우선, 교육은 아이를 이해하는 것부터 시작하여, 아이와의 정서적 교류를 강화하고, 좋은 가족 관계를 맺어야 한다. 이해란 아이의 성격, 취미, 취미, 그가 무엇을 생각하고 있는지, 평소에 무엇을 하는지, 어떤 사람과 사귀고 있는지 이해하는 것이다. 이해란 아이가 가정에서 하는 역할을 소홀히 하지 않는 것이다. 아이가 가정에서 의견을 발표하는 곳이 있다. "아이가 아는 것" 은 말하지 마라. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 우리는 중대한 가정사무에서 그들의 의견을 듣고 민주적 가정을 세워야 한다. 즉, 가족의 모든 구성원의 권리와 지위를 존중해야 한다. 집에서의 아이의 권리와 지위를 존중하는 것은 맹목적으로 아이를 지나치게 사랑하는 것이 아니라 아이를' 소황제' 의 자리에 두는 것이 아니다. 아이에 대한 순종은 존중이 아니라 지나치게 귀여워한다.
둘째, 예교는 언교보다 더 중요하다. 가정에서는 자녀가 부모의 영향과 교육 아래 성장하여 주변 세상을 알게 된다. 생활 사업 인생 등에 대한 부모의 태도는 아이들에게 중요한 영향을 미친다. 따라서 부모는 끊임없이 자신의 자질을 높여야 한다.
위의 아이들에 대한 인식과 이해를 바탕으로 솔선수범을 중시하는 동시에' 열쇠 한 개에 자물쇠를 여는' 교육 방법에 집중하면 좋은 효과를 얻을 수 있다.
다음은 몇 가지 일반적인 유형의 아이들의 성과와 주요 교육 방법을 열거한 것이다.
첫 번째 범주: 과도한 에너지를 가진 아이들.
이런 아이들은 주로 노는 것을 좋아하고, 싸우고, 징계하기 어렵지만, 총명하고 움직이며, 반응이 빠르고, 수용력이 강하다.
교육의 주요 방법: 우선 자녀와 좋은 인간관계를 맺고, 아이들에게 자신이' 말을 듣지 않는 아이' 가 아니라는 것을 알리면 심리교육과 지도를 쉽게 받을 수 있다. 둘째, 적당히 손을 놓고 적당히 징계해야 한다. 징계가 너무 엄격하고 그들의 성격과 맞지 않으면 역효과를 낼 수 있다. 그에게 자유와 활동할 시간과 공간을 좀 주세요. 다시 한번, 참을성 있는 가르침: 참을성 있는 교육과 설득, 도리를 통해 아이들에게 자신의 어떤' 견해' 가 그렇게 좋지 않고, 사회 도덕과 규범에 맞지 않는다는 것을 이해하게 함으로써, 자신의' 견해' 를 포기하고, 자신의 문제를 극복하고, 점차 성장의 길로 나아가게 한다.
두 번째 카테고리: 수업에 집중하지 않는 아이들.
이런 아이들은 수업시간에 주로 움직이고, 재미있고, 입담이 좋고, 심지어 집에서 공부할 때도 정신이 방황하고 있다. 이런 아이들의 교육 문제에 대해 한 학부모가 말했다. "그것은 학교의 일이니, 내가 관여해서는 안 되고, 나도 아이 옆에 앉을 수 없다." 사실, 아이들이 강의에 집중하도록 훈련시키는 것은 일상생활부터 시작해야 한다. 생활습관과 학습습관은 밀접한 관련이 있기 때문이다.
교육의 주요 방법: 첫째, 학부모는 아이를 키우고 한 번 듣고 바로 해야 한다. 둘째, 생활에서 부모는 의식적으로 아이의 말을 잘 듣는 능력을 훈련시킬 수 있다. 예를 들면 서너 가지 일을 안배하고, 먼저 무엇을 하고, 다음에 무엇을 하고, 마지막으로 무엇을 하고, 부모는 아이가 이러는지 관찰할 수 있다. 다시 한 번, 부모들은 의식적으로 아이의 주의력을 키우고, 아이와 이야기해야 하며, 아이는 반드시 너의 얼굴을 보고 들어야 한다. 넷째, 학부모도 아이들에게 수업을 듣는 작은 기교를 강의할 수 있다. 다섯째, 부모는 가능한 한 아이들에게 수업 내용을 복창하거나 수업 중 가장 인상 깊었던 문제를 이야기하도록 해야 한다.
세 번째 범주: 돈과 물질적 즐거움을 추구하는 아이들.
이런 종류의 아이들은 주로 "명품을 입고, 부티크를 먹는다" 며, 식량과 의복을 중시하고, 어떤 아이들은 오토바이와 삼륜차를 타고 학교에 가야 한다.
교육의 주요 방법: 첫째, 부모는 솔선수범하고, 힘들고 소박하며, 자신의 어린 시절의 생활 경험과 이야기를 말해야 한다. 둘째, 학부모는 아이에게 가계수지계획을 알려주고, 적절하게 아이의 의견을 구해야 한다. 다시 한번, 아이들을 효과적으로 교육하는 데는 계획적인 돈이 있고, 전형적인 사례로 아이를 교육한다.
넷째, 어른의 교육에 태도가 없는 아이.
이런 아이는 부모와 선생님의 교육에 귀머거리를 돌렸다.
주요 교육 방법: 우선 자녀가 부모의 고심을 이해하게 하고, 부모와 선생님의 어떤 교육 방법도 아이의 건강한 성장을 위한 것임을 이해하게 한다. 둘째, 조화로운 분위기 속에서 교육을 하고, 그들의 적의를 없애고, 그들이 기꺼이 가르침을 들을 수 있도록 해야 한다. 셋째, 아이에게 말할 권리를 주고, 설령 부정확하거나 진실이 아니더라도 이유를 말하게 한다. 넷째, 더 관대해야 한다. 교육을 통해 우리는 잘못을 저지르고, 시정할 기회를 주고, 참을성 있게 기다릴 것이다. 다섯째, 아이를 교육하는 말투는 확고해야 하고, 양가 학부모가 말하는 말투는 일치해야 한다. 어떤 부모들은 농담을 하고 있고, 어떤 부모들은 소홀히 하고 있고, 어떤 부모들은 대충 묘사하고, 어떤 부모들은 자화자찬하며, 교육에 불리하다.
다섯 번째 범주, 타성이 심한 아이.
이런 아이들은 주로 공부가 수동적이고, 숙제가 불완전하거나 표절되어 시험지가 비어 있거나 시험에서 부정행위를 하게 되어 생활이 산만하다.
교육의 주요 방법: 우선 평소 집안일부터 훈련을 시작해야 하고, 아이가 입을 벌려 음식을 달라고 하지 말고, 손을 뻗어 옷을 달라고 해야 한다. 두 번째는 아이들이 계획을 세우고 감독과 검사를 강화하도록 돕는 것이다. 셋째, 부모는 솔선수범하고 모든 일에서 솔선수범해야 한다. 넷째, 아이가 할 수 있는 작은 일부터 노력하는 습관을 기르고, 꾸준히 훈련하고, 꾸준히 훈련해야 한다.
결론적으로, 학부모들은 가정교육에서' 움직이면서 정서를 취하고, 이치를 분명히 하고, 인도하고, 꾸준히 하는' 교육 원칙만 고수하면 된다.
첫째, 아이들에게 "사람이 되는 법을 배우라" 고 교육한다
아이를 교육하는 것은 가정교육의 주요 근본적 임무이자 자질교육의 이념과 요구 사항을 실천하는 핵심 문제이다. 아이를 인간으로 교육하는 것은 바로 아이의 사상 도덕 교육을 매우 중시해야 한다는 것이다. 부모로서 우리는 지혜를 중시하고 덕육을 경시해서는 안 된다. 지식보다 더 중요한 것은 능력이고 능력보다 더 중요한 것은 도덕이기 때문이다. 가정 교육은 주로 아이의 사상 도덕 수준을 높이고, 사회 공덕을 지키는 습관을 키우고, 아이의 법률의식과 사회적 책임감을 강화하는 데 중점을 두고 있다.
둘째, 아이들에게 "지식을 배우는 법" 을 가르치십시오.
지식을 배우는 방법에는 여러 가지가 있지만, 중요한 것은 아이의 좋은 학습 습관을 키우는 것이다. 아이에게 지식을 "암기" 하도록 강요하지 말고, 이해를 중시하고 지식을 융통성 있게 운용하는 법을 배우라. (존 F. 케네디, 공부명언)
셋째, 아이들에게 "일하는 법을 배우라" 고 교육한다
아이들이 가능한 한 많은 가사 노동에 참여하도록 유도하고, 아이들이 사회 공익 노동에 참여하도록 지원하고, 아이들의 자기 관리 능력과 업무 습관을 길러야 한다. 어려서부터 일을 배우는 아이들은 평생 유익을 얻을 것이다. 근면은 모든 미덕의 기초이고 게으름은 모든 악의 근원이다. 따라서 어려서부터 아이를 노동에 참가하도록 배정하는 것은 가정교육의 필수 기초 과목이다. 넷째, 아이들에게 "자립하는 법을 배우라" 고 교육한다
아이의 성장 과정에는 많은 굴곡이 있을 것이다. 따라서 부모들은 자녀의 독립능력, 좌절에 용감하게 맞서는 능력, 임기응변의 능력, 넓은 세상에서 날개를 연마하고 날개를 펴고 날아가는 법을 배워야 한다.
오늘날의 사회는 경쟁적인 사회이다. 경쟁이 치열한 이 시대의 사람들은 지식도 없고, 전문 기술도 없고, 각종 능력도 없으면 사회에서 탈락할 것이다. 따라서 부모들은 아이들에게 문화과학 지식을 잘 배우도록 교육해야 할 뿐만 아니라, 다른 활동에 적극적으로 참여하고, 아이들의 모든 방면의 능력을 배양하여, 그들이 전면적으로 발전하여 사회에 유용한 사람이 되도록 해야 한다. 아이들에 대한 교육과 배양은 매우 복잡한 학문이다. 우리 학부모는 반드시 학교의 교육에 협조하여 아이들의 건강한 성장을 위한 좋은 환경을 조성할 것이다.
넷째, 학습에 대한 아이들의 사랑을 키워라
부모가 아이들에게 학교에 가는 것이 중요하다고 말하는 것만으로는 충분하지 않다. 그들은 또한 그들의 아이들에게 공부가 더 높은 점수나 졸업장에 따라 멈출 수 없다는 것을 설명해야 한다. 학습은 일종의 생활 방식이다.
자녀의 학습 흥미를 높이기 위해 많은 돈을 쓸 필요는 없지만, 그들이 당신이 책을 읽고 있는 것을 보게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 너는 그들을 박물관이나 전람회에 데리고 갈 수 있다. 이런 풍부한 과외 활동은 아이들에게 강렬한 지식욕구를 불러일으킬 수 있다.
미국 교육부에' 아인슈타인식 청년' 이라는 칭호를 수여받은 메바드 씨는 학부모가 반드시 자녀 학교에서 조직한 활동에 참가해야 한다고 극력 주장했다. 이렇게 하면 그들이 정말로 그들이 무엇을 하고 있는지 그들에게 알려 줄 것이다.
특기가 있을 필요도 없고, 아이들을 돕기 위해 여가 시간을 많이 쓸 필요도 없다. 대부분의 선생님들은 학부모가 자녀와 함께 소풍을 가는 것을 환영하고, 다른 학부모와 전화를 걸어 아이의 학기 특집 보고서를 인쇄한다. 선생님에게 어떤 도움이 필요한지 자주 물어 본다.
동사 (verb 의 약자) 는 허심탄회하게 소통한다
시간을 찾아 선생님과 교류하면서 동시에 아이가 무엇을 배우고 있는지 물어보고 관찰하고, 이런 정확한 정보를 얻는 것은 매우 중요하다. 학부모는 선생님에게 전화를 걸어 아이가 교실에서 무엇을 배웠는지, 어떤 숙제를 남겼는지 알 수 있다.
여섯째, 아이들을 조직적으로 돕는다.
아이들이 학습 계획을 세우도록 도와주고, 모든 숙제를 달력에 표시해서, 아이들이 미리 잘 할 수 있도록 한다.
가장 중요한 것은 부모가 자녀와 시간을 좀 보내야 한다는 것이다. 연구에 따르면 온 가족이 함께 식사하는 것이 중요하다. 일반적으로 온 가족과 함께 식사하는 아이들은 더 문화적이다. 식사할 때 대화가 생생하고 선명할수록 아이가 어휘를 배우는 데 도움이 되고 어휘량이 클수록 읽기 능력이 강해진다.
일곱째, 과정과 결과는 똑같이 중요하다.
부모는 자녀에게 근심 걱정 없는 학습 환경을 조성해야 하며, 아이에게 너무 많은 스트레스를 주지 말아야 한다. 많은 경우 부모는 점수만 중시한다. 만약 아이가 우등생인데 그가 무엇을 해야 이렇게 좋은 성적을 얻을 수 있는지 알려줄 수 없다면, 학부모는 이때 그의 학습 과정을 전면적으로 이해해야 한다.
아이가 도움이 필요할 때, 부모는 자녀에게 스스로 답을 찾도록 깨우쳐 준다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그들에게 직접 답을 말하지 말고 그에게 물었다. "내가 어디서 답을 찾을 수 있을 것 같니? 사전인가요, 인터넷인가요? "
시험 성적이 좋지 않은 것은 신호이니, 우리는 아이들과 이야기해야 한다. 무엇이 그의 낙후를 초래했는가? 그는 심리상담이 필요합니까? 아니면 그가 숙제를 하지 않았기 때문에 성적이 좋지 않습니까? 이 부모들은 분명히 이해해야 한다.
아이에 대해 높은 기대를 가지고 있다.
아이들이 미래에 대해 생각하도록 격려하는 한 가지 방법은 가족 목표를 설정하는 것이다. 부모는 자녀가 어떤 진전을 이루어야 하는지를 포함하여 올해 가족이 달성해야 할 목표를 담은 임무서를 작성하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 선생님도 자신의 임무가 있으니, 어떤 학생도 낙오시키지 말고, 성적이 좋지 않은 학생이 좋은 성적을 얻을 수 있도록 최선을 다해, 성적이 우수한 학생이 한 층 올라가도록 도와주면 된다. 아이들에 대한 기대가 높고, 이 점을 아이에게 알리면, 아이가 자신에 대한 자신감을 가지고 진보하도록 격려할 수 있다.
1, 아이들이 교육을 좋아하게 하다. 부모로서, 당신은 아이를 교육하는 데 가장 중요한 것이 무엇이라고 생각합니까? "아이들을 교육하는 가장 중요한 것은 아이들이 교육 자체를 좋아하게 하는 것이다. 아이들에게 교육은 고통스러운 일이 아니라 매우 행복한 일이라고 느끼게 하는 것이다. 그래야만 그들은 즐겁게 교육을 받을 수 있다. 그래서 저는 아이들이 매일 아침 미소를 띠고 학교에 가고 오후에 미소를 띠고 돌아오기를 바랍니다. " 아이들이 교육을 좋아하게 하는 것은 쉽지 않다. 부모는 매일 아이와 얼마나 오래 동행합니까? 나는 매일 아이들과 함께 아침을 먹어야 한다. 오후에 학교가 끝난 후, 나는 아이들과 함께 오후 차를 마시고, 학교의 재미있는 일들을 들을 것이다. 아이가 부모와 함께 있고 싶어한다면 부모는 그들과 함께 있을 것이라고 할 수 있다. 그래서 학부모가 일을 안배하는 시간은 기본적으로 오전 9 시부터 오후 3 시까지다. 왜냐하면 그것은 마침 아이가 등교하는 시간이기 때문이다. ""
2. 성교육과 인터넷 접속. 중국의 대부분의 부모들에게는 자녀 교육에 두 가지 곤혹스러운 문제가 있을 수 있다. 하나는 아이를 성교육하는 방법이고, 다른 하나는 자녀가 인터넷을 하는 방법을 통제하는 것이다. "성교육은 간단하다. 아이를 포함한 온 가족이 함께 인간 지식을 소개하는 동영상을 보고 아이와 함께 인간 지식을 배우는 것이다. 바로 이렇습니다. 아주 간단합니다. 인터넷 접속 문제도 잘 처리한다. 아이의 컴퓨터와 학부모의 컴퓨터는 연결되어 있기 때문에 아이의 컴퓨터는 학부모의 컴퓨터에 의해 감독되고, 아이가 인터넷에 접속하는 내용은 학부모들이 잘 알고 있다.
3. 아이와 세대 차이가 없다. 컴퓨터 게임을 하는 선택 외에 세대 차이가 없다. 。
점수, 취미, 기대에 대하여. 학부모들은 여전히 아이의 시험 성적을 더 중요하게 여긴다. "이는 또한 아이가 지식에 대한 숙달 정도를 반영하기 때문이다. 만약 아이가 시험 성적이 좋지 않다면, 부모는 아이와 함께 원인을 찾고, 필요한 경우 학교에 연락해서 성적이 좋지 않은 이유를 찾아야 한다. " 아이의 취미 양성에 대하여 우리는 기본적으로 간섭해서는 안 된다. 취미이기 때문에, 나쁜 점이 없는 한, 그들이 좋아하기만 하면 된다. 미래에 대한 아이들의 기대는 무엇인가? 하지만 앞으로 무엇을 하든, 아이들에게 지금 좋은 행동을 하도록 교육하는 것이 중요하다. (존 F. 케네디, 공부명언) ""
아홉, 모든 부모가 해야 할 일.
일은 아이들이 그들의 말을 들으러 가도록 격려하는 것이다. 그래야 그들이 무슨 생각을 하고 있는지 알 수 있고, 그들에게 시간을 남길 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 마지막으로, 부모로서, 항상 아이가 올바른 궤도를 걷도록 보장해야 한다! ""