우수 교무 주임 업무 총결산 수필? 이번 학년 때 나는 초등학교 교장을 맡았다. 주임은 임무가 많고, 자질구레한 일은 많지만, 나는 직무를 다하고, 부지런하고, 성실하게 모든 일을 잘 할 수 있다. 내 원칙은' 고개를 들고 가슴을 펴고 고개를 숙이고 일을 하는 것' 이다. 이제 지난 한 학년의 업무 상황을 여러분의 지도자와 선생님께 다음과 같이 보고하겠습니다.
-응? 첫째, 정치사상 방면
-응? 본인은 당의 교육사업에 충실하고, 직무에 충실하며, 자각적으로 사회공덕과 교사의 행동규범을 준수할 수 있다. 교육을 확고히 세우는 것은 일종의 서비스 의식으로, 학생을 위해 봉사하고, 교사를 위해 봉사하고, 학교를 위해 봉사하는 것이다. 모든 사람과 모든 것을 진실하고 열정적이며 공평하게 대하다. 학교의 각종 관리 제도를 엄격히 준수하면, 너는 의식적으로 학교 제도를 준수하는 모범이 되어야 한다는 것을 깊이 인식하고, 선생님이 먼저 하도록 요구할 수 있다. 교장이 당신에게 말한 것을 할 수 있도록 최선을 다하십시오. 선생님은 문제를 해결하고 최선을 다해 문제를 해결해야 한다. 나는 결코 일을 피하지 않는다. 나는 교육을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 교육을 좋아합니다.
-응? 둘째, 교육 작업
-응? 나는 교학 위주의 사상을 확고히 세울 수 있고, 항상 자신이 교사라는 것을 잊지 않고, 엄밀한 교육은 나의 스타일이며, 교학의 질과 효율을 추구하는 것이 나의 교학 목표이다. 나는 모든 수업을 열심히 계획하고 준비했다. 가르치는 과정에서 다른 학년 선생님들과 함께 공부하고, 강의 내용, 교수 방법, 교수 아이디어에 대해 토론할 수 있다. 평소 교수법과 교수 사고의 탐구를 중시하고, 교실 수업의 효과를 중시하고, 학생의 부담 경감을 중시하고, 학생 과제의 엄격한 통제를 중시하며, 학생의 전면적인 발전을 중시한다. 학생들의 양호한 학습 습관의 배양을 중시하고, 엄격하게 요구하고, 훈련을 강화하다. 내가 가르치는 반 수가 많고, 많은 학생들이 중도에 전학을 하고, 학곤생이 많다. 숙제를 수정하고 차액을 보충하는 임무는 매우 무겁지만, 나는 항상 제때에 시정을 견지하고, 여가 시간에 차생들에게 개별적인 과외를 세심하게 해 줄 수 있다.
-응? 셋째, 경영 업무
-응? 대학의 원장으로서, 나는 단결하고, 서로 존중하고, 서로 협력하고, 일을 진지하게 책임지고, 조직의 결정에 단호히 복종하고, 일을 공평하고 공정하게 하고, 감히 책임지고, 보수를 따지지 않고, 명리를 따지지 않을 수 있다.
-응? (1) 일상 업무
-응? 1, 적시에 학적 정리, 통계, 에스컬레이션 등 관련 정보를 꼼꼼히 보고, 학생 유동 장부를 세우고, 학적 관리를 규범화하다.
-응? 2. 학년 초에 과정을 재구성합니다.
-응? 3. 교사가 외출하여 수업을 듣고, 수업하고, 공부하고, 교수와 교육에 참가하도록 안배하다.
-응? 4. 모든 스프레드시트 및 문서의 에스컬레이션을 신중하게 완료하십시오.
-응? (b) 일상적인 관리 교육
-응? 1, 세심한 교육 작업 계획, 명확한 작업 목표, 명확한 작업 아이디어, 구체적인 작업 요구 사항, 교육에 대한 지도의 의미.
-응? 2. 수업 준비, 강의, 숙제, 수업 후 반영, 수업 업무 등을 포함한 교사 교육의 일반적인 업무를 점검한다.
-응? 3. 교실 수업은 품질의 관건이며, 교육 업무의 핵심이다. 그래서 이번 학기의 평상시 업무는 교실 수업을 위주로 수업을 조직하고 수업과 일치하는지 확인함으로써 수업 준비의 유효성을 점검한다. 선생님을 조직하여 서로 수업을 듣고 수업을 평가하다.
-응? 4. 교육의 질을 높이는 것은 여전히 교육의 기초이자 학교 업무의 중요한 목표이다. 학기 중 각 학년의 교학 질을 감시하고 분석하다. 기말에 전교 통일시험을 조직하고, 교사를 조직하여 자질분석을 하고, 다음 학년 교학 사고의 조정을 준비하다.
-응? (3) 기타 업무
-응? 1. 제시간에 당직을 서고, 전심전력으로 관리에 몰두하다.
-응? 2. 제때에 학교 정보를 보고하다.
-응? 3, 교장과 협력하여 여러 캠퍼스 작업을 완료하십시오.
-응? 넷째, 반성이 부족하다
-응? 어떤 것이든 끊임없이 반성하고, 개선하고, 반성하고, 개선하는 과정에서 끊임없이 발전하고 있다. 제 직업에는 개선이 필요한 부분이 많이 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
-응? 1, 업무 사고방식이 낡고 혁신 정신이 부족하다.
-응? 2. 일에 관리와 예술성이 부족합니다.
-응? 개인은 강의실 지도 강의에 깊이 들어가지 않는다.
-응? 원장으로서, 나는 학교에서 어느 정도의 책임과 약간의 압력을 느꼈지만, 다행히 나는 학교의 모든 선생님과 매우 즐거운 협력을 하고 있다. 모든 사람의 일이 각종 압력을 받고 학교의 발전을 위한 토대를 마련하는 것이다. 나는 학교의 모든 사람들이 자랑스럽다. 저도 내년에 더 즐거운 협력을 기대합니다.
-응? 우수한 학술 지도자 업무 요약 모범문.
-응? 첫째, 교장이 부탁하는 것을 명심하고, 사람이 하는 일에 공을 들인다.
-응? 8 월 24 일 XX 의 대문에 들어서면서 저는 XX 를 집으로 삼고 선생님과 함께 기숙사에서 먹고 살고 학생들과 함께 교실에서 공부하고 공부했습니다. 지도사상에서, 그룹은' 모든 것이 학생의 최선의 발전을 위한 것' 을 이념으로, 동기부여와 가이드로 삼는다. 직장에서 나는 성실하고, 부지런하며, 질서 정연하며, 실위, 오프사이드, 빈자리가 없다. 생활 속에서 조건을 따지지 않고, 말이 많지 않고, 열심히 노력하여, 선생님 중에서 아주 좋은 솔선 역할을 했다.
-응? 두 번째는 교장의 지시에 따라 관리 혁신에 힘쓰는 것이다.
-응? 학교의 중급 관리자로서 교장의 지도하에' 삼심 사심' 의 학습을 강화하고 교장으로부터 관리 방법과 예술을 배우는 데 중점을 두었다. 동시에 교장을 충분히 이해하고 집행하는 동시에 적극적으로 혁신하고, 합리적이고 효과적인 건의를 하고, 교장을 위해 걱정을 많이 나누고, 수시로 교장이 맡긴 새로운 긴급 임무를 완수하고, 교무처를 보완하고, 장기 단기 교무를 배치하였다. 국가 표준 과정을 전면적으로 개설하여 학교의 교무 관리가 깨지지 않게 하여 이전의 양호한 발전세를 유지했을 뿐만 아니라 새로운 발전 방향과 시야를 갖게 되었다. 교무 업무 목표가 명확하고, 생각이 분명하며, 절차가 착실하고, 효과가 좋다.
-응? 셋째, 교무팀을 잘 데리고 감독 실행에 힘쓰다.
-응? 한 달 동안, 나는 두 차례 교부와 교수팀장 학습회를 열고, 학교 교무처 업무를 배치하고, 교무팀과 과제팀 업무계획을 작성하도록 지도하고, 모든 선생님의 교안과 숙제 수정을 두 번 점검했다. 교안과 숙제 검사에서 발견된 비표준 문제에 대해 개별 선생님을 찾아 이야기를 나누고, 문제를 지적하고, 기한 정류를 하여 연소를 방지하다. 동시에, 교수팀장에 대한 훈련을 통해 교수팀장의 관리 수준을 높이고 팀 건설을 강화했다. 그리고 감히 책임을 분담하고, 연구팀장 업무에서 발견한 해결할 수 없는 문제에 대해 적극적으로 조율하여 해결해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언)
-응? 넷째, 선생님의 수업에 들어가 지도하고 향상시키기 위해 애를 쓴다.
-응? 한 달 동안 교사 교실에서 수업 15 회, 제때에 선생님과 소통하고 장점을 확인하며 부족한 점을 발견하고 노력의 방향을 지적했다. 연이어 전체 새 교사 시범수업을 조직해 새 교사 수가 가장 많은 종합팀과 어문팀에서 8 차례 평가 활동을 펼쳤고, 기성 사례로 교사들이 새로운 교과 과정 정신을 이해하도록 유도해 교사들에게 새로운 인식과 새로운 향상이 이뤄졌다. 새 교사와 청년 교사에게 일대일 도움을 제공하고, 노교사에게 새로운 교과 과정 개혁의 새로운 이념을 교육하다. 또한 강의를 통해 교사의 교육 소양과 수준을 더 잘 이해하고 우수한 교육 팀을 구축하고 관리할 수 있는 토대를 마련합니다.
-응? 5. 학생 교실에 들어가 학생을 양성하는데 애를 쓴다.
-응? 교육국장으로서 제 자리도 교실에 있습니다. 나는 많은 관리 업무를 가지고 있지만, 나는 여전히 연단에 앞장서서 강의하는 것을 견지한다. 이번 학기에 나는 5 학년 4 개 반의 과학수업을 대신해 과학을 사랑하고 과학을 사용하는 소양을 적극적으로 양성하고, 전국 과학기술 보급의 날 XX 외국어학교 학생들의 오리지널 예술전을 열어 학생들이 좋아하지 않는' 과학' 수업이 학생들의 사랑을 받게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학)
-응? 여섯째, 근무검사를 잘 하고 문명행위에 공을 들인다.
-응? 행동은 말보다 낫다. 학교 관리자로서 매주 수요일 제 1 시간에 당직을 서며 당일 당직 교사를 이끌고 학교의 정규 관리제도를 전면적으로 시행해 안전사고율을 0 으로 만들었다.
-응? 일곱째, 경기를 잘 하고 학교의 명예를 위해 노력하다.
-응? 한 달 동안 XX 는 남만 거리, 용강 교육의 일류를 다투는 자세로 문교무와 교육국이 조직한 학과 대회에 적극적으로 참여해 만족스러운 성적을 거두었다. 중문과 조직의 학생 보급 업무는 이미 문교처에 넘겨졌다. 한편, 우리 학교 5 학년 학생 장근은 거리 1 등상 좋은 성적으로 거리를 대표해 미국 영어독서대회에 참가해 전 지역 민영학교 중 상위권에 올랐다.
-응? 여덟째, 특색 있는 학교를 잘 세우고, 취미 활동에 힘쓰다.
-응? 이번 학기 학교 흥미반이 전면적으로 전개되어 교무처가 제도를 더욱 규범화하고 추적 검사를 잘 한다. 전교 2,665,438+0 명의 학생들이 특집 관심반에 참가했고, 다른 학생들은 국어 선생님의 조직 아래 국학 고전 독서 활동을 전개하여 학교 전체 캠퍼스' 서음, 노래, 박수' 가 사방에서 활기를 띠게 했다.
-응? 아홉째, 학부모 일을 잘 하고, 학적관리에 힘쓰다.
-응? 교무처는 수천 명의 학부모와 연락이 있다. 이번 학기 교무처는 교무보좌관 송 선생님을 전문적으로 초빙하여 학적 관리의 서류와 소통 작업을 잘 하고, 학부모의 의문에 제때에 답하고, 학부모의 어려움을 제때에 해결하고, 가교연락을 강화했다.
-응? 10, 출석을 잘 하고, 일상적인 관리에 힘쓰다.
-응? 출석 관리에서, 나는 일상적인 검사와 현장 검사를 결합하여 완벽한 출석 제도를 세우고, 교실과 사무실에 대한 일상적인 검사와 현장 점검을 실시하고, 교사의 교풍을 철저히 파악하고, 직무 책임제를 실시한다.
-응? 나는 이러한 성적과 진보가 의장과 교장의 지도와 도움에서 벗어날 수 없다는 것을 깊이 알고 있으며, 동시에 교장과 학교의 요구와 희망과는 거리가 멀다는 것을 깊이 알고 있다. 특히 독학 강화, 학습형 조직 건설 강화, 새로운 이념에 대한 이해와 탐구를 강화하는 방면에서 더욱 그렇다. 나는 우리가 신념을 확고히 하고 혁신을 단결한다면, 반드시 XX 외국어 학교에서' 조화로운 교육' 의 새로운 장을 쓸 수 있을 것이라고 믿는다. 교무처의 선두병으로서, 나는 결심과 자신감을 가지고 자신을 엄격히 요구하고, 자신의 본업을 착실하게 잘 하고, 전체 선생님을 인솔하여 문과 교육의 새로운 휘황찬란함을 기록하게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 보아가 나를 자랑스럽게 하자! 이번에는 조별 평가를 계기로 미리 바로잡고, 이를 동력으로 삼아 자신을 채찍질하고, 감사 박아, 감사 XX, 내가 할 수 있는 한 보야 교육에 새로운 영광을 더할 것이다!
우수 교무 주임 업무 총결산 수필? 이번 학기에 나는 법두향중심학교의 교무 주임으로 임명되었다. 눈 깜짝할 사이에 한 학기가 슬그머니 지나갔고, 교무업무는 각급 지도자와 동료들의 대대적인 지지, 열정적인 도움과 진실한 이해로 차근차근 앞으로 나아가고 있다. 내가 교무처 주임이 된 그 학기를 회상하며 힘들고 즐겁고 바쁘고 충실하며 평범하고 착실하다. 나는 항상' 자신의 일을 잘 관리해라' 라는 고훈을 기억하고, 자신을 엄하게 다스리고, 남을 너그럽게 대하고, 성실하고, 모든 일을 더 잘 하려고 노력한다. 첫 학기 이후의 기본 상황에 대해 보고하겠습니다.
-응? 첫째, 사상 각오
-응? 사상각오에 관해서는 자각적으로 이론 지식의 학습을 강화하고, 끊임없이 개인의 수양을 향상시키고, 항상 자신에게 엄격히 요구하고, 해서는 안 되는 말을 하지 않고, 해서는 안 되는 일을 하지 않고, 언행이 일치한다고 생각한다. 정확한 학생관, 교사관, 교육관을 확고히 세우고 정확한 궤도와 초심을 벗어나지 않는다. 당원 교사로서의 의무와 사명을 항상 명심하고 저속한 풍속과 나쁜 유혹에 영향을 받지 않도록 하라. 당과 국가의 대정 방침을 자각적으로 옹호하고, 충성당과 인민의 교육사업, 직무에 충실하며, 규율을 준수하고, 교사의 직업윤리와 학교의 각종 규칙과 제도를 준수하며, 학생, 교사, 학교를 위해 봉사하며, 각 항목의 일을 실처로 만들어 실효를 거두려고 노력하다.
-응? 둘째, 개인이 맡은 교육 사업
-응? 1. 중심학교의 중층관리간부, 특히 교무 주임으로서, 교수를 떠날 수 없다. 그렇지 않으면' 뿌리없는 나무, 수동의 물' 이 될 것이다. 교사로서, 우리가 교육과 교수를 이해하지 못한다면, 큰 문제가 생길 수 있기 때문에, 결코 교학 업무를 늦춰서는 안 된다. 우리는이 밧줄을 단단히 붙잡아 야합니다. 특히 나는 3 년도 안 되어 일했다. 나는 내가 교육에 대해 좀 알고 있고, 또한 어느 정도의 교수 능력을 가지고 있다고 생각한다. 나는 결코 이렇게 쉽게 나의 교직을 떠날 수 없다. 그래서 이런 생각과 출발점에 따라 교육국장으로 임명된 후 교직을 떠나지 않고 7 학년 109 반' 도덕과 법치' 과정의 관련 교육업무를 계속 맡고 있다.
-응? 2. 수업 전에 교재를 반복해서 공부하고, 수업시간에 과학강의는 효과에 치중하고, 수업이 끝난 후 학생들의 상황을 깊이 이해하고, 모든 과목을 잘 활용해 업무상 더 잘하기 위해 최선을 다합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 수업명언)
-응? 3.' 도덕과 법치' (일명' 사상품성') 는 중학생 생활을 바탕으로 학생의 사상도덕적 발전을 지도하고 촉진하는 종합 과정이다. 학생을 교육하고, 이치를 이해하고, 생활을 이해하고, 규칙과 제도를 준수하고, 법을 준수하고, 자신의 나라와 가정을 사랑해야 한다. 이런 의미에서, 나는 감정, 태도, 가치관 목표의 실현에 더 많은 관심을 기울인다. 나는 종종 학생들에게 이렇게 말한다. "공부에 최선을 다해야 한다. 나는 너의 노력을 탓하지 않을 것이다. 시험 점수가 낮다. 그러나, 너는 일을 잘하고, 사상도덕을 잘 하고, 행동소양을 잘해야 한다. 너는 엉망진창이고, 마음대로 하고, 제멋대로 ... 그것은 절대 불가능하다. "
-응? 셋. 교무처 업무
-응? 1. 관례에 세심한주의를 기울이고, 집행을 강화하고, 품질을 향상시킵니다. 우리는 모두 교사이며, 모두 하나의 이치를 알고 있는데, 교육과 교수의 질을 높이기 위해서는 반드시 정규 업무의 시행을 잘 해야 한다. 교무처의 일상 업무는 주로 학기 초 작업 계획, 교실 수업, 수업 준비 수업, 숙제 수정, 학생지도, 교수 경험, 교학반사, 전문능력 자질, 기말고사 요약 등을 포함한다. 이번 학기 교무처는 이미 법두중학교, 법두초등학교, 법두유치원, 마카초등학교, 껍질을 벗기는 나무 초등학교, 삼원정초등학교, 동유초등학교, 소신경초등학교에 관심을 기울이고 있다. 매번 관례적으로 검사한 후, 제때에' 교육 교육 업무 브리핑' 의 형식으로 피드백 총결산을 진행하다. 네 번째 검사가 끝난 후, 우리는 온 마을 전체에서 피드백 상황을 총괄하여 발표했다. 동시에, 우리는 학교가 우수성 창출, 평가, 평가를 실시할 때 교학 정규 검사의 결과를 참고로 삼을 것을 건의합니다.
-응? 2. 교무처 업무의 전개를 용이하게 하고, 소통교류를 더욱 강화하고, 정보가 원활하지 않도록, 나는' 법률싸움 교무팀' 을 만들었고, 전 향각 학교 교무주임과 직원들이 모두 참여했다.
-응? 3.' 법두향센터 학교 교육 업무 브리핑' 을 작성하였으며, 교육교수, 경험공유, 방법소개 등 일부 보고서를 포함했다. 각 수집 및 정리 후, "프랑스 콩 센터 학교 비즈니스 그룹", "프랑스 콩 센터 학교 작업 그룹", "프랑스 콩 교육 작업 그룹" 에 적시에 업로드, 교사 다운로드 및 검사를 촉진, 좋은 의미 있는 교육 및 교육 자원, 뉴스 정보를 볼 수 있습니다.
-응? 4.' 수업 내 수업' 과' 밀문 수업' 을 전개하여 수업, 관람, 토론을 더욱 실시한다. 이번 학기에 나는 48 회 수업을 들었다.
-응? 5. 교육단위와 교무실의 뉴스와 통지를 면밀히 주시하고,' 상 () 이 있고, 아래 () 가 있다' 고 하고, 교사와 지도자 사이의 교량식 소통 역할을 발휘하며, 상급자가 배정한 각 전문 업무와 임시 임무를 진지하게 잘 수행하고, 정해진 시간 내에 상응하는 임무를 완수하려고 노력하다.
-응? 6. 각급 교육 과학 연구 활동에 적극적으로 참가하여 중간, 중간, 기말고사 및 기타 관련 시험을 조직한다.
-응? 7. 전향의 모든 학교의 교육청장과 직원들과 힘을 합쳐 백방으로 협력하여 우리 고장의 교육교육 업무를 위해 미약한 힘을 다하다.
-응? 8. 나는 최선을 다해 스스로 모든 일을 한다. 나는 내가 하는 모든 일, 모든 임무가 얼마나 좋은지 감히 말할 수 없다. 적어도, 나는 최선을 다했다.
-응? 넷째, 존재하는 문제와 부족
-응? 1. 주변의 좋지 않은 현상이나 문제, 혹은 누군가 (어떤 사람) 가 뭘 잘못했는지 보면 걱정이 많아진다. 많은 것들이 마음에 숨어 있고, 말하고 싶지 않고, 기분을 상하게 하고 싶지 않거나, 내가 기분을 상하게 할 수 없다. 어떤 사람과 일은 내가 생각했던 것보다 훨씬 복잡하기 때문이다.
-응? 2. 저는 여전히 겁이 많고 생각이 많지만 실행하기가 어렵습니다. 많은 일을 말하기는 쉬워도 하기는 어렵다.
-응? 3. 사람과의 소통이 부족하고, 주동성이 충분히 강하지 않다. 나는 왁자지껄하고 시끄럽게 떠들고 싶지 않다. 나는 조용히 일하고, 읽고, 생각하는 것을 더 좋아한다.
-응? 4. 나는 몇몇 사람들의 언행에 너무 신경을 써서 사람을 귀찮게 한다. 원래, 나는 상관하지 않았다. 나는 단지 다른 사람에게 어떻게 하라고 했을 뿐, 자신은 여전히 할 수 없다.
-응? 5. 일 중의 각종 일과 임무는 모두 복잡해서 학생에 대한 이해가 너무 적다. 이전에 담임 선생님이 된 것에 비해 학생에 대한 교육과 지도가 훨씬 적어서 반성해야 한다.
-응? 6. 일에 대한 열정과 적극성이 약해져서 가끔 힘들어요. 이상과 현실 사이에는 노력과 수확 사이에 큰 차이가 있다. 너는 이렇게 해야 한다고 생각하지만, 그가 그렇게 견지하는 것은 정말 너무 어렵다. 그러나 생각, 주견, 진취심이 있는 선생님은 늘 고통스럽다. 이런 고통은 정말 스스로 고생을 사서 하는 것이다. 가끔은 나도 겁이 난다. 언젠가는 나의 열정과 열정이 닳고 모서리가 평평해질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 열정명언) 나는 성공하지 못할 수도 있다고 생각하지만, 나는 성장하지 않을 수 있다. 나는 평범하지만, 나는 영원히 평범할 수 없고, 나도 평범하고 싶지 않다. 그래서 다른 사람을 바꿀 수 없으니 자신을 바꿀 수밖에 없다. 나는 마음을 가다듬고, 계속 내 일을 잘 하고, 내 길을 갈 것이다.
-응? V. 미래 노력의 방향
-응? 1. 계속 학습을 강화하고, 자기 수양을 향상시키고, 지속적으로 관리 수준을 높이고, 시대의 발걸음과 요구를 따라가다.
-응? 2. 겸손하고 신중하며, 교만하지 않고 조급해하지 않고, 일을 더 잘 하려고 노력한다.
-응? 3. 교육에 전념하고, 항상 교육 일선에서 분투하며, 업무 능력과 학습 성적을 부단히 높이다.
-응? 4. 네 가지 관계를 정확하게 처리한다: 자신과 교장과의 관계, 선생님과 교장의 관계, 자신과 선생님과의 관계, 선생님과 선생님의 관계.
-응? 5. 모범의식, 법률의식, 관리의식, 역할의식, 조화의식, 협력의식, 학습의식, 미래의식, 서비스의식, 연구의식 (과학연구) 의식 등 10 가지 의식을 확립하고 행동과 생활로 실행한다.
-응? 지불하지 않으면 수확이 없다. 온통 봄꽃, 안추실. 교육의 길에서 나는 노력과 땀을 흘려 동료들의 신뢰와 지지와 도움을 받았다. 여기서 저는 진심으로 감사를 표합니다. 리더십과 동료들의 이해와 협조에 감사드리며, 우리의 교육 교수 업무는 질서 정연하게 진행되고 있습니다.