촛불의 뜻이 더욱 짙다.
복숭아와 자두를 재배하다
결실이 많은 중국
제목이 없는
비와 이슬 윤물 복숭아.
흑백화춘추
절의 눈을 누가 압니까?
태양과 달이 사라지고 있다
1. 긴 역사지도
인재의 버팀목이 되고,
하늘, 육지, 바다.
반평생을 동분서주하며
오늘 다시 출항합니다.
야오야오산고수가 길다.
2. 환학 선생님
덕망이 높고, 박학다재하며,
영웅을 향하여 어깨를 나란히 하다.
정확한 시간, 정확한 장소, 정확한 사람,
악마처럼 펜을 쓰고,
너무 신기해요.
3. 왕본성
감히 말하고, 감히 하고,
불평도 후회도 없다.
폭풍과 천둥,
숨을 내쉬고, 눈썹을 올리고,
나 말고 이 세상은 누구야?
4. 회란각
나라를 위해, 가족을 위해, 국민을 위해,
바람, 태양, 비.
푸른 바다와 푸른 하늘과 흰 구름,
태양, 달, 별,
일생의 추구를 동반하다.
5. 관중도
정직해야 합니다.
일을 공명정대하게 하다.
각 방면의 영웅을 모으다.
유명한 선생님,
세상은 나에게 열려 있다.
6. 일선 지도
마음속으로 만리를 생각하고,
무한한 미래를 보다.
한 천재,
요대로 돌아가서
천지가 모두 놀라 멍해졌다.
녹야당은 만물의 휘황찬란함을 차지하고 있다.
행인이 너의 집을 가리키고 있다.
네 아버지는 복숭아와 매화로 가득 차있다.
옥녀가 온다는 것을 뻔히 알면서도 왜 몽요대 같은 청당 정면을 쓸 필요가 있는가?
가수는 멀고, 꽃그림자는 빙빙 돈다.
나를 세 번 놀리고 일곱 번 보고 싶다.
단풍을 흘리며 시주가 무궁하다.
여러 가지 꽃.
일선
마음속으로 만리를 생각하고,
무한한 미래를 보다.
한 천재,
요대로 돌아가서
천지가 모두 놀라 멍해졌다.
혜란각
나라를 위해, 가족을 위해, 국민을 위해,
바람, 태양, 비.
푸른 바다와 푸른 하늘과 흰 구름,
태양, 달, 별,
일생의 추구를 동반하다
누에속
아이들과 딸을 교육하고,
반세대를 노력하다.
백발이 가득 찼고,
일생이 달콤하다.
봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. (리 shangyin 제목 없음) 복숭아 리 말할 것도 없다, 전 세계.
2. 교육에 관한 명언경구는 1 입니다. "선생님도 선생님이고, 가르치는 것은 모든 미덕의 은유이다."
-축의기
2. "왕 선생님은 전문적으로 가르치면 안 된다. 그의 책임은 사람을 가르치는 것이다. 학생은 전문적으로 책을 읽어서는 안 된다. 그의 책임은 생활의 길을 배우는 것이다. "
-타오 Xingzhi
3. "교사의 손에 청소년의 운명은 민족과 인류의 운명이다."
-타오 Xingzhi
4. "도덕은 인간의 근본이기 때문이다. 만약 네가 전혀 나쁘다면, 네가 약간의 지식과 기술을 가지고 있어도 소용이 없다. "
-타오 Xingzhi
5. "선생님의 임무는 천교만교를 가르치고, 사람들에게 진리를 구하는 것이다." 학생의 포지셔닝은' 수많은 일을 배우고, 인간으로서 배우라' 는 것이다. ""
-타오 Xingzhi
6. "지혜, 인, 용은 중국의 중요한 정신유산이다. 과거에는' 세계의 여신' 으로 여겨졌으며, 오늘날에도 여전히 개인의 완벽한 발전의 중요한 상징이다. "
-타오 Xingzhi
7. "교육 중 1% 의 낭비는 국가에 심각한 손실을 초래할 수 있다."
마카롄코
8. "저는 우리 교육에서 단순한 지육을 지나치게 강조하는 것은 흔히 실용적이고 실제적인 목적을 위한 것이라고 믿습니다. 이것은 바로 도덕교육에 대한 손해를 초래하게 됩니다."
-아인슈타인
9. "학교의 목표는 항상 젊은이들이 학교를 떠나 전문가가 아니라 조화로운 사람이 되는 것이다."
-아인슈타인
10. "학교의 목표는 독립적인 행동과 독립적인 사고를 가진 개인을 양성하는 것이지만, 사회봉사를 인생의 최고 목표로 삼아야 한다."
-아인슈타인
교육에 관한 통찰력있는 시는 무엇입니까? -> 2. 꽃을 탐험하는 것이 아니라 뿌리를 파는 법을 배웁니다-돈두목 > 3. 10 년 동안 칼을 갈다-당가의 칼 > 4. 겸손이 없다면 어떻게 미덕을 가질 수 있습니까? -왕송안사 > 5. 젊은이들은 한평생 고생하며, 시간과 게으름을 피우지 마라. -돈 두순학 6. 옛사람은 지식이 없고, 늙어도 시간이 걸린다. -송 육유 > 7. 그러므로 독서는 아무리 읽어도 싫증이 나지 않고, 익숙하고, 깊이 생각해야 한다. -역사 > 8. 운하를 이렇게 똑똑히 물었는데, 근원에는 생수인 송주희 > 9 가 있었기 때문이다. 백천은 언제 동쪽으로 바다로 들어가 서쪽으로 돌아옵니까? 젊은 사람이 노력하지 않으면 노인들은 슬퍼할 것이다-한악부 민가 > 10. 뜻이 있는 사람은 날이 짧고 근심하는 사람은 밤이 길다는 것을 안다-선언 > 1 1. 한 사람은 풍채가 세서 다시는 돌아올 수 없지만, 아침에 깨어나면 오히려 괴로워한다. 제때에 격려하고, 시간은 사람을 기다리지 않는다. -도금원명 > 12. 청춘은 반드시 일찍 해야 하는데, 어떻게 하면 소년으로 성장할 수 있을까? -당몽교 > 13. 한가하지 말고 머리를 하얗게 만들어라, 슬픔-송악비 > 14. 만사의 만물은 모두 독특하고, 역대도 인재가 없는 것은 아니다.-돈 진자앙 > 15. 금은 발색이 없고 백옥은 약간의 흠집이 있다. 도움을 청하지만 준비에 대해 묻지 마라. 저는 선생님의 집인 다이송부곡 > 16 에 있습니다. 남산의 기둥은 매우 적다. 사랑 재료를 누가 다시 생각할 것인가? -유당종원 > 17. 시옥은 3 일 동안 태워야 하고, 원료는 7 년 동안 남아 있어야 한다-당백거이 > 18. 세상에는 천리마가 없고, 아홉 방향인 고마희가 있다. 황송은 검을 듣고 > 백천동은 바다로 가는데, 언제 서천으로 돌아갑니까? 소장은 노력하지 않고, 첫째는 슬퍼한다.
(한악부' 장가행') 백학은 반드시 먼저 정해야 한다. (주) 검봉이 날카롭고 매화향이 씁쓸하다.
붓이 떨어지면 비바람이 진동하고, 시는 흐느껴 울다. (두보) 허망한 몸을 자르지 않고 우아한 몸을 자르지 않고 스승으로 돌린다.
(두보) 시야가 넓고, 사람들과 약속했지만, 두보가 두껍다. 박학, 심문, 심사숙고, 분별력, 견지.
("예기") 높은 산에 오르지 않으면 하늘이 높은지 모르겠다. 깊은 시냇물에 직면하지 않고, 부지의 두께를 모른다. (\ "견자 \") 시간을 소중히 하도록 권하고, 검은 머리는 일찍 열심히 읽는지, 흰 보스는 늦게 고생하는 것을 후회하고, 소년은 배우기가 어렵고, 1 인치의 시간은 가벼울 수 없고, 1 인치의 시간은 살 수 없고, 소년은 노력하지 않고, 첫째는 슬퍼한다.
4. 공부에 관한 유명한 시구는 1, 예민하고 배우기를 좋아하고, 하문하는 것을 부끄러워하지 않는다-공자 2, 학업이 부지런하고 척박한 것을 생각하지 않는다. 사고에서 완성한 것은 추종에서 파괴된다-한유 3. 배우고 생각하지 않으면 무지하고, 생각하지 않고 배우면 위태롭다-공자 4. 아는 자는 선한 자보다 못하며, 선한 자는 악자보다 못하다-공자 5. 세 사람은 반드시 우리 스승이 있어야 한다.
선함을 택하고, 잘못을 고치고, 그로부터-공자 6. 시, 의식, 즐거움에 관심이 있다-공자 7. 자기가 원하지 않는 것은 남에게 행하지 마라-공자 8. 만권의 책을 읽고, 붓을 신처럼 쓰다-두보 9. 마음, 눈, 입-주 65438 만리길-12, 흑발도 일찍 배우고 백발후회는 늦게 배운다-안진경 13, 책 속 다정한 옛 사람 장가행' 16, 빈둥거리지 말고 동자머리를 하얗게 하고, 비어 있고, 슬프다. 악비 17, 세상의 모든 글자를 알기 위해 큰 힘을 쏟고, 세상의 모든 책을 다 읽기로 했다. 조용하지 않으면 멀지 않다-제갈량 2 1, 작은 악을 위해 하지 말고, 작은 선을 위해 하지 마라-진수' 삼국지' 22, 당시 300 곡을 숙지하고, 시를 쓸 줄 모르고 노래도 할 줄 모른다-손주' 당시 300 곡'. 만약 네가 이 책을 진지하게 읽는다면, 너는 너 자신을 알게 될 것이다-스시 26. 만약 당신이 책벌레라면, 당신은 노력해야 합니다. 만약 당신이 책벌레라면, 당신은 예술을 잘해야 합니다-푸송령 27. 백 번 읽으면 무슨 뜻인지 알 수 있다-'삼국지' 28. 천리 여행은 한 걸음부터 시작된다-노자 29. 길이 멀고 수리가 멀고, 나는 위아래를 찾아 구원 30 을 찾을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 길명언) 문기 * 배우지 않는 사람은 모른다-'예기'.
5. 교육에 관한 시와 명언. 당신은 언제 서방으로 돌아갑니까? 소장은 노력하지 않고, 첫째는 슬퍼한다.
(한악부' 장가행') 백학은 반드시 먼저 정해야 한다. (주) 검봉이 날카롭고 매화향이 씁쓸하다.
붓이 떨어지면 비바람이 진동하고, 시는 흐느껴 울다. (두보) 허망한 몸을 자르지 않고 우아한 몸을 자르지 않고 스승으로 돌린다.
(두보) 시야가 넓고, 사람들과 약속했지만, 두보가 두껍다. 박학, 심문, 심사숙고, 분별력, 견지.
("예기") 높은 산에 오르지 않으면 하늘이 높은지 모르겠다. 깊은 시냇물에 직면하지 않고, 부지의 두께를 모른다. ("순자") 시간을 소중히 하도록 권하고, 검은 머리는 일찍 배우는지, 흰 보스는 후회하고, 늦게 배우는 소년은 배우기 어렵고 늙기 어렵다. 1 인치의 시간은 가벼워서는 안 되고, 1 인치의 시간은 구하기가 어렵다. 만약 네가 노력하지 않는다면, 사장은 상심하여 사람들에게 성실해야 한다고 경고할 것이다. 1. 만약 네가 강한 의지가 없다면, 너는 현명하지 않을 것이다. 만약 네가 믿지 않는다면, 너는 실패할 것이다.
-Zhai mo, 전국 사상가. 2. 내외 대응, 언행이 일치하다. 한비, 전국 시대의 철학자, 교육자. 3. 선은 밖으로 나가지 않고 이름은 허전되어서는 안 된다.
전국 시인 굴원. 4. 진실한 사람은 성실하고, 불성실하며, 움직일 수 없다. -주앙 저우, 전국 시대 철학자. 5. 한 사람의 배신은 결코 유명하지 않다.
유향, 한대 학자. 6. 가짜 사기는 오래갈 수 없고, 공허함은 오래갈 수 없고, 썩은 나무는 조각할 수 없고, 사랑은 오래갈 수 없다. -한영, 한대 시론가. 7. 만약 네가 다른 사람을 믿지 않는다면, 너의 아내는 그들을 의심할 것이다.
상권, 진 은둔자. 8. 충성이 없으면 한 사람이 세상에 발붙일 수 없다. 쳉 이순신, 송나라 철학자. 9.
6. 교육에 관한 명언: 1 "선생님도 선생님이고, 가르치는 것은 모든 미덕의 은유이다." -'예기' 2. 선생님은 전문적으로 가르치면 안 되지만, 그의 임무는 사람을 가르치는 것이다. 학생은 전문적으로 책을 읽어서는 안 되지만, 그의 책임은 생활의 길을 배우는 것이다. 도행지 3. "도덕은 인간의 근본이기 때문이다. 근본적으로 좋지 않다면, 지식과 기술이 있다 해도 소용이 없다. " 타오 싱지 4. 그는 사람됨이 정직하여 일을 하는 데 명령이 없다. 그의 몸은 바르지 않지만, 그는 복종할 수 없다. 공자 5. 문자로 사람들을 감동시키는 사람들은 깊은 느낌이 들지 않습니다. 만약 네가 움직이고 있다면, 너는 아주 빨라야 한다. -이지 6. 가르치지만 받지 않는 것은 소용이 없다. 예를 들어, 석두 물을 부수면 받아들이지 않습니다. 오늘 남편의 석장에는 물이 촉촉하지만, 그는 다른 사람을 위해 나서기 때문에 받지 않을 것이다. -장재 7. 교육에서 가능한 한 개인의 발전을 독려해야 하는 과정. 아이들이 스스로 탐구하고 스스로 추론하도록 유도해야 한다. 이런 식으로, 사람은 합리적인 교육에서 배양된 그런 자습 능력을 얻을 수 없고, 오히려 이런 능력을 계속 떨어뜨릴 수 있다. 스펜서 9 호입니다. 교육은 두 가지 다른 경향을 방지해야 한다. 하나는 교와 학습의 경계를 완전히 없애고 교사가 주도하는 잘못된 경향을 부정하는 것이다. 다른 하나는 징계만 하고, 학생들의 흥미를 묻지 않고, 학생들의 질문을 중시하지 않는 잘못된 경향이다. 이전 경향은 필연적으로 계획되지 않고, 생활과 함께 뒹굴고 있다. 후자의 경향은 반드시 학생들을 오리구이로 주입시킬 것이다. 도행지 10 나무처럼, 우리는 그것들을 최대한 높이 자라게 하는 것이 아니라, 강제로 자라게 해야 한다. 반대로, 우리는 발판에서 평등을 쟁취하고, 꼭대기에서 자유를 쟁취해야 한다. 도행지 1 1, 가장 가치 있는 지식은 방법에 대한 지식이다. 다윈 6008.00000000000 1 대신, 우리는 우리가 알고 있는 가능한 많은 문화보물 개발의 열쇠를 학생들에게 맡길 것이다. -도행지 13. 좋은 선생님은 가르치는 것이 아니라 학생들에게 배우는 것을 가르친다. -도행지 14. 선생님께서 가르치신 것은 전부 주는 것이 아니라 카메라로 유도하는 것이다. -예성도 15. 가르치는 것은 가르침을 피하기 위해서이다. 평생을 배우면 늙어가는 것을 배운다. -예 Shengtao 16. 학생들이 모든 시간을 공부에 쓰지 말고 많은 여가시간을 남겨야 그들이 순조롭게 공부할 수 있다 ... (이것은 교육 과정의 논리이다. -소홀린스키 17. 아이의 정신세계는 단순한 학습지식이 될 수 없다. 만약 우리가 모든 아이들의 정신력을 집중시키려고 노력한다면. 그의 생활은 참을 수 없게 될 것이다. 그는 학생일 뿐만 아니라 취미, 호소, 소망이 많은 사람이어야 한다. 소홀린스키 18, 문제는 그에게 각종 지식을 가르치는 것이 아니라, 그의 학습 흥미를 키우는 데 있다. 이런 흥미가 충분히 커질 때, 그에게 공부하는 방법을 가르쳐 주는 것이다. -루소 19. 지식은 제한적이고 상상력은 세상의 모든 것을 요약하고 진보를 촉진하며 지식 진화의 원천이기 때문이다. 아인슈타인 20 입니다. 문제를 제기하는 것이 종종 문제를 해결하는 것보다 더 중요하다. 문제를 해결하는 것은 수학이나 실험 기술에 불과할 수 있지만, 새로운 문제를 제기하려면 창조적인 상상력이 필요하며 과학의 진정한 발전을 상징한다. 아인슈타인 2 1, 정신의 광대함, 파종 습관이 있어야 품격을 얻을 수 있다. 개성을 심어야 운명을 거둘 수 있다. -영국 작가 작레 23. 몇 마디 말로 가정 교육의 정수를 모두 표현할 수 있다면, 아이를 확고한 사람으로 만들고 자신을 엄격히 요구하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) -소홀린스키 24. 아이들이 규칙으로 잘 가르치지 못하면, 규칙은 항상 그들에게 잊혀진다 -로크 25. 교육 기교의 모든 비결은 아이의 자기 격려와 도덕적 자기 격려를 붙잡는 데 있다. 아이가 자기 동기 부여를 열심히 하지 않고 자기 격려도 모르면 어떤 교육자도 그들에게서 좋은 자질을 키울 수 없다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그러나 집단과 선생님이 먼저 아이의 장점을 보는 곳에서만 아이가 진취적이 될 수 있다. 26. 너의 포인터 밑에 와트가 있으니, 너는 냉담하게 방관한다. 너의 조롱에는 에디슨이 있다. 바빠서 그들을 쫓아낼 수 없다. 증기선을 타고, 전등을 켜고, 미적분을 다 배워야만 그들이 너의 초등학생이라는 것을 깨달을 수 있다. 타오 싱지 27. 사람을 키우는 것은 미래에 대한 희망을 키우는 것이다. 마카롄코 28 입니다. 다른 사람의 존경을 받지 못하는 사람은 종종 자존심이 가장 강하다. 마카롄코 29 입니다. 인간성의 가장 열렬한 요구는 사랑받기를 갈망하는 것이다. 제임스는 서른 살입니다. 자아교육 없이는 진정한 교육이 있을 수 없다. -소홀린스키 3 1. 물론, 아이들은 징계와 지도가 필요하지만, 언제나 징계와 지도 아래 있다면 자제와 조화를 배울 수 없습니다.
7. 교육과 관련된 명시 명구는, 매우 정교하고, 날카롭고, 날카롭다->
2. 꽃을 탐구하는 것이 아니라 뿌리를 파는 법을 배웁니다-돈 두목 >
3. 10 년 동안 칼을 갈다--당가의 칼 >
겸손이 없으면 어떻게 미덕을 가질 수 있습니까? -왕송 안석 >
5. 소년은 평생 고생하고, 시간과 게으름을 피우지 마라. -돈 두순학.
6. 고대인들이 사용하는 것은 모두 알고 있고, 시간이 지남에 따라 정이 생긴다. -송 육유 >
7. 그러므로 독서는 아무리 읽어도 싫증이 나지 않고, 익숙하고, 깊이 생각해야 한다. -역사 >
8. 운하를 이렇게 분명하게 물어본다. 근원에 생수-송주희 >
9. 백천은 언제 동쪽으로 바다로 들어가 서쪽으로 돌아옵니까? 젊은 사람들은 노력하지 않고, 노인들은 슬퍼할 것이다-한악부 민요 >
10. 뜻이 있는 사람은 날이 짧고 근심하는 사람은 밤이 길다는 것을 안다-김부선 >
8. 명사명언은 최소 0.27 원이 도서관 회원을 개설해야 한다. 전체 내용 보기 > 오리지널 게시자: 선도 1, 항상 감상적인 시각으로 학생들을 바라보고, 항상 관용적인 태도로 학생들을 대면한다.
2. 황소정신을 발양하고 평범한 일을 한다. 3. 학생을 교육하면 사랑은 오래 지속되고 깊은 감정이다.
4. 나팔로 칭찬하고 전화로 비판하다. 5. 타인의 행복을 위해 노력해야 자신의 완벽을 이룰 수 있다.
인문 교실, 역동적 인 교실, 지능형 교실을 즐기십시오. 7. 열심히 일하고, 즐겁게 생활하고, 정직하게 행동하고, 열심히 일한다.
8. 교사의 덧셈은 다리를 늘리는 것이고, 교사의 뺄셈은 황량함을 줄이는 것이다. 9. 가르치는 예술은 기교를 가르치는 것이 아니라 계발, 깨우기, 격려 10 에 있다. 역사는 사람을 현명하게 하고, 시는 사람을 영수하게 하고, 수학은 함축적으로 1 1, 너는 평생 후회하지 않는다.
12. 학생들에게 세상을 주고 선생님께 하늘을 준다. 13, 교육 과정은 씁쓸하지만 나는 행복하다.
13, 사랑으로 아이의 마음을 깨우고 흥분으로 아이의 지혜에 불을 붙인다. 15 자애로운 아버지+자애로운 어머니 = 선생님.
16, 생활은 간단해야 하고, 배열은 노력해야 하며, 성실하고, 사람에게 성실해야 한다. 17, 모든 것은 아이를 위한 것이고, 모든 것은 아이를 위한 것이다.
18, 투자한 사랑은 아이를 빨리 피어나게 할 수 있다! 19. 아이를 열심히 돌보고, 아이를 열심히 받아들이고, 아이를 열심히 체험한다. 20. 아이의 선생님이 되고, 먼저 아이의 친구가 된다.
2 1, 수많은 선생님들이 진실을 가르치고, 수많은 학생들이 인간으로서 배우는 것을 배운다. 22. 수학 교육의 여정에서, 나는 워커가 되어 끊임없이 걷고 생각하고 싶다.
23. 교사의 가장 큰 행복은 한 무리의 아이들을 이상적인 건너편으로 보내는 것이다.
9. 선생님의 시, 가사, 명언 1 에 관해서는 봄누에가 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다.
2. 낙홍은 무심한 일이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호한다.
봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. 이상은의' 무제' 시간은 내가 그녀를 만나기 오래 전이었지만, 우리가 헤어진 후 더 길었다
쇠퇴: 송옥의 비애, 풍류, 유아를 잘 알고 있습니다. 그도 제 선생님입니다. --두보 "명승고적 5 기 2"
북죄수 나쁜 정자 장벽, 문툰 천리사단. -두목 《눈 속의 책》
천자는 인생 () 이고 인현 () 은 스승 () 이다. -두목 《눈 속의 책》
나는 비조웅인이어야 한다. 나는 황제의 선생님으로 존경을 받아야 한다. --리우 지 "제목 태공 낚시 웨이 지도"
네 아버지는 복숭아와 매화가 천하에 가득하니, 왜 당 앞에서 여러 가지 꽃을 심으랴? --바이 주이 (Bai Juyi) "fenghe 궁전 벨 그린 우드 홀 꽃 심기"
녹야당은 물화를 차지하고, 행인은 너의 집을 가리킨다. --바이 주이 (Bai Juyi) "fenghe 궁전 벨 그린 우드 홀 꽃 심기"
너의 음악을 듣는 피아노 소리가 갑자기 높아져서 사람들이 앉아서 모두 낮아졌다. --한유 \ "청시 잉 피아노 연주 \"
영사는 상관하지 않고, 그는 도중의 위험을 무릅쓰고 있다. -한유 \ "영사 보내기 \"
왕 사단은 동군에게 보고하지 않고 추생은 성궐의 한 귀퉁이를 그렸다. --두보 \ "야생 노인 \"
태자는 봉황관을 멈추고, 사단은 칠염소를 덮는다. --이백 "금릉 듣기 피리 불기"
영사 성황보, 은주 매미. -한유 \ "영사 보내기 \"