시험은 한 사람의 지식을 시험하는 매우 중요한 방법이다. 시험은 한 사람의 지식을 테스트하는 것이므로 시험의 형평성을 보장해야 한다. 예를 들어, 가장 기본적인 측면, 시험 문제의 난이도, 시험 환경, 시험 문제의 순서, 시험 때 실제로 수험생들이 지식을 발휘할 수 있도록 하는 기교는 모두 시험의 형평성을 포함한다. 시험에서 부정행위를 하는 것은 분명히 시험의 형평성을 손상시켰는데, 그 자신도 이 지식을 모르기 때문이다. 그는 부정행위로 정답을 얻었지만, 그는 여전히 이 물건을 파악하지 못했기 때문에 성적이 그의 실제 수준이 아니기 때문에 시험 부정행위는 당연히 금지되어야 한다.
이렇게 많은 사람들이 위험을 무릅쓰고 시험에서 부정행위를 하는 이유는 시험에서 부정행위를 하면 단기간에 높은 성적을 거둘 수 있기 때문이다. 정상적인 상황에서 우리는 한 학과를 공부하는데 3 개월에서 6 개월이 걸리기 때문에 정상적으로 나와서 시험을 통과할 수 있을 것이다. 우리는 선생님이 수업하는 사고 절차를 따르고, 수업 후에 스스로 연습을 하고, 시험 전에 많은 복습을 해야 더 좋은 성적을 얻을 수 있다. 하지만 시험에서 부정행위를 하는 것이 방법이라면, 시험을 통과할 수 있는 사람들의 답안을 쉽게 얻을 수 있는 다른 사람들을 베끼기만 하면 된다. (존 F. 케네디, 공부명언) 당연히 이렇게 고생할 필요는 없다. 모든 사람은 이런 게으름의 악의 뿌리를 가지고 있다.
시험에서 부정행위를 하면 거의 모든 사람의 마음이 흔들리지만, 대부분의 사람들은 자신을 통제한다. 어렸을 때 다른 사람이 쉽게 시험에 통과할 수 없고, 교사에게 비판을 받고, 부모에게 꾸지람을 받을 수 있기 때문에 시험에서 부정행위를 하는 것을 떠올렸지만, 단지 학교의 엄격한 규제와 어려서부터 받은 시험에서 부정행위를 금지하는 사상의 영향으로 행동에 옮기지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)