생물 교사 근무 경험 1
1, 학생들이 생물 지식을 배우기 전에 올바른 생물학적 관점을 확립하도록 돕는다.
정확한 생물학적 관점을 세우는 것은 생물학을 배우는 중요한 목표 중 하나이며, 정확한 생물학적 관점은 생물학을 배우고 연구하는 강력한 무기이다. 정확한 생물학적 관점을 통해 우리는 생물학 지식을 더 빠르고 정확하게 배울 수 있다. 따라서 생물학 연구에서 물질성, 구조와 기능의 통일성, 생물학의 정체성, 생명활동의 대립통일, 생물진화, 생태학의 관점을 세우는 데 주의해야 한다.
2. 생물지식의 탐구성 학습을 제창하고, 학생의 자율성, 협력, 교류능력을 키우는 데 중점을 둔다.
탐구성 학습은 학생들이 생활세계에 대한 정확한 인식을 형성하고, 과학의 본질과 생물학의 법칙을 이해하고, 독립적 사고의 능력을 강화하고, 다학과 융합의 이성적 지식 구조와 기술 구조를 구축하고, 실사구시의 과학적 태도를 발전시키고, 풍부하고 완전한 학습 과정을 체험하는 데 도움이 된다. 교실 수업과 연구성 학습 활동을 결합하면 학생들의 탐구와 협력 능력을 향상시킬 수 있다.
3. 학생들에게 생물학을 배우는 과정에서 이론 연계실제에 주의하도록 교육한다.
현실 생활과의 연계를 중시하고,' 학생 중심 발전' 이라는 이념에 융합하여, 학생들이 생활에서 생물 지식을 배우는 취미를 찾도록 격려하고, 자발적으로 지식을 얻는 학습 방법을 세우는 데 도움이 된다. 학습 내용을 더욱 실용적으로 만들고, 생물학의 핵심 지식과 방법을 이해하는 데 도움이 되며, 생물과학의 가치를 정확하게 숙지하고, 학생들이 인생을 계획하고 전면적인 발전을 촉진하도록 돕는다.
4. 교실 수업을 세심하게 설계하고 효과적인 교수법을 선택하여 학생들의 학습 방식을 변화시킨다.
문제 상황을 적극적으로 창설하고, 학생들이 학습에서 생물지식의 기억과 본질의 관계를 이해하도록 정확하게 유도하고, 낡은 지식과 기존 학습 경험을 이용하여 새로운 지식을 배우고, 개념지도 학습 방법을 통해 생물지식 틀과 지식 체계를 구축함으로써 적은 노력으로 더 많은 효과를 얻을 수 있도록 지도한다.
5. 학생들의 학습능력에 따라 유연한 숙제를 준비한다.
학생들이 중학교 단계에서 생물학을 배우는 동기와 열정이 부족해 충분한 중시를 하지 않아 중학교 단계 생물지식이 심각하게 부족해 고등학교 단계 생물의 학습에 영향을 미쳤다. 그래서 그들은 속도를 늦추기 시작했고, 학생들이 가능한 한 빨리 고등학교 생물의 학습 방법을 익힐 수 있도록 하기 시작했다. 동시에, 그들은 숙제를 두 등급으로 나누어 (반 전체 요구 A 급, B 급 선택), 여력 있는 학생들이 예년의 수능 문제를 시도해 볼 수 있도록 격려하여, 모든 학우들이 배울 수 있게 하고, 유지할 수 있도록 격려했다.
6. 학생들에게 생물모형을 제작하도록 독려하고, 직접 실험재료를 준비하고, 가정의 작은 실험을 전개하여 지식에 대한 이해와 숙달을 심화시킨다.
7. 과학지도 각 반의 생물대표들이 일을 전개하고, 제때에 학생들의 학습과정에서의 문제를 수집하고, 학생들의 교육에 대한 건의를 수집한다.
8. 장복습에서 전통적인 지식복습과 귀납을 문답으로 대체하고, 학생들이 장장의 지식을 총결하고, 장지식네트워크를 구축하도록 지도한다.
9. 제때에 학생들의 약간의 진보를 긍정하고, 교실 수업을 개방하고, 학생들이 자유롭게 말하도록 격려하고, 학생들의 용기를 키우고, 자신의 관점을 과감하게 표현하고, 학생들에게 경청하고 생각하는 법을 배우도록 교육한다.
생물 교사 근무 경험 2
이 한 해 동안, 나는 시종 인민 교사의 기준으로 엄격하게 자신을 요구하고, 혁신적인 교육 방침을 지도하고, 학생을 잘 가르치고, 학생을 전면적으로 자신의 책임으로 발전시키고, 착실하게, 열심히 일하게 하였다. 앞으로 더 잘 일을 전개하고, 경험을 총결하고, 교훈을 얻기 위해서, 나는 먼저 나의 한 해 동안의 사상 업무 성적을 아래와 같이 총결할 것이다.
첫째, 사상적으로
1 년 동안 나는 곳곳에서 사상 정치 학습을 강화하는 것을 잊지 않았다. 자신을 엄하게 다스리고, 각지의 동지들에게 모범을 세우고, 시범과 앞장서는 역할을 발휘하다. 1 년 동안, 나는 휴가를 내거나, 지각하거나, 어떤 이유로든 결근한 적이 없다. 고생을 두려워하지 않고 피곤을 두려워하지 않고, 늘 백배의 열정으로 일에 몰두한다.
둘째, 직장에서
1 년 동안, 나는 학교 지도자의 분배에 복종하고, 학교가 맡긴 각종 임무를 진지하게 완수했다. 교학 중, 나는 겸허하게 옛 선생님에게 가르침을 청하고, 새로운 대강을 열심히 공부하고, 교재를 철저히 배우고, 교학 사고를 적극적으로 탐구하고, 일부 선진적인 교학이론, 과학적 교수법, 선진적인 현대화 교학 수단을 교실 수업에 유연하게 적용한다. 학생들의 협력 교류 능력, 자율 탐구 능력, 혁신 능력을 배양하기 위해 노력하다. 또한, 나는 교학 업무를 잘 하는 동시에, 교학 경험의 축적을 매우 중시한다. 교수 논문 1 편을 발표하다.
일을 잘하는 동시에, 나도 동지를 단결시키고, 지도자와 동료를 존중하고, 모든 동지를 진심으로 대하는 것을 잊지 않는다.
이 한 해 동안 나는 학교 지도자, 선생님, 학생들의 호평을 받았다. 그러나 검사 후에도 많은 단점과 문제가 있어 앞으로 시정해야 한다. 주된 단점은 이론 지식의 학습이 아직 부족하고 게으름을 피우는 사상이 있다는 것이다. 둘째, 열심히 노력했지만 개인 능력은 향상되어야 했고 학생 성적 향상도 빠르지 않았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 앞으로, 나는 학교 지도자와 전체 동지의 도움으로 학습을 강화하고, 업무 능력을 향상시키고, 사상과 일을 한 단계 끌어올릴 것이다! 첫째, 이데올로기 적 작업
속담에' 늙을 때까지 살고, 늙어가는 것을 배우라' 는 말이 있다. 나는 사회 발전의 형세에 더 빨리 적응할 수 있도록 모든 방면에서 자신을 엄격히 요구하고, 자신을 향상시키기 위해 노력해 왔다. 도덕적 수양 방면의 책을 대량으로 읽음으로써 우리는 자신을 해부하고, 자신을 분석하고, 자신을 직시하고, 자신의 자질을 향상시킬 수 있다. 사스에 대항하는 동안, 나는 학교와 적극적으로 협조하여 예방과 홍보 업무를 잘 할 수 있다. 이번 학기에 나는 중학교 1 국어 선생님으로 학급 수가 많아 새로운 수업에 직면했다. 방금 접한 교재에 직면하여, 나는 많은 교육상의 어려움을 만났다. 이러한 상황에 대해 나는 교육국이 조직한 새로운 교재 훈련에 적극적으로 참여하면서 형제 학교의 경험이 있는 교사와 동료에게 교육 경험을 겸허하게 문의했다. 교학에서는 새로운 대강을 열심히 공부하고, 교재를 철저히 섭취하고, 교학 사고를 적극적으로 탐구하고, 선진적인 교수 이론, 과학적 교수 방법, 선진적인 현대화 교수 수단을 유연하게 활용해 교실 수업을 진행해야 한다. 학생들의 협력 교류 능력, 자율 탐구 능력, 혁신 능력을 배양하기 위해 노력하다. 또한, 교학 업무를 잘 하는 동시에, 나도 교학 경험의 축적을 매우 중시한다. 내가 자신의 경험이 생기면, 나는 적어서 제때에 동료들과 교류할 것이다. 이번 학기에 나는 종합 행사 사례' 화해 속을 날고 있다' 를 썼는데, 논문은 여러 차례 시급 교류, 수상 및 발표에 참여했다.
셋째, 규율을 지키다.
나는 학교의 규칙과 제도를 엄격히 준수하여 늦지 않고 조퇴하고 자발적으로 휴가를 신청하지 않을 것이다. 직장에서 지도자를 존중하고 동료를 단결하면 리더와의 관계를 정확하게 처리할 수 있다. 평소에는 부지런하고 근면하며, 노고를 마다하지 않고, 사람을 진심으로 대하고, 학생을 사랑하고, 인간관계가 조화롭고, 원칙없는 분쟁이 발생하지 않고, 곳곳에서 한 인민교사의 요구로 자신의 언행을 규범화하고, 끊임없이 자신의 종합적인 자질과 능력을 배양한다.
넷째, 상업교육
새로운 교과 과정의 교사의 전문성에 대한 요구가 높아짐에 따라, 나는 국어 본과 과정을 독학하고, 교육 후 각종 현대교육 기술에 대한 교육을 적극적으로 진행하여 멀티미디어 코스웨어 제작을 초보적으로 장악하였다.
생물 교사의 업무 경험 3
세월이 덧없이 흘러 눈 깜짝할 사이에 한 학기가 곧 지나갈 것이다. 학교 지도자와 동료의 도움으로 나는 이번 학기의 모든 일을 순조롭게 마쳤다. 이번 학기를 돌이켜보면 바쁘고 충실하며 총화와 반성할 만한 곳이 많다. 과거를 더 잘 요약하고, 미래를 내다보고, 자신의 전문적인 자질을 전면적으로 향상시키고, 교육과 교수의 질을 향상시키기 위해, 우리는 이번 학기의 일을 총결하여 자신을 채찍질하고, 향상을 촉진할 것이다.
첫째, 학습을 강화하고 정치 사상 사업의 질을 지속적으로 높이다.
"공부는 끝이 없고, 가르침은 끝이 없다." 끊임없이 충전해야 교육의 청춘과 활력을 유지할 수 있다. 나는 줄곧 교육 교수 이론을 적극적으로 연구하고 있다. 당의 방침과 정책을 열심히 공부하고, 규율과 법을 준수하고, 인민교육사업에 충성하며, 교육개혁 실험에 적극적으로 참여하고, 교육교학법칙을 탐구하며, 충만한 교육열정으로 이 영광스러운 사업에 투신하다. 학교의 규칙과 제도를 준수하고, 동지를 단결하고, 정성스럽게 협력하고, 학우에 관심을 갖고, 합격한 인민교사가 되다. 최선을 다해 사다리를 만들다' 를 학교 훈훈으로 하고,' 성실한 사람, 열심히 공부하다' 를 반훈으로 학생을 엄격히 요구하다. 모범은 초중고교 교사의 직업윤리를 준수하고, 자신의 언행을 엄격히 요구하며, 좋은 사덕을 양성하고, 가르치고 교육하고, 스승이 되는 이미지를 확립한다. 이번 학기에 학교 교무처가 확립한 학습의 중점은 새로운 교과 과정 기준 및 관련 이론이다. 나는 학교에서 조직한 새로운 교과 과정 훈련과 각종 학습 강의에 열심히 참가했다. 또한, 나는 심각 하 게 생물학의 새로운 교과 과정 표준을 공부 하기 위해 책과 인터넷을 사용 하 여, 장쑤 교육 출판사에서 출판 고등학교 생물학의 새로운 교과서에 익숙한, 그리고 "교육의 변화와 교사의 역할의 변화", "교사가 새로운 커리큘럼과 함께 걷는 방법" 및 기타 관련 문장. 새로운 커리큘럼 표준을 학습함으로써, 나는 선진적인 교수 이념을 세우고, 앞으로의 교육 노력의 방향을 명확히 할 수 있다. 사회가 발전하면서 지식의 쇄신은 나에게 끊임없이 공부하라고 독촉하고 있다. 평소 기술훈련을 통해, 외출을 통해 수업을 듣고, 수업을 시작하며, 교육 방면에서 끊임없이 진보할 기회가 있다. 이번 학기는 건예구 생물학과 리더로 선정되었다. 이러한 학습 활동을 통해, 나는 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 자신의 지식과 경험을 풍부하게 하며, 더 나은 교학 실천을 위해 준비를 마쳤다.
둘째, 실질적인 혁신을 추구하고, 진지하게 교수 연구 업무를 전개하다.
교육 교육은 우리 교사 업무의 최우선 과제이다. 이번 학기에, 나는 배운 새로운 교과 과정 이념을 교실 교육 실습에 적용하여 "신구교재로 새로운 교과 과정 이념을 실천하기 위해 노력한다." " 나의 생물학 교실 수업을 더욱 특색있게 만들고, 독특한 교수 모델을 형성하고, 자질교육의 요구를 더 잘 반영하고, 교육의 질을 향상시키기 위해 노력하다.
1, 기초를 다지고, 중점을 강조하고, 복습을 잘 한다.
고 3 1 차 복습의 요구와 내용을 결합하면 시간이 촉박하고 임무가 무겁다. 수업 준비팀장으로서, 나는 본 조의 선생님을 적극 이끌고 교수법을 진지하게 연구하고, 교안을 합리적으로 설계하며, 학생들이 지식의 중점, 어려움, 누락을 빗질하고, 완전한 지식체계를 구축하도록 돕는다. 수업언어가 정련되고, 중점이 두드러지고, 난점 돌파에는 새로운 방법이 있고, 생각이 섬세하고 혁신적이며, 강의가 간결하다. 다양한 교수법을 활용해 학생들의 현실에서 출발하여 학생들의 학습 열정과 유연하고 발산적인 창의적 사고를 자극하고, 문제를 철저히 파악하고, 일거수일투족을 들도록 주의를 기울여야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 수업 준비를 할 때 학생들의 기억 게으름을 고려하여 가능한 한 그래픽 곡선을 사용하여 지식 포인트를 재현하고 지식 네트워크를 구축하십시오. 연습문제 선택에서 수능이 학생 문제 해결에 대한 요구와 결합해 전형적인 사례와 사례를 선택해 학생의 종합 분석 능력을 높인다. 전반적인 작업량이 적당히 부족해지는 동시에 학곤생에 대한 요구를 낮춰 자신의 진보와 향상을 보고 성공적인 경험을 얻을 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 저는 고등학교 3 ~ 2 개 생화학반에서 생물학 수업, 18 반을 가르칩니다. 종합시험 전 복습단계, 매주 20 여 교시, 비교적 많다. 일상 교육에서, 나는 교실 수업의' 다섯 가지 자각' 을 고수한다. 수업 전에 충분히 준비하고 교안을 세심하게 설계하며 각 반의 실제 상황에 따라 유연하게 수업을 진행하고, 가능한 한 빨리 수업 내용을 완성하고, 수업 후에 학생들의 숙제를 꼼꼼히 수정하며, 각 계층의 학생들이 서로 다른 수정 방식을 취하여 학생들이 생물에 더 흥미를 갖게 하고, 각 학생의 문화 성적을 높일 수 있도록 한다.
2, 진지하게 반성하고, 제때에 총결하고, 교육 교수 수준을 높이다.
교학 후의 득실에 근거하여 제때에 일부 교학 후의 느낌과 교학 반성을 적고, 몇 마디의 짧은 구절을 적고, 많으면 긴 단락을 써서 앞으로의 교수를 위해 경험을 쌓는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 동시에 담임 선생님과 적극적으로 소통하고, 학생을 이해하고, 교수법을 개선하고, 학습 방법을 돌파한다. 낡은 교재의 낡은, 단일성, 학생의 실제 이탈 등의 문제를 해결하기 위해, 나는 적극적으로 디자인 학교 기반 과정을 개발하고, 식사할 여력이 있는 학생들을 위해' 현대생명기술 (생물공학)',' 종침입 (생태학)',' 고병원성 조류인플루엔자 (설계문제)',' 신기한 미생물 (미생물)' 을 설계했다 제때에 교학 업무를 총결하는 동시에, 교육 교수 논문을 적극적으로 집필하다. 이번 학기는 성급 이상 신문에 문장 6 편을 발표했는데, 그 중' 새로운 교과 과정 이념 아래 고교 생물 집단 준비 수업' 이 국가 핵심 정기 간행물' 생물 교육' 제 1 호에 발표됐다.
3, 교수법을 연구하고, 효율을 높이고, 집단준비수업의 우세를 충분히 발휘한다.
고 3 생물학 수업 단체 수업 준비 활동이 제때에 진행되어 실효를 거두었다. 나는 체계적이고 단계적인 원칙을 채택하여 시간, 장소, 내용을 설정하고, 교실에서 복습 사고, 시험의 중점과 어려움, 연습문제 선택, 주기테스트, 주연습문제 준비를 논의하고, 효과적인 일체화 교안을 작성하며, 학생들이 모든 수업에서 수확을 거둘 수 있도록 돕고, 학생들이 책을 읽고, 지식을 가라앉히고, 능력을 형성하고, 지식을 향상시킬 수 있도록 돕는다. 결론적으로, 교실 수업이든 과외 지도든, 나는 학생의 능력을 키우고 학생의 자질을 높이는 것을 목표로, 생물 교육이 학생의 성장과 발전에 더 큰 역할을 할 수 있도록 노력한다.
셋째, 열심히 일하고 학교의 다른 일을 완성하십시오.
이번 학기에 우리 학교는' 청년 교사 강좌 대회',' 대형' 새 교사 채용 활동',' 미생물 재배 및 식용 균류 재배 실천 활동' 등 비교적 큰 교육 활동을 펼쳤다. 동시에 조류 보호 심포지엄, 식물 잎맥 표본 제작 활동, 보차 개선 활동, 새 수업 준수 활동, 시내 연구활동 참여 등도 있다. 나는 수업 준비 팀의 선생님을 적극적으로 조직하여 전체 팀의 교사의 교육 교수 능력을 향상시켰다. 그것은 많은 과외시간과 정력을 수반할 뿐만 아니라, 처음부터 끝까지 지도 활동에 적극적으로 참여해야 한다. 학교가 배정한 모든 임무에 대해 나는 최대의 열정으로 완성할 수 있다. 기본적으로' 근로와 질, 고효율' 을 할 수 있다.
넷째, 반성을 강화하고, 제때에 교학의 득실을 총결하다.
이번 학년의 교육 교수 업무를 반성하고, 자신의 성적을 보는 것을 좋아하며, 자신의 업무 중의 부족함을 생각해 본다. 주요 단점은 다음과 같습니다.
1, 생물학의 새로운 교과 과정 표준에 대한 학습이 충분히 깊지 않고, 새로운 과정의 실천에 대한 사고가 부족하여, 일부 교학 사상과 문제를 제때에 기록하여 반성할 수 없다.
2. 교수과학 방면에서 이번 학년은 학습을 강화하고, 일부 교수과학 연구 방면의 이론 서적을 열심히 공부했지만, 교학 실천에서의 응용이 적절하지 않아, 연구 작업이 세심하고 실용적이지 않아, 자신의 목표를 달성할 수 없었다.
생물 교육에서 독특하고 창조적 인 것들은 충분하지 않습니다. 원래 생물학원에' 생태환경조사' 관심팀을 만들고 싶었는데 여러 가지 이유로 이뤄지지 않았다. 앞으로 나는 생물 교육의 몇 가지 특징을 찾아내서 우리 학교의 생물 교육의 새로운 세계를 개척하는데 기여할 것이다. 다른 직업들도 개선이 필요하다. 큰 열정과 완강한 의지로 더욱 성실하고, 생물 교육이 더욱 왕성한 생명력을 갖게 한다.
생물 교사 업무 경험 4
배정할 때, 나는 고등학교 2, 4 개 반에서 생물 교사로 일했다. 교수 경험이 아직 얕기 때문이다. 그래서 나는 감히 자신의 교학 업무를 게을리하지 못하고, 열심히 공부하고, 교수법을 깊이 연구하고, 선배로부터 겸허하게 배울 수 없었다. 거의 한 학기의 노력 끝에 나는 많은 귀중한 교수 경험을 얻었다. 다음은 이번 학기 내 수업의 총결산이다.
가르치는 것은 가르치고 배우는 것이고, 양자는 서로 연결되어 있어서 분할할 수 없다. 선생님이 있으면 반드시 학자가 있을 것이다. 학생은 가르침을 받는 주체이다. 따라서 학생들의 상황을 이해하고 분석하고, 용도에 맞게 가르치는 것이 중요하다. 처음 교수를 접했을 때, 학생이 교수에 대한 중요성을 이해하지 못했다. 나는 단지 책과 교재를 공부하는 데 전념할 뿐, 교실이 생동감 있고 활기차게 되어 학생들이 받아들일 수 있도록 최선을 다할 뿐이다.
교학에서 수업 준비는 필수적이고 매우 중요한 부분이며, 수업 준비의 대상과 교수 방법이다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비) 수업 준비가 불충분하거나 불충분하면 교실 분위기와 적극성에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 한번은 한 선임 선생님이 나에게 말했다. "너는 수업 준비를 잘하지 못하니, 차라리 수업을 안 하는 게 낫겠다. 그렇지 않으면 헛수고가 될 거야." 나는 수업 준비의 중요성을 이해하므로 매일 수업 준비에 많은 시간을 할애하고 교재와 교수법을 열심히 공부하며 만족스럽지 않으면 일을 끝내지 않는다. 힘들지만 증명할만한 가치가 있다. 수업 준비는 학생들의 적극성을 충분히 동원할 수 있어 수업 효과가 좋다. 그러나 동시에 교실을 통제할 수 있는 능력도 있어야 한다. 왜냐하면 학생들의 수업 중의 일거수일투족이 교실 수업에 직접적인 영향을 미치기 때문이다. 따라서 학생들을 수업에 참여시키려고 노력해야 하며, 그들의 주의를 산만하게 해서는 안 된다. 이것은 매우 세심한 방법이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 교실 내용이 풍부하고 현실적이다. 가르침은 자연스럽고, 강의는 생동감 있고, 난이도가 적당하며, 모든 것을 다 갖추면 자연히 학생들을 끌어들일 수 있다. 그래서 선생님은 매일 충분한 정신을 가지고 학생들이 자연스러운 분위기를 느낄 수 있도록 해야 한다. 이렇게 가르치면 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다. 자신의 가르침을 돌아보니, 미안한 마음이 든다. 때로는 잘 하지 못하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 수업시간에 공부하기를 원하지 않고 규율을 위반할 때, 나의 심정은 영향을 받게 되고, 이것은 원래 정상적인 수업에 영향을 미치고, 교학 효과에 영향을 미칠 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 반드시 극복하고, 방법을 연구하고, 유리한 방법을 채택하여 앞으로의 어려움을 해결하기 위해 노력할 것이다.
가르침에서 의문이 있으면 반드시 질문을 해야 한다. 각 장의 학습에서 다른 선생님의 의견을 적극적으로 구하고 그들의 방법을 배우다. 동시에, 옛 교사의 수업을 많이 듣고, 들으면서 다른 사람의 장점을 배우고, 자신의 결점을 극복하고, 그들의 의견을 구하고, 일을 개선한다.
수업이 끝난 후 다양한 수준의 학생들을 지도하고, 다양한 수준의 학생들의 요구를 충족시키고, 일률적인 폐단을 피하고, 후진생에 대한 과외력을 높인다. 후진생에 대한 과외는 학습 지식에만 국한되지 않고, 더 중요한 것은 학습 사상이다. 그들의 성적을 향상시키기 위해서는 먼저 그들의 문제를 해결하고 학습의 중요성과 필요성을 인식하고 학습에 흥미를 가지게 해야 한다. 우리는 다양한 채널을 통해 그들의 지식욕과 진취심을 자극하여 학습이 임무도 아니고 고통스러운 일도 아니라는 것을 깨닫게 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 아주 재미있어요. 의식적으로 몸과 마음을 공부에 투입할 수 있다. 이런 식으로 후진생의 전환은 간단하고 난폭한 강제 학습에서 의식적인 지식으로 바뀌었다. 학습이 그들의 자의식의 일부가 되게 하다. 후진생은 보통 많은 지식단층을 가지고 있어 후진생 전환 과정의 걸림돌이다. 후진생의 전환 작업을 잘 할 때, 그들이 이전에 배운 지식층을 보충하고, 그들이 쉽게 배우고, 진보하고, 그들의 흥미와 지식욕구를 증가시킬 수 있도록 특별히 주의를 기울여야 한다.
숙제를 조밀하고 간결하게 배치해야 한다. 타깃과 계층. 그렇게 하기 위해, 나는 종종 인터넷을 통해 자료를 수집하고, 각종 보조자료를 선별하여, 매번 단련할 때마다 최대의 효과를 발휘할 수 있게 한다. 동시에, 제때에 학생의 숙제를 진지하게 수정하고, 학생의 숙제를 분석하고 기록하고, 숙제 과정에서 발생하는 문제를 분류하고, 투철한 평론을 하고, 관련 상황에 따라 교학 방법을 제때 개선하여 일부 화살을 쏘았다.
자질교육을 적극 추진하다. 지금의 시험 패턴은 비교적 전통적이다. 이는 선생님의 교육 모델이 응시 교육 수준에 머물러야 한다는 것을 결정한다. 그래서 저는 학생들의 능력 배양을 중시하고, 지식 기술의 전달과 수용과 지능 능력의 발전을 결합하고, 지식 수준에서 사상 감정 교육을 주입하는 요인을 중점적으로 다루고, 학생들의 혁신 의식과 혁신 능력을 발휘했습니다. 학생들의 다양한 자질이 효과적으로 발전하고 배양되도록 하다.
근 반년의 노력 끝에 어느 정도의 성과를 거두었다. 하지만 저는 이것이 가장 중요한 것은 아니라는 것을 알고 있습니다. 앞으로 어떻게 자신을 향상시키고, 어떻게 함께 학생들의 생물학적 수준을 높일 수 있는가가 중요하다. 그래서 아무리 노력해도 나는 계속 노력하고, 질문을 많이 하고, 많이 생각하고, 선배에게서 많이 배우고, 진보하려고 노력할 것이다.
이상은 이번 학기 내 교수 업무의 총결산이다. 나는 경력이 얕기 때문에 많은 곳에서 부족한 점이 있다. 앞으로 여러분의 지도 선생님과 선배들의 지도 아래 더 좋은 성적을 얻을 수 있기를 바랍니다.
생물 교사 업무 경험 5
중학교 생물과학 교육은 전체 학생을 대상으로 하며, 그 목적은 생물학자와 생물 인재를 양성하는 것이다. 중학교 생물학 교육의 목적은 중학생 전체의 생물과학 소양을 키우고 자연을 사랑하고 환경을 스스로 보호하는 정서를 키우고 앞으로 생물사업에 종사하고자 하는 사람들을 위한 가장 기초적인 토대를 마련하는 것이다.
학생을 접한 순간부터 나의 주된 목적은 생물에 대한 흥미를 키우는 것이다. 나의 교실 디자인과 활동 안배는 모두 학생을 중심으로 학생의 자질을 키우는 데 중점을 두고 있다.
선생님, 교재는 매우 중요합니다. 교재는 지식을 전달하는 도구일 뿐 교육의 의존입니다. 선생님은 그가 가르치는 학년 교재도 필요하고 중학교 전체의 교재도 필요하다.
중학교 내내 학생들은 생물학과정에 대한 지식, 지식체계가 어떻게 마련되어 있는지, 각 학습 단계마다 어떤 지식을 배워야 하는지, 어떤 능력을 길러야 하는지 등을 알아야 한다.
나의 강의에서는, 나는 일반적으로 교과서의 지식 배치를 하나의 주제로 결합한 다음, 학생의 학습 상황에 따라 교학 진도를 안배한다.
교실 게임, 조사, 경쟁 등 전체 교육 과정을 관통하는 활동도 있습니다. , 학생들이 느슨한 학습에서 지식을 배우게하십시오. 생물학은 실험에 기반한 생명과 생명활동 법칙의 학과로, 실천성이 강하고 엄격하다. 생물학의 특징은 기술 응용이 빠르고, 지식 혁신이 빠르며, 실용성이 강하며, 혁신성이 강하다는 것이다.
자연과 인간 사회가 발전함에 따라 모든 생물 교사는 교육 관념을 바꾸고, 교육 사상을 쇄신하고, 교육 모델을 개혁하고, 교수법과 수단을 개선하여 학생들이 기초지식, 과학적 착실한 사고, 강렬한 혁신 의식을 갖추게 해야 한다.
이를 위해서는 교실 수업에서' 진리 추구, 생활, 혁신' 의 세 가지 교육 원칙을 확고히 파악해야 새로운 교육이 효과를 낼 수 있다.
가르침에서, 우리는 생물학적 본질의 과정을 이해할뿐만 아니라 생물학적 개념의 정의, 의미 및 특성을 설명해야하며, 때로는 학생들에게 추상적 인 생물학적 본질을 이해하는 예, 그림 및 기타 수단을 제공해야합니다.
생물 법칙의 설명에서는 학생 분석, 개괄, 추상, 추리, 귀납과 같은 사고 활동을 중시해 결론을 내리고, 생물 법칙의 적용 조건과 범위, 생물법칙의 생물량 사이의 관계를 명확히 해야 하며, 필요한 경우 개념 법칙을 구분하고, 학생의 생물 개념 법칙에 대한 모호함을 없애야 한다.
연습 문제 분석에서 학생들의 과학적 사고 방식과 좋은 학습 습관을 길러야 한다.
학생들이 당신에 대한 자신감과 흥미를 가지게 하세요.
우리 선생님들은 모두 학생 시야의 가로와 세로 비교에 처해 있으며, 학생들 사이에서 좋은 교학 능력 이미지를 갖는 것이 매우 중요하다. 유명한 교육자 손경수는 "학생의 눈은 비디오 레코더, 귀는 녹음기, 뇌는 전자컴퓨터다" 고 말했다. 기록된 신호는' 전자 컴퓨터' 에 설치되어 저장되어 행동을 지도한다. "이것은 선생님이 학생들에게 큰 영향을 미친다는 것을 보여줍니다. 자신에 대한 자신감이 없거나 자신감이 부족한 선생님을 상상해 보세요. 어떻게 당신의 교실을 통해 학생들이 당신에게 자신감과 흥미를 갖게 할 수 있습니까? 우리 선생님은 아직 갈 길이 멀다. 반드시 일의 모든 일을 잘 해내고, 학생들이 탄복하고, 그들의 칭찬을 받을 수 있도록 해야, 교육의 실시가 순조롭게 진행될 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
취미는 최고의 선생님이라는 말이 있다. 교사로서, 계획적이고 목적이 있는 만큼, 교육 과정의 각 부분에 대한 학생들의 흥미를 키우고, 학생들의 강렬한 지식욕구를 자극하고, 학생들의 혁신 능력을 적극적으로 배양하면 만족스러운 교육 효과를 얻을 수 있다.