인류는 정보화 시대로 접어들고, 인터넷은 점점 더 강하게 우리 생활에 개입할 것이며, 우리 중학생과 가까워지고 있다. 중학생들이 인터넷을 하는 것이 유익합니까, 해로운가요? 우리는 중학생들의 인터넷 접속의 이점이 해로움보다 크다고 굳게 믿는다. 나는 네 가지 측면에서 우리의 관점을 상세히 설명할 것이다.
1. 필요성. 지식경제의 시대다. 정보는 유례없는 속도로 팽창하고 폭발하고, 미래의 세계는 인터넷의 세계다. 중국이 이 정보세계에서 시대와 함께 발전하려면 2 1 세기의 주력군으로서, 이 첨단 기술 사회에 더 빨리 적응할 수 있어야 하며, 외부 세계로부터 효과적인 과학 정보를 신속하게 얻을 수 있는 능력과 과학 정보를 전파할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 이것이 바로 과학적 소질이다. 인터넷은 정확히 이런 요구에 적응했다. 덩샤오핑 동지는 "컴퓨터는 인형에서 잡아야 한다" 고 말하지 않았나요?
2. 실용성. 인터넷 세계의 자원은 마치 보물대야처럼 무궁무진하고 무궁무진한' 풍요로운 금산' 처럼 이용된다. 이 금산에서 열심히 일하는 사람은 누구나 수확을 거둘 수 있다. 가장 빠른 속도로 그들로부터 학습 자료를 찾고, 더 많은 과외 지식을 배우고, 수업상의 지식을 유연하게 활용하고, 사고의 발전을 촉진하고, 중학생들의 창의력을 키울 수 있다. 인터넷은 시공간과 경제의 한계를 뛰어넘어 온라인으로 명문 교육을 받을 수도 있다. 질문이 있으시면 언제든지 이메일로 선생님께 지도를 구할 수 있습니다. 또한 인터넷상의 대화형 학습, 풍부한 3 차원 그래픽 전시, 언어 해설 등 멀티미디어 콘텐츠를 통해 학습을 쉽고 재미있게 할 수 있습니다. 어떤 교재도 할 수 없습니다.
3. 현실. 우리 성의 서광공사는 교육 정보화를 신속히 추진하기 위해 우리 성의 각 초중고등학교에 인터넷 교실을 설립하고, 컴퓨터 인터넷 지식을 보급하고, 중학생들이 집에서 인터넷을 하고, 원격 교육과 지식 공유를 실현하며, 성 전체 초중고생들에게 무료 온라인 과외를 제공하고, 정보 기술을 배우고 응용하는 흥미와 의식을 키우고, 그들이 정보를 수집, 분석 및 처리하는 능력을 배양하는 것이다. 우리 주위를 다시 보세요. 학교 웹사이트가 나날이 번창하고 있다. 임수화 서기와 진신 선생님도 학교 홈페이지에 가 보라고 권하는 건가요? 그 해와 반의 웹사이트도 한창이잖아?
실제로, 새로운 것들로서, 인터넷에는 몇 가지 단점이 있지만, 중학생은 학교 교육에 있다. 학교는 청소년의 인생관, 가치관에 대한 교육을 강화하고, 옳고 그름, 미추, 선악을 판단할 수 있는 능력을 키우고, 학생들의 좋은 도덕적 자질과 행동 규범을 형성해야 한다. 선생님의 정확한 지도와 학부모의 지도가 있으면, 우리는 올바른 태도로 인터넷이라는 도구를 적용할 수 있다.
2 1 세기는 컴퓨터 네트워크의 시대가 될 것이며, 오늘날의 학생들은 미래 사회의 기둥이 될 것이다. 컴퓨터 네트워크 지식을 이해하고 습득하는 것은 미래 정보화 시대를 돌파하는 가장 강력한 무기이다. 오늘 우리의 작은 노력이 결국 사혜탑에 모여 거인의 어깨에 서 있을 것이라고 믿게 합시다. 그래서 다시 한 번, 중학생들이 인터넷을 이용하는 것이 폐단보다 낫다는 우리의 관점을 다시 한 번 진술했다.
반대하는 세 가지 논거: 방금 상대방 변론자가 우리 학교 웹사이트의 예를 들었지만, 부중인터넷 학교에는 정보 쓰레기가 많았는데, 이는 얼마 전 양회 중령 지도자가 지적한 것이다. 이제 또 다른 변론자에게 중학생 자제력이 떨어지는 천성과 인터넷의 세 가지 주요 문제를 어떻게 해결할 수 있는지 물어보고 싶습니다.
세 가지 논점: 어떤 새로운 사물이라도 초기 단계에서 불가피하게 폐단을 가져올 수 있지만, 반드시 이러한 것들의 전망과 대추세를 보아야 한다는 점에 유의해야 한다. 그리고 저는 또 다른 변론자에게 인터넷이 정보화 시대의 중요한 도구라는 것을 인정했는지 물었습니다. 예 또는 아니오로 확실하게 대답해 주세요.
반대 논점: 방금 반대 측이 잘 듣지 못했을 수도 있다. 나의 논점에서, 나는 인터넷이 중요한 교류 수단이며, 나는 인터넷의 세 가지 주요 문제를 지적했다. 이것은 중학생이 인터넷 접속 폐단이 이익보다 크다는 것을 보여준다. 상대방이 알아듣지 못했나요? 인터넷이라는 가상 공간에서 사람들이 교류할 때 가면을 자주 쓰고 있는 또 다른 변론자에게 물어보고 싶습니다. 이것은 물 속의 달과 거울 속의 꽃과 어떤 차이가 있습니까? 직접 대답해 주세요!
변군: 온라인 교류는 정말 의미가 없나요? 그럼 왜 이렇게 많은 사람들이 인터넷을 합니까? 또 다른 변론자는 중학생이 인터넷을 이용하는 것이 이익보다 해를 끼친다면, 국가가 어떻게 인터넷 수업을 컴퓨터 과정으로 안배할 수 있을까?
반대: 우선, 현재 국가는 인터넷 수업을 컴퓨터 수업에 배정하지 않고 있는데, 만약 정말 다른 변론자가 말한 것처럼, 국가는 왜 중학생들이 지하인터넷 카페에 들어가는 것을 금지하는 법을 제정해야 하는가? 그런 다음 또 다른 변론자에게 중학생이 인터넷에서 장단점이 있는데, 너는 어떻게 이익이 폐단보다 크다고 판단할 수 있니?
두 가지 진술: 장점은 주류라고 생각하는데, 단점은 인터넷이 처음 등장했을 때의 불가피한 단점일 뿐이다. 상대방이 배운 것을 적용해서 인터넷 지식을 하나의 과정으로 실천에 옮길 필요가 있습니까?
찬성: 상대 변론자는 줄곧 중학생들의 특수성을 이해하지 못했다. 중학생은 학교 교육 아래 선생님의 지도 아래 학부모의 통제 하에 있다. 이것은 몇 가지 폐단을 피할 수 없습니까?
반대: 아까 상대방 토론자가 중학생이 학교에서 교육을 받는다고 했는데, 그렇다면 그들은 정말 온라인 정보에 대해 올바른 판단력을 가지고 있나요? 오늘 정오, CCTV 의 법제 보도는 하남 상구가 방금 파획한' 젊은 여자 미녀' 라는 포르노 사이트에 대한 뉴스를 방금 방송했다. 이 가운데 매일 약 5700 명이 이 사이트를 방문하는데, 그 중 50% 이상이 중학생이다. 이것은 상대방의 변론자가 말한 "판결" 입니까?
찬성: 상대방 변론자가 개괄적인 잘못을 저질렀다. 사이트를 방문한 5700 명 중 50% 이상이 중학생이었다면, 2500 명만이 포르노 사이트를 방문했는데, 중국에는 중학생이 몇 명입니까? 그래서 중학생 인터넷의 모든 장점을 부정할 수 있을까요?
반대: 반대 측은 우리가 일부 자료만 알고 있고, 아직 많은 포르노 사이트가 발견되지 않았다는 것을 알아야 한다!
설립자: 저는 또한 상대방에게 자료를 알려주고 싶습니다. 항주에서는 중학생 93% 가 자신을 통제하고 건강하지 않은 사이트에 가지 않는다.
반대 측: 상대방 변론자는 중학생이 집에서 부모의 통제를 받는다고 강조했지만, 집에 지나치게 민감한 경제통제로 인터넷 중독자들은 즐겁게 지하사이트로 갔다. 지하 사이트에 도착하면 또 누가 묶일까요?
설립자: 인터넷 중독자가 지하웹사이트에서 여고를 먹고 마실까요? 그들은 결국 집에 가서 학교에 갈 것인가?
반대: 틀렸어! 지난 학기 Quest 잡지는 모두가 잊었다고 믿었는데, 모두들 그 지하 피시방을 은밀히 방문하는 것을 기억해야 한다. 오! 그 사장들은 그들에게 먹이를 주고, 마시고, 심지어 피시방에서 며칠 동안 집에 돌아가지 않는 것이다!
프로: 이 인터넷 카페들은 우리가 제창하는 올바른 인터넷 접속 방식이 아니라는 점에 유의하세요. 이것은 국가 법률과 규정의 문제이다. 감사합니다
반대: 인터넷이 개방적이고 국경이 없다는 점을 반대자들에게 지적하고 싶습니다. 이로 인해 법이 작용하기 어렵고, 인터넷상의 법률이 정의하기 어렵기 때문에, 법으로 인터넷의 이러한 폐단을 해결하는 것은 의심할 만한 일입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인터넷명언)
프로: 저도 상대에게 알려 드리고 싶어요. 인터넷의 국경성은 위치에 있고, 동시에 법률의 구속을 받고 있어요. 감사합니다
반대: 하지만 지금까지 내가 아는 한, 한 나라의 법률이 사이트를 제대로 제한할 수 있는 것은 없다. 매년 사이버 범죄율은 40% 의 속도로 증가하고, 매년 사건 해결률은 19% 미만이다.
교수: 그럼, 또 다른 변론가가 있는데, 사이버 범죄가 중학생에 대한 범죄를 말하는 건가요?
반대: 반대측은 지금까지의 높은 수준의 해커들이 대부분 공부하기를 갈망하고, 컴퓨터 기술이 너무 강한 중학생이지만, 마음은 이미 변질되었다는 것을 알아야 한다.
찬성: 상대방은 당신이 인터넷에서 교육을 받을 수 있다는 것을 인정해야 합니다. 그리고 우리는 인터넷에 다른 오염이 있을 수 있다는 것을 부인하지 않지만, 우리가 말하는 것은 폐단보다 이익이 더 크다는 것이다!
반대: 상대방 토론자는 방금 중학생 인터넷이 일종의 추세라고 말했다. 하지만 모든 추세가 합리적입니까? 예를 들어, 오늘날 일부 국가에서는 범죄감이 상승하고 있다. 범죄율 상승의 이익이 폐단보다 크다고 할 수 있습니까?
프로: 내 라이벌, 인터넷이 성숙하고 매장되기 전날까지 기다리지 않을래?
반대: 우리는 인터넷이 좋지 않다고 말하지 않았습니다!
리: 우리가 방금 강조한 것은 인터넷의 이익이 폐단보다 크다는 것입니까?
반대: 장단점이 있지만, 우리가 논쟁하는 전제는 중학생이 인터넷을 이용하는 것이고, 중학생들의 본성과 인터넷의 세 가지 주요 문제는 이미 두 가지 모순이 화해 할 수 없다고 말했다.
찬성: 또 다른 변론자는 이 단계에서 중학생들이 주로 인터넷을 학습 도구와 교류 도구로 사용했지만 단점은 부작용에 불과하다는 것을 알아차렸다.
프로: 저는 학교와 학부모가 중학생에 대한 교육을 거듭 강조하는데, 상대방은 귀담아듣지 않습니다!
4 변 요약 성명: 감사합니다, 의장님! 여러분 토론자, 선생님, 학우 여러분 안녕하십니까! 우선, 나는 상대방의 수비에 대해 약간의 분석을 하고 싶다. 상대방의 변호가 고명하고 슬기롭다는 것은 부인할 수 없지만, 사실은 윤색이 아니며, 상대방의 변호의 허점은 여전히 뚜렷하다. 바로 지금, 상대방의 변호 친구들은 학생들이 인터넷을 통해 건강하지 못한 웹사이트를 방문하거나 범죄를 저질렀다고 지적했다. 하지만 정말 그럴까요? 나는 대담한 가정을 해도 무방하다. 인터넷이 없다면 자제력이 부족한 중학생들이 건강하지 않은 책을 읽거나 다른 죄를 범하지 않을까요? 그래서 저는 이것이 네트워크 성격의 문제가 아니라 마음의 문제라고 생각합니다. 둘째, 이 논쟁에 대해 다음과 같이 분석하고 싶습니다.
첫째, 중학생에 대해서는 13- 19 세 재학생을 가리킨다. 이 사람들은 다음과 같은 특징을 가지고 있다. ① 그들의 나이는 그들이 내일의 건설자가 될 것을 결정하고, 그들은 미래를 떠받드는 중책을 짊어지고 있다. 그들의 임무는 시대를 따라가는 것이다. 과학 기술을 제때에 장악하다. 중학생들의 나이도 그들로 하여금 새로운 것에 대한 호기심과 자제력이 부족하게 한다. 따라서 그들의 생활은 교사와 학부모의 지도력과 불가분의 관계에 있으며, 그들의 세계는 항상 사회, 학교, 가족의 보호를 받고 있습니다.
둘째, 인터넷에 대해서. 네트워크란 무엇입니까? 인터넷이란 적절한 시기에 학습, 교류, 긴장을 풀게 하는 오락 도구를 말한다. 그리고 그것은 일반적인 도구가 아닙니다. 1 은 시간과 공간의 경계를 깨고 사람들이 언제 어디서나 서로 의사 소통하고 정보 처리를보다 체계적이고 포괄적으로 만들 수있는 대체 할 수없는 이점을 가지고 있습니다. 2. 정보의 흐름을 더욱 시기적절하고 편리하게 하기 때문에 교육은 인터넷을 선택하고 세계는 인터넷을 선택한다. 과학기술이 급속히 발전하는 시대이다. 인재 경쟁은 이미 세계 경쟁의 주류가 되었고, 교육도 천호만호 속에서 개혁에 직면해 있다. 인터넷의 출현은 의심할 여지없이 교육 개혁의 좋은 조력자가 되었다. 인터넷의 다채로운 공간에 직면하여, 우리는 쉽게 명사의 강의를 듣고, 실감나는 공간을 즐길 수 있다. 우리의 학습은 더 이상 책에 국한되지 않고 점차 과학적 소양을 갖추게 되었다.
물론 우리는 인터넷의 폐단을 부인하지 않는다. 모든 새로운 사물에는 장점과 단점이 있기 때문에, 우리가 변론자가 증명한 바와 같이, 만약 사람들이 사물의 장점을 더 광범위하게 접한다면, 어떻게 결점이 장점보다 크다고 말할 수 있습니까? 물고기를 먹는 것과 같다. 때때로 우리는 생선 가시에 목에 걸리기도 하지만, 이 뼈들 때문에 물고기에게 안된다고 말할 수 있을까요? 설마. 생선 가시는 간혹 목구멍에 끼어 있기 때문에 조심하면 안전은 피할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) 하지만 우리가 생선을 먹으면 반드시 영양을 얻을 수 있다. 중학생들이 인터넷을 하는 것도 마찬가지다. 따라서 우리는 중학생들이 인터넷을 이용하는 것이 폐단보다 낫다고 믿을 만한 충분한 이유가 있습니다! 감사합니다