평일에는 마음속에 새로운 생각이 생기기 마련이기 때문에, 즉시 기록하고, 구체적인 경험과 생각을 요약할 수 있도록 체험을 써야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 생각명언) 그럼 제 경험은 무엇을 써야 할까요? 다음은 내가 정성껏 정리한 학습 방리의 선진적인 사적에 대한 심득입니다. 참고용으로만, 여러분께 도움이 되기를 바랍니다.
공부방리의 선진적인 사적체험 1 바쁜 가운데 천진난만한 귀여운 인형들이 자랐다! 갓 입원했을 때의 울음부터 지금까지의 기쁨과 자신감. "고생부터 시작해서 밋밋한 것부터 시작한다." 나는 마음속 깊은 곳에서 감동을 받았다. 이것은 우리 교육자의 일생의 묘사이다. 나는 냉막 하지만 아이들에 대한 열정이 넘친다. 교사로서, 나는' 아동발전중심' 이라는 이념을 세우고, 대강을 출발점으로 하고, 새로운 교재를 적극적으로 실험하고, 종합적인 주제교육을 실시하고, 현대교육이념으로 업무를 지도할 수 있다. 유치원 1 일 활동 관례와 유치원 교육 활동 세칙에 따라 1 일 활동 각 부분의 관리를 심화시키고, 유아에게 뇌를 움직일 수 있는 기회와 조건을 제공하고, 과제 검증에 적극적으로 참여한다. 학부모의 경우 전화 인터뷰, 가정 방문, 연락처부, 집 칼럼, 학부모회 등을 통해 그들과 소통한다. , 학부모의 현대교육관념에 대한 인식을 바꾸고 가정과 유치원교육의 양성분위기를 형성하고 유아수요 중개를 통해 학부모가 유치원교육에 적극적으로 참여하도록 유도한다. 업무 파트너로서, 나는 새 선생님에 대한 교학지도와 심리상담을 할 수 있다. 자주 나는 그들과 이야기를 나누고, 그들의 사상 동태를 이해하고, 그들이 사상상의 혼란을 해결하고, 그들의 좋은 자매가 되도록 돕는다. 평소에도 자기 수양의 향상에 치중하고, 교학 과학 연구 활동에 열심히 참여하고, 본반의 교학 업무를 잘하기 위해 최선을 다하며, 동시에 끊임없이 자신을 충전하고 주유하며, 끊임없이 새로운 교육이념을 배우고, 에센스를 교학 실천에 녹인다. 지역 교사 공개 수업 도시의 학부모들에게 학습반을 개설하다. 북경대학교 교수 선생님의 수업 참관 수업을 열다. 학부모를 위해 반나절 동안 활동 참관 수업을 개설하다. 컴퓨터 플래시 코스웨어' 작은 개구리 집 찾기' 가 전 지역 2 등상을 수상했다. 7 월에 쓴 교육노트' 자기 일을 잘해라' 는 신문사가 선정해' 대강 석간지' 에 발표됐다. 저는 어린이들과 우리 반 곽 선생님과 함께 구 어린이 고시 대회에 참가하여 전 지역 유치원, 대학, 중학교 아이들과 같은 무대에서 3 등상을 받았습니다. 교수 및 연구 활동에서, 북경대학교 교수와 미술 선생님의 지도와 훈련을 통해, 나는 깊은 이해를 얻었고, 정수를 배웠으며, 교사로서의 먼 길을 깨달았다. \ "길이 멀고 멀리 수리 사이, 나는 위아래로 추구 할 것이다! 클릭합니다
아울러 우리 반 어린이들은 정원 안팎의 다양한 다채로운 문예 활동과 재능대회에도 참가해 시 어린이 회화 대회에 참가했다. 일부 어린이들의 작품은' 순호, 애교' 회화 대회에 뽑혔고, 어떤 어린이들은 화예를 선택하여 100 미터 장권 그림에 참가하여, 그들의 교묘한 두 손으로 우리의 아름다운 강성을 장식했다. 유치원에서 운동회가 한 차례 열렸다. 우리 반의 어린이 리듬체조' 파도 타기' 가 가위원회의 만장일치의 호평을 받아 정원 2 등상을 받았다. 제 1 회' 문예연' 에서 우리 반 어린이들은' 사오고시' 공연으로 3 등상을 수상하며' 환락경중화' 에 참가했다. 어린이 가무 공연. 이와 함께 이번 학기에 우리 반은 학교 내외 전문가, 교사, 학부모의 여러 강좌를 받았다. 이 강의에 참가하는 것은 아이들에게 용기와 능력의 향상이다. 아이는 더욱 자신감을 가지고 낯선 사람 앞에서 자신의 우아함을 과시하고 있다. 매 행사마다 아이들의 진보뿐만 아니라 선생님들의 교육 성과도 보여준다.
이번 학기의 교학 업무를 돌이켜 보면, 나는 다음과 같은 몇 가지 요점으로 설명하겠다.
(1) 반에서 일하고 있습니다. 우리 반 * * * 에는 28 명의 아이들이 있습니다. 이 귀여운 아이들과 함께 따뜻하고 화목하며 사랑이 많은 대가족을 이루고 있습니다. 이번 학기에 신입생 두 명이 전학을 하면서 어떻게 이 아이들이 유치원 생활에 더 빠르고 더 잘 적응할 수 있게 할 수 있을까? 따라서 학부모와의 접촉, 교류, 커뮤니케이션, 전화 인터뷰를 통해 아이의 성격 특성과 취미, 행동 습관을 초보적으로 이해할 수 있습니다. 아이들과의 접촉에서 우리는 서로를 이해하고, 서로 배양하고, 감정을 증진시킵니다. 우리는 우리 자신의 전문지식과 실제 업무 경험으로 부모님의 걱정을 덜어 주었다. 우리도 우리의 열정을 모든 아이들에게 전해 주고, 그들로 하여금 마음속에서 그' 좋은 아이' 를 좋아하게 하고, 따뜻한 가정을 좋아하게 했다. 모든 아이들은 책에 대한 지식을 배웠을 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 그 (그녀) 가 자신감 있고 생각이 있다는 것이다. 문제를 발견하고, 문제를 제기하고, 문제를 해결할 것입니다. 나는 점차 모든 새로운 것을 탐구하는 것을 좋아한다. 이것이 우리가 정원을 운영하는 목적이기도 하다. 교사가 주동적으로 주입한 학습 활동을 아이들이 적극적으로 탐구하는 학습 활동으로 바꾸는 것이다. 이번 학기에 수많은 교류를 통해 부모님도 변화하고 더욱 신뢰하게 되었다. 우리도 변화하고 있습니다. 우리는이 아이들을 더 사랑하고 성취감을 느낍니다.
교육 작업에서:
내가 이번 학기에 가르친 수업은 계산, 게임 수학, 무지개홀, 조독, 음악 영양이다. 골자' 정신의 지도 아래, 나는 일체화의 이념으로 안전교육판의 교육 내용과 우리 정원의 특색 교과 과정을 유기적으로 결합했다. 단순히 기술을 습득하는 방법을 강조하는 것이 아니라, 아이들에게 배우는 방법을 가르치고, 아이들이 대담하게 시도하도록 격려하고, 아이의 정확한 과학의식을 기르도록 격려하는 것이 낫다. (존 F. 케네디, 공부명언)
예: 계산 및 게임 수학. 계산과 게임 수학의 목적은 아이들의 탐구욕구를 자극하고, 아이의 정확한 과학의식을 확립하고, 아이의 수학적 머리를 발전시키는 것이다. 교과과정 설정에서, 나는 양자를 유기적으로 결합하여 서로 침투한다. 요즘 아이들은 수학과 과학 활동에 적극적으로 참여하고, 물체의 모양, 크기, 색깔에 대한 초보적인 인식을 가지고 있으며, 물체의 특징에 따라 초보적으로 분류하고 정렬할 수 있다. 인식 된 디지털 분류 및 순위는 5 이내입니다. 교대로 정렬하고 피쳐별로 분류하는 법을 배우다. 아이들은 과학에 호기심이 있고, 사물의 특성을 이해하는 데 강한 흥미를 가지고 있지만, 지식은 비교적 좁다. 앞으로의 교육 활동에서 우리는 계속해서 자신의 실습 조작과 시도를 통해 더 많은 재미있는 과학 실험을 제공하고, 아이들의 탐구정신을 배양하며, 그들의 과학 상식에 대한 지식을 풍부하게 할 것이다.
또한 아이들은 바둑판에서 손으로 20 까지 세는 법을 배웠습니다. 위, 아래, 내부 및 외부 방향을 구별 할 수 있습니다. 아침저녁으로 알다.
또 다른 예로 안교판 미술과 무지개정이 있습니다. 교육판 속 미술은 기본기 훈련에 치중하고, 무지개각은 아이의 관찰력, 공간사고력, 상상력 배양에 더 치중한다. 가르치는 과정에서 둘 중 하나가 없어서는 안 된다. 아이의 작품은 자기만의 생각이 있어야 할 뿐만 아니라, 탄탄한 회화 기초를 가지고 그것을 풍부하게 해야 하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 양자가 서로 보완하다.
이제 아이들은 음영처리, 그림 그리기, 종이 접기, 붙여넣기, 종이 오려내기 등과 같은 예술 관련 기술을 점진적으로 연습할 수 있습니다. 각종 형태의 끊임없는 실천을 통해 아이들은 미술 수공 조작에 깊은 흥미를 갖게 되었고, 실습 능력이 눈에 띄게 향상되었다. 그러나 회화에서 아이들은 색채에 대한 과감한 운용을 강화하고 상상력을 풍부하게 하며, 여러 가지 방법으로 아이들이 자신의 회화 재능을 충분히 발휘하고 자신의 언어로 이야기를 만들 수 있도록 해야 한다. 아이의 손조작 능력이 향상되었지만 핸드메이드와 관련된 활동은 강화와 침투를 통해 핸드메이드의 기교와 기술을 점진적으로 높여야 한다.
언어 활동에서 귀여운 아이들은 수십 곡의 동요를 읽을 수 있을 뿐만 아니라, 이야기도 할 수 있을 뿐만 아니라, 올바른 독서 방법을 익히고, 좋은 독서 습관을 길러 앞으로의 국어 학습을 위해 양호하고 튼튼한 기초를 다질 수 있도록 가르쳐 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 이번 학기에 대부분의 아이들은 표준어로 선생님, 또래와 대화하는 습관을 형성하고, 구어 표현능력이 빠르게 향상되어 관찰력, 사고능력, 분석판단능력도 지난 학기보다 더욱 향상되었다. 그러나 어떤 아이들은 내성적이고 소심하며 자신감이 부족하다. 이런 상황을 감안해 볼 때, 우리는 그들에게 더 많은 기회를 주어 대담하게 자신을 표현해야 한다.
또한, 나는 아이들에게 20 여 곡의 당송원시를 배워 중국 천년의 역사와 찬란한 문화에 대한 존경심을 기르도록 가르쳤다!
음악 교육 활동에서 우리 반 아이들은 노래와 춤을 좋아한다. 안교육판의 노래를 익히는 것 외에도 아이들의 종합 음악적 소질과 음악적 소양을 키우고 훈련시킨다. 아이들이 musical.ly 를 느끼는 능력은 지난 학기보다 크게 향상되었고 리듬감이 계속 높아지고 있다. 그들은 춤의 기본 형식과 동작에서 느낌을 찾았지만, 기교와 기술은 잘 파악되고 규범화되지 않았다. 앞으로의 교육에서는 유아의 춤 동작을 발전시키는 기교와 기술에 주의를 기울여 다양한 형태를 풍부하게 하고 유아가 통과하도록 장려해야 한다. 그리고 아이들에게 다양한 종류의 음악을 감상하고 아이들의 감상 능력을 키울 수 있는 더 많은 기회를 준다.
평소에 우리 반은 주제 생성 교육에 비교적 신경을 쓴다. 예를 들어, 세계 환경 보호의 날, 우리는 아이들과 부모들에게 폐재로 장난감을 만들어 전시하도록 초청했습니다. 아이들이 사랑하는 아기를 데리고 유치원에 왔을 때, 우리는 학부모와 아이들의 풍부한 상상력에 깊은 인상을 받았을 뿐만 아니라 우리 반의 많은 아이들이 부모와 함께 머리를 써서 정교하고 재미있는 장난감을 많이 만드는 것을 좋아했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 이번 행사에서 아이들은 손재주가 향상되었을 뿐만 아니라, 자원을 절약하여 보물로 바꾸는 방법도 알게 되었다. 동시에, 부모와의 상호 작용에서 가족 소통이 증가했다. 요약하자면, 활동을 통해 아이들의 교제 능력, 표현력, 실습 조작 능력, 실천 탐구 능력이 어느 정도 향상되었다. "아이들이 하루의 활동에서 항상 발견한 즐거움을 경험하게 하고 성공의 기쁨을 나누게 하라."
(3) 교육 및 연구 활동에서:
이번 학기에 나는 소반 연령대 교수팀장으로 임명되어 주로 소반 교수를 통합하는 일을 맡게 되었다. 직장에서 캠퍼스 지도자는 나에게 큰 지지와 도움을 주었다. 유치원의 특수한 상황 (안전교육판의 교육내용과 도입한 특색 과정) 을 어떻게 유기적으로 결합하여 그날의 정규 교육활동에 스며들게 하여, 이 과정의 효과를 아이들에게서 드러낼 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언) ......)
우선, 나는 매주 월요일 학년 단위로 연구활동을 하고, 소반 선생님과 교류하고, 공부하고, 반성할 계획을 세웠다. * * * 당신과 토론하고, 두 개의 소반의 교학 진도를 배정하고, 교학 목표를 설정하고, 교학 임무를 완수하십시오. 선생님과 함께 더 과학적이고 합리적인 과정을 만드는 방법을 토론하다. 사례 분석을 어떻게 쓰는지, 유치원 제 1 회 스포츠 페스티벌의 교과 과정을 잘 짜는 방법을 토론하다. "남의 스승을 배우고, 남의 스승을 본받다." 오늘날 인터넷 시대와 지식경제가 어깨를 나란히 하여 교육에 새로운 의미를 부여했다. "교육" 은 더 이상 단순히 지식을 전수하는 것으로 이해할 수 없고, 오늘 가르치고, 내일 가르치고, 내일 건설자의 자질 요구를 가지고 있어야 한다. 더 이상 단순히 지식을 전수하는 것으로 이해할 수 없고, 오늘 내일을 가르치고, 내일 건설자의 자질 요구 사항으로 오늘의 교육 및 교수 업무를 잘 해야 한다. 저는 여러분과 함께 일반 교육자의 성실함으로 교육개혁의 최전방에 뛰어들고, 시대와 함께 전진하고, 혁신하고, 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 자신을 보완하고, 자신을 발전시키고, 세계의 존경과 사회의 긍정을 얻고, 저의 진실한 교육 이상을 실현하기 위해 노력하고 있습니다.
다음 학기 중반 개인 업무 요약 (2)
또 다른 새 학기가 지나갔는데 바쁘지만 충실하다. 한 학기의 일을 총결하여 많은 것을 얻었고, 약간의 부족함도 있어서 아래와 같이 표현했다.
한 학기가 되자, 나는 이미 아이와 약간의 신뢰와 이해를 세웠다. 우리는' 육일 미술전' 을 거쳐 함께 성장했다. 아이에게서 자신의 그림자를 보고, 끊임없이 자신을 향상시키고, 자신의 언행을 구속하다.
이번 학기 동안, 제 직업은 여전히 교육에 초점을 맞추고 있습니다. 즉, 다른 아이들의 다양한 발전 요구 사항을 충족하기 위해 아이들의 다양한 연령 특성에 따라 목표 교육 활동을 수행하는 방법입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
첫째, 몬테소리 교육 시범 사업의 형식을 조정한다.
우리가 제정하고 있는 교육 계획은 원래의 몬테소리 중학교 수업 계획을 기초로 조정하여 이 계획이 우리의 현재 실제 상황에 더 잘 맞도록 하는 것이다. 그리고 진지하게 집행하다.
1. 원래를 기준으로 팀 구성원 수를 줄이고, 원래 연령별 팀을 현재 역량별 그룹으로 만들었다. 각 그룹의 구성원은 수학 발전에 있어서 더 비슷하다.
아이의 수학 발전 수준은 조금, 숫자는 숫자에 해당하고 숫자는 빨간색으로 쓴다. 그러나 이러한 행사의 60% 는 선생님이 건의한 것이고, 소수만이 아이들이 요구한 것이다. 우리가 더 큰 아이들에게 작품을 보여 줄 때, 아이들은 기꺼이 참여하게 된다는 점에서, 우리가 기뻐할 만한 현상은 오직 하나뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 어쩌면 이것이 결혼 연령의 장점일지도 모른다.
2. 일상생활: 서 있고 걷는 올바른 자세, 식기의 올바른 사용, 옷, 수건, 컵의 올바른 사용, 물건의 올바른 이동 등 자신을 잘 보살펴라. 환경 보호: 교구장을 정리하다.
3. 감각 교육은 주로 교구의 사용 규칙을 이해하고, 초보적인 질서감을 확립하고, 좋은 학습 습관을 기르는 것이다.
4. 아이들의 교류에서 방관자의 태도를 취한다. 아이들 사이에 갈등이 생겼을 때, 그들이 소통을 통해 해결하도록 격려한다. 이러한 교육적 태도로 아이들은 점차 자기관리를 배우고, 주먹으로 문제를 해결하는 것이 아니라 말로 사상을 교류하는 법을 배우게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 아이는 다른 사람이 규정을 어기는 것을 발견하면 작은 소리로 그에게 말했다. "이건 옳지 않아!" "
둘째, 유아의 특성과 실제 발전 수준에 따라 각종 활동에서 서로 다른 안내 전략을 실시한다.
1, 선택적 작업의 지침
교사는 자신의 직업을 선택할 때 아동의 자발적인 선택 원칙에 따라 평가와 지도를 해야 한다.
아이들이 자신의 직업을 선택할 때, 우리는 관찰에 초점을 맞추고, 아이들의 상황에 따라 자신에게 더 적합한 직업을 선택하도록 초대한다. 또는 교사는 자녀의 직업에 가입하기 위해 신청하여 자녀와 함께 일할 수 있으며 적절한 경우 적절한 지침을 제공 할 수 있습니다.
학습 능력이 강하고 독립적으로 일하고 탐구하고자 하는 일부 아이들에게는 관찰과 서비스, 그들의 능력 발전 상황 이해, 능력 수준보다 약간 높은 업무 제공, 그들의 요구에 따라 할 수 있는 도움을 제공하는 데 중점을 두고 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
질서감이 좋지 않은 아이들에게는 질서감이 강한 아이들과 함께 교구장을 정리하도록 초청해 자신의 관찰을 통해 공부하게 하고, 동료의 영향으로 점차 더 나은 질서감을 형성하도록 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 질서명언)
2. 상황에 따라 아이들에게 서로 다른 수준의 숙제 답안지를 제공하는 것을 견지한다. 특히 작업지에 붉은 색을 칠한 숙제는 아이들이 가장 많이 선택한 숙제다. 한 학기의 일을 거쳐 그들은 이미 큰 발전을 이루었다. 특히 나이가 어린 아이들은 손안의 조화능력이 크게 향상되어 스스로 그림을 그릴 수 있게 되었다. 의도적인 주의 수준이 크게 향상되었다.
3. 아이의 관찰 기록을 상세히 기록하고, 아이의 존재 문제를 분석하고 반성하며, 교육조치를 시행한 후 관찰을 기록한다. 이런 식으로, 우리는 각 다른 아이들에게 적합한 교육 조치를 실시하려고 노력한다. 아이의 각 방면을 균형 있게 발전시키게 하다.
둘째, 생활활동
1, 유치원의 전반적인 휴식 일정에 따라 본 반 유아의 일상생활 일정을 합리적으로 배정하여 유아들이 좋은 생활 습관을 길러 나갈 수 있도록 한다.
2. 일상생활의 재래식 훈련에 주의하여 아이의 질서감 형성을 촉진한다.
A 는 당직생제도를 세우고, 매일의 당직생일정표를 인쇄하고, 매일 두 아이를 당직생으로 초대하고, 아침에 정원에 와서 선생님이 탁자와 의자를 차리고, 식물을 돌보고, 어린이를 환영한다.
B 는 각종 물품을 수거하고 화장실에 갈 때 아이들에게 순서대로 줄을 서라고 요구한다.
C 는 아이들이 독립적으로 각종 일상적인 요구 사항을 자각적으로 준수할 수 있도록 다양한 로고를 제공한다. 예를 들어, 작은 발을 사용하여 화장실과 식수 구역에서 아이들이 줄을 서는 순서를 규제하고, 작은 동물의 표시를 사용하여 행사실에서 식사 후 의자의 배치를 규제합니다.
D 음악을 사용하여 아이들에게 다양한 활동의 시작을 상기시킵니다. 예를 들어, 고정 라인 음악은 아이들이 음악을 듣자마자 자동으로 작은 의자를 접고 몬테소리 라인으로 갈 수 있게 합니다. 고정 음악은 아이들에게 화장실에 가서 물을 마시라고 상기시킨다. 아이에게 자리로 돌아가 간단한 음표와 리듬을 만들라고 일깨워 주다. 공약을 지키겠다는 아이들의 의식과 각종 요구를 받아들이겠다는 의지를 증가시켰다.
E 는' 잘 해 주세요',' 작은 소리로 말해 주세요',' 조용히 해 주세요' 등의 쪽지를 제시하여 각종 행사의 일상적인 요구 사항을 아이에게 일깨워 줍니다.
F 는 아이들이 스스로 문제를 해결하고, 자기관리를 배우고, 아이와의 갈등을 해결하도록 독려한다.
3. 아이들의 일상생활에서 다양한 일을 만들어요. 자녀의 행동 조율성, 주의력 안정성, 주의력 지속성, 자신감, 창의력 배양에 중점을 둡니다.
(1) 반에서 작은 물고기 한 마리를 키우고, 꽃을 많이 키웠고, 매일 작은 물고기에게 물을 갈아주고, 어린이들에게 꽃에 물을 주는 일을 만들었다. 이 두 가지 직업에서 아이들에게 자유롭게 선택할 수 있는 다양한 물나르는 도구를 제공하여 그들이 직업을 선택하는 흥미를 증가시킨다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 일명언) 이 두 가지 업무에는 물 나르기, 물 붓기, 물건을 꺼내기, 닦기 등 몇 가지 다른 일상 업무 내용이 포함되어 있다. 실제 생활 내용과 사물은 아이의 일에 대한 흥미와 집중도를 증가시킨다.
(2) 식사할 때 아이에게 음식을 담을 수 있는 기회를 주고, 안전을 위해 스프나 우유를 스스로 담게 한다. 이 일은 아이들의 동작의 조화성과 주의력의 안정성을 키울 뿐만 아니라 식사의 흥미를 높일 수 있다.
(3) 아침 식사 후 조용한 게임은 이야기 녹음을 듣고 이야기 시간을 4 분에서 10 분 이상으로 늘리는 것이다. 또한 주로 질문하는 형식으로 아이들에게 이야기를 회상하고 복창하도록 독려하고, 아이의 어휘량을 늘리고, 아이의 언어 표현 능력을 키우도록 독려한다.
(4) 식사 후 아이에게 책상과 바닥을 청소하고 환경을 아끼는 과정에서 아이의 행동조화성과 집단관념을 키우도록 요청한다.
(5) 동식물 한 귀퉁이에서 아이들에게 공책을 제공하고, 아이들이 그림 형식으로 자신의 생각을 표현하도록 격려하여 아이의 창의력을 길러준다. 매일 식물각을 참관하는 아이들은 공책에 그들의 새로운 발견을 그려 달라는 초대를 받았고, 선생님은 그들 자신의 언어 묘사를 적었다. 전체 관찰과 기록 과정에서 아이의 사물 세부 사항에 대한 관찰을 반영할 수 있다. 아이들은 서로 다른 방식으로 같은 일을 표현하며 매우 창조적이다.
일상생활에서 아이의 큰형 큰언니에 대한 책임감을 키우고, 형이나 언니로 각종 관리와 보조교사의 일에 참여해 동생들의 눈에 본보기가 되도록 해야 한다. 나이가 어린 아이들은 주로 관찰과 모방을 통해 각종 루틴을 배우고 각종 활동에 참가한다.
이상은 이번 학기 내 개인 업무의 총결산이다. 나의 끊임없는 노력을 통해 많은 아이들이 서로 다른 정도의 상응하는 발전을 이루었다. 나이가 많은 아이들은 책임감을 키우고 사물을 탐구하는 방법을 많이 배웠고 인지능력이 크게 향상되었다. 나이가 어린 아이들도 자립, 환경보호, 소통 기술 방면에서 큰 발전을 이루었다. 학부모들의 만장일치의 호평을 받았다. 물론, 앞으로의 일에서 주의해야 할 점도 많다. 예를 들어, 아이의 발달상의 단점은 아이가 다른 사람의 말을 듣는 법을 배우지 못하고 주의력이 안정적이지 않다는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 가족 접촉에서는 부모와의 소통이 너무 직설적이어서 때때로 부모가 받아들일 수 없을 때가 있다. 아동 숙제 자료의 제공은 아동 문제 해결 능력의 배양을 효과적으로 자극할 수 없다. 때로는 각종 행사의 조직 세부 사항에 진지하고 견지하는 태도가 부족할 때가 있다. 이러한 부족들도 나의 다음 단계의 일의 중점이다. 나는 끊임없이 자신을 배우고 제고하여 전문적인 몬테소리 교육 선생님이 될 것이다.
다음 학기 중반 개인 업무 요약 (3)
이번 학기는 짧지만 이 짧은 시간 동안 숙제는 줄어들지 않았다. 반대로, 나는 이번 학기가 줄곧 매우 바쁘다고 생각하지만, 바쁜 중에 즐거운 시간이 있을 때도 있고, 우울할 때도 있다. 이제 이번 학기의 일을 다음과 같이 요약해 보겠습니다.
I. 정치 사상
정치 학습에 적극적으로 참여하고, 국가 대사에 관심을 갖고, 네 가지 기본 원칙을 견지하고, 당의 방침을 옹호하고, 노동규율을 준수하고, 동료를 단결하고, 동료를 열심히 돕고, 교육 목적이 명확하고, 태도가 단정하며, 일을 진지하게 책임지고, 유아를 아끼고, 스승을 배려하고, 헌신적인 정신을 가질 수 있다.
둘째, 교육과 교수
학기가 시작될 때, 모든 계획은 계획대로 제정되고 시행될 수 있다. 덕육을 일상생활에 스며들다. 3 월 8 일은 여성의 날이다. 이날 아이에게 엄마에게 라면을 만들어 주고, 엄마의 명절이라는 것을 아이에게 알리고, 엄마의 고생을 이해하고, 어머니의 배려를 느끼게 했다. 언어와 인지면에서 대부분의 아이들은 이번 학기에 표준어로 선생님과 또래와 대화할 수 있는 능력을 형성하고 있다. 구어 표현능력이 빠르게 향상되어 관찰능력, 사고능력, 분석판단능력이 지난 학기보다 더욱 향상되었다. 그러나 어떤 아이들은 내성적이고 소심하며 자신감이 부족하다. 이런 상황을 감안해 볼 때, 우리는 그들에게 더 많은 기회를 주어 대담하게 자신을 표현해야 한다. 학기 중간에 아이들은 당직생을 선발하라는 요청을 받았다. 아이들이 편안하고 민주적 인 분위기에서 공부하게하십시오. 우리 반 아이들은 특히 움직이기 좋았고 비판도 소용이 없었다. 나는 아이의 평소 활동과 세수가 모두 선생님의 감독하에 진행되는 줄 알고, 차라리 아이들이 수업 전에 몇 분 동안 서로 교류하게 했다. 이렇게 우리 반 아이들은 많이 바뀌었고 식사도 조용했다. 올해 반 업무의 또 다른 중점은 지역 활동의 전개이다. 정 선생님과 지역구분 방식으로 아이의 규칙의식을 강화하고 아이들이 준비자료에서 적극적으로 공부할 수 있도록 상의했다. 아이는 반의 주체이다. 수업을 준비할 때, 우리는 아이들의 주동성에 주의해야 한다. 교육에서 아이들의 창의력 배양을 중시하고, 아이의 의견을 경청하고, 왜, 아이에게 손을 댈 수 있는 기회를 많이 줄 수 있다. 아이를 믿는 것은 아이의 잠재적 능력을 믿는 것이다. 아이를 실천 속에서 단련시키고 연마 속에서 자라게 해야 한다.
학부모는 반 업무의 든든한 뒷받침이다. 우리 반의 학부모들은 모두 반 업무의 전개에 매우 협조한다. 일이 있어도 제때에 학부모에게 알릴 수 있고, 학부모에게 더 많이 연락해서, 정원에서 아이의 성과를 피드백할 수 있다. 가정 칼럼은 학교와 학부모 사이의 다리이다. 올해 홈란의 일부 갱신은 우리 반의 학부모들을 더욱 주목하게 했다.
안전작업은 우리에게도 영원한 화제다. 우리는 평소에 유아에 대한 교육을 강화하여, 사람이 인지하고, 마음이 인지하고, 눈이 인지할 수 있게 할 수 있다. 평소에는 파트너, 선생님, 이모와 자주 모여 반의 일부 상황을 토론하고 분업을 분리할 수 있다. 중기에는 학부모회, 봄놀이, 학부모 개방일을 조직할 수 있다. 수업 사이에 교안을 디자인하여 교편을 만들다.
셋째, 자기 계발
각종 교육 교수 이론을 적극적으로 배우고 참여하여 자신을 충실하게 하여, 업무에서 견실한 이론지도하에 교육과 충전을 더 잘 할 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 평소 업무에서 문제가 생기면 반위원회와 상의할 수 있다. 교학에서 문제가 생기면 겸허하게 다른 사람에게서 배우고, 연구활동과 원본 훈련에 열심히 참여하여 평생 학습의 목표를 세울 수 있다. 오늘의 공부는 내일의 일을 위한 것이고, 교사 자신의 자질 향상은 더 나은 교육을 위한 것임을 알고 있기 때문이다. 가르칠 수 있는 나이가 되어야 교육의 최전방에 서게 된다.
넷째, 노력 방향
1, 더 많은 사랑과 인내를 통해 아이들이 모든 면에서 더 큰 발전을 이룰 수 있게 해준다.
2. 반의 일상적인 일을 계속하여 반이 더 좋은 반풍과 면모를 갖게 한다.
3. 자신의 기본기 훈련을 강화한다.
4. 자신의 작문 능력과 과학 연구 능력을 향상시키고, 책을 많이 읽고, 글을 많이 쓴다.
교육은 지속적이고 혁신적이며 끝이 없는 일이다. 사회가 발전하고, 시대가 발전하고, 아이의 특징과 문제도 끊임없이 변화하고 있다. 책임감 있는 교육자로서 우리는 고도의 민감성과 자각성으로 취학 전 교육과 관리의 새로운 상황, 새로운 문제를 적시에 발견, 연구 및 해결하고, 그 특징을 파악하고, 그 법칙을 발견하고, 성실하게 일을 잘해야 우리의 신성한 역사적 사명을 완수할 수 있다.
방리의 선진 사적을 배우는 체험 2 20xx 년 6 월 1 1 일 오후 방리 선생님은 학생들을 방과 후 집으로 호송했다. 그들이 학교에서 50 미터 떨어진 길목까지 걸어갔을 때, 무면허 삼륜 오토바이 한 대가 수박을 가득 싣고 빨간불을 들이켰다. 위급한 순간에, 방리 선생님은 자신의 몸으로 학생들을 보호하고 그들을 밀어내려고 돌진했다. 학생은 구조되었지만, 방리 씨는 중상을 입어 20xx 년 6 월 13 일 새벽 4 시에 사망했다. 이 소식을 듣고 나는 이 선생님의 영웅적인 사적에 감동했다.
옛사람은 말했다: "선생님은 선생님이고, 전도업은 의혹을 풀었다." 。 교사 팡 리 (Fang Li) 는 농촌 교육 라인을 29 년 동안 고수하고 당의 교육 방침, 고된 노력, 사심없는 헌신을 전심으로 이행했으며 학생들의 사랑, 부모의 존경, 학교의 인정을 받아 평범한 교직에서 특별한 업적을 창출했습니다. 그녀는 도시로 옮겨가 일할 기회를 포기하고 농촌으로 가서 가르치고, 어려운 조건을 두려워하지 않고 묵묵히 헌신했다. 위난의 순간에 그녀는 자신을 바쳐 사람을 구하고, 학생을 1 위에 올려놓고, 자신의 행동으로' 사유' 좋은 교사의 깊은 내포를 해석하고, 신시기 인민교사의 빛나는 이미지를 확립하고,' 전국 우수 교사' 라는 영예로운 칭호를 수여받았다.
사범생으로서, 나는 앞으로 학교에 가서 가르치고 교육하고, 그녀처럼 인민 교사가 되기를 바란다. 우리는 그녀의 고상한 사덕을 배우고, 자기 중심적이고 사심 없는 헌신의 진실한 감정을 배우고, 그녀의 스승과 처세의 품격과 풍격을 배우고, 그녀의 사심 없는 헌신, 자기희생의 대애정신을 배우고, 교육 사업을 충성스럽게 사랑하는 자격을 갖춘 사회주의 건설자와 믿을만한 후계자가 되어 본직에 입각하고, 교육 사명을 실천하고, 항상 학생들의 건강한 성장을 지켜나가야 한다.
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