같은 해 같은 달 다른 날, 나는 명예졸업을 했고, 학우들은 하나씩 나를 떠나 갔다. 익숙하고 낯선 대학도시를 보니 아득하고 실의에 빠지고 강인해서 3 개월 동안 그곳에 살았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 대학명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 대학명언) 그래! 나는 공부하기를 좋아하는 아이이다. 4 년간의 경험은 내가 밖으로 나가 자아를 돌파해야 나의 날개가 풍만할 수 있다는 것을 말해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 이런 식으로, 나는 마침내 용기를 내서 가족과 선생님을 설득하고 항주에 와서 내가 항상 좋아했던 도시에서 일하게 되었다고 스스로에게 계속 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 용기명언)
이런 식으로, 나는 나의 직감으로 피아노 연습에 왔다. 눈 깜짝할 사이에, 나는 이미 여기서 두 달 동안 일했고, 나는 많은 것을 배웠고, 많은 것을 이해했다. 오늘 저는 제 일을 다음과 같이 요약하고 싶습니다.
우선, 수업을 잘 하는 법을 배웁니다
피아노 레슨을 마치는 것은 나에게는 문제없지만, 좋은 피아노 수업은 얻기 어렵다. 왜냐하면 우리는 학생마다 다른 교육을 해야 하기 때문이다. 어떤 아이들은 착하고 앉기 쉽다. 선생님의 수업은 처음부터 끝까지 할 수 있지만, 어떤 아이들은 20 분도 안 되어 피곤해지기 시작했다. 이런 상황이 발생하면, 나는 내 강의를 멈추고 학생들과 상호 작용하여 10 분 동안 아이들에게 이야기를 들려줄 것이다. 바흐, 베토벤, 쇼팽, 랑랑 이야기를 하거나 아이들과 함께 노래를 부를 수 있습니다. 제가 할게요. 이렇게, 학생들의 흥미가 자극될 때, 나는 나의 강의를 계속할 것이다.
그래서 좋은 수업에는 많은 선생님이 필요하다. 나는 수업 후에 피아니스트에 대한 더 많은 재미있는 이야기를 수집해야 한다. 그래야 수업 시간에 실수하지 않을 것이다.
둘째, 학생들이 피아노 공부에 흥미를 가지게 하다
사실, 우리 모두 알고 있듯이, 부모가 아이들에게 피아노를 배우게 하는 목적은 훌륭한 연주가가 되는 것이 아니라, 아이들이 예술을 잘 배우도록 하는 것이기 때문에, 선생님은 반드시 아이의 흥미를 억누르지 말아야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 두 달 동안의 신입생 교육을 통해 나는 많은 것을 얻었다. 아이들에게는 동요를 많이 연습해서 놀면서 놀 수 있다. 더 큰 아이들을 위해, 우리는 그들에게 익숙한 피아노 곡을 더 많이 연주하게 할 수 있다. 그러면 지루하지 않을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
학생들의 연습에 대한 흥미를 키워야 한다. 이렇게 숙제가 적어서 줄곧 궤적을 복습해 온 학우들은 45 분간의 스파링 수업을 마치기가 어렵다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 학생에게 피아노 멜로디 바닥에 가사를 더하고 싶은 만큼 더하고, 신나게 할 수 있는 방법을 생각해 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 한 과목은 연주도 배울 수 있을 뿐만 아니라 노래도 배울 수 있는데, 좋지 않나요? 우리는 또한 학생들과 공연 시합을 해서 누구의 실수가 적은지 볼 수 있다. (나는 종종 고의로 실수를 한다.) 이렇게 하면 학생들이 선생님과 상호 작용할 수 있다.
셋째, 부모와 소통하는 법을 배웁니다
저는 의사소통을 잘 못하는 사람이지만, 지금 만나는 사람과 일에서 많은 것을 배웠습니다. 어떤 학부모들은 아이들과 함께 피아노를 배우는데, 아이와 소통하는 것은 거의 문제없다. 제가 아이들을 교육하는 동안, 부모님도 아이들과 함께 피아노를 연습하는 법을 배우고 있습니다. 그러나 모든 부모가 자녀와 함께 피아노를 배울 수 있는 것은 아니다. 학부모가 수업에 오지 않기 때문에, 아이가 수업 후에 피아노 연습을 하는 것은 비교적 번거롭다. 그래서 수업이 끝난 후 학부모와 소통하고, 교실에서 아이들의 표현, 새로운 수업의 어려움, 주의가 필요한 것을 모두 알려주거나, 책에 써서, 학부모가 수업을 하지 않아도 아이들과 함께 피아노를 연습할 수 있도록 해야 한다.
소통에도 기교가 필요하다. 아이들은 칭찬을 받는 것을 좋아하고, 어른도 마찬가지다. 사실 네가 그의 아이를 칭찬하고, 그의 아이도 매우 기뻐하니, 너는 반드시 긍정하고 부정해야 한다.
넷째, 혁신이 있어야 한다
모두들 변하지 않는 응시 교육을 싫어한다. 혁신이 없기 때문에 같은 일이 반복되고 선생님의 수준도 높아질 수 없다. 아이를 교육할 때는 반드시 화살을 쏘아야 한다. 아이는 활발하고 무미건조한 교육은 아이의 흥미와 * * * * 이것은 많은 선생님을 필요로 하는데, 지금은 인터넷이 발달하고 있다. 선생님은 피아노 곡을 많이 참고하고, 많이 선별하고, 많이 연주할 수 있다. 아이들은 이야기를 즐겨 듣기 때문에 피아노에 대한 재미있는 이야기를 더 많이 설명할 수 있다. 아이들은 애니메이션 보는 것을 좋아한다. 우리는 피아노에 관한 좋은 만화를 추천하거나 그들에게 말할 수도 있다. 이런 식으로 아이들의 관심은 파괴되지 않을 것입니다.
나는 항상 나 자신에게 최선을 다하라고 요구했다. 이러한 혁신은 내 자신의 생각이지만, 나는 잘 집행하지 못하고 아직 갈 길이 멀다. 나는 위의 혁신을 잘 해야 할 뿐만 아니라, 더 많은 혁신이 있어서 아이들이 피아노에 더 흥미를 가지게 해야 한다.
다섯째, 금행의 규율을 지키다
규율에 대해 많은 불쾌한 일이 발생했다. 두 달 동안 실습을 했는데, 어떤 일은 이미 똑똑히 생각했다. 예전에 내가 수업하던 거문고는 매우 자유로웠다. 여름방학에 전 시간 근무를 했는데, 언제 수업에 오고 싶을 때 오면 되고, 수업이 끝나면 돌아갈 수 있어요. 홀가분하고 온 사람이 게을러진 것 같다. 그래서 새로운 환경에서, 나는 적응할 수 없고, 납득할 수 없다. 때때로 나는 수업 시간이 아직 오지 않았다고 불평한다. 한 시간 앞당겨 무엇을 합니까? 때로는 오후 3 시에 수업이 없어서 8 시까지 기다려야 집에 갈 수 있다. 정말 크게 놀란다! 이 불평들은 벌레처럼 계속 내 머리 속에 얽혀 있다가 마침내 폭발했다. 내가 어디서 온 용기인지 모르겠다. 사실, 나는 그때 사장과 싸우고 떠나는 것을 생각했다! 그러나 사장은 나를 비판하지 않고 나와 도리를 따졌다. 나는 언니와 장 언니에게 내 마음을 말했고, 그들도 나를 비판했다, 그래! 내가 어떻게 이렇게 무지할 수가 있어! 지금 생각하면 모두 어색하다. 나는 예전에 한 중학교에서 실습을 했고, 전임 선생님도 출퇴근 시간을 정했다. 규칙이 없으면 방원 구축이 불가능합니다. 이 이치를 나는 이해한다! 이런 식으로 나는 항상 제때에 출퇴근한다. 때때로 제때에 휴가를 내야 하는데, 사장도 동의할 것이다. 나는 일찍 출근하고 서명본을 정리하고 피아노 연습을 하면 많은 일을 할 수 있다고 생각한다. 수업이 없으면 나도 쉬고 피아노 연습을 할 수 있다. 왜 안돼? 규칙대로 일을 처리하면 온 사람이 게으름을 피우지 않고 긴장을 풀 수 있다.
그래서 앞으로 나는 견지할 것이다. 나는 내가 더 잘할 것이라고 믿는다. 나는 일찍 일어나서 피아노를 연습하는 원시적인 정신을 보여 줄 것이다. 나는 살수록 젊어지고 싶고, 나는 더 열정적이고 싶다. 나는 나 자신에게 말하고 싶다: 어서, 이팅!
여섯째, 동료들과 더 잘 지낸다
내가 새로운 환경에 왔을 때, 나는 환경이 아니라 환경에 적응하는 법을 배워야 한다. 사람들과 함께 지내는 것도 마찬가지입니다. 주도권을 잡아야 합니다. 사실 동료, 사장, 학생, 학부모는 모두 잘 지내야 한다. 나는 예전처럼 그렇게 유치하게 굴어서는 안 되고, 걸핏하면 화를 낼 수 없다. 그러나 나는 나 자신에 대한 자신감이 부족하다. 나는 혼자 다니는 사람이고, 말하는 것을 좋아하지 않고, 떠들썩한 것을 좋아하지 않는다. 앞으로 천천히 고쳐야 한다. 친구가 많을수록 웃음이 많아진다고 생각하기 때문이다!
이 여섯 가지는 내가 이 두 달 동안 일한 총결산이다. 조 선생님의 인내심 있는 가르침, 장 언니의 인내심 있는 보살핌, 동료들의 세심한 도움, 부모님과 아이들의 조화에 감사드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 내가 너에게 잘 보답할 수 있도록, 내가 거문고를 위해 노력하게 해줘!