전현 농촌 교육의 실제 상황을 파악하고 교육 빈곤 완화 실효를 높이기 위해 교육국은 교육 정밀 빈곤 구제 사업을 적극 전개하였다. 다음은 교육 빈곤 퇴치에 관한 저의 총결산 글입니다. 어디 보자!
제 1 장: 교육빈곤 구제 사업의 총결산은 천축현 정밀 빈곤 구제 교육 지원 방안과 현 빈곤 구제 지도부의 통일된 배치와 요구 사항에 따라 교육국이 정성껏 실시를 안배하여 정밀 빈곤 구제 사업이 단계적인 효과를 거두었다. 작업 진행 상황은 다음과 같이보고됩니다.
첫째, 기본 정보
전현 각급 학교 160 곳, 그 중 교직센터 1 소, 상급중학교 1 소, 완전 중학교 2 곳, 독립중학교 10 곳 59 개의 기숙 학교; 23 개의 이중 언어 학교; 교과반 108 1. 재학생 26097 명 중 직업학교 242 명, 고등학교 5 145 명, 중학교 62 19 명, 초등학교 10 명, 취학 전 687 명, 유치원 하숙생 10365. 교직원 3322 명 중 전임교사 302 1 사람, 이중 언어 교육에 종사하는 전임교사 1 10 명.
현재까지 타이중 현의 각 향진에는 모두 빈곤가구 자녀 8509 명이 있는데, 그 중 미취학 아동 89 1 사람, 의무교육생 4 150 명, 고등학생 1366 명, 중역생 2 명이 있다
둘째, 주요 조치 및 효과
(1) 빈곤 가정 아동이 취학 전 교육, 의무교육 및 직업교육을 받을 수 있는 기회를 확대하다.
첫째, 취학 전 교육의 발전을 가속화하고, 가난한 가정의 적령 아동의 수요를 끊임없이 만족시키는 것이다. 초중고 배치 조정 후 남은 자원과 기타 안전하고 양질의 가용 자원을 최대한 활용하여 빈곤촌 유치원을 개조하다. 20 15 년, 우리 현 * * * 투자 340 만원, 송산진 아강만마을, 송산진 안장산촌, 하계진 서담마을, 화장사진 저우가마마을 4 개 유치원, 건축면적1 동시에 설비기재 20 만원을 투입해 4 개 유치원을 위한 교구를 구입했다. 그중 주가마촌 유치원은 우리 현 20 15 년 정밀 빈곤촌 유치원 건설, 투자 140 만원, 건축 면적 340 평방미터에 포함됐다. 현인대와 함께 시 전체 일부 유치원과 하시 등 1 1 향진센터 유치원, 마을 유치원 검사를 마쳤다. 전현 유치원은 성급 시범유치원 평가 검수를 순조롭게 통과해 서대탄 유치원을 전면적으로 감독하고, 장작구, 하시유치원을 감독하며 전현의 모든 유치원에서 실시하고 있다. 취학 전 교육 홍보월? 활동. 농촌 유치원 교사 53 명을 채용하여 유아 교사 부족 문제를 효과적으로 해결했다. 유아 교사 훈련을 강화하고, 새로 입사한 유아 교사 사전 훈련을 실시하고, 12 명의 백본 교사를 베이징, 란저우에 파견하여 유아 교사 훈련에 참가한다. 현재 전현 미취학 아동은 1 년, 2 년, 3 년 총입학률이 각각 99.65%, 84.89%, 66.4 1% 로 각각 전년보다 0.02, 1.22,.
두 번째는 표준화된 학교 건설 공사를 전면적으로 실시하여 의무교육학교 운영 조건을 개선하는 것이다. 가깝고 편리한 원칙에 따라 과학배치학교는 빈곤촌 교과점을 우선적으로 배정하여 농촌 아이들이 근래에 입학할 수 있도록 보장한다. 천축현 정밀 빈곤 구제 교육 지원 프로그램 실시 방안 에 따르면 20 15 년 우리 현 정밀 빈곤 구제 의무 교육 단계 건설 프로젝트 는 9 개 빈곤 마을 학교 건설 프로젝트, 투자 1047 만원 중 학교 건설 프로젝트 3 개, 건축 면적 2574 평방 미터, 운동장 건설 프로젝트 6 개 현재 이미 모든 건설 임무를 완수하였다. 실현? 전부
날씬해졌어? 105 프로젝트, 투자 1 1833 만원, 신규, 개축 초중고 교육 보조주택, 생활용실 27 176 평방 미터 1 16 초중고등학교 및 교과점을 위해 학생 침대, 책상, 의자, 식당 설비, 안전설비, 음악, 스포츠 예술 설비 및 서적을 제공합니다. 전현 농촌 학생 기숙사는 모두 수온을 실현하여 겨울 난방을 더욱 따뜻하고 위생적이고 안전하게 한다. 120 15 우리 현이 전성입니까? 전체적으로 얇아졌나요? 관찰점에서 프로젝트 현장 추개회를 관람하고 추개회에서 교류 발언을 했다. 인민일보 등 18 언론이 우리 현에 와서 보도합니까? 전체적으로 얇아졌나요? 업무가 선전 보도를 진행하여 전면적으로 세밀하게 작업을 하여 성시 지도자의 높은 평가를 받았다.
셋째는 교육 정보화 과정을 가속화하고 양질의 디지털 교육 자원 공유를 실현하는 것이다. 실행할까요? 전체적으로 얇아졌나요? 프로젝트를 계기로 초중고 교육 정보화를 가속화합니까? 3 방향 2 플랫폼? 건축. 현정부 교육을 실시하는 것은 민영실사공사로 약 210.73 만원을 투자하여 초중고등학교에 배정한다. 반통? 설비 7 12 대, 컴퓨터 2246 대, 녹화교실 10, 농촌 초중고등학교? 반통? 그리고 컴퓨터 교실은 완전히 덮여 있습니다. 전현 3033 명의 교사를 조직하여 전국에 참가합니까? 선생님 한 명, 명품 수업 한 명, 반 한 명, 명사 한 명? 행사, 현급 선정? 우수반? 섹션105 참여 국가, 도, 시급? 우수반? 선택。 1 교사 교육 사례가 제 4 회 전국 교육 개혁 혁신의 전형적인 사례로 선정되었습니다. 교육국은 20 15 전국 기초교육정보화 응용광저우 현장회 성시 교육정보화 업무회의에서 전형적인 교류 발언을 했다. 민족중학교는 제 2 회 전국교육정보화 TV 전화 회의 5 개 분회의장 대표 중 한 명으로 교류 발언을 했다. 부총독 원호는 시찰할 때 우리 현 기초교육 정보화의 성적을 충분히 확인했다.
넷째, 정밀한 교육 지원 체계를 확립하여 가난한 학생들의 학교 안전을 제고하는 것이다. 농촌 빈곤 가정 학생 건립 카드 작업을 전개하고, 각 향진이 정밀 빈곤 구제 대데이터 관리 플랫폼에서 교육 빈곤 완화 정보 수집 및 시스템 입력을 완료하고, 8509 명의 학생 전자정보파일을 건립하여, 수혜 학생이 전 현 빈곤인구 4660 1 을 차지하도록 지도할 것을 독촉한다.
18.26% 의 사람. 취학 전 교육에서 대학 교육, 가정, 사람에 이르는 교육 정밀 지원 체계를 확립하여 자금 지원 프로그램과 기준을 더욱 명확하게 하여 모든 가난한 가정의 아이들이 경제적 어려움 때문에 중퇴하지 않도록 하였다. 전현의 9 년 의무교육 공고율은 99.75% 로 전년보다 0. 1 0% 포인트 상승했다. 의무교육 학생 영양개선 프로그램 특별 보조금 기준이 하루 3 원에서 4 원으로 인상되었다. 의무교육 학생 영양개선 프로그램 특별보조금 817 만 6000 원, 경제난하숙생 생활보조금 774 만 4500 원, 학교 공공경비 654380+09 만 4300 원. 일반 고등학교? 세 가지 무료 보상? 1056 만 7300 원, 중역생 등록금 감면 및 국가장학금 90 만 8000 원. 3028 명의 고교 가정경제난학생에게 학자금 대출 16867400 원, 1 1707 명 각종 가정경제난생 785300 원, 그중 234 명 고교 가정경제난학생 364000 원을 지급한다 중등 직업학교 학생 2 명 0 만 6000 원, 38 1 명의무교육단계 학생 18. 15 만원, 미취학 아동 506 명 18 만원 지원 850 명의 가난한 가정 자녀 취학 전 교육비 42 만 5000 원, 12 1 빈곤 가정 학생이 성 내 고직학교에 입학한 등록금과 수업료 60 만 5000 원.
(2) 빈곤 가정의 빈곤 퇴치를 정확하게 도킹하려면 입학 빈곤 완화가 필요하다. 첫째, 더 나아질까요? 정책 공개와 대중 감독? 학생 모집 제도는 뉴스 매체, 웹사이트, 학부모에게 공개 편지, 학생 모집 상담 전화 등을 최대한 활용해 학생 모집 정책 법규를 적극 홍보한다. 대학입시 전에 학생 모집 업무 회의를 조직하고, 관련자들을 훈련시키고, 각 학생 모집 정책을 심도 있게 해석하고, 학생 모집 업무를 배정하여 학생 모집 정책을 인심을 깊이 있게 한다. 둘째, 학생 모집 빈곤 구제 정책을 시행하고 학생 모집 업무를 잘 하는 것이다. 20 15 년, 우리 현 빈곤지역 특별모집 계획과 지방고교 농촌학생 특별모집 계획 64 명 수험생, 빈곤 구제 특별계획 8 명 수험생, 도내 고직고등학교 자율모집 및 추천직접모집 계획 352 명 수험생 입학. 티베트 지역? 9+3? 중등 직업학교의 무료 교육 프로그램은 16 명의 중학교 졸업생을 모집했다. 중등 직업 학교 학생? 단일 테스트 단일 트릭? 106 명의 학생이 고등 전문 학교에 입학했다. 중직생 입학시험, 44 명이 성 안팎 고교에 합격하고, 예술생 3 명이 대구고교에 합격했다. 직업 교육 센터는 100 명의 중등 직업 학생을 모집합니다.
(3) 가난한 농촌 교사 팀 구성을 강화한다. 첫째, 교사 직함 승진, 영예상, 성과임금 분배가 초등학교 전임 교사와 빈곤촌 교과점으로 기울었다. 올해는 8 1 명의 교사가 중급직으로 채용되고, 725 명의 교사가 중급과 초급직급으로 승진하는데, 그중 시골 교사가 80% 를 차지한다. 둘째, 농촌 학교 교사 회전 기숙사 건설 공사, 총 투자 654 만 38 만+0865 만원, 교사 회전 기숙사 322 채, 간단한 인테리어, 기본 생활용품을 갖추어 농촌 교사의 업무 생활 환경을 효과적으로 개선했다. 셋째, 농촌 교사 수당의 구현. 1.778 농촌 교사 생활보조금 1.7595438+0.300 원, 60 세 이상 33 1 현대리 교사 근로연수 보조금 80 만 9000 원. 넷째, 교사 훈련을 착실하게 실시하고, 29 1 명의 교사를 시급 이상 각종 교육에 파견하고, 현급 교사 양성반 8 기, 교사 853 명을 양성하며, 그 중 빈곤촌 교사 425 명을 양성한다. 17 명의 도시학교 백본 교사가 농촌학교에 파견되어 1 년 동안 교직을 맡았고, 2 명의 도시학교 백본 교사가 농촌학교에 부총장으로 파견되었다. 다섯째, 백본 교사 대열을 건설하고, 명사, 명교장, 명문 학교 설립 방침을 진지하게 관철하는가? 셋? 이 프로젝트에서는 30 명의 교사가 간쑤성 농촌향진 백본 교사로 선정됐고, 현급 간부 교사 78 명, 현급 학과 지도자 19 명이 뽑혔다.
(4) 기술기능인재 양성과 노동력 이전을 촉진하다. 성별 투자자금 654.38+0 만원을 적극 쟁취하고 자동차 실훈 설비를 구입하여 학교 운영 조건을 더욱 개선하였다. 성시 정부 직업교육 목표를 전면적으로 이행하고, 산교 융합, 학교기업 협력을 적극 추진하며, 증기 수리, 전자전기 백본 전공 등 사회적 수요, 취업 보장 특색 우세 전공을 중점적으로 지지하고, 빈곤촌 산업 발전에 대한 기술기능인재의 수요를 충족시키고, 근로자의 창업능력을 높이다. 계속 강화? 쌍사형? 교사 양성, 선발, 훈련, 교육에서의 훈련 비중 향상, 학생의 전문 기술 향상. 올해 4 1 명의 학생이 시급기술대회에서 상을 받았고, 그중 9 명이 1 등상을 받았다. 빈곤 완화, 인사 등 부문을 조율하여 빈곤한 가정을 실질적으로 실천할 수 있습니까? 두 내세? 직업 기술 교육 훈련 임무, 발휘에 중점을 두는가? 조혈? 기능, 농민 실용 기술 및 노동력 이전 기술 훈련을 대대적으로 전개하다. 빈곤 구제에 협조하여 빈곤한 가정을 실천하는가? 이슬 계획 (두 개의 내세)? 교육 1 100 명 학생.
셋. 기존 문제 및 제안
첫째, 영양 개선 프로그램에 자금이 부족합니다. 국가와 성 농촌 의무교육 학생 영양개선 프로그램 20 15 가을 학기 영상파견회와' 간쑤성 학생영양실 농촌 의무교육 학생 영양개선 프로그램 시행과 관련된 문제에 대한 통지' (간쑤성 학생영양사무소? 20 15? 1 호) 국가가 농촌의무교육학생영양개선프로그램에서 보조하는 하루 4 위안은 모두 학생영양식에 쓰이고, 영양식 가공으로 인한 조리사 임금과 일상지출은 보조자금과 학교 공공경비를 점유해서는 안 된다. 현재정자금이 제한되어 있어 매년 학교 식당 취사원에게만 1 만원 임금 보조금을 지급하고, 영양식 가공 비용은 여전히 많은 공공경비를 차지하여 학교 경비가 심각하게 부족해 학교 발전에 영향을 미치고 있다.
둘째, 취학 전 교육 자원이 상대적으로 부족하다. 국가 프로젝트의 지원으로 현재 우리 현은 향진센터 유치원과 2000 여 개의 행정촌 유치원을 기본적으로 실현하고 있다. 그러나 농부와 목축업 자의 주거 분산으로 인해 일부 농부와 목축업 자들은 타운 센터 유치원에서 멀리 떨어져 살고 있으며, 이로 인해 가난한 마을의 취학 전 교육 모원 입학률은 3 년 연속 낮습니다. 이민 이전과 이주 노동자가 증가함에 따라 도시 인구는 해마다 증가하고 있다. 하지만 현재 시내에는 공립 유치원이 하나밖에 없고, 시내의 취학 전 교육 자원이 상대적으로 부족해 입원 문제가 여전히 두드러진다.
셋째, 농촌 유치원 부속 프로젝트 자금 격차가 크다. 우리 현의' 정밀 빈곤 구제 교육 지원 프로그램 실시 방안' 에 따르면 20 17 년까지 실제 수요가 있는 1000 명 이상의 빈곤촌에 유치원1/KLOC 를 새로 짓고 증축했다. 그러나 실제 상황으로 볼 때 배정된 건설자금이 심각하게 부족하다.
넷째, 20 15 년 전 성 고등 전문 학교의 가난한 가정 학생 지원금이 전부 지급되지 않았다. 현재까지 성 전체 빈곤 가정 학생 328 명이 고직학교에 입학했고, 성 전체 고직학교에는 178 명의 학생이 철저한 조사를 거쳐 교육청에 보고하여 비준하고 자금을 지급했다. 성 내 고직학교 조사와 정책 홍보력이 부족해 학생들이 고직학교에 정확한 빈곤 구제 증명서를 제때 제출하지 못해 150 명의 학생이 실종돼 보조금을 받을 수 없게 됐다. 기본 자금은 45 만 위안이다.
넷째, 다음 단계는
첫째, 교육 지원 정책을 정확하게 홍보하십시오. 학생, 학부모, 사회에 각 학단 학생들이 누려야 할 교육보조금 정책을 정확하고 포괄적으로 홍보해 정책에 대한 국민의 알 권리를 보장하고 당과 정부의 혜민, 이민 교육정책이 인심을 깊어지게 한다.
둘째, 교육 경비를 정확하게 실천하는 것이다. 관련 자금 지원 조건과 규정에 따라, 정확한, 전면적이고 시기적절한 자금 지원금을 건카드 빈곤가구 자녀의 손에 현금화하여, 학생들이 보조금을 받을 권리를 확보하고, 학생들이 빈곤으로 중퇴하지 않도록 보장한다.
셋째, 생산 생활 기술을 정확하게 훈련시킨다. 자동차 운행 및 수리, 용접 기술, 취학 전 교육의 세 가지 중점 전공을 중점적으로 하여, 더 나아가 5 년제와 조화를 이루는가? 2+2+ 1? , 별도의 사전 등록, 무료 입학, 중등 직업 학교 학생 대응 입학 시험 및? 3+4? 직업교육 (중직에서 본과에 이르기까지) 은 분단 양성 시범대학과 연계해 교직센터 졸업생의 80% 를 고직학교에 입학시키고 취업률은 95% 이상에 달했다. 천축현 직교센터 및 관련 부서에 의지하여 실행하시겠습니까? 이슬 계획? 고등 교육에 들어가지 않은 농촌 빈곤 가정 중고등학교 졸업생 등 청년들은 자동차 정비, 용접 등 직업기술 훈련에 무료로 참여해 인민대중이 생존 발전, 지속적인 교육의 권리를 누리고 과학기술과 지능치부 수준을 높일 수 있도록 보장하고 있다.
넷째, 학교 건설 프로젝트를 정확하게 실시한다. 진지한 과학의 제정? 13차 5개년 계획 계획? 교육 발전 계획, 표준화 학교 건설 프로젝트 계속 실시, 20 16 년 계획 투자 540 만원 중국 장사진 양산촌 등 6 개 빈곤촌 유치원 건설 임무 완료 452 만 원을 투자하여 안원진 백탑마을 등 6 개 빈곤촌 학교 건물 개축 확장을 완성하다. 실행에 집중해, 알았지? 전체적으로 얇아졌나요? 6 대 카테고리 28 개 교육 프로그램 등. , 학교 운영 조건을 더욱 향상시킵니다.
다섯째, 의무교육의 균형 발전을 전폭적으로 추진한다. 100 일 스퍼트를 조직하여 의무교육의 기본 균형 발전현 국가평가를 맞이하고, 교사를 합리적으로 배치하고, 시골 교사의 대우를 높이고, 교사의 전문화 수준을 높이고, 학생들이 양질의 교육권을 공평하게 누릴 수 있도록 보장하고, 의무교육을 통해 기본 균형현 국가평가를 보장하다.
제 2 장: 교육빈곤 완화 개요 전현 농촌교육의 실태를 파악하고 교육빈곤의 실효를 높이기 위해 교육국은 농촌 학교 가족활동을 적극 전개하고 있는가? 삼금? 활동은 교육 정밀 빈곤 구제 사업에 대한 특집 조사를 실시하여 전 현, 특히 빈곤 산간 지역의 교육 상황을 더욱 정확히 파악하고, 어떻게 효과적으로 교육을 실시하여 정밀 빈곤 완화를 실시할 수 있을지 생각해 보았다.
첫째, 교육 빈곤 퇴치의 주요 업무
우리 현은 전형적인 구릉지대로, 대부분의 학교는 산간 학교이다. 전형적인 특징은 무엇입니까? 다면적, 광인, 소장님? 교과점이 많고, 학교 범위가 넓고, 학생 수가 적고, 교통이 불편하다는 것이다. 전현에는 각종 공립학교가 있는데, 그중에는 향진 초급중학교 25 곳, 향진 9 년 의무교육학교 4 곳, 향진센터 초등학교 25 곳, 촌초등학교 2 16 곳이 있다. 현성에는 * * * 학생이 있고, 향읍에도 * * 학생이 있다. 농촌 초등학교 적령아동 입학률은 100%, 중학생 비율은 98. 16% 였다. 현재 * * 시골 유치원 (공립유치원 5 곳), 145 작은 마을에는 유치원이 있고, 유치원에는 * * 아이가 있습니다. 농촌 미취학 아동 입학률은 8 1.4% 이다.
최근 몇 년 동안 우리 현은 농촌, 특히 빈곤촌 학교 운영 조건을 개선하고, 농촌 교사를 최적화하고, 빈곤 퇴치 업무를 잘 하는 데 중점을 두고, 농촌 학교 운영의 질을 지속적으로 향상시키고, 도시와 농촌 교육의 균형 발전을 촉진하고, 교육 빈곤 완화를 효과적으로 실시하였다.
1. 농촌 학교 인프라 건설을 지속적으로 강화하다.
20 10 부터 우리 현은 성 교육청에 교육단지 건설, 교사 회전율 기숙사 건설, 농촌 공립전 교육과 국가 영양식 공사, 농촌 약학교 식당 개조 등 성 전체의 5 개 시범현으로 등재됐다. 프로젝트 자금 7 억여 원을 쟁취하고 학교 51000m2 를 개축해 학교 도서 7 만 3000 권, 실험설비, 음체미 교육설비, 현대교육기술시설 등을 갖추고 있다. 작은 마을에 딸린 89 개의 취학 전 수업을 재건하고 늘리다. 교사 회전율 기숙사 65,438+0,000 여 평방미터를 건설하다. 농촌 학교, 특히 외진 산간 학교의 교육 및 교수 조건을 크게 개선하였다.
농촌 교사 팀 구성 강화에 중점을 둡니다.
3 년 동안 전현에서 모집한 의무교육학교 교사는 모두 농촌학교에 배정되어 교편을 잡았다. 동시에, 조직은 농촌 학교, 외딴 지역 학교, 약한 학교 지원 프로그램에 거의 100 명의 도시 우수 교사를 선발하고, 정기적으로 백본 교사와 학과 지도자를 조직하여 농촌 학교에 아르바이트 지원 및 교육 교류 활동을 전개하고, 농촌 학교 교사를 위한 시범과 지도, 전, 도움, 띠, 농촌 교사의 자질을 실질적으로 향상시켰다.
3. 빈곤 구제 사업을 전면적으로 전개하다.
교육 혜민 정책을 적극 시행하여, 어려운 학생에 대한 조력도를 부단히 높이다. 의무교육이 전면적으로 실시되고 있습니까? 일면보보? 푸혜정책과 함께 어려운 아동지원, 의무교육 단계 기숙제 어려운 학생지원, 중등직업교육보조금, 학비 면제 지원, 빈곤고교생 지원, 빈곤준대학생 지원 등을 전폭적으로 해나가고 있다. 20 14 년 각종 학자금 * * 만원을 지급하여 많은 학생들에게 혜택을 주어 수많은 빈곤한 학생들의 학습난을 해결했다.
사회 기부 교육을 장려하기 위해 노력하십시오.
정부 차원의 교육 혜민 정책을 진지하게 실천하는 기초 위에서 빈곤 구제 학생 사업을 광범위하게 홍보하고, 전 사회에서 학생들을 기부하는 좋은 분위기를 조성하기 위해 노력하고, 행정, 기업사업 단위, 사회애호인을 적극 제창하여 자선활동을 전개하여 학생들이 사회의 긍정적인 에너지를 모으도록 돕는다. 불완전한 통계에 따르면, 20 13 이후 사회 각계 자원 봉사 단체와 사랑하는 사람들로부터 930 여만원의 보조금을 받았는데, 그 중 교부금은 260 여만원이며, 학생은 거의 3000 명에 육박한다.
둘째, 기존 문제 및 원인 분석
조사 상황으로 볼 때 일부 농촌, 특히 빈곤마을의 교육에는 여전히 많은 문제가 있어 빈곤에서 벗어나 부자가 되는 과정을 제한하고 있다.
1 .. 일부 마을급 학교 인프라가 약하고 설비가 부족하다.
① 인프라가 약하다. 전현 농촌 초등학교 B, C 류 위태로운 집10.3 만여 평방미터로 대부분 작은 마을과 교과점에 집중되어 있으며, 상당 부분은 890 년대에 건설된 벽돌 기와집이다. 건설 기준이 낮고 C 형 위태로운 주택에 속한다. 보조 시설이 부족하여 거실 운동장이 부족하다. 에구치의 마음에는 초등학교와 하갱초등학교가 있는 교실과 직공 기숙사가 모두 1980 년대에 건설된 벽돌집이다. 지금까지도 사용되고 있다.
② 교육 시설이 부족하다. 현내 외진 향진, 특히 빈곤촌의 학교 교육시설에는 성 기준에 비해 큰 차이가 있다. 다른 다섯 개 학교의 교학 설비가 완벽하지 않아서, 교실 수업은 기본적으로 칠판과 분필 모델에 머물러 있다. 교학 조건이 열악하고, 교학 모델이 낙후되어, 교육 수요를 만족시킬 수 없다. 많은 부모들이 아이를 도시 학교 하숙이나 전세로 옮기는 데 많은 돈을 들여 외진 시골 사람들의 교육 지출을 사실상 늘렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 교육비용의 증가는 직접적으로 빈곤한 산촌의 일부 아이들이 학교를 그만두게 했다.
마을 학교 교사는 일반적으로 노화되고 구조적 불균형이 있습니다. 농촌 학교, 특히 외진 산촌의 학교는 위치가 외진 데다 근무 조건이 좋지 않아 대부분의 청년 교사들은 작은 마을과 교과점에 가서 가르치려 하지 않는다. 현재 촌급 초등학교 (교학점) 교육을 지지하는 것은 주로 원민대강교사나 현지에 거주하는 중년 교사이다. 이 선생님들은 대부분 나이가 많고, 학력이 낮고, 교학 방식이 전통적이며, 기본적으로 중학교 학력이다. 한편 농촌 외진 학교 교사의 학과 구조는 불합리하다. 네가 배운 게 아니야? 문제가 두드러지다. 많은 마을 초등학교에는 전임 영어 선생님이나 다른 학과의 교사 아르바이트, 중앙 초등학교 파원 수업이 없다.
빈곤 완화 정책은 충분히 강력하지 않고 정확도가 부족합니다. 기존? 일면보보? 하숙제 어려운 학생, 학생 영양식 등 빈곤 퇴치 정책을 후원합니다. 왜 그럴까요? 포용성? 정확성이 부족하죠, 그렇죠? 후춧가루를 뿌릴까요? 현상, 그리고 기준이 높지 않다. 예를 들면 빈곤한 하숙생 보조금과 같은 보조율은 30% 가 넘는다. 그 중 상당 부분은 빈곤한 학생이나 특히 빈곤한 학생이 아니다. 동시에 수급자 수가 많아 1 인당 지원이 적고 초등학교 500 원/학기?
-응?
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