올프 음악의 가장 큰 특징은 어린이 내면 세계의 발전에 주목하는 것이다. 이런 공부에서 아이들은 음악 공부를 부담이나 공리로 여기지 않고 음악 세계에 전심전력으로 몰입해 몸, 언어, 악기 등 독특한 방식으로 내면세계를 표현한다.
음악이 아이들 자신의 수요가 되면, 음악, 음악감, 연주, 공연, 언어문화에 대한 아이들의 장악은 자연히 쉽고 빠르며 뿌리가 깊다.
창조정신의 형성을 동시에 강조하다. 수업시간에 아이들은 개구리로 가을밤의 개구리 소리를 흉내내고, 손목벨로 봄강의 가랑비를 묘사하고, 글과 팔다리로 리듬을 해석한다. 특히 한 무리의 아이들이 함께 다른 소리를 연주할 때, 감동적인 교향악이 아이들 사이에서 탄생했다.
올프 음악은 아이들이 개성을 발전시킬 수 있는 무한한 공간을 제공하며, 집단 공연에서 집단의식과 협동정신을 갖게 한다. 수업시간에도 학부모가 수업에 참여할 수 있도록 허용하고, 학부모와 아이들이 함께 공부하고 공연할 수 있도록 하여 수업을 더욱 흥미롭고 의미 있게 한다.
올프 오리지널 음악 교육의 원칙과 유치원 교육 개요의 정신에 따라 학생의 지각반응력, 이해능력, 신체의 각 부분이나 심뇌의 조화능력, 기억력, 창의력, 의사소통 능력 등을 배양한다.
동시에, 학생들의 예술적 소양, 즉 감정 (정서적 체험), 표현, 창조력, 개인 활동 (말하기, 노래, 놀이, 이동, 듣기, 연주 등) 을 통해 탐구, 발견, 표현, 예술 창조를 한다. ).
올프 음악 교육의 가치:
1. 음악 교육은 더 이상 개인이 아니라 모든 아이들에게 음악의 풍부함을 느끼고 전시할 수 있는 기회를 준다.
2. 아이를 거문고 현에서 벗어나게 하는 속박은 더 이상 수동적으로 듣는 것이 아니다. 무미건조한 기술 훈련이 없다면, 아이들은 음악을 표현하는 단계에 들어가 음악을 배우는 것이 더 이상 지루하지 않게 할 수 있다.
3. 아이는 더 이상 수동적인 학습자가 아니라 자신의 광활한 즉흥 연주 공간이 있다.
4. 간단한 개성화 성악 연습과 피아노 연습에서 아이들을 협동의 세계로 데려와 일찍 협력, 순종, 지도, 리더십을 배우게 한다.
5.' 연주' 과정에서 음악의 내포를 감지하고, 사람과 사람 사이의 감정적 교류와 연계를 창조하며,' 연주' 에서 집단의 협력 조정 능력을 높인다.