학부모와 교사 간의 효과적인 의사 소통 방법
첫째, 교사와 소통하는 방식에 주의를 기울여야 한다
학부모의 태도는 적극적이어야 하고, 연락은 시기적절하고 적절해야 한다. 어떤 부모들은 자진해서 선생님께 연락하면 선생님의 일과 생활을 방해할 수 있다고 잘못 생각하고, 선생님이 그들을 환영하지 않을까 봐 두려워한다. 사실 학부모가 자발적으로 선생님께 연락하는 것이 편리하다. 한 교사가 수십 명의 학생을 만나야 하고, 한 사람이 집에 가서 방문하는 데는 많은 시간이 걸리기 때문이다. 학부모가 주동적으로 와서 많은 중요한 정보를 이해하고 교육방법을 토론할 수 있는 것은 학부모와 교사가 모두 기꺼이 하는 일이다. 자주 연락을 유지하고 문제가 쌓이거나 심각해질 때까지 기다리지 말고 강제로 등교하세요. 연락은 제때에 적절해야 하고, 아이의 상황에 따라 선생님의 의견도 존중해야 한다. 너무 잦은 접촉은 불필요하고 간격이 너무 길어도 효과가 없다.
둘째, 합리적이고 현명하게 선생님과 소통한다.
선생님이 아이의 문제를 반영할 때 부모는 냉정해야 한다. 아이가 학교에서 실수를 면하기 어려워서, 선생님은 학부모에게 집에서 시정을 주의하라고 통지했다. 부모가 즉석에서 아이를 꾸짖는다면, 교육의 목적을 달성할 수 없을 뿐만 아니라, 아이들이 학교와 선생님을 불쾌하게 할 수도 있다. 학부모는 선생님의 관점을 상세히 분석하여 선생님의 자녀에 대한 교육과 도움을 충분히 확인해야 한다. 물론 선생님도 사람이고 선생님도 실수를 합니다. 학부모는 말을 잘 듣지 않고 아이의 실제 상황을 분석하고 교사가 자신의 잘못을 인식하도록 노력할 수 있다. 아이가 처벌을 피하기 위해 때때로 잘못된 메시지를 보내는데, 학부모는 제때에 학교 선생님과 소통해야 한다. 의사소통 통로가 원활해지면, 그들은 아이들의 실제 상황을 알게 될 것이며, 영리함도 발휘되지 못할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
셋째, 다양한 방법으로 의사 소통하는 법을 배웁니다
대면, 전화 통신, 위챗 커뮤니케이션, 이메일 커뮤니케이션 등이 포함됩니다. , 교사와 자주 의사 소통하는 목적을 달성하기 위해.
4. 당신이 해야 할 일을 기꺼이 감당할 수 있습니다.
교사는 이미 기존의 업무량에 대해 무거운 느낌을 받았을 것이다. 솔직히 말해서, 일부 교사들은 그들이 꽉 찬 업무 일정에 한 가지 더 추가하는 것이 매우 도전적이라는 것을 알게 될 것이다. 너는 선생님이 네가 그들의 일에 협조하여 집에서 그들을 지지할 수 있다는 것을 확실히 해야 한다.
다섯째, 선생님과 동맹이 된다
너와 아이의 선생님은 상대가 아니라 파트너여야 한다. 비공식적인 채팅을 통해 관계를 맺어 볼 수 있다. 만약 당신이 아이를 만나는 선생님을 만날 때마다 불평하거나 끊임없이 그를 공격한다면, 선생님은 당신을 피하거나 당신을 경계하기 시작할 것입니다. 당신과 선생님의 목표가 일치한다는 것을 잊지 마세요. 그것은 당신의 아이를 돕는 것입니다.
여섯째, 선생님에게 오만하지 마라.
먼저 선생님을 확인해야 한다. 선생님도 스트레스를 받아서 다른 사람한테 보이고 싶어요. 선생님의 장점을 발견하는 데 능숙하다면, 만나자마자 칭찬과 인정을 표현한다면, 그는 당신에게 호감을 가질 것이고, 선생님을 기쁘게 할 것이며, 자신이 중요하다고 느끼게 될 것이며, 그런 다음 자신의 단점을 소통할 수 있을 것입니다.
선생님과 너의 아이들이 모두 그를 매우 신뢰한다고 말해라.
신뢰는 선생님에게 매우 중요하다. 우리는 평소에 의사에게 진찰하는 법을 가르치지 않지만, 늘 선생님에게 아이를 어떻게 교육시키는지 알려준다. 선생님은 자신의 전공이 인정받기를 바라는데, 학부모의 인정뿐만 아니라 아이의 인정이기도 하다.
여덟, 아이를 평가할 때 적극적인 언어를 사용한다.
학부모가 자녀 문제에 대해 이야기하는 방식은 선생님의 자녀에 대한 견해에 큰 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어, 선생님은 자녀가 수업 시간에 말하기를 좋아한다는 것을 반영합니다. 너는 문제를 인정할 수 있지만, 동시에 긍정적인 방식으로 설명한다. "내 아들은 정말 자신을 표현하는 것을 좋아한다. 우리가 집에 있을 때, 우리도 그에게 규칙을 정하려고 노력하는데, 그가 더욱 자제력을 가질 수 있기를 바란다. 선생님, 좋은 제안이 있습니까? 클릭합니다 하지만 만약 당신이 단지, "그래, 내 아들이 정말 곤경에 응답 합니다." " 네가 건의한 문제의 유형에 관해서는, 그는 이 아이가 정말 징계하기 어렵다고 생각할 것이다. 부정적인 논평이 점차 꼬리표가 되면, 선생님은 더 이상 아이를 징계하는 데 신경을 쓰지 않을 것이다.
선생님과 이야기하는 것은 간단명료해야지, 장황하게 말하지 마라.
때때로 학부모회를 마친 후, 많은 학부모들은 결국 선생님을 만나 선생님과 자신의 아이들에 대해 이야기하고 싶어 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그러나 어떤 학부모들은 항상 선생님을 귀찮게 하며 끝없이 이야기하지만, 여전히 아이디어를 말할 수 없다. 한번은 한 학부모가 선생님과 오랫동안 이야기를 나누자 선생님이 물었다. "제가 무엇을 하길 원하십니까?" " 선생님과 모두의 시간을 지체했을 뿐만 아니라, 결국 문제를 해결하지 못했다. 솔직히 말해서, 반당 수십 명의 아이들, 선생님은 모든 아이들의 모든 문제를 주시할 수 없다. 학부모와 선생님이 소통하는 것은 한편으로는 선생님의 아이에 대한 관심을 불러일으키기 위해서이고, 다른 한편으로는 공부에 집중하기 위해서야 효과가 있다.
10. 선생님을 찾아가기 전에 무슨 말을 해야 할지 생각해 보세요.
선생님과 교류할 때마다, 나는 머리 속에 수업을 준비하고, 내가 하고 싶은 말을 생각한다. 선생님은 매일 그렇게 많은 아이들을 돌보아야 하는데, 시간이 매우 제한되어 있다. 그래서 그는 선생님께 전화하기 전에 항상 자신이 표현하고 싶은 내용을 한 번 훑어보고, 심지어 물어볼 질문을 쪽지에 적어 시간을 낭비하지도, 중점도 빠뜨리지도 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언)
11. 선생님과 소통하고, 선생님의 가르침을 지도하지 마라.
어떤 부모들은 매우 생각이 있다. 그들의 선생님과 이야기할 때, 항상 그들에게 구체적인 가르치는 방법에 대한 조언을 많이 해 주는데, 이것은 의심할 여지 없이 그들의 교육 활동을 방해하고 있는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 교수에는 교학 대강이 있고, 각 선생님은 모두 자신이 여러 해 동안 형성한 일련의 방법을 가지고 있다. 학부모는 교수에서 선생님께 의견을 제시하는데, 때로는 선생님이 학부모의 체면을 돌보기 위해 우호적으로 받아들이기도 하지만, 사실 대부분의 선생님들은 부모의 손이 너무 길다고 생각하는 것은 저촉된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 당연히 대부분의 선생님들은 좋기 때문에 아이들에게 나쁜 인상을 주지는 않지만, 일부 선생님의 자질이 좋지 않다는 것도 배제하지 않고, 학부모에 대한 좋지 않은 인상을 아이에게 전달하고, 아이의 공부에 좋지 않은 영향을 미칠 수 있다.
12. 선물을 한턱 내지 말고 진실하고 자연스러운 태도로 소통한다.
각지의 많은 학부모들과 교류한 결과, 어떤 곳의 분위기가 확실히 좋지 않다는 것을 알게 되었고, 심지어 자리를 사는 현상까지 나타나 놀라움을 자아냈다. 아이를 지도하고 학부모와 소통하는 것은 교육의 의무이다. 내가 전에 말했듯이 문제가 있으면 조직하는 것이 가장 좋다. 하지만 어떤 부모들은 선물을 가지고 담임 선생님 댁에 가는 것과 같은 다른 방법을 항상 생각하는데, 담임 선생님은 어쩔 수 없다. 물론, 소수의 담임 선생님이 학부모의 초청을 받아 식사를 할 수는 있지만, 절대 다수는 그렇지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그리고 담임 선생님은 일이 힘들어서 늘 집에 있는 시간이 적다. 이때 부모의 도착은 의심할 여지 없이 그의 인생에 충격이었다.
13, 첫 학부모회에 관심을 가지다.
일반 신입생이 입학한 지 얼마 되지 않아 학교는 교사와 학부모를 위한 초보적인 소통 플랫폼을 마련하기 위해 첫 학부모회를 조직한다. 이번 학부모회에서 새 담임 선생님은 보통 자신과 반을 간단히 소개한다. 너는 반드시 이번 학부모회에 결석해서는 안 된다. 이번 학부모회를 통해 선생님의 기질과 스타일에 대한 전반적인 평가를 받게 될 것이며, 앞으로의 교제에서 분수를 파악할 수 있을 것입니다.
유치원 학부모와 교사 간의 의사 소통
선생님과 소통할 때는 항상 불평하지 말고 존중을 가지고 소통해야 한다. 아이를 유치원에 보내려면 선생님 100% 의 신뢰를 줘야 한다. 그들과 교류할 때 그들을 선생님이라고 부르는 것이 생활 선생님을 포함한 최선의 선택이다. 이모라고 부르지 마세요! 선생님을 존중하는 것도 선생님의 사적인 시간을 존중하는 것을 포함한다. 아시다시피, 교사는 직업이자 직업입니다. 그들은 또한 자신의 시간과 자유를 가지고 있습니다. 부모가 고용한 24 시간 가정부와 가정부가 아니기 때문에 한밤중에 선생님에게 연락하지 마십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 또한, 선생님과 교류할 때, 학부모는 편안한 분위기를 유지해야 하며, 남에게 미움을 받을까 봐 조심하거나 오만하고 독단적이어서는 안 된다.
선생님이 가장 꺼리는 것은 아이가 문제가 있어야 학부모를 만나는 것이다. 학부모는 일이 바쁘고 스트레스가 많지만, 우리는 평소에도 의사소통을 잘해야 하며, 문제가 발견될 때까지 기다리지 말고 화가 나서 선생님께 물어보지 마라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 평소 선생님과 아이의 가정 표현에 대해 많이 소통하면 선생님이 당신의 아이를 더 잘 이해할 수 있도록 도와주고, 아이의 상황에 따라 용도에 맞게 교육할 수 있으며, 부모들이 정원에서 아이의 성과를 알 수 있도록 하고, 아이의 부족에 대해 집에서 구체적인 개선을 할 수 있도록 도울 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 이런 소통은 아이들이 유치원에서 사람을 때릴 때까지 기다리지 않고, 유치원에서 밥을 먹지 않고, 유치원에서 바지에 오줌을 싸야 선생님께 물어본다.
1. 왜 아무도 우리 아이들에게 상기시키지 않습니까?
2. 왜 우리 아이들에 대해 많이 신경쓰지 않지?
3. 왜 아이들이 유치원에 맡기면 그렇게 많은 문제가 있을까?
많은 학부모들은 입원이나 출원할 때 선생님과 소통하는 것을 좋아한다. 이 두 시점은 선생님과 연락할 수 있기 때문이다. 하지만 이 두 시점은 소통할 수 있는 좋은 시기가 아니다! 이 두 시간은 선생님에게도 바쁘기 때문에, 선생님은 모든 아이들에게 주의를 기울이고, 그들을 안내하고, 모든 학부모에게 안부를 묻고, 모든 아이가 학부모의 손에 있고, 부모와 심도 있는 소통을 할 시간이 많지 않다는 것을 보증해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그래서 학부모가 선생님과 소통하고 싶다면, 출원 후 혼자 있다가 10 여 분 동안 선생님과 얼굴을 맞대고 소통하고 유치원에서의 아이의 근황을 알 수 있다. 학부모가 바쁘면 선생님과 얼굴을 맞대고 소통할 수 없고 전화나 위챗 등을 통해 선생님과 소통할 수 있다.
주의: 전화나 위챗 소통할 때 먼저 물어보는 것이 좋습니다. 선생님, 유치원에서의 아이의 근황에 대해 당신과 이야기하고 싶습니다. 당신은 언제 편리합니까? 선생님은 시간이 있을 때 선생님과 상세하게 소통한다. 너무 오래 걸리지 마세요. 20 분이면 충분하다. 너도 선생님의 사적인 시간을 차지했기 때문이다.
아이를 진실하게 묘사하다.
부모는 아이의 결점을 드러내거나 지나치게 칭찬하는 것을 두려워해서는 안 된다. 물론, 요즘 아이들은 점점 더 똑똑해지고 있으며, 모든 부모들은 자신의 아이가 최고라고 생각합니다. 하지만 선생님은 한 반에서 수십 명의 아이들에게 책임을 져야 한다. 누가 총명하다고 칭찬받아야 합니까? 그래서 선생님과 소통하고 상황을 사실대로 반영하면 좋다. 아시다시피, 많은 아이들이 집과 유치원에서의 성과는 완전히 다릅니다. 진실한 묘사만이 쌍방이 그들의 아이를 더 잘 이해할 수 있도록 도울 수 있다. 선생님은 아이가 집에 있는 실제 표현을 이해하면 더욱 포괄적이고 객관적으로 아이를 인도할 수 있다. 예를 들어, 아이가 집에서 편식을 하면, 교사가 유치원을 이용하여 여러분과 함께 식사할 수 있는 기회를 이용하여 아이들이 변화할 수 있도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 또 다른 예로, 아이들은 집에서 잘하고, 특히 책을 읽고, 수업 지식을 열심히 복습하고, 스스로 일을 하는 것을 좋아한다. , 또한 교사와 의사 소통하고 칭찬과 격려를 얻을 수 있습니다. 선생님과의 교류에서도 유치원에서의 자녀의 성과에 따라 선생님에게 어떻게 집에서 아이를 더 잘 훈련시켜 가정 교육을 실현할 수 있는지 물어볼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
자신의 감정을 통제하고, 선입견을 갖지 마라.
정서가 높은 학부모는 선생님과 이야기할 때 자신의 감정을 억제하며 선입견을 하지 않는다. 예를 들어, 선생님은 "오늘 오후에 학교에 오는 것이 편리합니까? 클릭합니다 -응? 너의 아이에 대해 이야기하다. "지능이 높은 부모들은 아이를 말하는 것을 듣자마자 아이가 뭘 잘못했다고 생각하지도, 자신의 감정을 통제하지도 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그들은 곧 선생님의 전화를 걸어 지금 대화를 시작할 것이다. 이런 고생을 해서 선생님이 다른 일을 하는 것을 방해할 수도 있고, 원래 얼굴을 맞대고 교류하기 쉬웠던 일을 더욱 복잡하게 만들 수도 있다. 일단 선생님이 학부모와 소통하는 것에 싫증이 나고, 아이들에 대한 교육이 좋지 않으면, 아이의 성적도 학부모의 도움을 받기가 어렵고, 한 단계 올라간다.
자신의 주견이 있으니, 사사건건 선생님을 따라가지 마라.
어떤 학부모들은 선생님과 이야기를 나누는데, 대부분 이런 대화 형식이다. 선생님이 "너희 집 아이가 오늘 동창과 싸웠다" 고 하자 학부모는 "죄송합니다. 이 아이는 정말 장난이 심합니다. 괜찮아, 나한테 묻지 마. 만약 네가 싸워야 한다면, 너는 벌을 받아야 한다. 우리 부모님에게는 아무런 문제가 없습니다 ... "라고 말했습니다. 이런 채팅 형식은 학부모가 선생님을 100% 신뢰하는 것처럼 보이지만 사실 책임을 회피하고 있다. 그들의 아이들은 묻지 않고 선생님만 관리하게 한다. 이런 대화는 선생님에게 스트레스를 주고 아이들을 교육하는 데도 좋지 않다. 감성이 높은 학부모는 선생님과 이야기할 때 자신의 주견이 있어서 사사건건 선생님을 따라가지 않는다. 그들은 일의 선행과 결과를 묻고, 선생님과 어떻게 좋은 아이를 교육시킬 수 있는지 토론할 것이다. 아이들에게 시기적절한 교육을 하는 것은 그들의 학습 성적을 향상시키는 데 도움이 된다.
학교에서 아이들의 표현에 대해 많이 이야기하고, 출신과 가족 배경에 대해서는 이야기하지 마세요.
어떤 부모들은 사회적 지위가 더 높을 수 있다. 사적으로 선생님과 이야기를 나눌 때 의도적으로 아이의 출신과 가족 배경을 밝히며 선생님이 평소에 관심을 많이 주신다는 것을 암시한다. 하지만 감성이 높은 학부모들은 이런 식으로 선생님과 이야기를 나누지 않는다. 그들은 단지 학교에서 아이들의 표현만 이야기하고, 아이의 출신과 가정 배경은 언급하지 않는다. 교사가 교육사업에 종사하고 있기 때문에, 대부분의 교사들은 헌신을 희생하는 정신을 가지고 있다. 학부모와 선생님이 관계를 이야기하고 이익을 이야기하면 선생님께 반감을 받을 가능성이 높다. 그리고 아이들에게 필요한 것은 그를 지나치게 사랑하는 선생님이 아니라 진정으로 그를 교육할 수 있는 선생님이다. 그렇지 않으면 그들은 학습의 길에서 멀지 않아 성적도 향상되기 어렵다.
부모는 자신의 감정을 정확하고 진실하게 표현하고 부정적인 감정을 피해야 한다.
교사도 사람이고, 여고와 세속적인 욕망을 먹고 먹기 때문에 일반인과 교류하는 규칙은 보편적이다. 학부모와 선생님의 진실한 교류가 있을 때, 선생님은 이런 진정성을 느낄 수 있다. 1 학년 학부모는 쉽게 초조하다. 아이가 적응 기간에 문제가 생기기 마련이고, 부모가 급히 아이를 도와 해결하려고 하지만 손을 댈 수가 없어 초조함이 생긴다. 불안이 발생하면 부정적인 감정으로 이어질 수 있다. 나는 새 엄마를 만났는데, 그녀의 딸은 내성적이고 조용했다. 짝꿍은 활발한 소년으로 늘 그녀의 딸을 놀린다. 개학한 지 일주일 만에 딸은 울면서 학교에 가려고 하지 않고 짝꿍이 그녀를 괴롭힐 것이라고 말했다. 우리 엄마는 듣자마자 화를 내셨다. 한편으로는 그녀는 고민을 느꼈다. 한편, 그녀는 또 선생님이 어떻게 내 딸에게 이렇게 짝꿍을 마련해 주셨는지 느꼈다. 그녀는 선생님께 전화를 걸어 짝꿍이 좋지 않으면 아이의 공부에 영향을 줄 것이라고 말했다. 당신은 그것을 바꿀 수 있습니까? 선생님은 짝꿍이 키 시력 등에 따라 마련돼 보통 한 학기에 한 번씩 바꾼다고 말했다. 새엄마는 더욱 화가 나서 선생님이 왜 이렇게 믿을 수 없는지 궁금하다. 딸이 울면서 학교에 가려고 하지 않아 아직 해결되지 않았다. 만약 우리 엄마가 계속 이렇게 선생님과 소통한다면, 그녀는 정서적으로 선생님이 무책임하다고 생각할 것이다. 나중에 그녀는 나의 건의를 받아들였다. 선생님에 대한 편견을 내려놓고 딸과 짝꿍의 교류에 존재하는 문제, 딸이 집에 돌아온 후의 감정에 대해 이야기하고, 한 어머니의 아이에 대한 관심을 진실하게 표현하다. 다음날 학교에서 선생님은 딸과 짝꿍의 교류에 주의를 기울여 짝꿍과 이야기를 나누었다. 원래 짝꿍은 매우 활발하다. 그녀는 딸에게 몇 번이나 말했지만, 딸은 반응이 없었고, 그는 그녀의 머리를 움직이고, 그녀의 옷을 잡아당기고, 그녀의 주의를 끌었다. 선생님께서 적절한 개입을 하셔서 두 짝꿍의 교류가 많이 좋아졌다. 딸은 기뻐서 학교에 갔고, 엄마도 안심했다. 그녀는 선생님을 불러와서, 그전에 너무 조급해서 딸이 손해를 볼까 봐 직접 자리를 바꾸라고 요구했다. 그래서 학부모들은 먼저 자신의 생각을 정확하게 표현하고 진심으로 소통하는 법을 배워야 한다. 일단 그들이 감정이 있다는 것을 알게 되면, 잠시 멈춰야 한다. 부모의 부정적인 감정이 자생하면 선생님과 갈등이 생기기 쉽다는 것을 알아야 한다. 갈등이 치열하든 아니든, 영향을 받는 것은 분명 우리 아이들이다.
적당한 거리를 유지하고, 너무 많이 방해하지 마라.
어떤 부모들은 선생님과 좋은 관계를 맺고 싶어한다. 이런' 열' 은 보통 고의적이다. 내 아이가 너의 손에 있기 때문에 나는 최선을 다해 너를 아첨한다. 인간관계는 일단 일부러 하면 불편하고 선생님을 귀찮게 하기 쉽다. 선생님과 학부모의 관계는 아이를 기초로 한다. 선생님에게' 업무관계' 는' 개인감정' 보다 더 중요하다. 우리는 이런 교제 속성을 존중하고 건강한' 가정 학교 관계' 를 실현해야 한다. 쇼신의 어머니는 열정적인 전임 엄마로, 그녀는 보통 더 많은 여가 시간을 갖는다. 아이의 선생님은 주말에 자주 쇼핑하러 초청되어 밥을 먹는다. 선생님은 매번 완곡하게 거절하셨다. 쇼신의 어머니는 생각했다. 우리 아이가 충분히 우수하지 않은데, 선생님이 나와서 밥을 먹으려 하지 않으세요? 내가 너무 열정적으로 선생님을 놀라게 했나요? 아마도 선생님은 단지 적당한 거리를 유지해야 한다고 생각했을 뿐, 너무 고의적인 교류는 선생님을 불편하게 할 것이다. 사적인 교류에서 자연에 순응하고 선생님의 일에 적극적으로 협조하며 진심에서 우러나온 진정한 존중을 보이는 것이 바로 우리가 선생님을 대하는 올바른 태도다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
중학교는 학부모와 선생님의 소통에 주의해야 한다.
선생님 존중:
대부분의 선생님들은 여전히 매우 헌신적이기 때문에 어떤 각도에서 보아도 학부모들은 선생님께 경의를 표해야 한다. 선생님이 일상의 내용을 다듬어야 한다는 것은 정말 쉽지 않다. 간단히 말해서, 이 아이들은 가르치기 어렵다. 그래서 아이에게 선생님의 고생이 쉽지 않다고 말하고, 아이를 감싸지 말고, 선생님이 잘못했다고 말하지 말고, 선생님이 꾸민 숙제가 너무 많다는 것은 말할 것도 없다. 학교는 아이의 첫 번째 사교 플랫폼이다. 우호적이고 신뢰할 수 있는 방식으로 선생님과 지내는 것은 매우 중요하다. 아이가 선생님을 존중하고 선생님의 일을 존중하는 사람이 되기를 바랍니다.
선생님을 적극 신뢰하다.
아이를 다른 사람에게 넘겨주었으니, 선생님을 믿고 선생님을 믿어야 한다. 판단한 후에야 공정하고 객관적으로 실제 상황을 보고 긍정적인 소화와 피드백을 할 수 있다.
학부모가 선생님과 소통하는 20 마디
1, 당신의 노력은 우리 아이의 원동력이고, 우리 아이의 성공은 당신의 자랑입니다. 우리와 우리 아이들은 모두 당신을 자랑스럽게 생각합니다!
우리 아이가 처음 입학했을 때, 그들은 수학 수업을 싫어했다. 그들의 담임 선생님은 좋은 선생님이다. 아이의 작은 발전을 볼 때마다 그녀는 아이들이 수학에 흥미를 가질 수 있도록 적절한 격려를 해 주었다. 지금 이 순간, 그녀의 성적은 이전보다 훨씬 좋아졌다. 그러나 물리 수업이 끝난 후 그는 배울 수 없었고, 마지막 시험은 다점밖에 되지 않았다. 나는 그에게 적어도% 의 성공 기회가 있다고 노력하도록 격려했고, 노력하지 않으면% 의 실패라고 말했다. 방학 때 과외를 한 명 청하여 그에게 과외를 시켰다. 천천히 그는 물리학에 흥미를 느꼈다.
3. 만약 내가 CEO 라면 너는 CEO 의 선생님이다. 만약 내가 대통령이라면, 너는 대통령의 어머니이다. 내 미래의 삶의 길이 무엇이든, 나는 항상 당신을 사랑합니다, 선생님!
4. 당신의 노력은 우리 아이의 원동력이고, 우리 아이의 성공은 당신의 자랑이지만, 우리 아이도 당신을 자랑스럽게 여길 것입니다!
5. 내 마음의 구석구석을 밟고, 한 치의 속마음도 너에 대한 깊은 경의로 가득 차 있다. 감사합니다, 사랑하는 선생님!
6. 너는 생명의 횃불로 나의 전진의 길을 비췄다. 진심으로 당신에게 말하고 싶습니다: 감사합니다, 선생님. 7. 봄의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. 선생님, 수고하셨습니다! 자녀에 대한 양성과 사랑에 감사드립니다!
8. 나는 나의 축복과 감사를 너에 대한 축원으로 응결시키고 싶다. 나는 네가 매년 매일 행복과 행복으로 가득 차기를 바란다. 9. 봄비가 세상을 물들였지만 자신은 소리 없이 흙 속으로 사라졌다. 선생님, 당신은 우리 마음속의 봄비입니다. 우리는 영원히 당신에게 감사할 것입니다.
10, 학부모가 주의해야 할 것은, 선생님의 자녀에 대한 격려가 이런 직접적인 형식일 뿐만 아니라 간접적인 형식, 즉 한 학부모의 메시지라는 점이다.
1 1, 당신은 아이들에게 지식을 가르쳤을 뿐만 아니라, 그들에게 인간으로서의 도리를 가르쳤고, 그들이 좋은 습관을 기르도록 도와주었습니다. 너는 학부모의 눈에 좋은 선생님이다.
12, 당신은 위성을 실은 로켓입니다. 너는 바다의 나침반이다. 당신은 우리 아이가 가장 사랑하는 선생님입니다. 우리 아이에게 "배우고 생각하지 않으면 안 되고, 생각하지 않으면 위태롭다" 는 것을 알게 해 주셔서 감사합니다.
13, 이번 학기에 우리 아이 성적이 올랐어. 넌 내 아이를 더 잘 가르칠 잠재력이 있어. 부모로서, 우리는 당신들을 굳게 믿습니다. 아이가 당신들의 손에 있으니 저도 안심하겠습니다.
14, 3 년이 지나고 모든 것이 그 희미한 사진으로 변했다. 운동장을 그리워하고, 교실을 그리워하고, 당신을 더욱 그리워합니다! ! 내 선생님! 스승의 날 축하합니다!
15, 나는 계집애가 너의 사랑과 포용 속에서 행복하고 자유롭게 성장할 수 있기를 얼마나 바랄까. 한 아이가 새로운 집단에 들어가면 신기하고 겁이 날 수밖에 없다. 그의 행동은 너를 놀라게 할 수도 있고, 너를 울게 할 수도 있고, 심지어 너를 화나게 할 수도 있다. 사랑하는 선생님, 저는 당신이 자신의 감정을 통제하고, 아이의 즐거움을 공유하고, 아이의' 실수' 를 포용할 수 있기를 기대합니다. 왜냐하면 당신의 아이는 반드시 당신의 감정 반응에 신경을 쓸 것이기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 모성애는 대신할 수 없고, 스승의 사랑도 대신할 수 없다. 너의 사랑이 있기 때문에, 아이는 비로소 즐거운 학습 여행에 착수할 수 있다. 이 여정에서 나는 그가 너를 사랑하고 너를 그리워하기를 기대한다. 아이가 너를 사랑하는 것은 너의 행복이고, 물론 아이의 행복이다.
16. 모든 이사 중에서 담임 선생님의 직위가 가장 낮지만, 모든 이사 중에서 담임 선생님이 사회에 가장 큰 기여를 한다. 선생님, 우리는 영원히 당신에게 감사할 것입니다!
17, 사랑하는 선생님: 당신의 근면과 땀으로 저를 위해 해주신 모든 것에 감사드립니다. 너의 완벽한 그림자는 학생의 마음속에서 영원히 지워지지 않을 것이다.
18, 당신은 내가 세상의 아름다운 조개껍데기를 줍을 수 있는 신기한 해변입니다. 스승의 날을 축하합니다!
19, 우리는 당신을 좋아합니다, 청년 교사: 당신은 가문비나무처럼 잘생기고 푸른 하늘처럼 깊습니다. 너는 매우 학문이 있고 너그러운 마음이 있다.
20. 당신의 교육 하에 아이들의 작문 수준이 높아져서 나와 아이들에게 무거운 부담을 덜어 주었습니다. 나와 나의 아이들은 영원히 너에게 감사할 것이다.
참고:
자신이 바쁘다는 것을 반복해서 강조하며 아이를 돌볼 시간이 없어 아무 말도 하지 마라. 지금 생활 리듬이 점점 빨라지고 있어, 아이의 비용도 적지 않다. 부모님은 보통 바쁘셔서 이해할 수 있습니다. 이 경우, 많은 부모들은 자기가 잘하기만 하면 된다고 생각하며, 아이에 대한 교육과 관리를 선생님께 맡길 수 있다고 생각한다. 선생님과 소통할 때도 바쁘다는 핑계로 선생님의 요구에 맞닥뜨려 회피한다. 이런 행위는 선생님에게 좋지 않은 인상을 남길 수 있다. 아무리 바빠도 학부모는 아이를 교육할 책임을 져야 하기 때문이다. 만약 그들이 바쁘다고 맹목적으로 말하면, 아이들에 대한 교육을 소홀히 한다면, 선생님은 이런 학부모를 느낄 것이다. 무책임해서 계속 사귀겠다는 의지를 잃게 된다. 결국 아이는 자기 것이다. 학부모로서 반드시 아이의 교육을 매우 중시해야지, 이런 일들을 모두 선생님께 떠넘겨서는 안 된다. 사실 일이 아무리 바빠도 선생님과 함께 아이의 교육을 마칠 수 있기 때문에 선생님이 요구할 때는 반드시 적극적으로 협조해야 한다.