시험 대강은 중학교 연시험 명제의 기초이다. 중학교 정보기술 학과 시험 기준을 밀접하게 맞추고, 각 장의 지식 구조를 빗질하고, 설명적인 시험문제와 시험지를 작성하고, 수험생 답안 오류를 정기적으로 총결하고, 예방 조치와 시정 전략을 제시한다. 따라서 교과요강을 열심히 연구하면 교사가 교과요구 사항을 정확하게 파악하고 학생들의 복습을 정확하게 지도하는 데 도움이 된다.
둘째, 평소에 수업할 때 기초를 잘 다지고, 몇 가지 교육 과정을 잘 파악한다
1. 수업 시작 시 옛 지식을 복습한다
정보기술 수업이 적고, 간격이 길고, 학생들의 주의력이 부족하고, 학생들이 빨리 잊어버리기 때문에, 선생님은 각 수업 전에 학생들을 몇 분 동안 복습하도록 지도해야 한다. 다양한 복습 방식 (예: 질문, 테스트, 게임 등) 을 통해. , 학생들의 오래된 지식에 대한 숙달을 이해할 수 있다.
새로운 커리큘럼의 도입은 전략에주의를 기울입니다.
좋은 교육 효과는 멋진 수업의 시작과 큰 관계가 있으며, 멋진 새 수업의 도입은 종종 주도적인 역할을 하여 수업의 원활한 전개를 위한 길을 닦는다. 예를 들어, 검색 엔진에 대해 이야기할 때, 저는 이렇게 학생들을 인도했습니다. "학생 여러분, 일상생활에서 어떤 주제에 관심이 있으신가요? 오늘, 당신이 무엇을 알고 싶든, 선생님은 가장 빠른 속도로 당신이 원하는 답을 줄 수 있습니다. " 학생들은 모두 믿지 않고 나를 응시했다. 망설이지 마라, 너는 질문을 할 수 있다. "라고 나는 이어서 말했다. 학생들이 연이어 손을 들었다. 나는 그들 중 한 명에게 발언하도록 초청했다. 그는 축구에 대해 알고 싶다고 말했다. 나는 재빨리 수색을 통해 그에게 관련 홈페이지를 보여 주었고, 다른 친구들도 시도해 보고 싶어 했다. "사실 선생님이 없어도 인터넷에서 필요한 것을 찾을 수 있어요! 우리 시작합시다! 그래서 저는 이 수업의 내용을 인용했습니다: 검색 엔진 사용에 관한 것입니다. 학생들은 흥미진진하게 들었고, 강의가 끝난 후에도 실천에 몰두하여, 실제로 배워서 응용하고, 정보기술 수업의 신기한 매력을 실감했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
3. 교실에서 과제 중심 연습을 합니다
"작업 중심" 교수법은 교육 과정에서 구체적인 임무를 완수하는 것을 단서로 하고, 교육 내용을 각 임무에 묵묵히 숨기고, 학생들이 스스로 문제를 제기하고, 사고와 선생님의 지도, 스스로 해결할 수 있도록 해야 한다. 다음으로 Excel 교육의 "공식으로 데이터 계산" 을 예로 들어 작업 중심 (task-driven) 에 대해 이야기하겠습니다. 디자인 임무는 반 전체의 중간고사 성적을 제시하고, 학생들이 반 전체의 총점과 평점 계산을 완성할 수 있도록 하는 것이다. 임무를 준 후 서둘러 설명하지 말고, 학생들에게 분석 임무를 토론하고 문제를 해결할 수 있는 방법을 제시하게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 작업에는 셀 참조, 공식 및 함수 사용, 채우기 핸들을 사용하여 공식 데이터 복사 등 몇 가지 지식 포인트가 포함되어 있습니다. 이것이 바로 이 작업에서 해결해야 할 문제입니다.
셋째, 시험 전에 진지하게 강화하고, 모듈식 복습은 지식점을 잃지 마라.
1. 먼저 복습 계획을 세우다
복습 계획에는 다음과 같은 몇 가지 원칙이 있다: 첫째, 시험 성적에 비례하여 안배한다. 점수가 가장 높은 사람은 먼저 복습해야 하고, 복습 시간이 가장 길고, 나머지는 기초개념이므로 시간이 적다. 둘째, 운영 문제, 특히 Excel 과 flash 를 중요하게 생각합니다.
2. 교실 연습은 표적이 되어야 한다.
각 단락의 내용을 복습할 때, 많은 주제를 연습할 필요가 없고, 다만 구체적인 지식점에서 한두 개의 주제를 설계하여 특집 훈련을 하면 학생들이 쉽게 파악하고 복습 효율을 높일 수 있다.
3. 학생의 성적을 정기적으로 테스트합니다.
각 학생의 숙달 상황은 결국 시험 성적 형식으로 전자파일에 기록되어 학생의 숙달을 이해하고 복습 진도를 조정할 수 있다. 또 성적이 특히 좋지 않은 학생에게는 과외를 많이 해야 한다.
넷째, 시험에서 익숙한 문제형을 연습하고 마지막 관문을 잘 기억해라.
시험 전에 학생들에게 모의 문제 (역년의 문제) 를 만들어 시험의 형식과 유형을 이해하게 하다. 그런 다음 실제 시험에서 불필요한 긴장을 없애고 냉정을 늦추게 하면 혼란스럽지 않고 답안 시간을 늦추거나 운영 절차를 잊지 않을 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시험명언)