키워드: 전자 상거래 인재 양성 개념
중국 도서관 분류 번호: F724.6 문헌 식별 번호: a 문자:1672-3791(2012) 06 (c)--
1 전자 상거래 발전의 새로운 트렌드 및 전문가 양성 수요
전자 상거래의 급속한 발전에 따라 기업의 전자 상거래 의식, 특히 복합적인 전자 상거래 인재가 심각하게 부족해지면서 전자 상거래 업계에 전례 없는 치열하고 뜨거운 인재 경쟁을 가져올 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 전자상거래, 전자상거래, 전자상거래, 전자상거래, 전자상거래, 전자상거래, 전자상거래) 중 초급 전자상거래 응용형 인재의 부족이 급속히 증가하여 전자상거래 교육의 발전에 좋은 기회를 제공하였다. 그러나, 전자상거래의 빠른 발전은 중국 전자상거래의 발전을 심각하게 방해했다. 세계 경제 통합의 새로운 형세에 직면하여, 어떻게 전자 상거래 인재의 시장 수요에 적응하는 실용적인 인재를 양성하고, 어떻게 전자 상거래 전공의 교과 과정 체계를 구축하는가가 시급히 해결해야 할 중요한 과제가 되었다.
2. "수업 증명서의 통합" 전자 상거래 전문가 양성 모델을 구축하는 지도 사상
커리럼과 자격증을 통합하는 전자상거래 전문가 양성 모델을 구축하려면' 넓은 플랫폼, 다방향' 의 사고방식과' 전문지도, 기술진보' 의 지도 사상에 따라' 기초모듈+프로페셔널 방향 모듈+확장 방향 모듈' 의 양성 모델을 구축하고' 교육 개혁' 을 중심으로' 과정' 과' 과정' 을 적극 추진해야 한다. 학생들의 능력과 자질의 배양을 중시하여 학생들이 지식을 배울 수 있을 뿐만 아니라 인간으로서 배울 수 있도록 해야 한다. 학생들의 개성 발전에 유리한 환경을 적극 조성하고, 학생들의 개성 발전을 열정적으로 장려하고, 다양한 채널을 통해 학생들의 창의적 사고와 혁신 능력을 배양하다. 교과 과정 개혁에서는 인재 양성의 목표와 규격에 따라 설계하고, 시장을 지향하고, 취업을 지향하며, 응용 일선을 지향하며, 개혁은 지금 너무 낡은 교육 내용을 개혁해야 한다. 교학개혁 방면에서는 각종 생동적이고 효과적인 교수법을 적극 채택하고, 현대교육기술을 적극 채택하고, 끊임없이 교학 효율을 높이고, 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원하고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 열정을 창조해야 하며, 학생들이 진정으로 교학활동의 주체가 될 수 있도록 해야 한다.
3. "직업 지향" 커리큘럼 모델 수립
취업 위주의 학교 운영 사상 지도 아래 학생 취업을 중심으로' 일자리 지향' 커리럼 개발을 전개하고 일자리에 따라 커리럼 목표를 개발한다. (윌리엄 셰익스피어, 취업, 취업, 취업, 취업, 취업, 취업, 취업, 취업) 전자 상거래 과정의 목표는 전자 상거래 전공의 두 가지 핵심 역량, 즉 네트워크 기술 능력과 전자 상거래 응용 능력을 실현하는 것입니다. 핵심 역량을 중심으로 교과 과정 구조를 결정하여' 5 단계' 교과 과정을 형성하다. 교육 과정 체계가 제자리에 마련되도록 하기 위해서는 교육 과정 건설 연구를 강화하고 각 과정의 성격, 목표 및 내용을 명확히 해야 합니다. 교육 실시, 교재 작성 및 과정 자원 개발 활용에 대한 권장사항을 제시합니다. 지식, 능력 및 품질 요구 사항에 따라 커리큘럼 표준을 개발하십시오. 해당 과정 역량 평가 개요 (평가 내용, 기준, 방법, 샘플 문제 등) 를 동시에 설정합니다. ).
교재 건설에서 우리는 실용성과 적용성을 강조해야 한다. 중등 직업 교육에 적합한 교재를 선택하고, 전자 상거래 업계의 발전에 따라 교재 갱신을 선택해야 한다. 동시에 교사들은 실제 상황에 따라 자신의 교재를 편집하도록 독려한다.
4. 완전한 실천 교육 체계를 확립하여 점차 학생의 직업 기술을 높이다.
전자상거래의 양성 목표와 인재 규격에 따르면 졸업생은 기본적인 문화지식과 그에 상응하는 전문지식뿐만 아니라 응용능력과 현장 운영 능력도 더 갖춰야 한다. 직업자질교육을 실시하여 전문적인 기초를 넓히다. 교내 모의훈련, 공학교체, 교외 실습을 강화하여 학생의 직업 기술을 높이다. 쌍증' 을 기초로' 다증' 제도를 실시하여 학생들이 졸업증서와 관련 업종 직업자격증을 동시에 보유할 수 있게 하다. 종합 실천은 전문수업이 일정 단계까지 교육될 때 지식에 대한 종합적인 이해, 응용 및 혁신으로, 그 수준은 응용이나 생산, 혁신 또는 창업에 반영된다. 종합 실천은 전자 상거래 지식의 종합 응용을 반영하는 데 사용되며, 졸업 디자인, 교과 과정 설계, 교사의 지도 아래 학생들의 실습 등 교육에 독립성과 혁신성을 갖추고 있다. 전자 상거래 거래 실험, 인터넷 마케팅 실험, 웹 사이트 및 전자 상거래 시스템 개발 실험 등.
4. 1 학교 내외 훈련 기지 건설을 강화하다.
학생 실습은 교실 지식에 대한 보충과 실천이며 고교 교학 효과를 검증하는 중요한 수단이다. 실천기지 건설은 합격한 전자상거래 응용형 인재를 양성하는 데 필요한 조건 중 하나이다. 실습기지 건설은 학생의 기술 응용능력과 직업자질을 양성하는 것을 목표로 업계 발전 선진수준을 기준으로 직업발전계획을 근거로 규범성, 선진성, 실효성 원칙을 따라야 한다. 전문적인 실천 기지를 실시하고 발전시켜 산학연구의 결합을 촉진하다. 학교 지도자와 교사의 사회자원을 충분히 발휘하고, 관련 기관에 연락하고, 학생 실습을 준비하고, 기업에 의지하여 전문 실습 기지를 세울 수 있다. 또한 학교는 이미 협력 관계를 맺은 인턴 기지와의 반복적인 연계를 유지하여 쌍방의 협력 관계를 더욱 확대하고 공고히 해야 한다. 실습 기지 기관과의 양방향 협력을 중시하고 학교 교학의 우세를 이용하여 실습 기관에 서비스를 제공하다. 학생을 양성하고, 전문 교사의 학술 수준을 높였으며, 졸업생을 수송하는 통로도 형성되었다.
4.2 "이중 인증 시스템" 구축 강화
기술형 인재는 전문기술능력이 높고 실천능력이 강한 것이 특징이다. 중요한 표지판 중 하나는 졸업생들이' 쌍증' 또는' 다증' 을 가지고 있다는 것이다. 학생은 졸업할 때 학력증서 외에 노동부에서 발급한 전자상거래사 자격증도 받아야 한다. 이 목표를 달성하기 위해서는 학생들에게 고증 훈련 장소를 제공하고 학생 고증 능력에 대한 훈련을 강화해야 한다.
교수법 및 수단을 개혁하고 교육의 질을 향상시킵니다.
교수법과 수단에서 쌍방향 양방향 교육을 보급하고, 계발적, 학습적, 토론식, 사례식 교수법을 도입하고, 학생들의 주동성을 충분히 동원하고, 학생들의 참여의식과 경쟁의식을 높인다. 각기 다른 과정의 특징에 따라 유연하고 다양한 교육 방법 체계를 탐구해 학생들의 전문성을 높인다.
5. 1 전체 실험실 교육 사용.
전자 상거래 실험실은 기업 전자 상거래 기술 이론 지식과 실제 응용 프로그램 사이의 다리이다. 교사와 학생 간의 소통을 강화하고 교사와 학생 간의 정보 교류를 연결하는 다리이기도 하다. 고품질의 실험실은 학생들의 실천 능력을 강화할 뿐만 아니라 교사에게 더욱 유연한 교육 및 과학 연구 플랫폼을 제공할 수 있다.
5.2 다양한 교수법을 함께 사용한다
전자상거래를 전공하는 학생들이 취업과정에서 자신의 전공적 특색을 어떻게 부각시킬 수 있는지를 탐구하다. 즉, 비지니스 분야에서 컴퓨터 기술의 특색을 드러낼 수 있기 때문에 비지니스 과정만 배우는 학생보다 더 강한 능력을 가지고 있고, 컴퓨터 분야에서도 비즈니스 기술을 구현할 수 있다. 컴퓨터만 배우는 학생보다 더 강한 복합적 인재의 장점을 가지고 있다. 관련 과정에 몇 가지 조작 훈련을 추가하고, 다양한 형태의 사회조사와 사회실천을 조직하고, 학교와 사회의 격차를 좁히고, 각종 교육 경로를 개척하고, 학교와 사회전공의 지도와 양성을 통해 학생들이 전공 학습과 운동을 순조롭게 완성할 수 있도록 돕는다.
6 결론
교원 대열 건설은 새로운 인재 양성 모델을 실시하고 전자 상거래 전공 교수의 질을 높이는 관건이다. 교사는 교수 업무의 주도적 요소이자 관건이다. 높은 자질의 인재를 양성하기 위해서는 학교에 높은 수준의 교사 팀이 있어야 하는데, 이는 교학의 질을 높이는 데 매우 중요하다.
참고
[1] 왕서금, 장춘휘. 고교 전자상거래 전공 육성 목표 조정에 대한 논의 [J]. 전자상거래, 20 10( 1).
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[3] 레베카, 염석, 산 영직입니다. 전자 상거래 전문' 3+ 1' 인재 양성 모드의 응용 탐구 [J]. 기술 및 시장, 20 10(9).