글로벌 경쟁 환경에서 한 사람이 한 단위나 한 나라로 나아가는 지속적인 경쟁 우위는 지속적인 혁신이다. 지속 가능한 경쟁력을 가져올 수 있는 유일한 부는 생명력이 있고 끊임없이 혁신할 수 있는 사람이다. 현재 정보기술 팀 건설의 현황과 문제는 업무량이 많다는 것이다. 일반적으로 총 단위 수에 대한 기술자 비율은 약 1: 50 입니다. 작업 범위에는 최소한 6 가지 주요 범주가 포함됩니다. 하나는 10 대의 서버 호스트에 서비스를 제공하는 것이고, 하나는 네트워크 보안 장치를 구성하고 유지 관리하는 것이고, 셋째, 수십 개의 애플리케이션 소프트웨어 및 시스템 소프트웨어 데이터베이스를 운영하는 것입니다. 넷째, 수백 대의 컴퓨터 프린터 등 사무용품을 관리하고 유지 관리하는 것입니다. 다섯째, 스토리지 및 데이터 보안을 운영 및 유지 관리하는 것이고, 여섯째, 운영 및 유지 관리 외부 서비스 단위의 네트워크 액세스 및 소프트웨어입니다. 몇 사람이 전 단위의 각종 네트워크, 소프트웨어, 설비를 유지 관리하는데, 업무량이 많고 임무가 무겁다. 둘째, 관리 메커니즘은 인재 발전에 불리하다. 행정기관의 체제와 메커니즘 환경은 종종 기술자로 하여금 점차 업무 열정을 잃게 한다. 기술 업무, 특히 프로그램 개발은 난이도가 높고, 일반 업무보다 많은 정력과 시간을 소비하며, 기술자들의 오랜 노력이 필요하다. 하지만 아무리 많이 해도 소용없는 것은 아니다. 기술자가 연구 임무를 완수한 후 그에 상응하는 보상을 받지 못하는 경우가 많다. 기술자들은 대부분 사업 편성으로 정치적 진로, 소득 대우 등에서 공무원에 비해 격차가 크다. 이런 상황에서 기술자들이 오랫동안 노력하도록 하는 열정과 적극성은 분명히 비현실적이다. 시간과 환경의 힘은 기술자의 전문성과 적극성을 침식시킬 수 있다. 셋째, 기술자의 자질이 향상되어야 한다. 지리적 제약에 따라 저개발 지역의 물질적 자원과 인재 자원이 상대적으로 제한되어 있어 인재 양성 아이디어가 적극적이지 않아 뜻이 있는 사람들의 정보기술 인재를 끌어들이기 어렵다. 오늘날의 물질사회에서는 기술자들이 진취정신과 진취심이 부족하고, 가치관과 인생관은 여러 가지 지도가 필요하다. 고교 교육 메커니즘에서 배양된 졸업생은 왕왕 통재소전문이며, 전문지식의 기초가 약하다. 문제를 분석하고 해결할 수 있는 능력이 없기 때문에 멘토 메커니즘이 필요합니다. 넷째, 혁신적인 아이디어가 부족합니다. 정보기술 작업은 난이도가 높고, 지식 갱신이 빠르며, 경험 축적이 약화되고, 업무 강도가 크다. 언제나 비즈니스 혁신에 따라 혁신해야 한다. 다섯째, 실제 업무에는 갈등이 많다. 번잡한 업무와 행정체제 메커니즘의 결함은 정보기술 인력 건설의 갈등과 어쩔 수 없는, 즉 정보 처리 능력의 증가와 기초기술자의 부족 사이의 갈등을 야기한다. 정보기술의 빠른 발전과 기술자 지식 체계의 느린 업데이트 사이의 갈등 기술 링크와 업무 간의 소통이 불충분하고 연결이 원활하지 않은 갈등. 리더십은 비즈니스와 정보 기술 간의 모순을 중요하게 생각합니다. 기술자의 R&D 동기 부족과 비즈니스 수요 증가 사이의 갈등 인력 배치 문제가 해결되지 않고 수입이 높지 않아 주동성, 직업정신, 책임감이 결여된 문제도 있다. (a) 고도의 기술 인재를 대대적으로 도입하여 입구를 잘 닫다. 정보기술 인재를 대대적으로 도입하여 기술자와 간부의 비율을 1: 25 정도로 비교적 합리적이다. 기술직 요구, 난이도, 전문성이 강한 특징을 감안하면 정보센터 책임자에게 어느 정도의 인사권을 부여하고 인사부 채용에 참여해 능력, 전문 인력을 선택해 원하는 팀을 조직할 수 있는 권리를 부여해야 한다. 인사 부서는 필요에 따라 네트워크 보안 관리, 데이터베이스 관리 및 개발, 시스템 분석 및 설계 등의 기술직을 채용할 수 있습니다. 채용인에 대한 해당 전문 지식 시험을 실시하려면 네트워크 보안 인증서, 시스템 분석가 인증서, 데이터베이스 관리자 인증서 등 관련 자격증이 필요합니다. 동시에, 채용인원의 사상적 자질을 중요한 위치에 두고 측정하고 면접을 봐야 하며, 근로를 견디고, 혁신하고 근면하며, 물질을 유일한 경지로 삼지 말아야 한다. 팀워크와 의사 소통 능력, 운영 능력, 혁신적 사고, 글쓰기 능력 등을 갖추어야 한다. , 그리고 이러한 링크를 잘 잡고, 실제로 일을 할 줄 아는 인재를 끌어들인다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) (2) 지도자는 정보 업무를 중시하고, 인재 풀을 구축하고, 과학적인 직무 책임을 세워야 한다. 지도자의 중시가 관건이다. 지도자는 각종 행사와 시스템의 정보 업무와 기술자를 중시해야 한다. 지도자가 인재의 지도 역할을 중시함에 따라 모든 간부들이 인재를 존중할 수 있어야 인재가 진정으로 마음에서 우러나와 일을 하고 일을 하고 싶어 할 수 있다. 정보화 인재 풀을 만들어야 한다. 정보 기술자가 매년 완료하는 프로젝트 성과에 대한 등록 및 통계 상급 부서와 본 시의 정보기술 협회에 적극적으로 연락하여 대형 프로젝트의 연구 개발에 참여하다. 본급과 지도 하급자를 바탕으로 정보화 건설 작업을 수행하고, 기층 단위의 정보화 작업을 지도, 조정 및 평가합니다. 정보기관의 단위의 공신력을 제고하고 정보기술팀의 권위를 세우다. 인재 풀의 설립도 장기적으로 전체 업무 인재 비축과 정보화 수준을 높였다. 과학적이고 합리적인 직위를 설정하고, 직무 역할과 필요한 능력과 자격을 명확히 해야 한다. 예를 들어, 시스템 요구 사항 분석가는 다양한 비즈니스 요구 사항에 직면할 때 비즈니스 전문가와 심도 있는 논의를 하고, 비즈니스 요구 사항의 혁신을 깊이 이해하고, 정보 기술을 최대한 발휘하고, 실제 비즈니스 요구 사항과 향후 소프트웨어 시스템 간의 다리 역할을 해야 합니다. 따라서 수요 분석가는 뛰어난 시스템 분석 및 설계 기능뿐만 아니라 완벽한 비즈니스 지식도 갖추고 있어야 합니다. 시스템 관리자는 더 많은 경험을 쌓아야 하므로 이러한 기술자는 상대적으로 고정적이고 심층적인 교육을 받아야 합니다. 이는 부서 소프트웨어의 안정적인 운영 능력과 사고 후 신속한 복구 능력과 관련이 있습니다. 데이터베이스 관리자는 데이터베이스 관리 및 유지 관리, 데이터베이스의 논리적 연결, 테이블 구조 및 데이터 흐름, 인코딩 사전 및 데이터 흐름 설계, 데이터베이스 기반 개발 및 설계를 위한 강력한 데이터베이스 시스템 지식이 필요합니다. 네트워크 보안 관리자는 네트워크 구조와 네트워크 보안에 대한 이론적 지식과 논리적 관계를 파악해야 합니다. 문제의 얼굴에, 우리는 문제를 분석, 원인과 문제 해결, 네트워크 및 보안 전략 개선, 네트워크 구조 업그레이드 최적화, 네트워크 보안 구조 및 장비 계획 등의 종합적인 기능을 갖춘 자습 및 전문 회사의 지침을 통과해야 합니다. (3) IT 기업의 관리 모델을 적절히 참고할 수 있는 인센티브를 개발한다. 전문 역량을 발굴하고 인재의 역할을 충분히 발휘하기 위해 기업 관리의 장점을 참고하고, 기술자가 자신의 특징을 결합하여 정보기술 프로젝트를 전공하도록 독려함으로써, 진취적이고 모두가 1 위를 다투는 좋은 분위기를 조성할 수 있다. 시스템 분석가, 소프트웨어 엔지니어, 네트워크 인증, 등록세사 등 자격 시험을 통과하다. 개인의 특기를 충전하는 동시에 전체 정보기술팀의 발전을 촉진하는 것이다. 둘째, 물질적 격려와 정신적 장려를 결합하는 방법을 취하고 효과적인 인센티브를 구축하고, 특별 기금을 설립하고, 기술자가 완성한 프로젝트를 소득과 연계시켜 정보 기술자에게 성장 공간을 제공하고, 인재를 양성하고 중시하는 메커니즘을 형성한다. 인재의 소속감을 촉진하고 잠재력을 자극하다. 셋째, 정보화 작업은 정량화를 구체화하고 연말에 심사할 것이다. 우수한 사람에게 심학의 기회를 주고, 진학을 우선적으로 고려하고, 책임감 있고 능력 있는 정보기술 인재를 두드러지게 하고, 그들의 재능을 발휘하며, 정보기술 팀의 성장과 발전을 위한 공정하고 공정한 경쟁 환경을 제공한다. (4) 훈련 메커니즘을 개선하고 실행한다. 전문가 교육, 훈련 시험, 후속 R&D 및 유지 보수, 그룹 학습 토론, 논문 검토, 프로젝트 요구 사항에 따라 인재 양성, 고교 심학 등을 수행할 수 있으며, 이러한 방식으로 지속적으로 시행되는 제도를 형성하여 지원 자금과 상여금을 실시하여 정부 인력의 양성 문화 메커니즘을 형성할 수 있습니다. (저자 단위: 저장성 순안현 재세국 정보센터)