(중국 석유탐사개발연구원, 베이징 100083)
현재 석유 분야에는 지식, 지식 교환, 지식 전파, 직원 지식 연결을 위한 사회화 네트워크 플랫폼이 없다. 웹 2.0 아키텍처 기반 소프트웨어, 지식 침전, 지식 향유, 지식 학습, 지식 응용 프로그램 환경 구축, 석유 지식 관리 분야에 적용 가능, 기업 지식 능력 혁신 촉진. 실제 경험을 바탕으로 석유 지식 공유 플랫폼을 제안 및 구축하고 이 플랫폼이 웹 2.0 의 프레임워크와 개념을 어떻게 구현하는지 자세히 설명합니다.
키워드 웹 2.0 지식 관리 위키
웹 2.0 아키텍처에서 석유 지식 공유 플랫폼 구축
곽, 당선명, 기
(중국 석유화학 탐사 개발연구원, 베이징 100083, 중국)
현재 유전에는 지식 수집, 지식 교환, 지식 보급 및 기업 직원 연결을 위한 지식 네트워크 플랫폼이 없습니다. 이 문서에서는 웹 2.0 아키텍처 기반의 소셜 소프트웨어를 설계 및 구현하여 석유 지식 관리에 적용하여 지식을 침전, 공유, 학습 및 사용하는 환경을 구축했습니다. 또한 석유 지식 Wiki 시스템이 웹 2.0 아키텍처를 어떻게 구현하는지, 그리고 몇 가지 두드러진 특징을 설명합니다.
키워드 웹 2.0 지식 관리; 위키네트워크
과학연구소는 과학기술혁신과 진보의 중책을 짊어지고 우리나라 과학기술연구의 핵심 경쟁력 향상을 지탱하고 있으며, 동시에 국가 석유경제전략 결정에 중요한 근거를 제공한다. 중국석화석유탐사개발연구원은 지식이 고도로 밀집된 단위로 지식과 연구개발 성과의 가공공장으로, 고도의 인재가 혁신 연구에 종사하는 기지이다. 따라서 중국석화석유탐사개발연구원에 지식관리시스템을 구축하는 것은 지식관리기술을 적용하는 것이 특히 중요하다. 지식관리는 이 병원의 정보화 건설의 중점이라고 할 수 있다.
웹 2.0 아키텍처가 널리 보급됨에 따라 인터넷에는 많은 웹 2.0 유형의 학습 및 커뮤니케이션 사이트 및 도구가 등장했지만 이러한 일반적인 소셜 네트워킹 도구는 석유 전문 기술자의 요구를 충족시키지 못했습니다. 첫째, 그들의 웹 사이트 포지셔닝은 주로 엔터테인먼트 레저, 전체 플랫폼이 크고 완전하며, 전문 지식이 없고, 정보섬 상태에 있으며, 지식과 응용의 융합이 없고, 사용자는 매일 다른 웹 사이트에 로그인하여 정보를 얻어야 한다. 마찬가지로 현재 많은 석유 전문 정보 사이트가 있지만, 대부분 전통적인 웹1.0 모델로, 사용자는 자신의 석유 전문 지식을 효과적으로 공유할 수 없고, 소수의 관리자만 콘텐츠를 추가할 수 있고, 효과적인 인센티브와 관리 메커니즘이 없어 풍부한 콘텐츠가 부족하고, 이들 사이트는 대부분 석유 상업 지식을 위주로 탐사 개발에 대한 전문 지식을 갖추고 있다
중석화석유탐사개발연구원은 지식집약적인 지역으로서, 사람마다 석유 방면의 전문 자료가 많고, 머릿속에도 석유 방면의 전문 지식이 많지만, 모두가 자신의 자료가 부족하다고 생각한다. 문제가 생겨서 가르침을 구할 곳도 없고 찾을 곳도 없다. 사실 이 문제의 관건은 지식이 이산적이고 지식의 수렴과 연관이 실현되지 않았다는 것이다. 사유는 이산적이어서 사유의 수렴과 연관성을 실현하지 못했다. 즉, 지식을 모으고, 지식을 교환하고, 지식을 전파하고, 지식을 연결하고, 소셜 네트워킹 플랫폼을 연결하는 것은 없습니다. 따라서 석유 탐사 개발에서 명시적 지식과 암묵적 지식을 효과적으로 수집하고 공유할 수 있는 통일되고 개방적이며 통합된 석유 지식 공유 플랫폼을 구축해야 할 필요성이 절실합니다. 지식 관리 시스템의 중요한 구성 요소로서 석유 기업의 지식 관리 전략 실현에 중요한 현실적 의의를 가지고 있다.
동시에, 기업 내 직원들에게 석유 지식을 활용하는 플랫폼은 자원을 확보하고 정보, 지식, 사상, 지혜를 공평하게 전파할 수 있다. 친구를 알고 인맥을 넓힐 수 있다. 의사 소통, 학습, 협력을 할 수 있습니다. 업그레이드를 개발할 수 있습니다. 사회적 자본을 축적하고 개인 브랜드를 형성하여 사회 생존을 더 잘 할 수 있다.
이 문서에서는 웹 2.0 관련 개념 및 기술 도구를 활용하여 석유 지식 공유 플랫폼을 구축하여 석유 기업이 효율적인 지식 시스템 관리를 실현할 수 있도록 지원하는 방법에 대해 설명합니다.
1 지식 관리 및 웹 2.0 개요
지식관리 [1] 란 관리와 기술적 수단을 통해 사람을 지식과 밀접하게 결합시켜 지식을 침전, 지식 향유, 지식 학습, 지식 응용, 혁신적인' 지식의 바퀴' 를 순환시키는 것이다 (그림 1)
위의 정의는 다음 공식으로 나타낼 수 있습니다.
그림 1 "지식의 바퀴" 구동
석유가스 축적 이론과 탐사 개발 기술: 중국석화석유탐사개발연구원 박사후 학술포럼 논문집 20 1 1. 4
여기서 "p" 는 사람을 의미합니다. "+"는 관리 및 기술을 의미합니다. "k" 는 지식입니다. S' 는 * * * 가 즐기는 문화와 분위기 (공유) 를 말한다. 이러한 관점에서 지식 관리는 단순히 기술적 수단 (+) 을 통해 사람 (P) 과 지식 (K) 을 결합하여 지식이 누리는 관리 메커니즘과 문화 (S) 를 통해 지식의 가치 지수를 높이고 궁극적으로 지식의 사회화를 실현하는 것이다. 지식의 사회화는 인류와 고등 동물의 발전에 매우 중요한 역할을 한다.
2004 년 웹 2.0 아키텍처가 등장한 이후 인터넷은 사회화 인터넷 시대로 접어들었다. 우수한 기술 아키텍처와 개방형 관리 모델은 기업 지식 관리 시스템에 새로운 활력을 불어넣어 사람과 지식의 밀접한 결합을 잘 보여 줍니다.
2004 년 O'Reilly 와 MediaLive 는 브레인스토밍법을 채택하여 웹1.0 의 교훈을 요약하여 웹 2.0 의 개념 [5] 을 제시했다. 현재 웹 2.0 에는 아직 통일된 정의가 없다. 인터넷 사회의 웹 2.0 에 대한 정의는 웹 2.0 은 인터넷의 이념과 사상 체계의 업그레이드로, 원래 소수의 자원 지배자가 주도했던 하향식 인터넷 시스템에서 일반 사용자의 집단적 지혜와 힘이 주도하는 상향식 인터넷 시스템으로 바뀌었다. 인터넷 2.0 의 내재동력원은 인터넷의 주도권을 개인에게 돌려주어 개인의 참여 시스템에 대한 적극성을 충분히 발굴하는 것이다. 대부분의 개인의 영향력과 그들의 지혜와 인맥 관계로 형성된 공동체의 영향력은 소수의 통제와 제조의 영향력을 대체함으로써 개인의 창조와 공헌의 잠재력을 크게 해방시켜 인터넷의 창의력을 새로운 차원으로 끌어올렸다.
새로운 기술 프레임워크로서 웹 2.0 의 서비스는 많은 소셜 네트워크 서비스 소프트웨어로 구성되어 있습니다. 블로그)/팟캐스트, Digg, 위키피디아, 콘텐츠 집계 (RSS), 사진 공유 (Flickr), 동영상 공유 (YouTube, 감자), 온라인 오피스 (Google Docs), 소셜 북마크
그 특징은 다음과 같습니다 [5]:
1) 많은 사람들이 참여하여 집단의 힘과 지혜를 사용한다. 기존 웹 사이트는 하향식 중앙 집중화된 기존 시스템으로, 사용자는 디자이너가 볼 수 있는 내용만 볼 수 있습니다. 웹 2.0 사이트는 사용자 중심적이고, 대부분의 내용은 사용자가 기여하고, 내용은 상향식으로, 많은 사용자의 집단적 지혜에 의해 창조되어 개인의 적극성과 창조성을 충분히 발휘할 수 있다. 웹 2.0 의 영혼은 사람이다.
2) 읽을 수 있고 쓸 수 있는 인터넷. 웹1.0 에서 인터넷은' 인터넷 읽기' 이고, 사용자는 네트워크 콘텐츠만 읽을 수 있고, 웹 2.0 은' 쓰기 가능한 읽기 가능한 인터넷' 이며, 일반 사용자는 네트워크 콘텐츠를 읽고 쓸 수 있고, 누구나 콘텐츠를 쓸 수 있다.
3) 방대한 데이터. 웹1.0 네트워크 컨텐츠는 폐쇄적이고 컨텐츠 증가율이 약합니다. 웹 2.0 사이트는' 데이터가 왕이다' 를 믿고 데이터를' Intel Inside' 로 바꾸었다. 그들은 보통 방대한 데이터 자원을 가지고 있고, 내용은 개방적이고 활발하다. 비즈니스 모델은 사용자가 이 데이터를 소비할 수 있도록 하는 것입니다.
4) 소셜네트워크서비스. 전통적인 웹사이트의 사용자는 왕왕 고립된 반면, 웹 2.0 사이트는 소셜네트워크서비스 (SNS) 에 가입해 사용자가 서로 소통하지 않는 이산인간관계 시스템을 원활한 소셜네트워크서비스 시스템으로 전환시킬 수 있도록 했다.
웹 2.0 도 학습형과 지식형 조직 구조를 구축하는 강력한 수단이다. 많은 소셜 소프트웨어 서비스는 사람들의 학습에 좋은 지원을 제공하고 학습의 발생과 지식의 전환을 보완합니다.
2 석유 지식 * * * 플랫폼 아키텍처
석유 지식 공유 플랫폼은 석유 지식을 공유하기 위해 구축된 웹 2.0 유형의 학습 네트워크입니다. 그림 2 는 지식 침전, 지식 집합, 지식 감사, 지식 스토리지, 지식 연계, 지식 상호 지원, 지식 습득, 개인 지식 관리, 지식 애플리케이션 및 지식 혁신으로 구성된 기능 및 지식 애플리케이션 모델 계층을 포함한 석유 지식 공유 플랫폼의 아키텍처를 보여 줍니다.
석유 지식 공유 플랫폼의 건설 목표는 주로 수렴 실현, 연계 실현, 지식 전환 실현, 개인 지식 관리 실현의 네 가지 측면에 초점을 맞추고 있습니다.
2. 1 수렴 달성
인터넷 자원, 사회 자원, 지식, 사고의 융합을 포함한다. 융합을 실현하면 지식의 이용 효율을 크게 촉진하고, 사람과 지식의 더욱 조화로운 결합을 촉진할 것이다.
그림 2 석유 지식 공유 플랫폼 아키텍처
2.2 상관 관계 구현
융합뿐만 아니라 네트워크 자원 간의 연결 (즉, 인터넷 구축), 사회 자원 간의 연결 (즉, 대인 관계 네트워크 구축), 지식 간의 연결 (즉, 지식 네트워크 구축), 사고 간의 연결 (즉, 집단 지능 형성) 을 포함한 연결을 실현하는 것이 더 중요합니다. 동시에 유사한 자원의 내부 연관뿐만 아니라 자원 간의 연관도 실현해야 한다. 예를 들어 지식과 사회 자원의 관계, 지식과 사고의 관계 등이 있다. 이를 통해 사용자는 자신의 흥미에 맞는 학습군과 관련 링크를 찾을 수 있으며, 망망대해를 검색하지 않고 자신이 관심 있는 지식을 쉽게 볼 수 있습니다.
2.3 지식의 전환을 실현하다
지식에는 명시적 지식과 암묵적 지식이 포함되며, 암묵적 지식은 인간의 두뇌 사고이다. 지식의 가장 큰 미지의 영역은 인간의 뇌에 있다. 따라서 지식 관리의 관건은 암묵적 지식에서 명시적 지식으로의 전환과 암묵적 지식에서 암묵적 지식으로의 직접적인 전환을 포함한 암묵적 지식의 전환을 실현하는 방법에 있다.
2.4 개인 지식 관리 실현
정보사회, 인터넷 지식은 무한히 팽창하고 무질서한 상태에 처해 있으며 종이 자료의 지식 관리 프로세스를 참고하고, 인터넷 개인 지식 관리를 구축하고, 유용한 웹 페이지를 수집하고, 마크업을 강조하고, 분류하고, 자신의 네트워크 지식 집합을 형성해야 한다. 개인 컬렉션을 다른 사람과 쉽게 공유하고 다른 사용자의 컬렉션에서 대상 정보를 수집하여 지식 수준을 향상시킬 수 있습니다.
석유 지식 공유 플랫폼은 전형적인 소셜 네트워크 서비스의 특징을 가지고 있으며 사회적, 개방성 및 상호 작용 외에도 다음과 같은 고유한 특징을 가지고 있습니다.
1) 실명등록제의 실현을 강조한다. 일반 웹 2.0 어플리케이션에서는 사용자가 자유롭게 등록할 수 있으며, 가상성과 익명성의 특징을 가지고 있어 신뢰 위기가 발생하기 쉽다. 석유지식공유플랫폼은 기업우편함 등 등록방식을 이용해 회원등록권한을 제한하고 실명등록제를 진정으로 실현하며 책임감을 형성하고 불신감을 줄이며 소통거리가 가까워진다.
2) 지식의 상호 지원을 강조하고 새로운 관계를 수립한다. 이 플랫폼은 기존의 조직 경계를 깨고 지식 공유, 지식 교류 및 * * * 성장을 통해 학습형 조직 관계를 수립합니다. 직원과 직원, 직원과 리더십, 전문가와 학자, 리더십, 리더와 리더십, 전문가와 권위자 간의 의사 소통이 쉬워지고 외부 제약과 정서적 장애를 깨뜨릴 수 있습니다.
3) 지식 권위의 조사와 평가를 강조한다. 일반 웹 2.0 은 권위 있는 감사를 강조하지는 않지만 석유 지식 공유 플랫폼은 사용자와 지식에 대한 권위 있는 감사와 평가를 강조하여 석유 전문 지식의 신뢰성과 권위를 보장합니다.
3 석유 지식 * * * 플랫폼의 주요 기능을 즐기십시오
유품 지식 공유 플랫폼 PKSNS 에는 유품 지식 정보 모듈, 유품 지식 공유 모듈, 개인 지식 수집 모듈, 유품 지식 퀴즈 포럼, 유품 지식 백과사전 등 다섯 가지 주요 기능 모듈이 포함되어 있습니다. 앞으로 기술 및 관리 이념이 향상됨에 따라 콘텐츠는 계속 확장될 것이다.
3. 1 석유 지식 정보 모듈
전공과 연구 방향에 따라 몇 개의 열이 설치될 것이다. 각 열에 대해 지식 엔지니어는 지식 수집 조건을 설정하고 파충류를 배포하며 석유 전문 웹 사이트에서 가장 적합한 콘텐츠를 수집하여 섹션으로 반환합니다. 마찬가지로, 석유 지식 공유 플랫폼의 각 항목마다 파충류가 자동으로 웹 사이트의 지식을 포착하는데, 이를 지식 파충류라고 합니다. 이 부분은 지식 융합의 목표를 반영합니다.
수집한 지식은 시간순으로 첫 페이지가 아니라 캐시와 비슷한 곳에 놓여 있다. 사용자는 모든 지식의 가치를 판단할 수 있고, 가치가 있으면 정상에 오르고, 가치가 없으면 밟는다. 순위가 높을수록 순위가 낮아진다. 사용자는 기분 평가와 논평을 할 수 있다. 이것은 지식과 사고의 관계를 반영한다.
3.2 석유 지식 공유 모듈
책, 문서, 사진, 슬라이드 등을 포함합니다. 이 플랫폼을 통해 사용자는 플랫폼에서 자신의 성과를 공유할 수 있다. 공헌은 수익에 비례한다. 공헌이 많을수록 얻는 지식이 많아진다. 공헌이 적을수록 얻는 것이 적고, 공헌이 적을수록 얻는 것이 적다. 이를 통해 사용자가 즐기는 적극성을 충분히 발휘하여 지식 융합의 목표를 반영하였다.
각 프로젝트 결과 보고서 페이지에는 프로젝트 앨범, 프로젝트 보고서 녹음, 슬라이드 등이 있습니다. 연관적입니다. 여러 가지 명시적 지식과 암묵적 지식이 같은 플랫폼에서 연관되어 있으며 시스템의 건설 목표, 즉 지식 연계를 반영합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지식명언)
3.3 개인 지식 수집 모듈
정보사회, 인터넷 지식은 무한히 팽창하여 무질서한 상태에 처해 있다. 석유 지식 공유 플랫폼에서는 개인 지식 수집 플랫폼을 사용하여 자신이 좋아하는 웹 페이지를 수집할 수 있으며, 편집을 클릭하면 강조 표시와 댓글을 포함한 웹 페이지를 온라인으로 표시할 수 있으며, 자신의 지식 수집이 될 수 있습니다. 관심 있는 사람을 검색하고, 클릭하여 그의 지식 소장품에 들어가 공부할 수도 있다. 이것은 시스템의 건설 목표, 즉 개인 지식 관리와 학습의 목표를 반영한다.
3.4 석유 지식 질의 응답 및 포럼
문답 과정은 질문, 대답, 투표, 채점 4 단계를 통해 완성된다. 이 서브시스템의 기능은 지식 전환의 목표, 즉 암묵적 지식을 명시적 지식으로 전환하는 것을 실현한다.
3.5 석유 지식 백과 사전
위키 (Wiki) 는 석유 지식 백과사전을 작성하는 커뮤니티 중심의 공동 작업 방식이며, 일반 사용자가 자유롭게 어휘를 만들 수 있는 동시에 공동 편집을 완료할 수 있다는 특징이 있습니다. 권한 및 버전 관리를 구현하여 최적의 컨텐츠 상태로 롤백할 수 있도록 하여 지식 컨텐츠의 권위를 효과적으로 보호합니다.
4 응용 효과 분석-석유 지식 백과 사전을 예로 들자면
바이두 백과사전 플랫폼, 대화형 백과사전 플랫폼 등 많은 백과사전들이 있습니다. , 내용이 너무 크고 완전하지만 석유에 대한 내용은 매우 적고, 분류가 거칠고, 어휘 해석이 전문적이지 않고, 기능이 간단하여, 응용 프로그램 수요를 완전히 만족시킬 수 없다. 예를 들면 영어 해석이 없고, 관련 어휘도 없고, 상위어, 하위어, 관련 단어 사이의 의미와 논리 관계가 없기 때문에 이런 통용 백과사이트는 석유 전문 지식 관리의 요구를 만족시킬 수 없다. 따라서 저자는 석유 전문 응용 지식 백과사전 플랫폼을 구축했다. 탐사, 개발, 엔지니어링, 종합 4 대 범주에 따라 위키 아키텍처 기반 지식 협업 구축 방법을 채택하여 석유 전문, 석유 백과사전, 실제 사례 등의 키워드를 완성하여 사용자의 창조성과 참여성을 충분히 발휘하다.
위키는 "빨리" [5] 를 의미하는 하와이 단어 "Wee Kee Wee Kee" 에서 유래했고, 중국어는 "위키" 또는 "위키" 로 번역된다. 위키는 다방면으로 참여하는 지식 통합 방식이다. 여러 사람의 협업, 여러 사람의 유지 관리, 정보의 자유 발표 등을 통해 동일한 주제를 보완하고 풍부하게 하여 독자들이 서로 다른 저자의 다양한 각도에서 한 주제를 이해할 수 있도록 합니다. 예를 들어, 프로젝트 책임자는 그림 3 과 같이 서문을 작성하여 내용을 결정하고 각 하위 섹션은 프로젝트 팀 구성원이 수행합니다.
석유 지식 백과사전 플랫폼은 엄격한 권한, 버전 관리 및 감사 프로세스를 갖추고 있다. 사용자가 편집을 마치면 검토를 위해 지식 관리자에게 제출됩니다. 검토가 끝나면 편집이 완료됩니다. 검토가 실패하면 최적의 컨텐츠 상태로 롤백됩니다. 따라서 이러한 프로세스 제어 전략을 채택하면 지식 내용의 권위를 효과적으로 보호할 수 있지만, 개인 지식의 즐거움에 대한 적극성은 억누르지 않는다.
석유 지식 백과사전 플랫폼의 성과는 끊임없이 개선된 석유 전문 지식 기반인데, 이 지식 기반을 즐기는 사람은 마땅히 해야 하는가? 이 지식 기반에 기여하는 사람이 훨씬 많다. 지식사회성의 도구로서, 그것은 지식의 즐거움을 제공할 뿐만 아니라, 끊임없이 지식 혁신을 촉진하고 자극한다. -응?
그림 3 위키는 협업을 통해 항목 내용을 편집합니다.
석유지식백과사전 플랫폼은 주제사를 통해 어수선하고 상호 관련되지 않은 단어들을 연결시켜 선형 네트워크 조직으로 항목 간의 범주 관계를 반영하고 지식정보에 대한 유도성 발굴을 강화했다. 부서와 지식을 전체적으로 다른 버전의 지식 개정을 나열하고, 항목의 개정, 창작자 간의 연계, 상호 교류의 강화를 용이하게 한다.
석유 지식 백과사전 플랫폼은 석유 백과사전 플랫폼의 다른 시스템과 효과적으로 통합되어 있으며, 다른 모든 외부 응용 시스템은 석유 어휘의 해석을 온라인으로 조회할 수 있습니다. 그림 4 는 주요 프로젝트의 관리 정보 시스템을 보여줍니다. 마우스가 페이지의 어휘 위로 미끄러지면 석유 백과사전의 해석이 자동으로 연상된다. 이러한 지침이 없으면 만들라는 메시지가 나타납니다. 동시에 석유 지식 백과사전 플랫폼은 GIS 와 효과적으로 통합됩니다. 항목을 편집할 때 수정을 클릭하여 지도를 추가하고 위도 및 경도 좌표를 입력하면 해당 항목의 지리적 위치가 GIS 에서 자동으로 표시됩니다. 클릭하면 석유 백과에 들어가 그 단어에 대한 자세한 설명을 볼 수 있다.
석유지식백과 플랫폼에서 지식관리인은 이미' 중국석유탐사개발백과사전' [7] 4 권, 6000 개 항목, 630 만자, 2200 장의 사진을 모두 입력했다. 일반 사용자는 자유롭게 단어를 추가 하 고 석유 백과 사전의 플랫폼을 확장할 수 있습니다, 그럼 석유 백과 사전 지식의 내용이 무한히 확장 됩니다.
석유 지식 백과사전 플랫폼은 동의어, 상위어, 하위어, 영역명 등 의미 논리 관계를 갖는 용어 간의 논리적 관계를 설정합니다. , 그림 5 에 나와 있습니다. 지식 관리자는 1994 가 출판한' 석유학 시소러스' [8] 를 플랫폼에 포함시켰고 16939 개의 키워드를 포함해 석유 용어 간의 의미와 논리 관계를 상세히 구축했고, 일반 사용자도 용어의 논리적 관계를 직접 추가할 수 있게 했다.
석유 지식 백과사전은 석유 지식에 특화된 개방적이고 능동적인 새로운 시스템으로, 사용자 집단 지혜로 만들어졌습니다. 일반 사용자가 석유 백과사전을 살펴보고, 용어를 수정하고, 용어를 만드는 과정에서도 지식의 침전, 즐거움, 학습, 적용, 혁신의' 지식의 바퀴' 를 실현하는 순환 추진이다. 실제로 PKSNS 플랫폼의 모든 하위 시스템은 이 지식 흐름의 구동 과정을 가지고 있으며, 개방적이고, 적극적이며, 집단 지능을 결속시키는 지식 관리 플랫폼입니다.
그림 4 주요 특별 관리 정보 시스템 통합 석유 지식 백과 플랫폼 용어 해석
그림 5 항목의 의미 논리 테이블
5 요약
석유 지식 공유 플랫폼 웹 2.0 프레임 워크에서 다양한 기술적 수단을 통해 석유 기업 내부 직원과 석유 전문 지식을 완전히 결합하여 암묵적이고 명백한 석유 전문 지식의 융합과 공유를 실현하고, 학습형 조직을 구축하고, 기업 지식 공유의 관리 메커니즘과 문화를 제창하며, 석유 전문 지식의 가치를 기하급수적으로 증가시키고, 결국 석유 지식의 응용화와 사회화를 실현할 것이다.
참고
[1] 오청해, 주위, 하경화. 지식의 바퀴를 돌리다. 이 기업은 상록수입니다. http://www.kmcenter.org/articleshow.asp? 아티클 id =1532.
[2] 왕위대, 웅서, 장양. 웹 2.0 과 지식 관리 플랫폼의 통합 연구 [J]. 정보 및 문헌 서비스, 2007, (5): 37240.
[3] 무림. 웹 2.0 시대 정보 교환 모델 분석 [J]. 정보학보, 2006, (3).
[4] 훅, 왕영량. 웹 2.0 기반 위키 기술 응용 연구 [J]. 중국 전기 교육 .2006, (9).
[5] 라이 샤오윤. 위키가 인터넷 연구성 학습에서 하는 역할 [J]. 현대 원격교육 연구, 2005, (6).
[6] 무라리 라만, 테리 라이언, 론 올프만. 위키 기술을 이용하여 교육 지식 관리 시스템을 설계하다.
유보와 중국 석유 탐사 개발 백과 사전 [M]. 베이징: 석유공업출판사, 2008.
, 왕,, 임수봉. 석유 사전 [M]. 베이징: 석유공업출판사, 1994.