수업 계획은 교육 과정 표준, 강의 계획서, 교과서 요구 사항 및 학생의 실제 상황을 기반으로 원활하고 효과적으로 교육 활동을 수행하기 위해 교육 내용, 교육 단계 및 교육 방법에 대한 교사의 계획입니다. , 수업 시간이나 주제에 따라 구체적인 디자인과 배열을 갖춘 실용적인 교육 도구입니다. 아래는 여러분의 참고를 위해 제가 꼼꼼히 정리한 '누에아기' 중산층 수업 계획입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되길 바랍니다. 중산층을 위한 "누에아기들" 수업 계획 1부
활동 목표:
1. 누에아기들과 밀착하여 귀여움과 아름다움을 느껴보세요.
2. 교사와 어린이가 상호작용하는 편안한 분위기 속에서 누에의 생김새와 습성에 대한 피상적인 지식을 구축할 수 있습니다.
3. 새로운 것을 기꺼이 받아들이고 새로운 것을 탐구하려는 욕구를 가지세요.
4. 실험적 탐색에 적극적으로 참여합니다.
5. 실습을 통해 아이들의 실습 능력을 키워주세요.
활동 준비:
활동 장소에 연락, 파란색 과일 1개, 1인당 작은 바구니 1개, 안전 교육
활동 과정:
1. 시골에 있는 할머니 댁을 방문합니다. (열정을 자극하기 위해) 시골에 있는 할머니는 자신이 키우는 누에 아기들을 보러 가자고 우리를 초대합니다.
2. 봐 누에아기 (자유롭게 관찰하고 서로 소통하며 누에의 외모 특징, 생활습관 등을 사전에 이해한다)
1. 안녕하세요 , 누에 아기. (따뜻하게 인사하고 먼저 감정을 형성)
2. 자유롭게 관찰하고 이야기하십시오.
(1) 교사는 참여 관찰 중에 지도 정보를 얻고 어린이에게 관찰 제안을 제공하여 관찰을 더욱 자세하게 합니다.
(2) 아이들의 대화를 듣고, 누에의 외모 특징과 생활습관을 시기적절하게 관찰하고 생각해 볼 수 있도록 지도한다.
3. 교사-자녀 상호작용
(1) 질문: 누에 아기를 아시나요? (누에의 생김새 특징 등에 대하여) 요점 : 누에의 체형 및 특징, 누에의 호흡법(기공의 이해), 누에의 먹이 및 배설물 등
아이들은 마음대로 말할 수 있으며, 교사는 핵심 내용과 관련된 정보를 포착하여 보다 심층적인 지도를 제공합니다(예: ▲누에의 코를 찾으세요? ▲코 없이 숨을 쉬는 방법? ▲누에의 작은 비밀을 알려주세요 바: 누에는 코가 없지만 몸에 있는 작은 검은 반점을 이용해 숨을 쉴 수 있어요. ▲모공을 찾아보세요.
교사 요약.
(2) 질문: 누에라고 불리는 이유는 무엇인가요? (누에누에아기라고 부르는 것을 이해하는 방법) 질문: 이름은 누에인데 우리 모두는 누에아기라고 생각하나요?
아이들이 자신의 의견을 과감하게 표현하고 각기 다른 대답(귀엽다, 작다, 부드럽다 등)을 긍정하도록 격려하세요.
(3) 질문: 더 묻고 싶은 질문이 있나요? (누에의 생활습관 등에 대해) 궁금한 점 : 누에반, 누에그물과 그 기능, 누에의 성장 등
교사는 아이들이 질문을 하도록 격려하고, 좀 더 합리적인 언어로 질문을 구성할 수 있도록 지도합니다.
3. 누에의 점심 (뽕잎을 따서 누에에게 먹이를 주려고 하는 모습)
1. 뽕잎 따기
(1) 선생님: 누에가 배고파요. 이제 먹을 시간이에요. 음식은 무엇인가요?
(2) 아이들을 조직하여 근처의 뽕나무 밭으로 가십시오.
(3) 아이들이 뽕잎을 따려고 합니다. 교사는 아이들에게 잎자루에서 따라고 상기시킵니다.
2. 누에에게 먹이를 주세요.
(1) 할머니에게 뽕잎을 펴는 기본적인 방법을 소개해 달라고 하세요.
(2) 아이들은 누에아기들에게 뽕잎을 마음껏 먹인다.
(4) 누에가 뽕잎을 먹는 모습을 관찰해보세요.
IV. 할머니의 선물 (다시 탐험하고 싶은 욕구 자극)
1. 질문: 며칠 뒤에 누에 아기에게 무슨 일이 일어날까요?
(1) 아이들은 자유롭게 말할 수 있습니다.
(2) 선생님 요약: 누에아기들이 더 커질까요, 아니면 다른 변화가 있을까요? 할머니는 우리에게 누에 새끼 몇 마리를 주어 키워보실 것이고, 때가 되면 당신도 알게 될 것입니다.
2. 할머니의 선물인 누에 아기를 유치원에 가져오세요.
3. 누에를 자연 속에서 키우며 고치가 벗겨지고 솜으로 변할 때까지 관찰하고 기록합니다.
수업 후 반성:
우리 수업은 4월 중순부터 누에 사육을 시작했는데 이제 누에가 자라서 산란 단계에 들어섰습니다. 그 과정에서 아이들은 관찰과 먹이주기에 참여하며 풍부한 삶의 경험을 얻었습니다.
오늘 활동에서는 먼저 ppt 사진을 보면서 아이들과 누에아기들의 삶을 떠올리며 이야기를 나눴습니다. 사진을 보면서 "개미누에", "누에번데기", "휴면", "누에시대", "곤충" 등 누에에 관한 지식도 많이 풍부해졌습니다. 그림을 통해 아이들이 쉽게 이해할 수 있습니다.
이를 바탕으로 아이들은 누에아기의 삶의 순위를 매겼다. 다양한 성장 단계에 있는 누에 아기의 사진과 사진을 받았고, 아이들은 그것을 순서대로 분류했는데, 어떤 아이들은 긴 것, 어떤 것은 둥근 것 등 5가지 형태로 배열하여 과제를 완수했습니다. 모두 빠르게 완료되었습니다. 두 그룹은 약간 틀렸고 다른 그룹은 완전히 정확했습니다. 분류표를 보면 누에나방이 알을 낳고 → 누에가 부화하고 → 번데기로 변하고 → 나방으로 변하는 과정이 새 세대의 순환을 완성한다는 것을 알 수 있습니다.
아이들은 마지막 체스 게임을 좋아합니다. 아이들은 관찰을 통해 그리드에 그려진 표시의 의미(2보 전진, 2보 후퇴, 한 번 멈춘 후 출발점으로 돌아가기)를 빠르게 이해합니다. 그중에서도 아이들은 누에 아기가 물을 마시지 않고 햇볕을 쬐지 않는 등 누에 사육에 대한 지식을 다시 한 번 풍부하게 했습니다. 아이들은 남학생 그룹과 여학생 그룹으로 나뉘어 각 그룹의 대표자들이 참여하여 체스를 두고 주사위를 던진 후, 여학생들이 승리하고 환호했고, 남학생들은 지기 싫어했습니다.
아이들이 체스에 대한 관심이 강해서 다음번에는 자신만의 표시와 디자인 규칙을 그려보라고 해서 빈 체스판을 보여주며 활동이 끝났습니다.
아이들은 전체 활동에 높은 집중력을 유지하고 적극적으로 참여할 수 있으며, 특히 체스를 두거나 분류하는 등 아이들의 관찰력, 사고력, 실습 능력이 극대화됩니다. 줄을 서서 보고, 말하고, 놀면서 아이들은 누에에 대한 지식을 풍부하게 하고 강화했으며, 작은 동물에 대한 관심을 키우고 체스 게임에 대한 관심을 자극했습니다. "누에 아기" 중산층 수업 계획 2부
활동 목표:
1. 종이 두루마리, 쥐어짜기 및 기타 동작을 통해 어린이의 실습 및 모방 능력을 더욱 향상시킵니다.
2. 누에의 신체적 특성을 이해하고 자연물에 대한 아이들의 관심을 키워주세요.
활동 준비 : 흰 두루마리 종이, 녹색 주름지, 연필, 누에 그림, (실물, 선생님이 만든) 누에
활동 과정 :
소개 : 선생님은 우주의 신이고, 아이들은 디지몬입니다.
1. 질문하기
1. 수수께끼를 맞춰보세요.
2. 누에는 어떻게 생겼나요?
3. 누에는 무엇을 좋아하나요?
2. 아이들에게 누에에 대해 더 많이 알 수 있도록 사진을 보여주세요.
고리가 있는 흰색의 길고 둥근 몸체, 몸 양쪽에 검은색 기공, 작고 뾰족한 꼬리, 많은 다리, 머리에 검은색과 회색 선이 있습니다.
3. 시연작전.
1. 길이 7~8cm, 너비 5cm 크기의 흰색 크레이프지 한 장을 가져와서 긴 쪽을 연필 옆면에 가깝게 대고 엉덩이 1cm 크기의 종이가 될 때까지 연필을 굴립니다. 롤업됩니다.
2. 양손의 검지와 엄지손가락을 사용하여 종이의 양쪽 끝을 중앙 방향으로 눌러 구겨지게 만듭니다.
3. 나중에 연필을 치워주세요.
4. 하얀 크레이프 종이는 입체적이고 매듭진 누에 아기가 됩니다.
5. 수채화 펜을 사용하여 작은 공기 구멍, 머리 패턴 및 눈을 그립니다.
6. 꼬리에 작은 돌출부 역할을 할 수 있도록 가위를 사용하여 작게 잘라냅니다.
7. 이제 아름다운 누에 아기가 만들어졌는데, 준비된 뽕잎에 넣으면 꽤 비슷해 보입니다!
4. 아이들은 만드는 즐거움을 나누고 누에 새끼들을 큰 누에잎 위에 올려 누가 최고인지 보여줍니다. "누에" 중산층 수업 계획 3
활동 배경:
"봄" 주제 과정에서 아이들은 누에의 일생을 탐구하고 누에를 사육하는 전 과정에 참여했습니다. . 프로세스. 그리고 이번 활동에 큰 관심을 보였습니다.
활동 목표:
1. 누에의 성장 과정과 실크의 다양한 용도에 대한 관찰과 이해를 통해 아이들은 배려심 있고 조심성 있는 어린이로 훈련될 수 있습니다.
2. 그림을 통해 누에아기의 성장 과정을 그릴 수 있습니다.
재료 준비 :
1. 누에를 키우는 과정에서 쌓인 다양한 과정을 담은 사진.
2. 누에고치 여러개
3. 각 사람은 마커, 크레용, 흰 종이를 가지고 있습니다.
4. 누에로 만든 물건 사진
활동 디자인:
1. 활동을 유도하고 아이들의 관심을 자극하기 위해 고치를 보여줍니다.
선생님: 야! 이 작은 하얀 공은 왜 여기 있는 거지? 우리 누에 새끼들은 어디로 갔지?
2. 아이들에게 누에의 형태와 특징을 기억하게 해주세요. 누에 단계. (교사는 아이들의 답변을 바탕으로 각 단계의 사진을 보여줍니다)
알 – 유충 – 번데기 – 성충(나방)
3. 토론, 경험 공유, 교사 보충 —— 용도 누에의. (누에로 만든 아이템 사진)
IV. 게임:
나는 귀여운 누에 아기입니다.
아이들은 몸짓을 이용해 누에가 성장하는 모습을 과감하게 표현한다.
5. 활동 연장:
그림 그리기 활동 - 누에아기의 삶
누에아기는 아이들의 도움으로 한동안 키울 수 있었습니다. 아이들은 날마다 시간이 날 때마다 찾아와 먹이를 주면서 누에 아기가 자라는 모습을 지켜보며 점차 떼어놓기 힘든 유대감을 형성해 나갔습니다. 이러한 배경과 아이들의 관심이 이 활동의 동기가 되었습니다. 누에를 키우는 과정을 관찰하고 경험을 쌓는 것은 아이들에게 누에의 전반적인 성장 과정과 다양한 특성을 이해하는데 도움이 됩니다. 활동 중에는 게임과 그림을 통해 지식을 강화하고, 토론과 경험 공유 방식을 통해 어린이들이 말할 수 있는 기회를 얻고 언어 표현 능력과 자신감을 키울 수 있습니다. 활동에서 실크를 다양하게 활용하는 것은 누에가 단지 애완동물로만 키우는 것이 아니라 실제로 우리 인간에게 무한한 부를 가져다준다는 사실을 아이들에게 알려줍니다. "누에아기" 중산층 수업 계획 4장
활동 목표
1. 천 가방을 사용하여 동물과 놀 수 있는 다양한 방법을 탐색하고, 가방을 가지고 창의적으로 노는 재미를 경험하세요. , 아이들의 상상력과 창의력을 키워주세요.
2. '누에 아기 성장' 게임을 통해 누에와 나방의 진화 과정을 배우고, 어린 아이들의 팔다리의 유연성과 유연성, 협응력을 키워주세요.
3. 아이들의 협동심을 키워주세요.
활동 준비
1. 재료 준비: 천 가방, 직접 만든 뽕잎, 탬버린, 녹음기, 테이프.
2. 지식 준비: 아이들은 '누에가 뽕잎을 먹고 - 누에가 명주실을 뽑고 - 누에가 고치를 뽑고 - 누에가 나방으로 변하는 과정'을 이해합니다.
활동 과정
1. 활동 준비
1. 음악을 듣고 기본적인 몸동작을 연습합니다.
2. 활동 자료를 소개하고 활동에 대한 흥미를 자극합니다.
2. 탐색 활동
1. 아이들은 가방을 가지고 노는 다양한 방법을 자유롭게 탐색하고, 창의적으로 가방을 가지고 노는 재미를 경험할 수 있습니다.
2. 선생님의 지도하에 서로 소통하며 천가방 사용법을 시연해 보세요.
(1) 한 사람이 천 가방을 사용하여 작은 동물을 흉내냅니다.
(2) 2명, 3명 이상이 천 가방을 사용하여 작은 동물을 흉내낼 수 있습니다.
3. 어린이의 성과에 대해 긍정적인 평가를 하십시오.
4. 선생님과 아이들은 누에의 성장과정을 회상하며 잠시 휴식을 취했습니다.
3. 게임 '누에가 자라다'
1. 누에는 뽕잎을 먹습니다 - 뽕잎의 위치를 다양하게 활용하여 아이들의 활동량을 조절하고 능력이 강한 아이들을 지도합니다 멀버리 잎을 더 멀리서 먹으려고요.
2. 누에 회전 - 아이가 천천히 몸을 수축시켜 가방에 들어가는 과정을 여러 번 반복할 수 있습니다.
3. 누에고치 - 아이들은 가방 속에 몸을 완전히 파묻고 옹기종기 모여서 굴러가는 연습을 합니다.
4. 누에가 나방으로 변합니다. 아이들은 나방의 움직임을 따라하며 뛰어다닙니다.
4. 휴식 활동: 음악에 맞춰 '누에나방 날아다니기'를 하여 몸의 긴장을 풀어주세요.
활동 종료
어린이들이 더 자세히 탐색하고 연습할 수 있도록 활동 영역에 가방을 놓습니다. "누에아기" 중산층 수업안 5부
활동 목표
1. 누에의 성장과 변화과정, 생활습관을 관찰하고 이해하고 기호로 기록한다.
2. 누에와 사람의 관계에 대해 미리 이해하고, 누에아기에 대한 사랑과 배려의 마음을 키워주세요.
3. 상황별 실험을 통해 단순한 과학적 현상에 대한 탐구와 이해를 완성할 수 있고, 발견된 결과를 자신의 언어로 표현하려는 의지가 있어야 합니다.
4. 동료들과 협력하여 게임을 즐기고 게임의 즐거움을 경험하십시오.
활동 준비
코스웨어, 누에의 성장 과정 사진, 어린이를 위한 학습 자료.
활동 과정
1. 주제를 소개하기 위한 수수께끼 맞추기
수수께끼: 늘 바쁘게 지내던 직물 아가씨가 있었습니다. 그는 은실을 잣고 은색 집을 지을 수 있습니다.
질문: 이것은 무엇입니까? (누에)
누에 아기는 무엇을 좋아하나요?
2. 플립차트를 보여주세요. 토론하고 토론합니다. 누에의 성장과 변화 과정을 관찰하고 이해합니다.
1. 어린이들이 관찰하고 토론할 수 있도록 질문을 하고 해당 그림을 보여줍니다.
(1) 누에 아기는 무엇으로 만들어지나요? (누에알) 누에알은 어떻게 생겼나요?
(2) 누에알에서 부화한 어린 누에의 모습은 어떤가요? ? 무엇이라 부르나요?
요약: 어린 누에는 개미처럼 아주 작기 때문에 개미누에라고 이름을 붙였습니다.
(3) 누에 아기는 뽕잎을 많이 먹고 나날이 어떤 변화가 생겼나요?
2. 아이들을 지도해 보세요. 그림을 관찰하고 토론해 보세요. 누에 아기는 자라면서 어떤 단계를 거치나요? 아이들에게 그림을 보고, 생각하고, 이야기하고, 누에아기의 성장 과정에 따라 순서대로 배열하게 하세요.
3. 교사 요약: 누에의 삶은 알, 유충, 번데기, 성충의 네 단계를 거칩니다. 갓 부화한 새끼 누에는 몸이 흑색이고 개미처럼 작아서 개미누에라 부른다. 개미 누에는 뽕나무 잎을 많이 먹고 네 번 탈피를 할 때마다 몸이 하얗고 커졌습니다. 마침내 누에는 고치를 만들기 위해 실을 뽑기 시작합니다. 누에는 다시 껍질을 벗기고 번데기로 변한 다음, 고치를 물고 기어 나옵니다. 누에나방은 회백색이고 날개가 있습니다. 암컷은 알을 낳은 후 곧 죽습니다.
3. 누에의 용도 이해하기
1. 아이들과 누에의 용도에 대해 토론합니다. 누에 배설물은 베개 심으로 사용할 수 있고 누에 고치는 약효가 있을 수 있습니다. 실크로 실크는 직물과 의류에 사용될 수 있습니다.
2. 선생님: 누에는 우리에게 큰 도움이 됩니다.
누에가 잘 먹을 수 있도록 뽕잎을 자주 갈아주세요. 누에는 고치를 회전시키고 움직이지 않습니다.
성찰 교육:
이 활동은 게임을 기본 형태로 하여 스포츠 게임을 통해 어린이의 팔다리의 유연성과 균형 감각을 발달시키고 누에 아기의 생활 습관을 더 잘 이해합니다. 전체 활동의 효과가 좋으며, 평소 활동에 참여하는 것을 좋아하지 않는 어린이도 이 활동에 적극적으로 참여할 수 있습니다.
"누에아기" 중산층 수업 계획 6부
1. 학습 목표
1. 자신의 관찰 기록을 보여줌으로써 누에에 대한 관찰을 공유합니다.
2. 관찰된 현상에 대한 생각을 토론합니다.
3. 다른 작은 동물들과 비교하고 배워보세요.
2. 지도 시 중요하고 어려운 점
누에의 생활습관과 성장특성을 관찰하고, 자신의 이해와 의견을 표현할 수 있다.
3. 수업의 어려움
누에의 변태와 발달 과정을 이해하고, 이어서 유기체의 변태와 발달 과정을 이해한다.
4. 재료 준비
A. 누에 약간, 뽕잎 약간, 학생들이 만든 관찰 기록, 돋보기 약간, 누에의 생활에 관한 글, 그림, 영상 자료 약간 .
B. 누에의 몸 색깔은 어떻게 변하나요(색상변화)?
다. 누에의 주요 사진을 색깔별로 배열하게 한다(색상변화).
5. 교육 과정
1. 누에가 한 번에 먹을 수 있는 뽕잎은 몇 개인가요? 뽕잎(그룹으로 완성)은 어떻게 먹나요?
2. 누에의 탈피과정(그룹협동으로 완성)은 무엇인가요?
A. 누에가 탈피하는 모습을 몇 번이나 보셨나요(그룹작업 완료)?
B. 한 껍질을 벗기는 데 시간이 얼마나 걸리나요(그룹 협력으로 완성)?
C. 탈피 전(집단협동 완료) 누에의 이상 징후는 무엇인가요?
D. 탈피 전 누에와 탈피 후(단체협력 완료)의 차이점은 무엇인가요?
E. 누에가 아직도 허물을 벗을 것이라고 생각하시나요?
3. 돌기 전의 누에아기
A. 많은 학생들은 애벌레가 누에와 매우 유사하다고 생각합니다. 누에도 나비와 같은 동물로 변할까요?
B. 누에 아기는 언제 나비 같은 동물로 변했나요?
다. 누에는 언제 고치를 뽑나요? 당신은 어떤 근거를 갖고 있나요?
(학생은 누에를 관찰하면서 누에의 가슴이 투명해지고, 입에서 나오는 실이 적어지는 것을 발견하여 누에가 곧 고치를 뽑으려고 하는 것으로 추측했습니다.)
< 피>디. 고치를 만들려는 누에아기들에 대한 생각이나 궁금한 점이 있으신가요?(1) 누에의 뱃속에는 실크가 들어있나요? (학생들의 상상력이 충분히 반영되어 있음)
(2) 누에아기들은 실을 뽑은 후 고치 안에서 무엇을 하나요?(학생들의 상상력을 최대한 발휘)
6. 확장
누에를 좋아하는 작은 동물과 비교해보세요. "누에 아기" 중산층 수업 계획 7 장
디자인 사상
화려한 중국 실크는 고대와 현대를 막론하고 국내외 사람들로부터 항상 칭찬을 받아 왔습니다. 중국은 양잠업을 최초로 발명한 나라로 누에고치와 생사 생산량은 줄곧 세계 1위를 차지하고 있다. 실크 산업의 발전은 사람들의 삶을 풍요롭게 하였고, 의복, 음식, 주거, 교통 등 모든 분야에 침투하여 광활하고 다채로운 실크 문화를 형성해 왔습니다. '누에'에 대해 배우기 위해 고안된 일련의 활동은 어린이들이 누에의 성장 과정을 관찰함으로써 화려한 실크 직물의 유래를 이해하고 국가적 자부심을 고취할 수 있도록 고안되었습니다.
활동 1: 식재 코너(비형식 교육 활동)
유치원 식재 텃밭에 있는 뽕나무와 피마자나무를 관찰하도록 어린이들을 이끈다.
활동 2: 키우기 코너(비형식 교육활동)
선생님의 지도 하에 뽕나무 누에와 피마자 누에를 키우며, 뽕나무의 성장 과정을 의도적이고 지속적으로 관찰할 수 있습니다. 그리고 누에의 수면 상황을 관찰하고 기록하는 데 중점을 둡니다.
누에 수면 상태 관찰표
수면 횟수, 수면 온도, 수면 시간 기록
활동 3: 누에 아기 이해(정식 교육 활동)
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활동 목적
1. 관찰과 소통을 통해 두 종류의 누에의 생김새 특징을 사전적으로 이해하고, 활동을 하면서 발견하는 재미를 경험해 보세요.
2. 관찰에 있어 어린이의 세심함과 목적 의식을 키워주세요.
활동 준비
1. 매일 누에 새끼를 키우고 관찰하는 과정에서 우리는 두 누에가 각각 좋아하는 음식을 처음으로 파악했습니다.
2. 각 그룹별로 두 종류의 누에와 그에 해당하는 뽕잎을 준비합니다.
3. 누에의 모습을 소개하는 영상.
활동 과정
1. 누에를 관찰하고 이름과 주요 특징을 알아봅니다.
1. 그룹별로 관찰하고 공통점을 찾아 영상을 재생합니다.
개요: 누에는 머리와 몸통으로 구성되어 있으며, 머리에는 입과 두 개의 작은 눈이 있고 몸은 둥글고 길며 부드러우며 아래에는 여러 쌍의 작은 다리가 있습니다. 몸 옆에는 기공이 있고, 기공은 호흡과 열을 발산하며, 꼬리뿔이라고 불리는 작은 끝부분이 있어 기어갈 수 있습니다.
2. 차이점을 찾아 같은 누에를 접시에 담습니다.
개요 : 회백색의 것을 뽕나무누에라 하고, 몸에 검은 반점이 있는 것을 피마자누에라 한다.
2. 아이들은 무엇을 좋아하나요?
1. 아이들은 두 종류의 누에에게 먹이를 줍니다.
2. 뽕나무누에와 피마자누에가 어떤 잎을 좋아하는지 이야기해 보세요.
활동 확장
"야생 누에" 비디오를 시청하세요. "누에아기" 중산층 수업 계획 8장
활동 목표:
1. 누에아기의 기어다니는 동작을 흉내내어 아이들의 팔다리의 유연성과 협응력을 키우고 발달을 촉진합니다. 어린이의 감각 및 운동 능력.
2. 누에 자신의 움직임을 통해 누에의 삶의 변화를 이해합니다.
3. 스포츠 활동에서 스포츠의 즐거움을 느끼고 경험해보세요. 행사 준비: 천 가방 21개, 화려한 리본, 녹음기, 테이프 및 준비된 행사 장소.
활동 과정:
1. 준비 운동. 교사: 아이들아, 활동을 좀 해보자!
2. 토론 집중: 봄을 좋아하시나요? 왜?
3. 봄을 모아보세요. 동요를 낭송하는 동시에 동작도 해보세요.
4. 크롤링 방법을 알아보세요.
(1) 교사는 동작의 핵심을 설명합니다.
교사: "종아리를 움츠리고 엉덩이를 내밀고 작은 손을 받치고 앞으로 누우세요." p>
(2) 어린이 그룹 연습.
(3) 개별 시연.
선생님: 아주 잘 기어다니는 누에아기가 있다는 걸 발견했어요! 그가 어떻게 오르는지 봅시다!
(4) 아이들은 다시 연습합니다.
5. 뽕잎을 모아보세요. (아이들이 선택할 수 있는 난이도가 다른 네 가지 길이 마련되어 있습니다.) 선생님: 누에들이 너무 오랫동안 기어다니다 보니 배가 고프겠죠? 보세요, 여기 네 그루의 뽕나무가 있습니다. 이 길들 사이의 차이점을 자세히 살펴보세요.
(아이들은 발견합니다: 이 네 가지 길 중 일부는 길고 일부는 짧습니다. 긴 길은 오르기 더 어렵고, 짧은 길은 오르기 더 쉽습니다.)
교사: 여러분 생각해보세요 잠깐만 뽕잎 따러 어느 나무 갈래요?
생각해보셨나요? 갑시다!
6. 뽕잎을 먹어라. 선생님: 뽕잎이 너무 향이 좋아요! 앉아서 뽕잎도 먹고 쉬어가세요!
7. 누에는 실크를 뽑습니다. 선생님: 누에아기의 배가 엄청 부풀었어요! 여기요! 나는 누에 몇 마리가 명주실을 뽑기 시작하는 것을 본 것 같았습니다.
8. 누에는 고치를 만들고 나방으로 나옵니다. 사부: 누에 새끼는 실을 많이 실어 그 안에 몸을 싸서 고치를 이룬다. 누에고치 속에서 번데기로 변해 이리저리 굴러다니다가 마침내 나방이 되어 날아가 버렸습니다. "누에아기" 중산층 수업 계획 9장
활동 목표
1. 아이들의 탐구에 대한 관심을 키우고 관찰 능력을 향상시킵니다.
2. 생명을 사랑하고, 작은 동물을 사랑하고, 자연을 사랑하는 어린이를 키우십시오.
3. 곤충, 알 낳기 및 기타 작은 동물의 생활 습관에 대한 이해를 심화시킵니다.
질문 섹션
어린이 질문:
1. 아이들은 Canzi에게 "선생님, 이 작은 검은 점이 왜 점점 더 어두워지나요?"라고 물었습니다. /p >
2. “누에 아기는 무엇을 먹나요?”
3. “누에 아기는 죽었나요?”
4. “누에 아기는 왜 안 먹나요? ”
5. "누에 아기는 어떻게 됐나요?"
6. "누에는 어떻게 됐나요?"
테마 포스터
교사 지도:
1. 어린이들이 주의 깊게 관찰하도록 지도합니다.
2. 어린 아이들이 누에에게 다양한 잎사귀를 먹이면서 무엇을 먹는지 살펴보도록 격려하세요.
3. 어린이들이 시도하고 탐색하도록 격려할 수 있는 충분한 자료와 항목을 제공합니다.
'봄이 온다'라는 계절 테마의 벽 장식을 배치하고, 아이들이 누에아기의 변화를 관찰하는 과정을 기록한 기록을 벽 장식에 배치한다.
지역 게임 관련 콘텐츠
도서 영역:
다양한 곤충의 성장 과정과 생활 습성에 대한 사진과 도서를 제공합니다.
건축 면적:
누에 아기를 위한 집, 공원, 화단을 지을 수 있도록 아이들을 격려하세요.
숙련 분야:
아이들에게 양모, 플라스틱, 콩, 가위, 백지, 색연필 및 기타 재료를 제공하여 다양한 곤충을 만들 수 있습니다.
자연 코너:
살아있는 작은 동물, 곤충 표본, 다양한 음식, 누에, 관찰 노트 및 기타 물품을 제공하여 아이들이 관찰할 수 있도록 격려합니다.
가정 협력
1. 자녀를 위해 구입한 작은 동물을 유치원에 데려와 관찰할 수 있도록 해주신 부모님께 감사드립니다.
2. 아이들이 뽕잎에 대해 배울 수 있도록 지도하고 가능하면 수집해 보세요.
1. 부모 자원: 집에서 아이들과 함께 누에를 키워보세요.
2. 지역사회 자원: 누에를 위한 뽕잎을 수집합니다.
3. 인터넷 정보 : 인터넷을 이용하여 곤충의 성장과정과 생활습관에 관한 사진과 정보를 다운로드 받으세요.