첫째, 환경에 익숙하다.
모든 사람에게 생활 환경은 끊임없이 변화한다. 새로운 환경에 적응하기 위해서는 심리적인 준비를 잘 해야 하고, 다른 한편으로는 자신의 마음가짐을 끊임없이 조정하여 새로운 환경에 적응하고 적응해야 한다. 그렇지 않으면 새로운 환경에 시달려 많은 적응에 고민하게 된다. 아이는 중학교에서 고등학교로 진학하면서 익숙한 학습 환경을 떠나 낯설고 새로운 환경으로 갔다. 이런 새로운 환경은 그들의 마음속에 많은 물음표를 붙일 것이다: 새 학교는 어때? 선생님은요? 어떤 동창을 만날까요? 중학교 좋은 친구가 나와 같은 반을 가질 수 있을까? 새 선생님이 나의 중학교 선생님을 좋아할까? ...... 등등. 이런 물음표의 존재는 어느새 아이의 심리에 압력을 가해 아이를 초조하게 한다. 아이의 마음 속의 물음표를 없애고, 고등학생의 생활에 대한 기본적인 심리적 준비를 하게 하기 위해, 학부모는 아이를 데리고 입학하기 전에 네 가지 일을 잘 하도록 도와야 한다. 첫 번째는 아이를 데리고 고등학교에 가고, 동시에 학교의 지리적 위치를 이해하고, 학교 주변의 환경과 시설을 중점적으로 이해하고, 학교 운영 조건을 느끼고, 아이들이 새 학교의 전체 교육 환경에 대한 초보적인 이해를 하고, 입학의 낯설음을 없애도록 하는 것이다. 두 번째는 아이와 함께 고 1 선생님을 방문하고 고 1 교과 과정 설정, 각 과의 난이도, 학생 학습의 기본 요구 사항, 고등학생 입학을 위한 물질적 준비와 심리적 준비를 상세히 상담하는 것이다. 아이가 고 1 학습 환경에 대한 기본적인 이해를 가지고 맹종심리를 없앨 수 있도록 한다. 세 번째는 이미 고등학교 1 학년이 된 동창을 모시고, 고등학교 1 학년과의 경험과 학습 경험을 소개하고, 아이들이 낯선 사람과 함께 할 수 있도록 심리적으로 준비하고, 합리적으로 학습을 안배하고, 초조함을 없애도록 하는 것이다. 학부모가 이 세 가지 일에서 자녀와 함께 할 것을 요구하는 이유는 학부모도 이러한 방면에 대해 잘 알고 있어야 아이들이 관련 문제를 해결할 수 있도록 정당하게 도울 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 가족명언) 네 번째는 아이와 함께 처음 세 가지에서 얻은 정보를 정리하고, 아이의 실제 상황과 결합해 꼼꼼한 분석과 사고를 하고, 아이들이 어떤 방면을 준비해야 하는지 명확하게 하는 것이다. 그 중에서도, 물질적 준비 방면에서, 아이가 준비해야 한다 (예: 책, 노트북, 문구, 세면용품 및 생활용품), 학부모가 준비해야 한다 (예: 이불, 매트리스) 의식적으로 아이의 자기관리 능력을 키워야 한다 심리적 준비에 있어서, 먼저 아이의 생각을 듣고, 어떤 방면에서 그는 스트레스가 적고, 어떤 방면에서 그가 걱정하거나 스트레스를 많이 받는지 듣는다. 그런 다음, 표적으로 자녀와 의사소통을 하고, 자녀가 걱정과 걱정을 없애도록 권하고 격려한다. 예를 들어, 아이들에게 "자기야, 자신을 믿어라, 이 방면들은 모두 좋아질 거야." 라고 말했다. "우리 아기는 어려움을 두려워하지 않아서 엄마 (아빠) 가 당신을 믿어요!" "엄마와 아빠는 모든 사랑으로 동기를 부여해, 자기야, 문제없어!" 등등. 자녀가 부모의 깊은 사랑 속에서 자신의 불안을 해결하게 하고, 아이가 쉽게 또는 준비해서 고등학교 1 학년 학습 환경에 몰입할 수 있게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언)
둘째, 시기적절하게 소통한다
중학교에 비해 고등학교는 지식 내용이든 학습 활동이든 눈에 띄는 변화를 겪었다. 학습 활동의 경우, 중학교 단계에서 선생님께서 상세히 말씀하시고, 지도의 세심함, 학생들의 선생님에 대한 의존도가 더 강하다. 고등학교 단계에서 선생님은 학생들의 자습 능력에 대한 요구가 더 높았고, 선생님은 말을 적게 해서 학생들이 많이 자습할 수 있게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 자습, 독학, 독학, 독학, 독학, 독학) 각 학생은 실제 상황에 따라 자신에게 적합한 학습 방법을 선택해야 하며, 학생이 일정한 독립적 사고력, 좋은 독해력, 강력한 분석 종합 능력을 갖추게 해야 한다. 이런 변화에 대해 보통 아이들은 짧은 시간 안에 적응하기가 어렵고 마음이 초조할 수 있다. 제때에 바로잡지 못하면, 아이의 학습 정서에 영향을 주고, 따라서 학업 성적에 영향을 미칠 수 있다. 중학교 성적의 대비가 너무 많이 떨어지면 아이에게 더 큰 심리적 스트레스를 주고 아이를 초조한 상태에 빠뜨릴 수 있으며, 심각한 것은 공부의 자신감을 잃게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 적시에 아이의 불편한 마음을 조절하기 위해, 가능한 한 빨리 자신이 직면한 현실을 받아들이고, 새로운 학습 환경에 적응하고, 개학할 때, 학부모는 제때에 아이와 소통하고, 아이의 선생님과 학습에 대한 이해와 감정을 이해하고, 표적으로 아이에게 조언과 의견을 주어야 한다. 가장 적합한 시간은 첫 주말이다. 첫주에는 아이가 아직 원래의 학습 환경에서 나오지 않아 새로운 환경에 매우 민감하기 때문이다. 그들은 자신도 모르게 여기저기서 고등학교와 중학교를 비교한다. 대조적으로, 그들의 생각은 크게 변동될 것이다. 또한 일주일 동안 아이들은 개설된 모든 과정을 접하며 학과 내용과 난이도에 대해 초보적인 느낌을 받았다. 이와 함께 모든 선생님들도 잇달아 무대에 올랐다. 그래서 이 시간에 아이들과 소통하면 아이들은 많은 감정을 말하고 아이의 심리를 쉽게 찾을 수 있다. 의사 소통 과정에서 부모는 세 가지 사항에 주의해야 한다. 첫째, 편안하고 조화롭고 즐겁고 자연스러운 의사 소통 환경을 조성하고, 매우 엄숙하고 진지하게 행동하지 않도록 하고, 아이를 긴장시키고, 자신의 진실한 감정을 드러내지 않도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 둘째, 자녀의 말에 집중하십시오. 자녀의 말을 쉽게 방해하거나 방해하지 마십시오. 자녀를 오도 할 수 있습니다. 셋째, 친구처럼 평등한 태도와 친절한 태도로 아이들과 교류한다. 자녀가 만족하고 새로운 환경에 적응하면, 부모는 그들을 격려하고 응원해야 합니다! 만약 아이가 새로운 환경에서 불편함을 느낀다면, 아이에게 필요한 위로를 주면서 기존의 문제에 대한 해결책을 논의하고, 아이들에게 기꺼이 받아들일 수 있는 의견과 건의를 주고, 불평과 비난을 피하고, 아이의 마음을 아프게 하는 말을 한다. 예를 들면, "네가 이렇게 하면 안 돼!" " "너처럼 대학에 합격할 것을 기대하지 마라! 클릭합니다 \ "중학교 는 좋다. 너는 왜 퇴보했니? " 잠깐만요. 이렇게 하면 아이는 부모가 자신의 성적에 관심을 갖고, 앞으로 대학에 합격할 수 있을지, 전혀 신경 쓰지 않는다고 느낄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이의 마음 속 스트레스를 풀 수 없을 뿐만 아니라 오히려 아이를 더욱 괴롭힐 수 있기 때문에 더 이상 부모와 소통하고 싶지 않다.
셋째, 수시로 지도한다
우리나라의 저명한 심리학자 정찬 교수는 "사람의 심리적응이 가장 중요한 것은 인간관계에 대한 적응이기 때문에 사람의 심리질환은 주로 인간관계의 불균형으로 인한 것" 이라고 말했다. 아이가 고등학교에 입학한다는 것은 새로운 학습 생활 환경에 들어간다는 의미일 뿐만 아니라 중학교보다 더 복잡하고 경쟁이 치열한 새로운 인간관계에 들어간다는 의미이기도 하다. 인간관계의 적응과 장악은 고등학교 1 학년, 경험과 경력이 부족한 아이들에게는 어려운 일이다. 예를 들어 동창, 이성, 선생님과의 교류는 종종 민감한 마음을 괴롭힌다. 종종 이럴 때, 아이들은 짜증이 나고, 초조하고, 말이 적고, 걱정거리가 많다. 따라서 인간관계 문제도 아이의 학습 정서를 어지럽히는 중요한 요인이다. 부모로서 아이가 이런 문제가 있다는 것을 알게 되면 대화를 통해 제때에 지도를 강화해야 한다. 속마음을 이야기할 때 아이를 옆으로 끌어당기고, 아이의 손을 잡고, 아이에게 엄마 (아빠) 의 따뜻한 사랑을 느끼게 하고, 친절하게 아이에게 "자기야, 네 엄마 (아빠) 가 엄마 (아빠) 에게 할 말이 있는 것 같아? 엄마 (아빠) 는 당신의 충실한 경청자입니다. 클릭합니다 이렇게 하면 아이는 말하는 충동이 생기고 마음속의 말을 꺼내게 된다. 아이의 하소연을 듣고 나면 필요한 위로뿐 아니라 자신의 경험에 따라 원칙적으로 아이에게 지도를 해 줘야 한다. 이런 문제가 한 번에 속마음을 털어놓으면 해결될 것이라고 기대하지 마라. 낡은 갈등이 해결되고, 새로운 갈등이 또 발생할 것이다. 수시로 그들을 발견하고 수시로 해결하다. 하지만 기억해야 할 점은 항상 아이에게 이런 질문을 하지 않는 것이다. 이렇게 하면 아이의 이 방면의 문제를 강화하고 아이를 더욱 긴장시키고 초조하게 만들 수 있다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 가장 좋은 방법은 부모가 자녀에 대해 예의 바르게 행동하는 동시에 가족 대화에서 이런 방면의 침투를 하여 아이를 감화시켜 경험을 배우게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
셋째, 목표성이 있다
고등학교에 갓 입학한 아이들에게는 외부 환경과 인간관계에 적응하지 못하는 문제뿐만 아니라 자신에게 적응하고 자신을 정확하게 평가하는 방법도 있다. 구체적으로: (1) 맹목적인 우월감. 원래 중학교 첨예생들도 고등학교가 틀리지 않을 것이라고 생각하고 고교 첨예생들이 운집하는 현실을 간과하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생) 이런 아이는 성적이 더 이상 우세하지 않다는 것을 알게 되면 자신의 능력을 의심하고 초조해지기 시작한다. 그럴수록 성적이 좋지 않아 현실 앞에서 소극적이고 현실 도피, 자기의심 등 심리적 행동을 하게 된다. (2) 한숨 돌릴 생각이 있다. 아이는 중학교 3 학년의 뜨거운 공부에서 너무 힘들고 힘들었다. 특히 시험 전에. 고등학교에 합격하는 것도 그들의 목표를 달성한 셈이다. 대학에 합격하는 것은 3 년 후의 일이다. 따라서 먼저 긴장을 풀려면 오락 (또는 인터넷) 에 더 많은 관심을 가지고 공부에 긴장을 풀고, 활발하지 않고, 활동하지 않아야 한다. (3) 원래의 학습 방법을 고수하다. 아이가 고등학교에 들어갈 수 있다면 중학교의 좋은 학생이라고 말해야 한다. 어떤 아이들은 중학교 학습 방법이 성공적이라고 생각한다. 고등학교 이후 그들은 새로운 학습 수요를 고려하지 않고 학습 방법을 끊임없이 조정했다. 이에 대해 학부모는 아이의 상황에 따라 표적으로 안내해야 한다. 만약 아이가 첫 번째 상황이라면, 학부모는 다른 사람에게서 차용하는 방식으로 아이를 깨우치고 유도하여' 산 밖에 산이 있다',' 하늘 밖에 하늘이 있다' 는 것을 이해시키고, 아이를 새로운 집단에서 자신의 자리를 찾도록 지도하고, 자신의 위치에 따라 노력의 목표를 정해야 한다. 만약 아이가 두 번째 상황이라면, 부모는' 옆에서 두드리는 것' 으로 아이들에게 시간이 지날수록 지식이 조용히 흘러가고 있어 다시 찾기가 어렵다는 것을 일깨워줘야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 예를 들어 아이에게 "아이고, 우리 아기는 중학교 때 피곤해 죽겠어. 고등학교에 가면 더 힘들어." 라고 말했다. (아이들에게 부모의 이해와 동정을 느끼게 하라) 하지만 나는 우리 아기가 늘 그렇듯이 노력할 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 엄마 (아빠) 가 계속 팬이 되어 응원해 줄 거예요! 유머러스한 재미는 부모로부터 오는 압력을 약화시키고, 아이들은 쉽게 받아들일 수 있다.) 만약 아이가 제 3 의 상황이라면, 학부모는 아이에게 선생님께 자문을 건의할 수 있습니다. 선생님의 지도하에 과거의 학습 방법이 현재의 학습 요구와 맞지 않는 곳을 총결하고 반성하며, 제때에 바로잡아 보다 효과적인 학습 방법과 전략을 찾을 수 있습니다.
넷째, 속물로 이끌다
아이가 1 학년이 된 후, 부모는 아이가 텔레비전을 보고 인터넷을 하는 것에 대해 매우 반감을 가지고 있다. 그들은 아이가 진취적이지 않고, 공부에 급할 줄 모르고, 매일 잔소리를 하거나, 아이가 텔레비전이나 컴퓨터를 켜자마자 화가 나서 꺼진다고 생각한다. 듣지 않으면 전원을 끄고 욕을 하기도 한다. 요컨대, 처리 방식은 간단하고 난폭하다. 이렇게 하면 근본적으로 문제를 해결할 수 없을 뿐만 아니라, 아이가 강한 반항심리를 일으켜 아이와 부모의 감정을 멀어지게 하고, 열심히 공부하지 않고 부모에게 보복하는 것은 아이의 학습 실패를 초래하는 위험 신호다. 가장 좋은 방법은 이런 상황에 부딪히는 것이다. 부모들은 속물에 이끌려 아이들이 텔레비전을 보는 것을 좋아하고, 부모들은 아이들에게 사회와 법률, 뉴스, 국제 등의 채널을 넓히기 위해 텔레비전 프로그램을 보도록 권장할 수 있다. 이 프로그램들은 고등학생들에게 매우 중요하다. 아이들이 사회를 섭렵하고 정보를 수집하는 유리한 통로이기 때문이다. 이것들은 책에서 배울 수 없는 것이다. 처음에는 드라마를 즐겨 보는 아이들이 익숙하지 않거나 흥미가 없었을 것이다. 학부모는 시간을 내서 아이와 함께 보아야 한다. 그들은 아이들이 보면서 프로그램 내용에 대한 견해와 평론을 발표하게 하고, 제때에 아이들의 독창적인 견해를 칭찬하고 격려할 수 있다. 이렇게 하면 아이들은 점차 드라마를 보는 흥미를 더 유익한 프로그램으로 옮길 것이다. 자녀가 인터넷에서 노는 것을 좋아한다면, 부모는 자녀에게 인터넷 또는 컴퓨터 기술 (예: 자료 조회 방법, 지도 작성 방법, 이미지 그리기 및 처리 방법 등) 을 가르쳐 줄 수 있습니다. , "아이들을 교사로" 를 통해. 이렇게 해서 아이들이 온라인 게임을 하라는 요구를 간접적으로 거절하고 게임에 대한 아이들의 흥미를 약화시켰다. 아이와 함께 블로그를 할 수도 있고, 아이의 글쓰기를 단련할 수도 있고, 심리적 스트레스 없이 하소연할 수 있는 공간을 마련할 수도 있고, 아이의 희로애락 등 감정도 일기를 쓰는 방식으로 표현할 수 있게 하는 것도 좋은 자기유도와 자기조절 방식이다.
요컨대, 고등학교에서의 아이들의 심리적 스트레스는 매우 크다. 부모가 해야 할 일은 아이들에게 따뜻하고 편안하고 차분한 가정 환경을 조성하고, 아이의 절친한 친구가 되고, 좋은 성적을 거둘 때 칭찬과 격려를 해 주는 것이다. 아이가 어려움에 처했을 때, 위로는 그들을 격려하고, 그들에게 충분한 믿음과 용기를 준다. 자녀가 부모의 사랑 속에서 인생의 중요한 학습 단계를 보내게 하라!