엔터프라이즈 플랫폼을 기반으로 한 VBSE (금융) 교육 프로그램은 혁신적인 인재를 양성하는 유익한 시도입니다. 그렇다면 VBSE 금융을 효과적으로 적용하는 방법은 무엇입니까?
첫째, VBSE (금융) 교육 특성
1, 교육 모델 혁신 VBSE (금융) 실습 교육 모델은 제조 기업 재무 관리를 기반으로 하며 학생을 주체로 하고 있습니까? 교육 통합? 그리고는요. 프로젝트 중심 및 작업 중심? 교육 모델.
교육 및 실습 과정에서 가상 상업 사회 환경을 배경으로 실제 작업 장면과 경제 업무를 설계하고, 내부 및 외부 원본 증명서, 회계 증명서, 계정 명세서 등의 회계 수동 회계 자료를 융합하여 학생들이 기업 물류, 자금 흐름, 정보 흐름의 흐름을 실감할 수 있도록 합니다. 기업 내부 부서 간의 협력 관계 및 기업 외부 관련 경제 조직 및 관리 부서와의 업무 관계를 체험하다.
동시에 VBSE (재무) 는 ERP 회계 소프트웨어도 제공합니다. 수동 회계 프로세스가 완료된 후, 동시에 기업 본직 회계 전산화의 운영 내용을 완성하여, 학생들이 수작업 회계와 회계 전산화 회계 방법의 장단점을 진정으로 인식하고, 서로 다른 회계 방법에 따른 다양한 직무 요구 사항을 이해할 수 있게 하였다.
현재 직업원 회계교육에서 수공회계처리와 전산화회계처리의 단절을 피하고, 실제 업무능력이 강한 기술형 응용형 인재를 양성하고, 직업원 회계인재 양성과 사회 및 상업 발전의 조화를 이루는 데 유리하다.
2. 현대교학수단의 종합응용은 기업을 캠퍼스로 옮기고 학생을 중학교로 만드는 것 자체가 교학방법의 혁신이다. 동시에 VBSE (금융) 교육 플랫폼은 현대 교육 기술을 사용하여 시나리오 시뮬레이션 교수법, 주제 교수법, 사례 교수법, 팀 상호 지원 교수법, 탐구식 교수법 등 다양한 교수법을 도입합니다. VBSE (금융) 교육 프로그램은 캠퍼스 교육에 완전히 통합되는 아날로그 비즈니스 환경입니다. 통화, 제품, 장부, 영업허가증, 세무등록증, 공인장 등을 시뮬레이션했습니다. 교육 과정에서 기업의 관련 규정을 엄격히 준수하여 학습자가 기업의 실제 근무 환경을 경험할 수 있도록 합니다. 실제 엔터프라이즈 프로토타입에서 일반적인 비즈니스를 추출하고 외부 서비스 기관과의 관련 비즈니스를 통해 여러 비즈니스 시나리오를 형성하고 국제 비즈니스 및 비즈니스 운영을 시뮬레이션하여 학생들이 실제 비즈니스 경험을 얻을 수 있도록 합니다. VBSE (금융) 교육의 전 과정은 시나리오 시뮬레이션과 사례 교육 방법의 응용을 잘 보여 줍니다.
3. 완벽한 직무 분담 및 주변 자원 VBSE (재무) 교육 과정에서 학생들은 여러 팀으로 나뉘는데, 각 팀은 하나의 가상 회사 또는 주변 서비스 자원이며, 각 학습자는 경영진, 생산책임자, 출납원, 재무회계, 원가회계, 세무회계, 재무부 관리자, 은행장원, 세금을 담당한다
4. 풍부한 교육 자원인 VBSE (금융) 교육 플랫폼은 신입 사원을 지도하는 3D 애니메이션 코스웨어, 각 직무를 지도하는 비디오 코스웨어 및 관련 비즈니스 흐름도, 실무 지식 포인트를 설명하는 관리 지식 기반 코스웨어, 각 직무의 주기적인 이론 및 실천 평가 및 시험 프로그램, 각 직무에 대한 교육 안내 책자를 제공합니다. VBSE (금융) 교육 플랫폼을 통해 제공되는 풍부한 교육 자원을 통해 전통적인 오리식 교육 모델을 바꾸고 교사 주도, 학생 주체, 현대 기업 관리 이념을 핵심으로 하는 교내 종합 시뮬레이션 실습 교육을 수립합니다. 교사는 교육 과정에서 교육 프로그램의 디자이너와 멘토 역할을 하며 채택합니까? 프로젝트 중심 및 작업 중심? 이 교육 모델은 학생들의 주관적 능동성을 충분히 동원해 학생의 개인적 잠재력을 크게 자극해 학생들의 종합적인 실천 능력과 직업 적응력을 높였다.
둘째, VBSE (금융) 교육 제안
1. 공급업체 및 고객 주변 자원의 회계 업무를 개선합니다. 현재 VBSE (금융) 교육 플랫폼의 공급업체, 고객 등 주변 자원은 상대적으로 적고 내용은 단일하다. 공급자, 고객 등 주변 자원은 대부분 하나의 작업 또는 단말기로 존재하며, 가상 기업과의 접촉은 창구 또는 위치 설정, 인보이스, 결제 등 간단한 주변 임무를 완수할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
가상 기업과의 핵심 영향 관계를 반영하지 않고 여전히 비즈니스 형식 연계에 머물러 있다. 2. 정보업무의 회계 범위 확대 VBSE (금융) 교육 플랫폼의 정보업무 처리 범위가 좁고 학생의 인식에 영향을 미치는 단계에 있다. 정보화 채산은 아직 기업의 일상적인 종합 채산에 진정으로 침투하지 않았다.
예를 들어, 정보 회계 프로세스와 수동 회계 프로세스의 회계 차이로 인해 9 월 학생들이 VBSE (재무) 교육 플랫폼에서 제공하는 가상 기업 정보 회계 업무를 완료하는 데 필요한 작업량이 상대적으로 적었습니다. 수동 회계 처리의 경제 업무와 업무 프로세스는 이미 9 월 학생들이 완성하고 파악했다. 이에 따라 VBSE (금융) 교육 플랫폼의 정보 회계 프로젝트는 현재 9 월을 기준으로 10 개월의 경제 업무 회계 내용을 늘리는 동시에 외화 회계, 고정 자산 증감 변동, 기업 공급자 및 고객 변동, 프로젝트 회계 등의 정보 회계 작업을 늘려 학생들의 정보 회계 처리 능력을 더욱 향상시킬 수 있다고 생각합니다.
3. 직업대학 VBSE (금융) 교육 수업 일정 현재 VBSE (금융) 교육 플랫폼은 12, 28 의 9 월 6 일 가상기업에 경제회계 임무를 제공하고 직업대학은 자주 따른다. 3+2? 즉, 3 일 수동 회계, 2 일 정보 회계 분배 훈련 시간입니다. 수업 일정이 적기 때문에 갓 접한 학생들은 정확하게 이해하고 사용할 수 없어 교육 과정이 형식으로 흘러가고, 학생도 주마관화로 교육의 최종 목적을 달성하지 못한다. 자신의 가르침을 통해 필자는 이 과정이 기초라고 생각합니까? 5+2? 세션 지정이 비교적 이상적이다.
두 가지 이유가 있다: 첫째, 9 월 6 일 가상기업의 업무량은 크지 않지만 계좌 개설과 관련해 학생들은 첫날부터 직책에 따라 각종 시뮬레이션서류 작성을 마쳤기 때문에, 이 날의 학습 중점은 많이 있다. 예를 들어, 직무 책임 숙지, 회계의 기본 원리와 결합해 업무회계 과정을 이해하고, 9 월 가상기업의 계좌를 개설하고, 각종 서류를 정확하게 기입하는 등. 첫날의 업무 임무는 인지, 파악, 정확함을 위주로 한다.
둘째, 가상기업의 9 월 28 일 경제업무에는 원가 계산, 분배 및 차기 이월, 손익 차기 이월, 소득세 계상 및 차기 이월, 보고서 작성 등의 임무가 포함됩니다. VBSE (금융) 교육 플랫폼은 이러한 작업에 대한 데이터 결과를 제공하지만 계산, 검사, 잘못된 원인 파악, 계정 수정을 위해 많은 시간을 할애해야 하므로 18 의 임무는 2 일 정도 소요됩니다. 마지막으로 커리럼 소개와 동원까지 합치면 0.5 일 수업이 적당하고 12 일 근무임무가 적당하다. 따라서 VBSE 가 5 일 수업의 교육 내용을 수동으로 계산하는 것이 적절하다고 생각합니다. 기업 플랫폼을 기반으로 한 VBSE (금융) 교육 프로그램은 혁신적인 인재를 양성하는 유익한 시도로, 교육 모델 개혁을 촉진하고 교육의 질을 높이는 데 있어서의 선도, 시범 및 방사선 작용이 점차 나타나고 있다.
이를 교실에 도입하면 교사의 교수법과 수단을 개선할 수 있을 뿐만 아니라, 학생의 실제 업무 요구에 대한 적응 기간을 단축하고 이론과 실천의 원활한 전환을 실현할 수 있다. 실제 업무 능력이 비교적 강한 응용형 기술형 인재를 양성하기 위한 효과적인 플랫폼을 제공한다.
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