨리 업무 수준을 높이도록 독려한다. 1 년 동안 우리 학교의' 블루플랜' 은 양림, 양수춘, 레베카 등 선행자들이 우수한 교학 성적을 거두었고, 많은 후배들이 교수와 반 업무에서 우수한 성적을 거두었다. 진립군, 두 청년 교사가' 제 2 회 교학전문가' 로 평가된다면, 하성해는 여러 명의 학생을 전국 어린이 회화 대회에서 수상하여 성적이 현저하여' 블루엔지니어링' 의 시행이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 다음으로, 다음 네 가지 측면에서 지난 학기의 푸른 녹색 쌍 작업을 요약해 보겠습니다.
첫째, 목표가 명확하고, 실효를 중시하며, 짝을 지어 새로운 차원으로 올라간다는 것이다.
새 학년이 시작될 때 지도 사무소는 실제 상황에 따라 교사가 짝을 지어 파란색 공사를 실시하도록 안배하였다. 우리의 전반적인 요구는' 1 년 적응, 2 년 성숙, 3 년 선도' 이다. 3 년차에는 하나의 교학주기의 각 측면을 능숙하게 익히고, 기본적으로 자신의 교학 스타일을 형성하며, 우리 학교의 우수한 교학 전통을 계승해야 할 뿐만 아니라, 새롭게 개방된 현대교육 이념을 가지고 부지런히 생각하고, 용감하게 탐구하고, 과감하게 혁신해야 한다. 전반적으로, 쌍 활동을 통해 청년 교사의 직업윤리와 전공 수준이 전면적으로 향상될 것이다. 한편, 선행자는 매년 후발자의 평가 의견과 지도 업무 총결산을 꼼꼼히 작성해야 하며, 후발자는 개인의 총결산을 열심히 쓰고 쌍방의 수강 노트와 수업 준비 노트를 첨부하여' 블루플랜' 평가를 위한 자료를 제공해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
둘째,' 경기' 를 계기로 청년 교사의 교학 기본기를 전면적으로 검증한다.
지도 사무소는 제 2 회 교학 능수와 청년 교사' 6 개 1' 시리즈 경쟁을 전개하여 청년 교사의 교학 기본기를 전면적으로 검증하고' 블루엔지니어링' 실시 효과를 평가했다. "6 개 1 개" 는 분필자, 표준어, 강의, 우수 수업, 논문 또는 업무 요약, 멀티미디어 교육용 교재를 의미합니다. "선수권 대회" 가 왔다. 후발자는 선수이고, 선행자는 코치이며, 긴밀하게 협력한다. 후발자들은 서로 경쟁하고, 선행자는 경쟁하고 있다. 사람마다 관심을 갖고, 사람마다 참여하며, 자신의 교학 기본기를 남김없이 드러내고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언)
셋째, 결쌍 결과를 보여주고' 우수한 결쌍' 을 평가하고' 블루엔지니어링' 의 장기적인 발전을 촉진한다
학기가 끝나면 지도실은 교사의 업무 성과와 성과를 결집하고, 평가된 우수한 짝을 공개적으로 표창하며, 성공적인 경험이나 관행을 추진할 것이다. 평가를 통해 짝을 이루고, 짝을 맺고 발전을 촉진하며,' 블루엔지니어링' 의 장기 시행을 위한 토대를 마련하고, 교사의 지속가능한 발전을 위한 효과적인 경로를 마련하였다. (이번 학년도 우수 커플 명단:)
과학발전관' 을 지도로' 블루엔지니어링' 에 의지하여 더 많은 적극적인 역할을 하는 청년 교사를 쟁취하는 것은 학교의 미래 발전의 기초이다. 따라서 학교는' 과학 발전관' 을 지도하고 청년 교사의 양성을 중시하며 가이드, 보따리, 플랫폼, 브랜드를 제공한다. 실천은' 블루블루 페어링 프로젝트' 를 실시하는 것이 청년 교사의 성장을 가속화할 수 있는 믿을 만한 방법이라는 것을 증명했다. 블루 엔지니어링' 은 발전의 플랫폼과 진보의 압력을 모두 제공한다. 새로운 교사를 키우고, 늙은 교사를 이룩하고, 신구교사의 우세를 실현하여 서로 보완하며, 가르치고 배우는 또 다른 수준이라고 할 수 있다.
새 학기, 새로운 출발점, 어떻게 2007 학년도의' 블루블루 페어링 작업' 을 새로운 단계로 끌어올릴 수 있을까? 우선 사상을 명확하게 지도하고,' 블루블루 결쌍' 조치를 더욱 시행하고, 청년 교사의 소속감 요구를 만족시켜야 하며, 더 많은 청년 교사들이 가능한 한 빨리 눈에 띄고, 명사가 되고,' 삼인' 공사를 구축하고, 학교, 교사, 학생의 공승 발전을 촉진해야 한다.
둘째, 각 매듭의 경험을 총결하여 학교는 다음과 같은 네 가지 요구 사항을 제시했다.
(1) 자신감을 가지고 시작하세요.
새 선생님이 강단에 처음 올랐을 때 대부분 불안을 느꼈고, 학생들이 나를 받아들일 수 있을지, 지도자가 나를 어떻게 보는지, 동료가 나를 어떻게 보는지, 부모님이 나를 비판하는지 모른다는 생각이 들었다. 이때 지도선생님의 부드러운 위로, 격려의 눈빛, 긍정적인 논평은 스트레스가 많은 젊은 선생님들이 낯설고 기대되는 강단에 자신있게 오르게 하고, 3 피트 강단 앞에서 점점 더 자유로워지고, 자유로워지고, 멋집니다. 한편으로는, 새로운 교사는 새로운 도전에 직면할 충분한 자신감을 가져야 한다. 한편 지도교사는 청년 교사들이 자신감을 쌓도록 도와야 한다. 특히 청년 교사들이 좌절과 곤혹을 겪을 때, 이는 그들이 교학에서 좋은 출발을 하는 데 도움이 될 것이며, 미래의 발전을 위한 든한 토대를 마련하는 데 도움이 될 것이다. 좋은 시작은 성공의 반이다' 라고 할 수 있다.
(2) 경험을 전수하고 적응 기간을 단축하다.
강의교사는 일반적으로 교실 수업과 교육 학생들의 경험이 풍부하여, 처음 교육을 시작한 젊은 교사들에게는 매우 귀중하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교재 처리, 자료 수집, 교실 사고 처리, 장난꾸러기 학생들의 지도, 교육 내용의 덕육점 발굴, 교육 내용의 심도 있는 파악, 과제의 배치와 수정, 교육 과정의 수립, 학생 학습 습관의 배양, 학생 학부모와의 소통 방식 등은 모두 새로운 교사들에게 새로운 것이다. 이때, 그들은 가본 사람들의 지시를 받고 싶어한다. 한 선생님의 도움, 지도, 시범은 새로운 선생님을 계발하고, 생각하도록 하며, 실천에 옮겨서 일상적인 교육 및 교수 행동으로 바꿀 수 있다. 지도 교사가 경험을 전수하는 것은 종종 청년 교사의 적응 기간을 크게 단축시켜 가능한 한 빨리 교육 교수의 정상 궤도에 오를 수 있다.
(3) 자주 소통하여 부족함을 메우다.
교사의 교실 수업을 관찰하고 지도하는 것 외에도, 새로운 교사의 교수 기술의 진보도 중요하다. 즉, 부지런히 소통하고, 의사 소통에서 인지, 관념, 행동상의 부족을 보완하는 것이다. 교류 방식은 다양하며 집중적인 주제 토론, 문제 발견 후 수시로 토론, 수업 내 방과후 토론 등이 있다. 교류의 내용은 광범위하며 교재 내용에 대한 이해 또는 교재 내용 처리 방법에 대한 의견일 수 있다. 교수법을 개선하는 아이디어이거나 멀티미디어 코스웨어를 만드는 기술일 수 있습니다. 학생들의 학습 흥미를 자극하는 방법이거나 교실을 통제하는 좋은 방법이 될 수 있다. 제 경험으로 볼 때, 학교에서 펼치는 파란 공사는 본질적으로 신구 교사들에게 광범위한 교육 교류 기회를 제공하는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 교류에서 우리는 장점을 취하여 단점을 보충했고, * * * 이 향상되었다.
(4) 새로운 계단을 오를 기회를 주다.
지도 교사는 적극적으로 주동적이고, 새로운 교사를 위해 교학 전공 수준을 높이고, 재능을 과시할 수 있는 기회와 조건을 만들어 청년 교사의 자신감을 더 잘 자극해야 한다. 지도 교사들은 새로운 교사들이 교육 경험과 논문을 적극적으로 쓰도록 장려하고, 각종 공개 수업 활동에 적극적으로 참여하도록 독려하며, 짧은 시간 내에 자신의 교육 전공 수준을 향상시킬 수 있도록 각종 교육 활동에 참여하도록 독려해야 한다. 이러한 연구 활동은 그들이 시야를 넓히고 더 높은 목표를 위한 토대를 마련하는 데 도움이 된다.
다시 한 번, 이번 학기부터 학교는 계약 형식으로 쌍방의 권리와 의무를 약속하고, 청년 교사의 전문 성장 기록봉투를 설치하고, 제도적으로 결쌍 활동의 질서 있는 진행을 보장할 것이다. 규정에 따르면, 선행자와 후발자 모두 계약을 진지하게 이행한다. 선행자는 남김없이 사덕, 교육, 교수 경험을 후배에게 전수하고, 청년 교사를 지도하고, 정치 이론, 교육 이론을 배우고, 교육 교수 계획을 세우고, 교육 진도를 확정하고, 교육 내용을 배정하고, 교재의 중점, 어려운 임무를 분석하고, 교육 업무를 지도하고, 업무 중의 어려움을 해결하고, 성장 기록봉지에서 제때에 기록 등을 하는 임무를 담당해야 한다. 동시에 선행자는 자신의 자질과 교육 지도 수준을 향상시키고, 후발자의 건의를 받아들이고, 자발적으로 경험을 전수하고, 교실을 개방하기 위해 노력해야 한다. 쌍방은 교안, 숙제, 테스트 연습, 사용 교재인' 4 통일' 을 해야 하며, 상호 협력에서 한 단계 더 나아가야 한다.
요컨대 선행자는' 삼대' 를 해야 하고, 일대는 사혼을 위해, 직무에 충실하며, 사심 없이 헌신하고, 2 대는 교사의 능력으로, 기본적인 교학지식과 기술을 습득하고, 3 대는 사덕으로, 3 대는 수련의 도리로 삼아야 한다. 후발자는' 5 개 1 개' 를 하고, 일주일에 한 번 선행자 수업을 듣고, 한 달에 한 번 선행자에게 수업을 평가하고, 매 학기마다 한 번 강의를 하고, 경험을 한 번 하고, 논문을 한 편 써야 한다.
지난 한 해 동안의 일을 돌이켜 보면, 우리는 파란 공사가 청년 교사의 성장에 좋은 조건과 기회를 제공할 뿐만 아니라 지도 교사의 진보에 동기를 부여한다는 것을 깊이 깨달았다. 우리는 모두의 공동 노력을 통해 청록결쌍 활동이 더욱 활기를 띠게 될 것이라고 굳게 믿는다.
청년 교사가 가능한 한 빨리 교육교육에 적응하고, 교육교학의 기본 기술을 익히고, 가능한 한 빨리 핵심 교사가 되도록 돕기 위해, 올해 우리 학교는 전교의 푸른 공사 계획을 세웠다. 우리 학교의 탕옌 선생님은 나와 스승이 되라고 요구하셨는데, 함께 향상시키기 위해 나는 흔쾌히 동의했다.
"주인" 이 되기 위해, 저도 계획을 세웠습니다.
1 및 * * * 학습 자료, 과정 기준 및 교육 참고 자료를 사용하여 이번 학기의 교육 작업 계획을 수립했습니다.
2, * * 수업 준비 모드의 학습과 결합해서 수업 준비 작문 안배.
교실 수업의 교수법과 법을 연구하십시오.
4, 정기적으로 수업을 듣고, 토론을 관찰하고, 교실 기술을 향상시킵니다.
5. 정기적으로 수업을 듣고, 경험을 총화하고, 교실 수업의 방식을 개선하는 방법을 토론한다.
6. 새로운 수업의 교실 수업 방법, 복습 수업, 연습수업, 작문교육을 함께 연구합니다.
7. 기말고사와 기말고사 계획을 함께 분석해 시험 후 성적을 분석하고 평가한다.
자신의 성장 경력과 결합해서, 나는 늘 그녀에게 "배우고 나면 부족함을 알고, 가르치면 어려움을 안다" 고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 그녀에게 교실 수업 실천에 입각하고, 끊임없이 반성을 총결하고, 실천곤혹으로 이론사고를 하고, 교육교수 이론으로 교학 실천을 지도할 것을 요구했다. 첫 번째 단계: 이론 책을 더 읽으십시오. 수업 준비 전에 학생의 기본 상황을 심도 있게 분석하고 교재를 연구하여 학습 상황을 전면적으로 이해할 것을 요구하다. 두 번째 단계: 수업을 준비할 때 네 가지' 섬세함' 을 한다. 교육 목적 및 교육 어려움을 명확히하십시오. 교실 구조를 세심하게 설계하여 교육과 연습에 더욱 집중하고 제때에 공고히 하다. 기울기와 밀도가 합리적이도록 연습 문제를 신중하게 설계하십시오. 판서를 정성껏 설계하고, 교구를 합리적으로 사용하여 개요를 명확하고 직관적으로 만들다. 강의할 때는 세 가지' 변화' 즉, 교육 목표의 변화, 학습 방식의 변화, 교사 역할의 변화를 실현해야 한다. 그녀의 수업을 듣고 나도 이 세 가지 방면에서 그녀의 수업 수준을 평가했다. 각 수업 후에 가르침 반성을 씁니다.
① 이 과정의 성공의 열쇠;
② 가르침의 명백한 부족. 우리는 늘 함께 다른 선생님의 수업을 듣고 그들의 정수를 흡수한다. 채팅 중에도 수업 중의 문제를 마음대로 토론한다. 우리는 또한 명사의 교육용 동영상을 보고 명사의 교학 예술을 체험하며 교실 수업의 참뜻을 체득했다. 우리는 또한 교사 훈련망에 블로그를 등록하고, 우리가 가르치는 경험을 자주 기록하고, 더 많은 교사들을 토론에 참여시켰다. 꾸준한 노력을 통해 당 선생은 진보가 매우 빠르다. 교재의 내용, 초점 및 어려움을보다 정확하게 파악하십시오. 교안 설계가 참신하고 세심하다. 교실 수업 방법은 유연하고 생생합니다. 가르침에는 고유 한 스타일이 있습니다. 시험 성적이 눈에 띄게 향상되었다.
나 자신도 그로부터 많은 유익을 얻었다. 나는' 선생님' 이 되려면 끊임없이 학습을 강화하고, 자신의 부족함을 보고, 자각적으로 평생 학습에 몰두하고, 끊임없이 자신의 전공 수준을 높여야 한다는 것을 강하게 깨달았다. 이런 식으로 우리는 서로 격려하고, 서로 배우고, 진보하고, 향상시킨다.
블루엔지니어링은 제 3 부' 블루엔지니어링',' 명사공사',' 양성공사' 를 총결하는 것이 우리 학교 교사팀 건설을 강화하는 3 대 조치다. 블루플랜' 은 주로 만 1 세 미만의' 삼관' 을 통과하지 못한 청년 교사를 대상으로 실시된다. 핵심 교사의 스승의 역할을 충분히 발휘하고, 청년 교사가 단기간에 교직에 적응하는 기본 요구 사항을 촉진하여 사덕, 교학예술, 교육관리 능력의 동시 향상을 실현하고자 한다. "블루 엔지니어링" 은 우리 학교에서 여러 해 동안 시행해 왔으며, 학교는 줄곧 그것을 교육과 교수의 질을 높이고 학교의 지속 가능한 발전을 실현하는 중점 작업으로 삼고 있다. 학교 지도자는 이 일에 대해 매우 중시하고,' 블루엔지니어링' 지도부를 설립하고, 교장이 직접 팀장을 맡고 있다. 학교의' 블루엔지니어링' 은 명확한 지도 사상, 구체적인 실시 방안 및 심사 지표를 가지고 있으며, 제때에 표창을 총결하였다. 이를 바탕으로 학교는 청년 교사와 일자리 개발 계획을 체결하여 모든 사람이 낙찰되고, 모든 사람이 계략을 갖추게 하여 이 일의 성과가 현저하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언)
20XX—20XX 년, 29 명의 청년 교사가' 블루 프로그램' 에 참가했고, 학교는 27 명의 사덕이 고상하고, 교육 경험이 풍부하며, 관리 수준이 높고, 청년 교사를 열심히 양성하는 멘토를 배치했다.
시행 과정의 관점에서 볼 때, 신구교사는 학교의 통일된 배치를 따르고, 자각적으로' 블루엔지니어링' 협정을 이행하여, 신구 교사가 교학에서 서로 배우고 함께 진보할 수 있도록 할 수 있다.
스승은 솔선수범하여 세심한 도움을 베풀 수 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.
정영남 선생님의 근무 태도는 엄밀하고 성실하여 왕에 대한 전문지도가 빈틈없다고 할 수 있다. 교수 과정에서 그녀는 제때에 문제를 발견하고 제때에 가르칠 수 있다. 바로 정 선생님의 친력 있는 지도와 도움으로 왕 선생님은 곧 역할 전환을 실현하여 빠르게 성장했습니다.
김건언 선생님은 오랫동안 돈슨, 도걸과 함께 단체로 수업을 준비하고, 교실 수업을 규범화하는 방법, 학생과의 소통을 강화하는 방법, 교학 사건 처리 방법 등에 대해 구체적인 지도를 해 주셨다. 한 학기에 사제 두 사람이 함께 20 여 개의 코스웨어를 만들어 교실 수업을 생동감 있게 했다.
주군 선생님의 교학 임무는 상당히 무거웠지만, 그는 한 학기에 유강의 수업을 32 교까지 들었다. 그는 제때에 문제를 발견하고 제때에 건의를 했다. 유강 선생님은 시 청년 교사 교육 기본기 대회 1 등상, 시 학교 체육 논문 평가 2 등상을 받았다. 주 선생님은 공헌이 매우 크다.
청년 교사는 겸손하고 배우기를 좋아하며, 전심전력으로 몰입한다. 예를 들어 왕리 선생님은 지난 학기에 5 1 수업을 받았고 다음 학기에는 3 1 수업을 들었습니다. 그녀는 겸손하게 옛 선생님에게 배우고, 가르침을 청하고, 강의에 더 많은 관심을 기울이고, 교류를 반성하며, 각 수업 후에 상세한 교학 후기가 있다. 그녀는 이 기회를 매우 소중히 여기며 그로부터 풍성한 보답을 받았다. 그녀의 말에 따르면, 정 선생님의 지도 하에 나는 많은 발전을 이루었고, 원만하게 교학 임무를 완수했지만, "임중 먼 길" 은 내 자리를 바로잡고, 차근차근 걸어갈 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
왕천 씨도 배우기를 아주 좋아합니다. 그는 시간이 날 때마다 혜펜 선생님의 수업을 듣고, 기회가 있을 때마다 다른 학교 선생님의 수업을 들으러 나갔다. 그는 모든 기회를 포착하고 겸손하게 가르침을 청하며 자신의 전공 수준을 높이려고 노력했다. 블루 플랜' 의 정보 피드백에서 그는 비교적 진지한 결론을 내렸고, 자신의 진보도 보고 자신의 부족에도 의지하여 그의 진취정신을 알 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언)
멘토의 도움으로 두연 여사는 교재와 교수법을 진지하게 연구했다. 그녀는 선생님의 수업과 다른 선생님의 수업을 자주 듣는다. 어려운 것은, 그녀는 종종 지도 선생님과 이 조의 선생님을 초청하여 자신의 수업을 듣고, 수업 후에 제때에 의견을 듣고, 수시로 의문과 질문을 제기하였다. 그녀는 내가' 블루 계획' 의 좋은 기회를 잡고 자신을 향상시키기 위해 노력했다고 깊은 감명을 받았다.
실천은' 블루엔지니어링' 이 청년 교사를 양성하는 효과적인 방법이며 청년 교사의 빠른 성장을 촉진하는 데 효과적이라는 것을 증명했다. 시간이 지남에 따라 청소년들이 반을 통제하고 반을 조직하는 능력이 급속히 향상되어 문화 수준, 반 관리 수준, 종합적인 자질이 모두 장족의 발전을 이루었다. 청년 교사 교실 수업 경쟁과 대외 개방의 교학 활동에서 청년 교사들은 앞다투어 등록해 학교의 성적을 과시하고, 한편으로는 청년 교사의 좋은 면모를 과시했다. 양이와 류소봉 1 등상을 받았고, 돈슨, 유강, 원, 왕리, 두연과 2 등상을 받았다. 유강, 양이, 류소봉 역시 2 학기 수상 청년 교사의 교학 참관 활동에 참가했다. 청년 교사의 기본기 경기에서 청년 교사는 이를 얻기 어려운 업무 승진 기회와 잊을 수 없는 인생 성장 경험으로 본다. 왕천은 1 등상을, 돈슨은 2 등상을 받았다. 이 밖에 유강 선생님은 시 청년 교사 교육기본기 대회 1 등상, 시학교 체육논문 평가 2 등상을 받은 적이 있다.
물론' 블루 플랜' 은 더 보완되어야 한다. 이를 위해' 블루플랜' 은 교학 기술의 전수와 전승 문제를 해결해야 할 뿐만 아니라 청년 교사들이 직장을 사랑하는 정신을 세우는 데도 도움이 된다고 생각한다. 교사는 자신의 일을 직업이 아니라 사업으로 여겨야 한다. 따라서 멘토에게 가장 중요한 임무는 그들이 기꺼이 남을 돕는 모범적인 행동으로 청년 교사를 교육하고 영향을 미치며, 교육 사랑, 학생 사랑, 교육을 평생사업으로 삼는 이념을 세우는 것이다. "인도인" 으로서, 이른바 "힘써 행동하라" 는 것은 자기가 잘 가르칠 수 있을 뿐만 아니라, 다른 사람이 잘 가르치도록 인도할 수 있다는 것이다. 수업뿐만 아니라 과학 연구 능력도 갖추고 있다. 가르치지만 연구하지 않는 것은 얕고, 가르치지 않는 것은 공허하다. "멘토" 로서, 문제를 잘 발견하고, 자신이 교학에서 생각하는 문제를 제때에 과학연구 과제로 청년 교사에게 제공하고, 그들의 과학연구 능력과 수준을 실질적으로 높여야 한다.
청년 교사는 노교사의 우수한 교학 전통을 계승해야 할 뿐만 아니라, 새롭게 개방된 현대교육 이념도 있어야 하며, 부지런히 생각하고, 용감하게 탐구하고, 과감하게 혁신해야 한다. 교육의 희망은 혁신에 있고, 학교의 희망도 혁신에 있다. 우리는 청년 교사를 제창하지 않고, 단지 스승의 준비 노트와 교학 방식을 그대로 옮기는 것이 아니라, 청년 교사들이 머리를 써서 대담하게 탐구하고, 점차 자신의 교학 개성을 형성하도록 독려한다.
앞으로 우리는' 블루엔지니어링' 을 심도 있게 전개하여' 3 년을 합격교사가 되고, 5 년은 성숙교사가 되고, 10 년은 백간교사가 된다' 는 것을 청년교육의 양성 목표로 삼아, 효과적인 조치를 취하여 청년 교사의 빠른 건강한 성장을 촉진할 것이다.
블루 엔지니어링 개요 4 우리 학교의' 블루 엔지니어링' 은 우리 젊은 세대의 성장을 위한 다리를 놓았습니다. 저는 리리메이 선생님의 멘토가 되는 특권을 누렸습니다. 그녀는 풍부한 교육 경험을 가지고 있으며, 저에게 가르치는 지도를 주었습니다. 이 선생님은 탄탄한 전문지식, 풍부한 교수 경험, 깊은 교수 이론, 진지한 업무 태도, 늘 나를 감동시켜 많은 학습과 일의 동력을 얻어 점차 어색함과 어색한 경지에서 벗어나도록 도와주셨다. 내가 과감하게 부담을 내려놓고 교학활동을 전개할 수 있게 하면서 교육자로서의 책임을 분명히 밝히면서, 내가 이 사업에 더 잘 헌신할 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이번 학년의 경험과 느낌을 회상하니 정말 보람이 있어요! 스승으로부터 나는 많은 계발, 교육, 교수, 관리의 경험을 얻어, 스스로 교육에서 한 걸음 성숙할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 지금 감사의 마음을 품고, 나는 이 기간의 결산 작업에 대해 총결산을 합니다.
교학에서 나는 젊고 경험과 인식이 부족하여 항상 이런 문제나 그런 문제를 잘 처리하지 못하고, 교육 교수에서 종종 어쩔 수 없는 곤경에 빠진다. 이를 위해 호 선생님은 나에게 다음과 같은 지시를 내리셨다.
우선, 더 많이 배우도록 격려해 주세요
"선생님이 오늘 공부를 중단하면 내일 수업을 중단할 것이다." 젊은 교사로서, 호 선생님은 늘 이 말로 나를 교육시키는데, 끊임없이 공부해야 시대의 발걸음을 따라갈 수 있고, 새로운 이념과 관점으로 자신의 교육 실천을 지도할 수 있다는 것을 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 지난 2 년 동안 저는 교육, 세미나, 관련 잡지 읽기를 통해 교과 과정 개편 정보를 얻어 교육 이념을 지속적으로 업데이트했습니다.
둘째, 내가 많이 가도록 격려해 주세요.
호 선생님은 늘 나에게 공개 수업을 많이 하도록 격려해 주셨고, 내가 수업할 때마다 교안을 수정하려고 노력했던 것을 모두 그가 직접 지도해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 호 선생님의 헌신적인 정신은 나를 깊이 감동시켰다. 그의 제자로서 나는 중책을 짊어지지 않고 기회를 잡아 자신을 단련할 이유가 없다. 바로 호 선생님의 정확한 지도로 나의 수업 수준이 끊임없이 향상되었다.
셋째, 더 많은 논평을 하도록 격려해 주세요.
새로운 교과 과정 개혁 이후, 나는 수업을 들을 수 있는 많은 기회가 있었다. 각 수업이 끝난 후, 이 선생님은 그룹 내 교사 교대 수업, 시급 업그레이드 토론반, 각급 검사의 시범반을 맞이하는 등 나에게 평과를 시켰다. 그녀는 "이것은 수업 선생님에 대한 예의이자 끊임없이 자신의 교육 수준을 높이는 한 가지 방법이다" 고 말했다. 이 선생님은 이렇게 말씀하셨고, 이렇게 하셨습니다. 그녀와 함께 수업할 때마다 그는 항상 담임 선생님에게 적절한 건의를 해 주면서 동시에 몇 가지 문제를 제기하고 담임 선생님과 토론할 수 있다. 그의 새로운 사상과 좋은 생각은 그의 동료를 깊이 탄복했다.
사제 관계는 사제 간의 무형의 유대와 같다. 의식적이거나 무의식적으로 서로 소통하고 공부할 수 있는 더 많은 기회를 준다. (존 F. 케네디, 공부명언) 속담에 학생은 물 한 그릇을 가져야 하고, 선생님은 흐르는 물이 되어야 한다는 말이 있다. 따라서 겸허하게 선생님으로부터 배우고 끊임없이 자신의 자질을 높여야 하루빨리 합격한 인민교사가 될 수 있다. 저는 제 책임을 잘 알고 있습니다. 앞으로의 교육 과정에서 이상한 일이 일어날 수 있다는 것을 잘 알고 있습니다. 그래서 저는 계속 열심히 공부하고, 스승의 수업을 많이 듣고, 스승의 교수법을 많이 배우고, 스승의 태도를 많이 배우고, 스승의 경험을 많이 배우고, 스승의' 전, 도움, 띠' 아래에서 번성할 것입니다!
블루 엔지니어링 작업 요약 5 1, 지도 사상
이번 학년에 우리 학교에는 다섯 명의 새 선생님이 파란색 계획에 참가했다. 청년 교사의 도래는 우리 학교에 신선한 활력을 불어넣어 학교의 미래 지속 가능한 발전을 위한 든든한 토대를 마련했다. "백년 대계, 교육 중심, 교육 중심, 교사 중심", 정치 합격, 업무, 자질이 뛰어난 교사 팀을 건설해야만 학교의 브랜드 지위를 지속적으로 높일 수 있다.
청년 교사가 가능한 한 빨리 눈에 띄고 인재가 될 수 있도록 우리 학교 교사의 전문화 건설을 촉진하기 위해 지도처는 항상 그들의 성장 통합에 관심을 기울이고, 제때에 지도를 하고, 가능한 한 빨리 자리를 잡을 것이다. "블루 엔지니어링" 의 교육 기능을 충분히 발휘하여 점차 그들을 백본 교사와 명사로 양성하다.
둘째, 업무 중점
1.' 교사의 자질을 체험하고 교사의 기술과 사덕을 향상시킨다' 는 가이드로 청년 교사들이 자신의 전공발전과 학교 발전에 관심을 갖도록 지도한다.
2. 청년 교사들이 우리의 학교 운영 이념, 영광스러운 역사, 노교사의 영광스러운 전통과 풍부한 교육 경험을 이해하도록 지도하고, 교육을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 학생을 사랑하는 사상을 세우고, 교육사업을 위해 평생 분투하는 사상을 세우다.
3. 청년 교사들이 교육이론과 전문지식의 학습을 강화하도록 지도하고, 이론과 실천의 결합을 통해 교학능력을 부단히 제고하고, 학년 그룹 토론, 학교 보고반, 개강반, 교내 경쟁반 등 다단계 교육활동에서 풍채를 드러낸다.
셋째, 사전 준비
스승의 날은 xxxx 년 9 월 1 일에 열린다.
2. 학생들이 예술을 배우도록 돕는 분위기를 대대적으로 조성하고,' 스승 시전 재능 전수 절묘한 일, 제자가 자신을 연마하는 데 전념한다' 는 기회를 제공하고, 수강, 심사, 수업, 실험 과제, 교수 논문, 교안 디자인, 교수 이야기 등 일련의 활동을 이용하여 쌍방을 위한 교육 활동 발전 플랫폼을 마련하였다.
3, 문제 해결, 따뜻한 배려. 학교는 스승과 제자 양측이 일과 생활상의 걱정거리를 해소하고 파란색 공사 실시를 위한 길을 닦도록 최선을 다했다.
4. 학교는 매월 10 일에 정기적으로 사제회의를 열고 학교 지도자가 주재할 예정이다.
5.' 블루엔지니어링' 의 평가 기준에 따라' 블루엔지니어링' 은 상응하는 상벌 인센티브 조치를 취한다.
넷째, 업무 조치
(1) 새 교사에 대한 요구 사항:
1. 막 우리 학교에 입학한 교사를 관찰하고 동창과 교사의 편리한 업무 원칙에 따라 젊은 교사를 초빙하다. 새 교사는 지도 교사의 지도를 겸허하게 받아들이고' 블루엔지니어링' 관리에 포함시켜야 한다.
2, 법을 준수하고 윤리를 준수하십시오. 제때에 학교의 각종 정상학습에 참가하여 회의록을 잘 작성하다. 학교의 각종 공익활동에 적극적으로 참여하여 주인 의식을 발휘하다.
3. 새 교사는 교과 과정 기준을 열심히 공부하고 교재를 연구하며 스승의 지도 아래 자신의 교수 및 연구 방향을 초보적으로 결정해야 한다. 첫 학기에, 그들은 스승의 지도 하에 이것에 대한 초보적인 이해를 가질 수 있다. 2 학기에는 자신만의 독특한 점이 있었으면 좋겠다. 학교의 업무 리듬에 신속히 적응하고, 교학 환경과 교학 대상의 변화에 적응하고, 자신의 새로운 교과 과정 교학 능력을 향상시키고, 가르치고 교육하고, 좋은 성적을 창출할 수 있는 잠재력을 발굴하기 위해 노력해야 한다.
4.' 단체준비 수업, 자원공유, 개인가감법, 방과후 반성' 의 효율적이고 즐거운 새로운 수업 준비 방식을 진지하게 준비한다. 그러나 견습생의 교안은 반드시 완전한 교육 목표, 교수 과정 설계, 판서 설계, 방과후 반성이 있어야 한다.
5. 수업을 열심히 듣고, 교사와 학생 간의 상호 작용을 실현하고, 교실의 효과를 촉진한다. 수업이 끝난 후, 새 선생님은 제때에 수업 후 반성을 해야 한다.
6. 겸허하게 다른 선생님의 교실 수업을 배우고, 장점을 취하여 단점을 보충한다. 수시로 선생님의 수업을 듣고, 수업이 끝난 후 겸손하게 선생님께 가르침을 청하고, 강의본에 상세히 기록하다. 업무 학습을 강화하고, 광범위하게 읽고, 자신의 교수 경험을 쌓아야 한다. 삼자일화' 와 교사의 기본기를 꾸준히 연마해 개학할 때 종합평가를 한다. 안내소는 수업, 평가, 수업 준비, 반성, 업무학습, 독서노트 또는 독후감에 대해 정기적이거나 비정기적인 검사를 실시해 기말에 양적발표한다.
7. 규정에 따라 각급 교사 훈련 부서의 훈련에 진지하게 참가한다.
(2) 교사에 대한 요구
1. 멘토는 학교의 발전, 청년 교사의 성장, 새로운 교사를 양성하는 사명을 짊어져야 한다. 학교의 새 교사에 대한 구체적인 요구에 따라 종합 지도 및 감독 업무 (예: 지도 준비 수업, 강의, 수업 후 반성, 주간 검사 교안 서명 등) 를 열심히 한다. ).
2. 시범 안내 작업을 잘 합니다. 예를 들어 한 학기의 교수 계획, 교재 분석, 수업 준비, 강의, 해설, 숙제 수정, 학과 경쟁 과외 등을 제정한다. , 새로운 교사가 좋은 수업, 다양한 공개 수업을 할 수 있도록 도와주십시오.
3. 청년 교사의 교육 교수 중의 어려움과 요구를 이해하고, 힘껏 해결해 드립니다. 새로운 교사를 지도하여 학습을 강화하고, 교육과 교수 연구를 전개하다. (예: 학습 자료 지정 및 제공, 연구 과제 선택, 교수 이야기와 논문 작성 및 수정 등) ).)
4. 제자의 수업 10 개 이상의 수업을 듣고 수업 후에 수시로 논평한다.
5. 상담사는 직장 학습에서 청년 교사가 빨리 성장할 수 있도록 도와야 할 뿐만 아니라, 생활 속에서 청년 교사들에게 더 많은 관심을 기울여 집단의 따뜻함을 느끼게 해야 한다. 할 수 있는 일은 반드시 최선을 다해 해야 하고, 잠시 할 수 없는 것은 그들의 이해와 양해를 얻기 위해 설명해야 한다.
다섯째, 스승과 제자 태도의 취향
1, 덕재와 재능을 겸비하고 덕을 우선시하도록 도와주십시오.
2. 큰 뜻을 품고 현실에서 출발하며 기본기를 출발점으로 삼는다.
3. 개성을 중시하고, 개성을 존중하고, 서로 배우고, 서로 돕고, 함께 향상시킵니다.
4. 부지런히 가르치며 착실하게 사람이 되다.
우리는' 블루플랜' 이 멘토들이 서로 돕고 배울 수 있는 공간을 마련하고, 더 많은 선생님들이 용감하게 무거운 짐을 짊어지고, 일방적인 자격을 갖춘 교사가 되도록 독려해 후속 명사 계획의 토대를 마련할 수 있다고 믿는다.