이것은 매우 어려운 문제이지만, 모든 담임 선생님 학부모가 반드시 직면해야 하는 문제이기도 하다. 이 문제에 대해, 아마도 우리가 필요로 하는 것은 단지 방법의 인도일 뿐만 아니라, 관념의 변화도 더 필요로 할 것이다.
65438+ 10 월 8 일 오후 진성 일중차죠. 제 2 회 담임 선생님 살롱이 예정대로 열립니다. 작년 165438+ 10 월 16, 우리는 여기서 1 기 담임 선생님 살롱을 개최했습니다. 반응이 열렬하여 많은 젊은 담임 선생님이 고무되었다. 이것은 우리에게 이 활동을 계속할 수 있는 동력을 주었다.
이번 살롱의 문제는 1 차 살롱이 상대적으로 흩어져 있는 토론에 비해 단 한 가지뿐이다. 사춘기 연애를 어떻게 처리합니까?
진성 일중 심리센터는 매년 수백 건의 상담을 집계해 학생들의 가장 골치 아픈 문제가 학습 스트레스가 아니라 동창 관계라는 사실을 발견했다. 상당한 비율의 이성관계가 있어야 한다. 경제가 발전함에 따라 사회가 점점 개방되고 캠퍼스 연애도 확대되고 있다. 학생들의 조련을 어떻게 대하고 처리할 것인가는 각 담임 선생님의 필수 과목이어야 한다.
조연을 어떻게 대하는가?
조연' 을 어떻게 처리해야 할지 대답하기 전에 먼저 해결해야 할 질문은' 조연' 을 어떻게 보는가?
현장에 있던 많은 선생님들이 모두 자신의 관점을 천명했다. 혜명 선생님은 연애가 정상이라고 말씀하셨다. 학생이 연애를 한다는 말을 듣자마자 긴장하지 말고 홍수 맹수로 여기지 마라. 양선생님은 사춘기 연애 자체는 잘못이 없으니 제대로 대해야 한다고 말했다.
오늘날 대부분의 담임 선생님은 학생들의 연애에 대해 관용과 이해를 하고 있다. 사춘기 학생들이 다른 사람을 좋아하고 사랑하고 사랑받기를 갈망하는 것은 인지상정이다. 아주 정상적이고 아름다운 일인데, 아름다운 감정은 요괴되어서는 안 된다.
그러나 학부모와 교사 모두 학생들의 조연에 대해 걱정하고 있다. 살롱에서 양리 선생님은 학부모와 선생님이 걱정하는 것은' 사랑' 그 자체가 아니라 그것이 가져온 불확실한 미래와 미래라고 말했다.
담임 선생님의 관점에서 볼 때, 우리는 조기 연애를 걱정한다. 왜냐하면 공부에 영향을 미치기 때문이다. 한편, 조연에 대한 방종은 반에서 좋지 않은 분위기를 조성할 수 있어 조연 통제불능으로 이어질 수 있다.
살롱에서 송우래 선생님은 반에서 연애하고 있는 동창들이 명교에 합격한 이야기를 들려주며 토론을 불러일으켰다. 두 사람은 서로 보완하고, 서로 지지하고, 함께 노력하며, 함께 진보한다. 이것은 당연히 가장 좋은 결말이다. 그러나 긍정적인 예가 있으면 반드시 부정적인 예가 있을 것이다. 사랑에는 대가가 있다. 시간 비용, 감정, 감정적 비용, 그리고 상해와 자기 보호로부터 보호하는 비용도 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 우리는 이 모든 것이 초래한 불확실한 결과를 걱정한다.
늘 선생님이 감탄하듯이, 선생님으로서 우리는 당연히 학생들의 조연을 이해한다. 하지만 대학입시는 모든 학생의 머리에 걸려 있는 검이며, 심지어 한 가정의 머리에 걸려 있는 칼이다. 수능은 실패를 허용하지 않으므로 수능에 영향을 줄 수 있는 모든 요소는 경계해야 한다. 학생이 연애를 하지 않는 결과는 참을 수 있을지 모르지만, 수능 실패의 결과는 우리가 감당할 수 없다.
이것은 담임 선생님이 어쩔 수 없이 직면해야 하는 학부모의 압력이자 담임 선생님의 딜레마이다. 가장 계몽된 담임 선생님도 이 점을 무시할 수 없다.
어떤 학우들은 굽은 길을 덜 갔지만 풍경도 놓쳤다고 말했다.
놓친 풍경은 나중에 감상할 수 있지만, 지나온 굽은 길은 더 이상 갈 수 없다. 담임 선생님으로서 우리는 학생들의 감정을 이해하고 존중하지만, 그렇다고 지지와 찬성을 의미하는 것은 아니다.
이런 곤경에서 어떻게 차이를 만들고, 담임 선생님의 지혜를 시험하고 있는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
담임 선생님이 되는 법?
학생들의 조연에 대해 전통적인' 추격 차단' 방법은 이미 통하지 않고 위험하다는 것이 증명되었다. 담임 선생님이 해야 할 일은 양측의 입장 선택을 지지하고 반대하는 것이 아니라 학생들의 의사 소통을 유도하는 것이다.
이번 살롱에서 몇몇 담임 선생님도 자신의 방법을 공유했다.
니혜명 선생님은 조연에는 여러 가지가 있다고 말했다. 조연으로 이어진 이유도 다르다. 어떤 것은 풍조연과도 같다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 일부는 동축 케이블 조기 사랑 입니다; 일부는 게임 스타일의 조기 사랑입니다. 어떤 것은 부모가 중시하지 않거나 너무 엄격하게 관리하는 보상성 조연이다. 학생들의 조연에 대해 담임 선생님은 강요하지 말고 원인을 분석하고 다른 방식으로 처리해야 한다. 어떤 학우들은 비교적 반항적이어서, 점수가 높을수록 좋다. 대신, 그들은 몇 주 안에 분리 될 수 있습니다 같은 테이블에 대 한 준비.
양 선생님은 학부모가 조애 문제를 쉽게 알리지 말라고 말했다. 그렇지 않으면 일이 통제력을 잃을 가능성이 높다. 대다수의 부모가 조연에 개입하는 것은 모두 갈등을 격화시키고 있다. 일이 심각해서 부모님께 꼭 알려야 한다면, 양가 부모의 과격한 행동을 피하기 위해 사전에 부모의 일을 잘 해야 한다.
송우래 선생님은 독특한 관점을 공유했다. 그는 내가 줄곧 한 가지 방법을 고수해 왔기 때문에 반 간부는 절대 연애를 해서는 안 된다고 말했다. 반에서 가장 먼저 연애를 하는 것은 반 간부라는 것을 알게 되었다. 반 간부들은 일반적으로 매력적이지만, 반 간부와의 연애는 반에 좋지 않은 안내를 초래할 수 있기 때문이다. 그래서 반 간부를 뽑기 전에, 나는 미리 학생들과 반 간부가 연애를 할 수 없다고 약속할 것이다. 이렇게 하는 것이 반드시 효과가 있는 것은 아니지만, 학생에게는 보이지 않는 구속, 구속 및 수렴이다. 또 연애관계에서 일반적으로 주도적인 관계를 가진 사람은 남녀 양측이 누가 중점이고 정확하게 돌파하는지 알아야 한다.
심리센터부 안청 선생님은 반드시 학생 간의 감정을 존중해야 한다고 말했다. 맹목적이든, 일시적이든, 심각하지 않든, 우리는 함부로 풍자해서는 안 된다. 영원히 학생 앞에서 상대방의 험담을 하지 마라.
다년간 담임 선생님의 업무 경험을 가진 장 선생님은 담임 선생님이 일을 잘하는 것은 쉽지 않다고 말했다. 이 안에는 혼란과 발버둥이 가득하다. 많은 경우 자신이 학생들을 설득하여 성공했다고 생각하지만, 사실은 그렇지 않다. 학생들의 조연은 이미 지하로 넘어간 것 같다. 담임 선생님은 반드시 머리가 맑아야 한다. 너는 아이의 감정을 통제할 수는 없지만, 그들에게 영향을 줄 수밖에 없다. 그들을 안내하는 데는 오랜 시간이 걸린다. 이와 관련하여 우리는 그들을 부드럽게 대해야 한다.
교무처장은 우리가 학생의 연애에 찬성하지 않으며, 우리도 학생들의 감정을 존중한다고 결론을 내리곤 한다. 그러나 학생이 공공장소에서 너무 친밀한 행위는 반드시 제지해야 한다. 그렇지 않으면 선생님의 직무상 과실이다. 이것이 우리의 최종선이다.
교육자 왕효춘이 말했듯이 이해는 지지와 같지 않고, 관용은 찬성하는 것이 아니며, 움츠러드는 것은 움츠러드는 것이 아니다. 그것이 용인하는 것과 같지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용서명언)
행사가 끝나자 장건국 국가부주석이 연설을 했다. 장 교장은 담임 선생님의 일은 네가 일생을 바칠 만한 사업이라고 말했다. 담임 선생님이 이 일을 사랑하고 책임감과 사랑이 충만하기를 바랍니다. 학생들을 교육하는 기교는 많지만 가장 중요한 기교는 성실과 사랑이다. 학생이 당신의 진실성과 사랑을 느끼고 당신을 신뢰하고자 하는 것이 교육의 전제입니다. 학생의 시각에 서서 문제를 생각할 수 있어야 많은 문제가 더 이상 문제가 되지 않는다. 모든 문제를 진보의 기회로 여기고, 끊임없이 배우고, 적극적으로 자신을 향상시키고, 교육의 무대에서 자신의 가치를 실현하라!
좋은 사랑은 창문이다. 더 좋은 풍경을 볼 수 있게 해준다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) 나쁜 사랑은 우리의 다른 가능성을 폐쇄하는 벽이다. 좋은 교육도 마찬가지다. 그것은 학생들이 더 좋은 사람이 되고, 더 사랑하고, 온화하고, 독립적이며, 더 큰 포부와 더 넓은 미래를 가질 수 있도록 도와준다. 학부모, 선생님, 학생들이 선의와 이해, 상호 존중, 상호 성취, 함께 가장 아름다운 교육 풍경을 만들 수 있기를 바랍니다.