2022 학교-기업 파트너 연말 요약 1
기업과의 협력을 통해 우리는 중직학교에서 양성한 인재가 합격인지, 기업이 가장 발언권이 있다는 것을 깊이 깨달았다. 중등 직업학교의 학교 운영 수준은 학생들의 사회적 인기도에 달려 있다. 높은 자질의 응용형 인재를 양성하기 위해서는 중등직업학교가 교육과정과 기업의 생산직을 결합해야 하며, 기업의 기술, 설비, 생산, 관리 우세에 의지하고, 학교의 교육기능과 기업의 생산수요를 결합해 자신의 특색을 만들어 중등직업교육을 건강한 선순환의 발전 길로 나아가게 해야 한다.
첫째, 학교와 기업 간의 협력 * * * 건설 및 학습 통합 전문 커리큘럼 시스템
우리 학교는 _ 년 전문지도위원회를 조정하여 업종, 기업, 전문가를 지도위원회 위원으로 초빙했다. 관련 기업의 공장장, 매니저, 부서장, 기술 간부를 통합 과정 개혁 전문가로 초빙하여 교외 전문가 9 명을 초빙하다. 200 1 년 9 월 30 일 전문 건설위원회를 열어 전문가 양성 계획을 세우고 전문 과정 체계를 제정했다.
둘째, 학교와 기업 간의 협력 * * * "주문 스타일" 교육 모드 구축
우리 부서는 코로나 그룹, 주전윤회사, 삼일포도원 등 여러 업체와 _ _ 에서' 주문 양성' 협정을 체결했다. 기업은 직무 특성에 따라 교육 수요를 제시하고 교육 내용과 관련 자료를 제공한다. 교사들은 이러한 내용을 관련 과정의 교육에 통합하거나, 기업이 기술 간부를 학교에 파견하여 직업 요구 사항, 직원 자질 요구 사항, 기업 문화, 기업 이념을 강의하여 학생과 기업, 학생, 일자리를 실현한다.
셋째, 학교와 기업 간의 협력 * * * "일과 학업의 교대" 협력 모델 구축
우리 과는 코로나 그룹, 주 전윤사, 삼익포도원과 합작하여, 전형적인' 공학교체' 협력 모델로, 프로젝트 교육, 현장 교육, 상황 교육, 교육 관찰, 근공 장학, 학생 실습, 생산-기술지도-용서비스 판매 등 다각적인 협력을 전개했다. 학교-기업 협력의 "2+ 훈련" 모델은 3 년제 중등 직업학교에서 진행된다. 즉 학교에서 2 년을 집중적으로 공부하는 것이다. 해당 기업 종합 실천년 중 지난 2 년 동안 학교 정규 교육 교육 내용의 전개를 효과적으로 보장했고, 마지막 1 년 학생은 면접을 통해 기업 실천에 들어갔다. 기업의 실훈을 통해 학생들은 운영 기술을 더 잘 습득하고, 기술 평가에 참여하고, 중급 기술 자격증을 취득하며, 향후 취업을 위해 더 많은 경쟁 칩을 얻을 수 있다. 삼익포도원과 합작하여 교육 실습 기지를 회사의 생산 기지로 삼다. 그들은 자금을 제공하고, 우리는 현장 건설 교내 실습 기지를 제공한다. 기지에서는 프로젝트 교육, 현장 교육, 상황 교육 및 일부 과정의 교육 관찰을 완료할 수 있습니다.
넷째, 학교와 기업 간의 협력 * * * 우수한 교수 팀 구성
우리 학교는 여러 유명 기업들과 안정적인 협력 관계를 맺고, 매년 5 ~ 6 명의 교사를 기업에 파견하여 생산 실습을 하고, 교사의 실천 능력을 향상시키고, 서비스 교육을 실시한다. 동시에 기업 기술 간부를 우리 학과 교학 임무로 초빙하여 구조가 합리적이고' 쌍사형' 자질을 갖춘 우수한 교학팀을 형성하였다.
다섯째, 학교와 기업 간의 협력 경험
학교 효익: 학교-기업 협력은 중등 직업교육 발전의 내재적 법칙에 부합하며 중등 직업교육의 발전을 촉진하는 데 유리하다. () 학교와 기업 간의 협력은 교육 투자를 합리적으로 분담하는 데 도움이 된다. (2) 학교와 기업 간의 협력은 훌륭한 교수 팀을 합리적으로 구성하는 데 도움이 된다. (3) 학교와 기업 간의 협력은 학교 교육 개혁에 도움이된다. (4) 학교와 기업 간의 협력은 안정적인 교육 실습 기지를 세우는 데 도움이 된다.
2. 기업 이익: 기업-기업 협력은 기업이 인재를 양성하는 내적 수요를 충족시켜 인재 전략의 실행에 유리하다. () 학교와 기업 간의 협력은 기업이 채용과 고용의 비용과 위험을 줄이는 데 도움이 된다. (2) 학교와 기업 간의 협력은 기업 브랜드의 영향력을 확대하는 데 도움이 된다.
3. 학생 혜택: 학교-기업 협력은 학생의 직업 발전 요구를 충족시키고, 학생 취업을 촉진하며, 학생들이 취업경쟁력을 높이도록 돕는다. () 학교와 기업 간의 협력은 학생들의 전문적 질을 키우는 데 도움이 된다. (2) 학교와 기업 간의 협력은 학생 고용과 창업에 유리하다. (3) 기업은 학생들에게 장학금을 제공한다. 올해 광신안그룹은 우리 학생들을 위해 2 만 위안을 협찬했다.
학교와 기업 간의 협력 방면에서 탐구와 실천을 진행하여 어느 정도 성과를 거두었지만, 아직 약간의 차이가 있다. 우리는 학교와 기업 간의 협력 정신을 진지하게 관철하고, 제도적 조치를 더욱 개선하고, 업무 강도를 높이고, 학교와 기업 간의 심도 있는 협력을 추진하며, 교육과 교수의 새로운 국면을 개척하기 위해 노력할 것이다.
2022 학교-기업 파트너 연말 요약 ii
"국가 중장기 교육 개혁과 발전 계획 개요" 와 전국 직업교육 업무회의 정신을 이행하기 위해 중등 직업학교 개혁은 5 개의 도킹을 달성해야 한다. 즉 직업교육은 업계와 도킹해야 하고, 직업학교는 기업과 도킹해야 하며, 전공은 일자리와 도킹해야 하고, 교과 교재는 직업기준과 도킹해야 하고, 교육과정은 생산업무과정과 도킹해야 한다. _ 2000 년에 우리 학교는 교육 개혁 정신을 관철하여 학교 업무 계획에서 제기된 학교와 기업 간의 협력을 실현하였다. 학교와 접수업체는 심도 있게 융합해야 하고, 전공은 지방산업과 도킹해야 하며, 인재 양성은 지방경제를 위해 봉사해야 한다. 학교는 협력기업의 인재 양성 기지가 되어야 하고, 협력기업은 학생의 인턴 취업기지가 되어야 하며, 기업 현장 전문가는 전문 인재 양성 프로그램 수립에 참여해야 한다. 학교-기업 협력 인재 양성 모델의 개혁과 혁신에 몇 가지 작업을 수행했으며 다음과 같이 요약했습니다.
첫째, "학교-기업 협력 전문 교육+회사 인턴십+정식 취업" 을 실천하는 "주문식 양성" 모델입니다.
호남 당인신그룹과 심도 있는 협력을 통해 공동 양성을 실현하다. 호남 당인신그룹 현장 전문가가' 당인신' 교안 제정에 참여했다. 당인신에 기업문화를 이식하는 특집 강좌를 개최하다. 축산 및 수의학 전공 과정 공부를 마치다. 학생들의 실제 기업 직업 기술 훈련의 요구 사항을 충족하십시오. 자격을 갖춘 학생을 선발하여 기업 인턴십에 들어가다. 종합 심사에 따르면, 적당한 학생을 정규직으로 채용하다. 주제강좌+재학 전공수업+회사 인턴십+정식 취업의' 주문식 양성' 모델을 형성하다. 주제강좌+평가에 따라' 당인신반'+전공수업 학습 2 년+회사 인턴 1 년+정규취업' 훈련 과정을 개설해' 주문식 양성' 목표를 달성했다.
지난 학기에' 당인신반' 의 학생 29 명이 호남 당인신그룹 인턴십에 정식으로 들어갔다. 회사 인턴십 반년 동안 학우들은 정서가 안정되고 생활업무가 즐겁기 때문에 기업들로부터 호평을 받았다. 이번 학기에 목축수의학과 2 학년 학생 4 명이 호남 당인신그룹 면접을 받아' 당인신 2 반' 을 구성해' 주문 양성' 규모를 점차 늘렸다.
둘째, 샹탄 Yue Yiyi 생태 공원 회사, 중남 농업 기계 시장, 샹탄 산 이순신 농업 생태 기술 유한 회사와 학교-기업 협력을 수행합니다.
(1) 기업 현장 전문가, 엔지니어링 기술자, 기술자, 과정 전문가, 전문 교사로 구성된 전문 건설위원회, 인재 양성 방안 개발 및 시행, 기업 실습, 학교 전문 기술 모듈 교육의' 일과 학업의 결합' 훈련 모드 실시.
(b) 이번 학년, 우리 학교 * * * 파 _ 년 농업 종사자에게 첨단 기술 능력 훈련 34 명, 노동 기술 훈련 450 명, 학교가 담시 0 강 훈련 기지 중 하나가 되었다.
올해의 학교-기업 협력 관행은 "일과 학업의 결합, 학교-기업 협력" 이 학교와 기업의 장점을 충분히 발휘하고 사회와 시장에 필요한 인재를 양성하는 효과적인 방법이라는 것을 증명했다. 학교와 기업 간의 상호 지원, 상호 침투, 양방향 개입, 상호 이익 보완, 자원 상호 운용성, 이익 공유는 직업교육 현대화, 인재 양성 모델 개혁, 생산성 발전 촉진, 교육 생산의 지속 가능한 발전을 실현하는 중요한 방법이다. 기술, 경제, 기업 발전을 촉진하는 효과적인 수단으로 생산, 건설, 관리, 서비스를 양성하는' 기술형' 인재를 보장한다. 학교와 기업 간의 협력도 중요한 공익사업으로, 과학교흥국과 인재 강국 전략을 실시하고 조화로운 사회 건설을 촉진하는 유익한 실천과 중요한 조치이다. 동시에, 직업 교육 학교-기업 협력의 새로운 모델을 탐구하기 위해 노력하면서, 법률 및 규정의 개선을 가속화하고, 기업이 직업 교육에 참여하는 책임과 의무를 명확히 하고, 직업 교육 학교-기업 협력의 지속 가능한 발전을 촉진하고, 직업 기술 훈련의 질을 향상시키고, 서비스 경제 사회 발전 능력을 강화할 필요가 있다.
2022 학교-기업 파트너 연말 요약 3
최근 몇 년 동안 우리나라의 일부 고교들은 줄곧 학교와 기업 간의 협력을 탐구하고 있다. 나는 자신의 전문적 특징에 따라 4 개 대형 자동차 회사에 머무르는 것을 계기로 관련 연구와 실천 활동을 전개했다. 자동차 정비 전공 학생으로서 실천 혁신 능력을 향상시키고, 사회에 접촉하여 기업을 이해하고, 배운 이론으로 실제 경제 관리 문제를 해결해야 한다. 따라서 학교와 기업 간의 협력을 적극적으로 전개하는 것은 경제 관리 전공 교육의 필연적인 선택이다.
첫째, 자동차 정비 전공과 기업 협력의 주요 관행과 경험
1. 수평과학 연구 프로젝트를 통해 학교와 기업 간의 협력을 실현하다.
현재 중등 직업학교가 직면하고 있는 중요한 문제 중 하나는 이론과 실천이 단절되어 학생의 전문 이론 지식이 사회 실천과 단절된다는 것이다. 학생들은 졸업 후 기업사업 단위의 요구를 충족시킬 수 없다. 이 문제를 해결하기 위해, 우리 학교는 20 13 이후 자동차, 홍기, 비아디, 장안 등 대기업에 적극적으로 연락해 대량의 학교기업 협력을 위한 수평과학 연구 프로젝트를 마쳤다. 대표 프로젝트는 FAW, 비아디, 장안과 합작하여 과학연구 프로젝트인' 중등 직업학교 증기 수련과 훈련실 건설' 을 완료해 학교 학생들이 전통학생에서 기업직원으로 전환할 수 있는 시뮬레이션 플랫폼을 제공한다.
현재 홍기자동차와 합작하여' 새로운 빈곤 구제 배경에 따른 급여 분배 인정' 문제를 공략하고 있다. 상하이 자동차는 과학기술형 기업으로 과학연구원 과학기술 인재가 많다. 하지만 과학기술을 현실적인 생산성으로 전환하기 위해서는 큰 장애물이 있다. 과학 기술국은 과학 기술 인센티브 메커니즘의 설계를 통해 인센티브 메커니즘 혁신의 관점에서 과학 기술 인재가 과학 기술 혁신을 좋은 경제적, 사회적 이익으로 전환하도록 유도할 계획이다. 제도 혁신과 설계 및 관리 메커니즘 연구는 관리류 전공의 이론적 강점이다. 과학기술국과의 협력은 이론을 검증하고 풍요롭게 하며 교사의 실천 능력을 높이는 좋은 방법이다.
요컨대, 기업 사업 단위와의 수평과학연구 협력을 통해 교사는 사회에 충분히 접촉하고, 사회적 수요를 이해하며, 자신의 이론 지식을 실천에 적용하고, 실천에서 검증을 받을 수 있다. 동시에 대량의 실용 자료를 파악할 수 있으며, 앞으로 이론과 실제를 연계하여 수업을 가르칠 수 있다.
2. 교사와 학생을 조직하여 기업사업 단위에 직접 서비스를 제공한다.
높은 수준의 수평 과학 연구 협력 외에도 교사와 학생들은 다양한 채널을 이용하여 기업에 기초 서비스를 제공하고 교사와 학생의 실천 능력을 배양하고 사회 적응력을 향상시키는 중요한 측면이기도 하다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 과학명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 이 분야에서 우리의 지속적인 활동은 좋은 성과를 거두었는데, 주로 다음과 같다.
장안과 만리장성 자동차는 우리 학과의 교외 실습 기지로, 학생들에게 시장 조사의 집중 실습 과정을 이용하여 기업 조사를 하도록 했다. 현재 매년 약 100 명의 학생이 조사에 참여하고 있다. 조사를 통해 우리 학생들은 기업의 실제와 접촉하여 배운 이론을 실천에 적용함으로써 많은 유익을 얻었습니다. 이 조사는 매우 효과적이다.
올해 들어, 지식은 끊임없는 변화와 치열한 시장 경쟁에서 빠르게 갱신되었다. 자동차 기업 인적자원 관리 부서는 일선 직원, 각급 관리원, 기업 내 각종 기술이 절실히 필요하다.
기술자는 판매, 관리 및 기술 교육을 받습니다. 우리는 자동차 회사와 적극적으로 연락해서 직원들에게 다양한 형태의 교육을 제공한다. 지금까지 우리는 일선, 홍기, 비아디, 장안의 일선 마케팅 담당자를 위해 업무 교육을 받았습니다. Faw 회사 계정 관리자 교육. 이런 교육을 통해 기업에 서비스를 제공하다. 또한 교사는 기업 직원과 접촉한 후 기업의 실제 상황을 이해하고 이론과 실천을 더 잘 결합할 수 있습니다.
3. 학교-기업 협력은 다양한 형식으로 학생들을 위한 실천 기술 훈련을 실시한다.
우리 학교의 육성 포지셔닝으로 볼 때 학생들의 실천 능력 배양에 더 많은 관심을 기울여야 한다. 이러한 관점에서, 적극적으로 기업이 주도하는 다양한 경쟁에 참여하는 학생들을 조직합니다. 다양한 기술 훈련은 주로 다음과 같은 측면을 포함합니다: 올해부터, FA, 붉은 깃발, BYD, 장안, 만리 장성 및 기타 단위와 협력하여 많은 수의 학생들이 두 가지 "중등 직업 학교 모의 채용" 에 적극적으로 참여하여 우수한 결과를 얻었습니다. 채용은 실제 상업 경쟁 활동에 참가하는 것으로, 경쟁을 통해 학생들의 실천과 혁신 능력을 크게 높였다.
우리는 중국 최대 자동차 회사인 일증기와 합작하여 학생들의 기본 기술을 훈련시킨다. 일증기는 훈련을 매우 중시하여' 도킹 학원' 을 전문적으로 설립했다. 우리는' 아리학원' 에 가서 트레이너 자격을 취득하고, 일증기사의 인가로 학생들을 훈련시키는 교사가 네 명 있는데, 이는 학생들이 앞으로 전기차 업계에 진출하는 중요한 무게가 될 것이다.
4. 여러 중소 자동차 기업 협회와 장기 커뮤니케이션 메커니즘 구축
기업과 연락을 유지하는 것은 우리가 응용형 인재를 양성하는 중요한 부분이다. 이를 위해 우리는 산시 중소기업 협회와 좋은 협력 관계를 맺었다. 중소기업협회는 성 내 기업가를 정기적으로 초청하여 학교와 학생 좌담 교류를 하고, 교류를 통해 학교와 기업 간의 광범위한 협력을 위한 토대를 마련한다. 현재 많은 기업가들이 우리의 아르바이트 교수가 되었으며, 몇몇 우수한 학생들은 기업가의 중시를 받아 일자리를 얻었다.
학교-기업 협력을 강화하기 위해 캠퍼스 밖 실습 기지를 최대한 활용하십시오.
현재 Xi 하이테크놀로지, 대당텔레콤, 염량텔레콤, 김더미성 몰리브덴 수출입회사, 교대합력회사, 코틀러 국제컨설팅회사 등에 교외 실습기지를 건설하고 있으며, 학생들을 정기적으로 기지에 실습하도록 배치해 학생들이 사회에 접촉하고 실천능력을 강화할 수 있도록 하고 있다.
둘째, 학교와 기업 간의 상호 작용을위한 새로운 메커니즘 구축의 개념
"자원 공유, 호혜 호혜, 우세 보완, 공동 발전" 원칙에 따라' 공승' 을 출발점으로' 학교-기업 상호 작용' 의 새로운 메커니즘을 구축하고, 기업과의 연계와 소통을 심도 있게 강화하고, 협력업체와 높은 수준의 안정적인 연계를 구축하기 위해 노력한다. 동시에 국내외' 학교와 기업 협력' 의 최신 연구 성과를 참고하여, 참고와 혁신이 효과적으로 결합되고, 이론과 실천이 결합된 고도의 연구에서 학교와 기업 협력의 새로운 모델을 창조하기 위해 노력할 것이다. 효과적으로 지식 전수와 능력 배양을 통일하고 학생들의 실천능력 배양을 강화하는 새로운 학교-기업 협력 훈련 모델을 형성하다.
윈-윈' 학교-기업 협력 메커니즘을 탐구하는 것: 학교-기업 협력의 사고방식을 바꾸고' 윈-윈' 이라는 이념을 세우는 것, 협력을 통해 기업에 이익을 가져다 줄 뿐만 아니라 학생들이 실천능력을 얻을 수 있도록 하는 것. 학교의' 짝사랑' 에서 학교와 기업 쌍방의' 두 가지 사랑' 에 이르기까지 새로운 사회 환경에서 학교와 기업 간의 협력을 위한 필연적인 선택이다. 학생, 교사, 완벽한 교육 조건, 각 분야의 전문 지식 축적은 시장에서 이러한 대학 자원에 대한' 구매자' 를 찾을 수 있을 것이다. 이를 위해서는 학교와 기업 간의 정보 비대칭 문제를 해결해야 한다. 학교는 적극적으로 기업의 수요를 이해하고 창조해야 하며, 이를 바탕으로 시장의 동태를 파악하고, 교내 각종 자원을 동원하며, 양성체계와 양성 모델을 동적으로 조정하여 기업의 수요에 적응해야 한다. 학교와 기업의 "윈-윈" 조건 하에서만 학생들은 구체적인 협력 프로젝트에 참여할 수 있고, 실무 능력과 응용능력은 적절한 단련을 받을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈, 윈윈)
2022 학교-기업 파트너 연말 요약 4
사무실 내 분업에 따르면 20 년 동안 주로 백준봉 동지와 최신 동지가 학교와 기업 협력을 담당한다. 지난 한 해 동안 각급 지도자와 동료의 대대적인 지지와 도움으로 각종 업무를 적극 전개하여 제도 개선, 기업 및 부서 (병원), 통계 자료, 협력 프로젝트 조정, 업무 확장 등에서 어느 정도 성과를 거두었다. 현재 보고서는 다음과 같습니다.
첫째, 제도를 완비하다
"박직업학원 학교기업협력관리방법", "박직업학원 학교기업협력관리방법 시행세칙", "박직업학원 학교기업협력평가방법", "박직업학원 학교기업협력협정 (지도문)" 초안을 수정했다.
둘째, 다양한 유형의 데이터 통계 및 요약
상반기에는 성과평가사무실의 요구에 따라 각 부처 (학원) 가 보고한 학교기업 협력 데이터를 총괄적으로 분석했다. 연간 데이터 요약이 진행 중입니다.
셋째, 기업과 부서에 연락한다.
우리는 골음학, 해신그룹, 하이얼그룹, 중산시멘트, 전국공상련 인재센터 산둥 분센터 등과 소통했다. , 그리고 각 부서 (소) 를 조정하고 제때에 협의한다. 현재 전자학과와 해신그룹은 이미 실질적인 인턴 협력을 하고 있다.
넷째, 사업 개발
지도자의 동의를 거쳐, 우리는 본 시의 각 시 현 노동인사부와 학교-기업 협력에 대해 소통과 토론을 진행하고, 더 많은 협력자원을 수집하고 장악할 것이다. 현재 이미 웨이팡 동영 빈주 (1 1) 에 속속 도착하였다. 17-18), 라이 우, 태안, 린이, 햇빛, 청도, 위해, 연대 (1/kloc-0 30-12. 3) 현지 노동인사부와 연락해서 학교와 기업 간의 협력을 소통한다. 시간이 촉박하고 임무가 무거운 상황에서 휴가를 내고 서둘러 출근하는 원칙을 이용해 병원 사무실 운전자와 함께 단계적 임무를 원만하게 완수했고, 그들은 우리 학교의 적극적인 소통 업무에 대해 긍정을 했다.
본 과의 업무를 완성하는 동시에, 지도자가 맡긴 다른 임무에 적극적으로 참여하다.
2022 학교-기업 파트너 연말 요약 5
학교와 기업의 장점을 충분히 발휘하고, 직업기술교육서비스사회, 업종, 기업의 기능을 충분히 발휘하고, 기업을 위해 더 많은 자질, 고도의 기술응용형 인재를 양성하고, 학생 실습, 훈련, 취업을 위한 더 많은 공간을 제공한다. 동등한 자발성과 충분한 양조를 바탕으로 쌍방의 우호적인 협상을 거쳐 수치 제어 장비의 응용과 유지 관리 인재 양성 협력에 대해 다음과 같은 협의를 달성했다.
첫째, 협력 원칙
"장점 보완, 자원 공유, 상호 이익 공승, 공동 발전" 이라는 원칙에 따라 학교와 기업은 장기적이고 긴밀한 협력 관계를 맺고 있다.
둘째, 협력 방식과 내용
쌍방의 우호적인 협상을 거쳐 협력 방식과 내용은 아래 5 조를 참고하여 집행한다. 미진한 일은 다른 보충을 할 수 있다.
(a) 상호 인정 상장, 고용 추천, 직원 교육 협력
1. 갑은 을측에' 취안저우 정보직업기술학원 교외훈련기지' 를 설치하고, 을측은 갑을 내걸고 필요에 따라 해당 기업 (회사) 인적자원훈련기지를 설치한다. 쌍방은 외부에 발표된 정보에 * * * 라는 이름을 사용하여 관리, 실습, 훈련, 과학연구 협력을 전개하기로 동의했다.
2. 을측은 갑의 교외훈련 취업기지로 동등한 조건 하에서 갑측 졸업생을 우선적으로 고려한다. 갑은 매년 을측 고용주를 갑이 조직한 학교 졸업생 수급 상담회에 초청하여 을측에 덕, 지능, 체면이 전면적으로 발전하는 우수 학생을 우선적으로 제공한다.
3. 갑은 을측 인적자원의 훈련 기지로 학원의 하드웨어 및 소프트웨어 교육 자원을 이용하여 을측에 각종 직원의 직업훈련, 기술연구 등을 포함한 인력 교육 서비스를 제공한다. 을 측의 요구에 따르다.
4. 을측은 갑측에 본 기업의 전문직 특징에 대한 설명과 각 전문직에 필요한 지식 수준과 기술 수준을 제공하여 갑측에 각 전공의 교육 목표를 제정하고, 각 전공의 교육 계획과 그에 상응하는 직원 교육 프로그램을 검토 및 협조할 수 있는 근거를 제공해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 전공명언)
5. 쌍방은 정기적으로 (분기당 한 번) 방문이나 토론을 통해 본 계약의 협력과 집행을 요약할 것이다. 돌발 상황에 부딪히면 쌍방이 제때에 연락해서 해결한다.
(b) 주문 교육, 협력 교육
1. 쌍방 * * * 상호 협력, 을측의 수요에 따라 학생의 자발적인 원칙에 따라 일정량의 학생을 조직하여 을을 위한 수제어 설비 응용 및 수리 전문 또는 관련 전문 인력 양성 및 훈련을 실시하고, * * * * 을측 기업의 발전과 생산 경영 규모 또는 투자 분야의 변화에 따라, 적시에 합작의 전공을 논의하고 조정한다.
2. 협력인재의 질을 보장하기 위해 협력반 학생들의 실험훈련 요구를 충족시킨다. 갑은 을측 기술 간부와 숙련된 장인을 초빙하여 일부 합작 전공의 교육 훈련 임무를 맡게 한다. 협동 학생들이 기업 실습을 할 수 있도록 조건을 적극적으로 만들고, 협력 양성한 학생들이 기업 수요에 신속하게 적응할 수 있도록 합니다. 갑과 함께 관련 과정 개발 * * *.
3. 을측의 요구에 따라 갑측은 상급자의 비준을 요청하여 을측에' 취안저우 정보직업기술학원 성인전문전문전문전문전문통신점' 을 설립하여' 통신방식' 으로 교학 업무를 조직하고 을측 직원의 학력교육을 위한 조건을 마련하고, 실제 모집 상황에 따라 직원 교육전문과 교육계획을 확정한다.
4. 노동력 이전 훈련: 을측은' 채용 결합',' 변간변학' 형식으로 노동자원을 흡수하고, 갑측과' 공학결합, 반공반독' 의 유연한 협력 모델을 채택하여 기업 직원을 훈련시켜' 모집' 학습 연계를 실현하고, 쌍방 * * * 은 전문가를 양성한다
5. 을측은 쌍방의 합작 전문 인재 양성 방안에 대해 개선 건의를 제기할 권리가 있다. 갑은 산학협력, 공학교체, 재직 실습의 현대인재 양성 모델을 채택하여 기업 인재 규격에 따라 교과 과정을 설정하고, 교육을 조직하여 을측의 인재 양성의 질을 확보한다.
6. 갑은 우수 교사와 업무 간부를 파견하여 을측의 과학 연구 프로젝트 개발, 기술 지원 및 학술 연구에 참여하고 성과를 증진해야 한다.
7. 을측은 중고위층 지도자, 기술자, 기술자를 갑의 객원 교수, 전문 지도자 또는 아르바이트 교사로 초빙하여 갑의 인재 양성 과정에 참여해야 한다. 갑의 과학 기술 개발, 교육 개혁, 교재 편찬 등에 참여하다. 성과의 재산권은 쌍방에 속한다.
8. 주문서 양성과 합작으로 학교를 운영하는 과정에서 을측은 갑측이 협력전문학생에게 전문화교육, 실천, 훈련을 제공해야 하기 때문에 늘어난 일부 교육비용을 부담하도록 적극 협조해야 한다.
(c) 현장 실습, 훈련 기지 건설 협력
1. 계약 체결일로부터 고등직업교육교육계획과양성방안에 따라 갑측은 매년 일정 수의 지정학년과 전문학생을 을측에 선발하여 실습한다. 구체적인 인원수는 쌍방이 을측 직급 요구에 따라 갑측 학생 상황과 협의하여 결정한다.
2. 을 측은 갑 학생의 인턴 단위와 갑 측의 교외 훈련 기지로 갑 학생의 전공 인턴십과 졸업 실습 요구를 우선적으로 만족시켜야 한다. 쌍방은 합의된 기초 위에서 * * * 공동 발전의 원칙에 근거하여 긴밀한 장기 협력 메커니즘을 확립하였다.
3. 을측이 갑에 교내 생산훈련기지 (훈련기지협정 별도 규정) 를 건립하면 갑측은 을측에 일정량의 자원비 (예: 임대료, 유틸리티 등) 를 공평하게 청구해야 한다.
4. 갑을 쌍방은 교학법 준수, 기업 실태에 적응, 기업 생산주기 적응 등의 관점에서 실습기간 동안 학생들을 위한 실행 가능한 교학 계획을 세우고, 인턴 기간 동안 업무 학습 임무가 순조롭게 완료되도록 해야 한다. 동시에, 갑은 학생에 대한 사전 근무사상 교육을 강화하고 교사를 지도해야 하며, 담임 선생님은 반드시 정기적으로 기업에 가서 을을 도와 실습 학생의 각종 일을 잘 하도록 도와야 한다. 을측은 인턴들에게 종합적인 자질과 능력을 향상시키기 위해 실행 가능한 교대 계획을 세워야 한다.
5. 을측은 갑학생들에게 상응하는 인턴 업무와 생활환경 (인턴 기간은 보통 2-4 개월) 을 제공해야 한다. 동시에 을측은 실습생들에게 일정 수준의 학습시간을 남겨야 한다. 그래야 학생들이 교학계획에 규정된 과정 학습 임무를 순조롭게 완수할 수 있고, 자신의 능력 향상을 보장할 수 있다. 과정 실습은' 1+ 1' 의 세그먼트 교육 모델을 채택할 수 있으며, 실습 기간 동안 기업과 실습은 다음을 할 수 있다
6. 인턴 기간 동안 인턴 학생은 을측 임원의 관리에 복종하고 을측의 규칙과 제도 (출석관리 및 기술관리 포함) 를 준수해야 하며, 갑측의 관련 관리 규정을 위반해서는 안 된다. 을 측은 전문 기술자를 인턴 지도 교사로 지명해야 하고, 갑 측은 상응하는 경험이 풍부한 교사 관리 및 교수 학생을 배정해야 한다.
7. 만약 인턴 학생이나 갑의 사유로 일찍 인턴십을 종료한다면 갑은 일주일 전에 을측에 통지해야 하며, 그 반대의 경우도 마찬가지이다. 실습이 끝난 후 을 측은 갑 측에 학생 실습 증명서와 평가를 제출해야 한다.
8. 갑은 실습지도팀을 구성해 학생의 인턴십을 지도하고 감독하며, 학생에 대한 사상교육과 직업도덕교육을 강화하고, 문제를 발견하여 제때에 해결책을 제시하고 을측과 인턴의 관계를 조율해야 한다.
9. 학생 인턴십 기간 동안 주로 학생 왕복 기업을 픽업하는 데 쓰인다. 갑의 실습 지도 교사 담임 선생님이 실습생들의 학습, 일, 생활에 도움이 되는 비용은 갑이 부담한다.
(d) 교류 사직 교류 협력.
1. 갑은 매년 일정한 수의 전문 백본 교사를 을측 및 부하 관련 기업에 정기적으로 선발하여' 쌍사형' 팀을 양성한다. 실습 기간 동안 을 측은 관련 숙박과 일을 제공하여 인턴 효과를 확보했다.
2. 을측과 관련 기업은 매년 중고위층 관리원이나 기술자를 갑에 정기적으로 파견하여 갑측의 관리와 교학 업무에 참가한다. 인턴 기간 동안 갑은 관련 숙박과 일자리를 제공하고 인턴십 효과를 보장할 것이다.
3. 쌍방이 파견한 이직과 훈련원은 상대방의 업무와 교학 행위를 엄격히 준수하고, 비밀제도와 각종 관리 규정을 엄격히 준수하여 각 측의 정상적인 업무, 생산, 교학질서를 보장해야 한다. 면직 기간이 만료되고 합격을 심사한 후, 접수기관은 상황에 따라 관련 초빙서를 발급할 것이다.
교육, 과학 연구 및 산학 협력
1. 갑은 을측 관련 전공을 초빙한 중고위층 지도자를 취안저우 정보직업기술학원 교육지도 전문위원, 교육지도 고문으로 영입해 기업문화, 관리실천 등 시리즈 강좌를 진행하며 갑측의 교육교육에 참여한다.
2. 을측은 갑측 고위 관리원 (원지도자) 을 을측 기업발전고문으로 초빙하여 정기적으로 시리즈 강좌를 개최한다.
3. 갑을 쌍방이 합작하여 다양한 유형과 수준의 과학 기술 프로젝트를 개발하고, 그에 상응하는 과학 연구 성과는' 취안저우 정보기술 직업학원 학보' 에 발표될 수 있다.
2022 학교-기업 파트너 연말 요약:
★2022 학교-기업 협력 협정 5 가지 형식.
★ 10 2022 대학 교사 연말 요약 판문
★2022 학교-기업 협력 계약 계약 5 부
★ 회사의 2022 년 작업 계획의 최신 모델.
★ 2022 호텔 케이터링 매니저 업무 요약 선정 10 편
★ 202 1 연간 작업 요약 개인 요약 일반 10 편
★2022 년 호텔 직원의 개인 연례 업무 요약
★ 학교 물류 관리 최신 10 개인 업무 요약
★ 202 1 호텔 매니저 연례 업무 요약 (5 편)
★ 쇼핑몰 부동산 회사 연말 요약 5 편.