질문 2: 초등학교 덕육의 근본 임무는 인격에 영향을 미치고 좋은 도덕과 품행을 형성하는 데 있다. 한 교육자는 단기간에 성적을 올리는 것은 어렵지 않지만, 한 사람의 행동 습관과 사상을 바꾸는 것은 쉽지 않다고 말했다. 따라서, 학생의 초등학교 학습 단계에서, 학생의 인생관과 가치관의 형성 과정에서 반드시 덕육을 최우선으로 하여 아이가 성장하는 전 과정, 전 방면, 전 시간을 관통해야 한다. 필자는 학생들의 양호한 도덕적 품행의 최종 형성은 교육자 조직이 교육자의 도덕적 성장에 적합한 가치 환경을 통해 교육자들이 끊임없이 도덕을 구축하고 보완할 수 있도록 해야 한다고 생각한다. 효과적인 방법은 몇 가지가 있다: 하나는 캠퍼스 덕육 환경을 최적화하는 것이다. 캠퍼스 문화 환경은 무형의 교육 친화력을 가지고 있다. 학교는 좋은 덕육 분위기를 조성하기 위해 노력해야 하며, 시시각각 잠잠하게 학생들에게 영향을 주어야 한다. 학교는 선전진지를 확고히 파악해 덕육 선전력을 유지하고, 교사의 언행에 대한 명확한 규정을 만들어 캠퍼스 덕육을 위한 좋은 조건을 만들어야 한다. 예를 들어 캠퍼스 창구에 고정된' 덕육창' 칼럼을 설치해 정기적으로 내용을 바꾼다. 교실 앞, 교실 벽면에는 생활에 도움이 되는 명언경구가 선택적으로 붙어 있다. 식당은 식량과 문명을 아끼는 표어를 붙였다. 잔디밭, 계단, 벽에는 모두 선의의 알림이 있다. 둘째, 명절 테마 교육 활동을 한다. 명절을 전달체로 교육 활동을 전개하고, 덕육을 명절에 융합시켜 명절에 덕육의 매력을 발산하게 한다. 민간 전통 명절을 이용하여 가정 교육을 실시하다. 예를 들어, 설날에는 학생들을 자각적으로 행동하여 부모님께 보답하는 마음으로 부모님께 효도하고,' 특별 과제' 를 통해 소통의 다리를 만들어 의미 있는' 가족' 의 해를 보내라고 호소한다. 세계문화제를 이용하여 인문적 기질을 키우다. 지구의 날에' 지구를 잘 대해라' 를 주제로 한 교육활동을 펼치고, 손으로 베끼기, 포스터, 나무 심기, 쓰레기 수거 등의 실천활동을 조직한다면, 학생들은 지구 생태 환경 악화의 공포를 느끼고 자연과 인간 사회에 대한 책임감을 높이며 지구에 대한 사랑과 환경의식을 불러일으키게 된다. 혁명 전통 명절을 이용하여 민족 정신을 발양하다. "일곱" 에서? "여덟" 이요? 한 개'' 열 개? "등 중요한 명절" 7? 7 월 사건과 9 월 사건? 18 사변, 홍군 장정, 해방전쟁 등 중요한 사건과 중요한 인물의 기념관, 애국주의 교육 시범기지 참관, 혁명 성지와 유적지, 제사묘 추모, 민족영웅 추모, 인인지사, 혁명 선열 등 다양한 주제 교육 활동을 통해 혁명 전통교육을 실시하여 학생들이 열사의 파란만장한 일생을 느낄 수 있게 하고, 그들의 고상한 품격과 감동적인 사적을 배우고, 깊어지게 한다 셋째, 실천 활동에 중점을 둔 교사는 학생들이 여가 시간에 도덕적 실천 활동에 참여하도록 유도해야 하며, 학생의 눈, 귀, 뇌를 통해 관찰, 분별, 사고를 하고, 자각적으로 사회적 도덕적 가치 체계를 인정하고 받아들이고, 좋은 행동 습관을 형성해야 한다. L: k ~ n 은 학급팀이나 학교 활동을 통해 학생들을 경로원에 가서 노인을 위문하고, 청소를 하고, 학생들이 노동의 즐거움을 체험하고, 노인의 감정을 존중하도록 할 수 있다. 또 학생들을 이끌고 도시, 농촌, 명승고적을 견학하고, 기록 보관소, 도서관에 들어가 고향의 역사를 이해하고, 유명인의 풍채를 감상하고, 개혁개방의 성과와 조국의 유구한 역사문화를 이해하여 학생들이 고향을 사랑하고, 오늘의 생활을 사랑하도록 격려하고, 자라서 고향을 위해, 조국을 위해 더 많은 공헌을 한다. 학생들을 사회로 안내하고 자신의 눈으로 생활을 해석하면 많은 정서적 체험이 생길 수 있다. 학생들은 사회에 들어가 자신의 행동으로 도덕을 해석하고, 진정한 삶의 가치관을 확립하고, 일정한 사회적 책임감을 키웠다. 이러한 감정체험과 실천여행은 학생들의 발전과 성장에 매우 중요하다. 넷째, 덕육은' 즐거움을 가르치라' 고 해야 한다. 활동을 사랑하는 것은 학생의 천성이다. 활동은 그들의 정신생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라, 그들의 지식과 재능도 풍부하게 할 수 있으며, 이는 그들의 심신 발전에 매우 중요한 역할을 한다. 활동은 학생들의 사상 품성의 발전의 원천이자 기초이며, 반 업무의 핵심 내용이며, 우교유락은 가볍고 유쾌한 교육 방식이라고 할 수 있다. 그래서 ... 규범을 중심으로 좋은 활동을 전개해 초등학생들이 웃음소리를 통해 교육을 받도록 해야 한다. 우리는 게임에서 무엇을 해야 하는지 알고, 게임의 단점을 찾아내 점진적으로 고쳐야 한다. 예를 들어, "나는 노동 전문가이다" 일련의 활동을 수행한다. 어른을 존중하지 않기 때문이다. 동창을 단결하지 않는 현상, 관철 ..... >>
질문 3: 초등학교 덕육 일을 잘하는 법 1. 교육 근본을 고수하고, 교육 진지를 고수하고, 사회주의 핵심 가치 1 을 육성하고 실천하기 위해 노력한다. 올바른 교육 방향을 견지하다. 인민서비스, 중국특색 사회주의, 개혁개방, 사회주의 현대화 건설을 위한 교육의 방향과 사람을 양성하는 근본적인 임무를 견지하다. 인육을 근본으로 하고, 덕육을 우선으로 애국주의를 핵심으로 하는 민족정신과 개혁혁신을 핵심으로 하는 시대정신을 대대적으로 발양하다. "나의 중국 꿈" 주제 교육 활동을 심화시키고, 교육은 많은 초중고생들이 중국특색 사회주의의 역사적 필연성을 깨우고, 중국특색 사회주의의 길을 확고히 걷고, 중화민족의 중국 꿈을 되살리는 이상과 신념을 실현하도록 유도한다. 교육 개혁 혁신을 심화시키고, 자질교육을 꾸준히 추진하며, 초중고생들의 전면적인 발전과 개성성장을 촉진한다. 초중고 사상 사업을 강화하고 각종 잘못된 사상, 잘못된 관념, 잘못된 가치관에 단호히 영향을 미치고 침투하여 초중고생들이 인생의 첫 단추를 채울 수 있도록 돕는다.
2. 사회주의의 핵심 가치를 육성하고 실천한다. 중앙사무청의 사회주의 핵심 가치관을 키우고 실천하는 의견을 관철하고, 사회주의 핵심 가치관 교육을 학교 교육의 전 과정에 효과적으로 통합하고, 각급 교육 각 분야에 통합하고, 교육 교수 및 관리 서비스의 각 부분을 통합하고, 사회주의 핵심 가치관을 캠퍼스 문화에 의식적으로 통합하다. 각 초중고등학교는 사회주의 핵심 가치관 교육 형식과 실천 수단을 혁신하고, 사제의 사회주의 핵심 가치관에 대한 인식과 인정을 촉진하고, 사회주의 핵심 가치관의 내면화를 추진해야 한다. "국기 게양, 애국가 노래, 국기경례" 를 규범화하는 의식 교육. 학교는 일주일에 한 번 국기 게양, 애국가 노래, 한 달에 한 번 국기, 당기, 단체 (팀) 연설 교육 활동을 조직한다. 애국주의와 집단주의 교육을 강화하여 학생들이 마음속에 조국이 있고, 마음속에 집단이 있고, 마음속에 다른 사람의 의식이 있다는 것을 확고히 세우도록 지도하다. 둘째, 전통문화를 발양하고, 전통미덕을 전승하며, 학생들의 가국감정을 키우는 데 중점을 둔다. 셋째, 우수한 전통문화의 교육적 가치를 충분히 발굴하다. 중화의 우수한 전통문화는 사회주의의 핵심 가치관을 육성하는 중요한 원천이다. 각 초중고등학교는 중화우수 전통문화의 교육과 선양을 대대적으로 강화하고, 중화우수 전통문화의 사랑, 중민, 시정, 주재정의, 존화, 동등한 시대적 가치를 깊이 파고들어 설명하고, 전통문화와 전통미덕의 적극적인 교육작용을 충분히 발휘해야 한다. 교사와 학생이 그 사상의 정수와 도덕의 정수를 배우고, 그 역사적 연원을 이해하고, 중화우수 전통문화의 발전 맥락과 기본 흐름을 이해하고, 중화를 이해할 수 있도록 해야 한다.
4. 중화의 우수한 전통문화를 발양하는데 힘쓰다. "우리 명절" 주제 활동을 광범위하게 전개하여 중국 전통 명절의 문화적 내포를 충분히 발굴하고, 그 사상의 훈도와 문화 교육 기능을 발휘하다. 초중고 국학 고전 독서를 추진하여 초중고등학교에서' 고전 배우기, 고전 낭송, 고전 사랑' 의 좋은 분위기를 조성한다. 정상화, 브랜드화 조직은' 품서 고전 읽기' 등의 활동을 전개하여 많은 초중고생들이 고전 작품의 자양분을 통해 중화문명을 이해하고, 민족의식을 강화하고, 행동규범을 발전시키고, 문명의 자질을 높이도록 유도한다. 가풍가훈 교육을 중시하고,' 가정훈, 가정편지 쓰기, 전가풍' 등의 주제 실천 활동을 조직하여, 초중고생들을 양성하여 중화전통의 우수한 가풍가훈을 이해하는 가운데 전통적 미덕을 전승한다. 다양한 형태의 효친과 친지들의 좋은 교육 활동을 전개하고, 부모를 공경하고, 스승을 존경하고, 학생들을 도우며, 학생들의 마음속에 사랑과 책임, 우호를 이해하고, 존중하는 법을 배우게 한다. 셋째, 법치교육을 강화하고 문명교육을 육성하며 학생의 법치소양과 도덕수양을 향상시키기 위해 노력한다. 5. 초등 및 중등 학교 학생들의 법치 교육을 강화한다. 규칙교육, 습관양성, 법치실천의 결합을 견지하고, 교실 수업의 주요 경로를 견지하고, 초중고교 법치교육을 추진하다. 법치교육을 학교 전체 교육계획에 포함시켜' 교재, 교사, 수업, 경비' 를 실시해야 한다. 초등학교는 법제 계몽 교육에 중점을 두어야 한다. 중학생은 헌법의 기본 지식을 배우고, 시민의 권리와 의무의 관계를 이해하고, 생활과 밀접한 관련이 있는 법률 지식을 배워야 한다. 고등학교 단계에서 학생들은 법률 의식과 법치 관념을 형성해야 한다. 헌법 홍보 교육을 더욱 강화하고 미성년자 보호법 등 관련 법규를 전개하는 홍보 보급교육 활동을 조직하고 초중고생 보급활동을 조직하여 그들의 지식법, 존법, 법 준수, 용법의 의식과 행동을 양성하다.
초등 및 중등 학교 학생들을위한 문명 교육을 개발하십시오. 초등 및 중등 학교 학생들의 사회적 도덕성, 가족 미덕 및 개인 도덕 교육을 강화하고, 학생들의 사회적 책임감을 강화하고, 학생들의 건전한 성격을 증진하고, 학업을 향상시킵니다 ... >>
질문 4: 어떻게 초등학생의 덕육을 잘 할 수 있습니까? 학교 덕육은 학교 교육의 영혼이며 학생의 건강한 성장과 학교 업무의 보증이다. 따라서 학교에서는 반드시 덕육을 중요한 위치에 두고, 항상 교학, 관리, 서비스, 교육에 대한 이념을 세우고, 학교의 덕육이 순조롭게 시행되도록 해야 한다. 최근 몇 년 동안 우리 학교는' 미성년자 사상윤리 건설을 더욱 강화하고 개선하는 데 관한 중앙국무부의 의견' 정신을 성실히 관철하고 덕육 혁신을 동력으로 삼아 행동발전교육을 핵심으로 삼고 담임교사 대열 건설을 강화하는 데 중점을 두고, 반 관리를 강화하는 것을 돌파구로 삼으며, 풍부하고 다채로운 활동을 출발점으로 삼아 건전한 덕육 평가 메커니즘을 확립하여 뛰어난 성적을 거두었다. 학교 덕육에서의 자신의 실천을 결합하여, 자신의 체득에 대해 이야기하고, 모두를 격려해 주십시오. 첫째, 교수진 건설을 강화하고 전반적인 수준을 향상시킵니다. 교사가 학생의 영혼의 엔지니어가 되려면 고상한 도덕정서가 있어야 하고, 덕치국, 덕육인이 되어야 한다. 이를 위해 우리 학교는 교사 대열 건설을 강화하는 데 있어서 교사 자체의 자질 향상을 매우 중시한다. 첫 번째는 각종 규칙과 제도를 개선하는 것이다. 학교는 원래 제도를 바탕으로 학교 실태와 결합해 교사의 교수 성적, 교수 행동, 업무 규율 등을 교사 업무평가세칙에 포함시키고, 제도를 통해 교사의 언행을 규범화하고, 교사 대열 건설을 강화하며, 교사가 교사로서의 표율 역할을 효과적으로 발휘할 수 있도록 한다. 두 번째는 교사의 이론 학습을 강화하는 것이다. 학교는 교사의 교육 이론 학습과 전문 훈련을 매우 중시한다. 매주 수요일 오후 전체 교사 회의를 열고,' 초중고교사 직업윤리규범',' 중화인민공화국 의무교육법' 등 법률법규를 열심히 조직해 전체 교사들에게 학습 노트를 만들어 체험을 써줄 것을 요구한다. 셋째, 우호적이고 평등 한 교사-학생 관계를 수립하십시오. 교사는 자신의 인격적인 매력으로 학생의 행동에 영향을 주고, 스승이 되고, 솔선수범해야 한다. 자발적으로 아이에게 접근하고, 아이를 돌보고, 동등한 사제 관계를 맺어 아이의 사상과 행동에 영향을 주어야 한다. 초등학교는 어린이 계몽 교육의 단계로 초등학생들은 선생님의 모든 것을 자신의 본보기로 삼기 쉽다. 자녀에게 삶을 사랑하라고 요구할 때, 먼저 정력이 충만해야 한다. * * *; 아이에게 청결한 위생을 돌보라고 요구할 때, 먼저 사무실 위생을 잘 해야 한다. 아이에게 예의를 지키라고 요구할 때 함부로 욕을 해서는 안 된다. 둘째, 수업 관리에 세심한주의를 기울이고 학교 도덕 교육을 강화하십시오. 반은 학교 덕육을 조직하고 실시하는 기본 단위이다. 담임 선생님은 덕육의 핵심이며 덕육을 실시하는 주력군이며 학교 덕육의 전반적인 효과를 높이는 중요한 보증이다. 좋은 반 집단은 초등학생의 사상 품성의 형성에 큰 영향을 미친다. 매력적이고 응집력이 있는 학급 집단에서 각 학생은 다른 개별 학생뿐만 아니라 집단과 그 특징에도 영향을 받는다. 그것을 접한 학생회는 유형과 무형의 압력을 느낄 것이다. 예를 들어, 근면을 주도하는 학급에서는 게으른 아이가 환경과 어울리지 않는다고 느낄 수 있습니다. 우정과 공조가 가득한 한 집단에서, 제멋대로인 이기적인 학생은 고립되고, 비난받고, 무시당하는 것을 느낄 것이다. (존 F. 케네디, 친구명언) 따라서 집단적 노력을 통해 덕육 목표 설정의 요구를 반의 집단의지와 주도적인 분위기와 전통으로 바꾸는 것은 덕육의 중요한 전제조건이다. 실천은 경험이 풍부한 담임 선생님이 좋은 반 집단의 양성, 좋은 교풍과 전통의 형성, 학교 학생들의 활동과 교류를 중요하게 여기고, 반 집단과 소선대 조직 건설을 담임 선생님과 상담원의 중요한 요구 사항과 관리 강화 내용으로 삼고 있음을 증명했다. 좋은 학생 집단은 자발적으로 형성되는 것이 아니라 교장, 담임, 상담사가 앞장서야 한다. 셋째, 일상적인 관리를 파악하여 덕육이 실정에 떨어지도록 보장한다. 학교의 통상적인 관리는 학교의 전반적인 업무와 관련이 있는데, 바로 관례를 세우고, 관례적인 규칙을 제자리에 두고, 학교 업무의 양성 발전을 보장하는 것이다. 첫째, 양성 교육을 잘 한다. 우리 학교는 반의 일상적인 관리 심사 세칙, 초등학교 수칙, 초등학생의 일상적인 행동 규범으로 시작하여 교육, 학습 습관, 사회공덕, 문명예의 등에서 교육에 힘쓰고, 새로운 초등학교를 위해' 일례' 를 제정했다. 우선, 소수의 대대는 매일 학생들의 문명행위에 대한 검사를 강화하고, 문제를 제때에 처리하고, 검사 결과를 반의 일상적인 관리 평가에 포함시킬 것이다. 둘째, 캠퍼스 방송, 국기 아래 연설 등을 통해 학생들에게 문명습관 교육을 실시한다. 마지막으로 개학식과 반회를 이용해 학생들을 조직하여 초등학생 수칙과 일상적인 행동 수칙을 열심히 학습하여 학생들에게 좋은 행동 습관을 기르도록 교육한다. 두 번째는 파악 ... >> 입니다
질문 5: 초등학교에서 도덕 교육 활동을 수행하는 방법? 한 사람이 좋은 행동 습관과 고상한 사상 도덕을 키울 수 있는지 여부는 초등학교 단계의 교육에 달려 있다고 생각한다. 학생의 좋은 사상과 행동은 하루아침에 형성된 것이 아니라 모든 일, 행사, 수업, 장기 훈도를 통해 형성된다.
질문 6: 신시기에 어떻게 초등학교 덕육을 강화하고 개선할 것인가는 학교 자질교육의 중요한 구성 요소이다. 학교 교육과 교수의 전 과정과 학생들의 일상생활의 모든 측면을 관통하며 지육, 스포츠, 미육, 노동교육에 침투한다. 청소년 학생의 건강한 성장과 학교 업무에 가이드, 대동, 보장 역할을 한다. 초등학교 덕육은 사회주의 정신문명 건설의 기초공사로, 전 민족 사상 도덕의 자질을 제고하는 기초교육이며, 중국의 합격한 시민을 양성하는 출발점이다. 초등학교 덕육은 기초교육으로, 학생의 덕, 지혜, 체각 방면의 성장과 발전을 위한 좋은 기초를 마련하고, 학생들이 사회에 진출하는 좋은 기초를 마련해야 한다. 한편, 중앙 국무부' 교육 개혁을 심화시키고 자질교육을 전면 추진하기로 한 결정' 은 자질교육을 실시하려면 덕육, 지육, 스포츠, 미육을 교육 활동의 모든 측면에 유기적으로 통합해야 한다고 지적했다. 학교 교육은 지육을 중시하고 덕육을 중시하며 체육, 미육, 노동기술교육, 사회실천을 강화하여 교육의 각 방면이 서로 스며들고, 조화롭게 발전하며, 학생의 전면적인 발전과 건강한 성장을 촉진한다. 따라서 학교에서는 반드시 덕육을 중요한 위치에 두고 덕육 정책 문서를 열심히 공부하고 인식을 높이고, 교학을 가르치고, 육인을 관리하는 사상을 세워야 한다. 학교 덕육 사업의 원활한 시행을 보장하기 위해 최근 몇 년 동안 우리는 학교 덕육 관리에 대한 연구를 강화했다. 주요 방법은 다음과 같습니다.
첫째, 학교 도덕 교육 관리 시스템을 개선하십시오.
학교 도덕 교육 관리에는 건전한 조직이 필요하다. 우리는 학교, 학과, 반 3 급 관리 네트워크를 구축하여 덕육 관리 책임을 명확히 했다. 교장, 덕육주임, 조별 상담원, 담임교사로 구성된 덕육 지도팀은 교장부터 최하층 반까지 수직적 연계를 형성하고, 교무처와 총무처 간의 수평적 연계를 형성하여 학교의 덕육 업무를 밀접하게 연계시키고, 지휘가 유연하며, 보조를 맞추고, 정보가 원활하고, 덕육 관리의 효과를 충분히 발휘하며, 조직상에서 학교 덕육 사업의 실시를 보장할 수 있다.
둘째, 책임을 명확히 하고 각 덕육 종사자의 적극성을 동원하다.
덕육 조직의 역할을 발휘하려면 각종 학교 인원이 덕육 업무에서의 직책을 명확히 하고, 광대한 덕육 종사자들의 적극성, 주동성, 창조성을 동원하여 덕육 업무를 실시할 필요가 있다. 교직원의 적극성을 동원하려면, 우선 관리자가 사람을 교육하는 적극성을 동원해야 한다. 초등학교 덕육대강',' 초중고교 덕육 사업 규칙', 당과 국가의 방침 정책, 통일인식, 일치된 행동, 덕육 사업의 목표와 절차를 확립하고 실천하는 것은 책임을 분명히 하고, 일정한 권한과 이익 범위를 가지고 있다. 둘째, 교육자의 적극성을 동원해야 한다. 첫째, 담임 선생님의 적극성을 동원하여 반 관리를 강화하다. 학급은 학교 교육 교수의 기본 단위이고, 담임 선생님은 반 업무의 주최자이자 지휘자이며, 학교에서 교육 방침을 관철하고, 학생의 전면적이고 건강한 성장을 촉진하는 중추이며, 학교 덕육 사업의 핵심이다.
그들의 교육 적극성을 동원하기 위해 학교는 국가 기준보다 높은 담임교사 직무, 심사 세칙, 수당기준을 제정하고, 평우, 평선, 진급 등에서 담임 선생님의 업무 성과가 우수한 동지를 우선적으로 고려하였다. 예를 들어, 평가 지표가 제한된 경우, 합격한 담임 선생님이 있고, 교내 저평고임용 정책을 시행하고, 임금과 연계되어 담임 선생님의 적극성을 크게 동원하여 우리 학교 담임 팀을 안정시켰다. 두 번째는 각 과목 교사들이 가르치고 교육하는 적극성을 동원하는 것이다. 학과 교사는 무시할 수 없는 덕육 종사자로, 학교는 학과 교육에 지식을 전달체로 삼은 덕육교육을 제안한다. 애국주의 교육은 덕육의 주요 선율이다. 각 과의 애국주의 교육과 학과 지식이 긴밀하게 결합되어 애국주의 교육의 설득력과 감화력을 강화하여 학생들에게 깊은 영향을 미치고 강력한 내부화력을 형성할 수 있다. 각 학과의 덕육은 지식을 전달체로 하여, 지덕통합, 교육, 교육, 교육 효과를 얻을 수 있다. 학교는 교사를 가르치고 교육하는 의무를 제정하고 담임 선생님과 함께 반 업무를 잘 수행하라는 구체적인 요구 사항을 정하고 바촉의 좋은 교사 선정에 그들의 일을 반영하며, 그들의 일의 좋고 나쁨을 기말고사 업무의 질 평가에 포함시켰다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 셋째, 서비스 제공 업체의 교육 열정을 동원하십시오. 학교 백오피스는 학교 덕육에서 중요한 역할을 한다. 특히 캠퍼스 육성 환경을 조성하는 데 있어 구상하고 설계하고 계획해야 한다. 학교는 서비스 교육의 책임과 제도를 제정하였다. 평가가 끝나면 뛰어난 성적을 낸 동지에게 바촉 좋은 직원으로 평가해 상을 준다. 덕육 관리에서 학교는 모든 부류의 사람들을 매우 중시한다 ... >>
질문 7: 농촌 초등학생의 덕육을 어떻게 잘 할 것인가? 1. 관념을 바꾸고 지도자를 강화하다.
농촌 초등학교 덕육이 중시되지 않고, 시행의 첫 번째 원인은 지도자가 중시하지 못하고, 교사와 학생이 가볍게 자기 말을 늘어놓기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 따라서 학교 지도자들은 먼저 관념을 혁신하고, 방송, 벽보 등 정보 채널을 통해 시야를 넓히고, 방향을 명확히 하고, 덕육의 중요성을 깊이 이해해야 한다. 동시에, 건전한 지도기구를 설립하고, 교장을 주체로 하고, 소선대 상담원, 담임 선생님을 참가자로 하는 덕육 업무 지도팀을 세우고, 학생의 사상 도덕 상태를 진지하게 분석하고, 통일적으로 배치하고, 각종 유리한 관계를 조정하고, 조직을 통일하고, 지휘, 집행, 감독의 피드백 시스템을 잘 잡고, 지도자가 이끄는 실시 체계를 세워야 한다.
둘째, 목표 설정, 평가 강화
구체적으로 덕육을 실시하는 첫 번째 단계는 명확한 기준과 평가 규칙을 세우는 것이다. 즉, 관련 문서에 따라 구체적인 교육 목표, 기본 내용과 요구 사항, 업무 평가 및 시행 방법을 제정하여 덕육 업무가 구체적인 제도를 형성하게 하여, 교사와 학생이 업무에서 따라야 할 장을 마련하고, 목표를 명확히 하고, 감독 업무를 질서 있게 진행할 수 있도록 하여 덕육 사업이 순조롭게 진행될 수 있도록 하는 중요한 보장이 되는 것이다.
셋째, 전원 참여, 선생님.
교사는 학교 덕육 성공의 주도 요소이다. 학교 교육은 학생 교육에 주도적인 역할을 한다. 교육시간이나 교육효과든 교실은 주요 교육활동이므로 교사는 주도적인 역할을 충분히 발휘해야 한다. 각 과 교수 중 교사 는 교재 중 사상 품덕 교육 요소 를 충분히 발굴해 교재 특성 과 유아 의 연령 특성 을 결합 해 유기적 으로 학생 에 대한 사상 품성 교육 을 실시 했 다. 예를 들면 음악 수업, 미술 수업 을 통해 학생 에 대한 심미 교육 을 주제 반 을 통해 학생 에 대한 이상 교육, 감사 교육 의 유기 침투 를 자극 학생 단결 공조 정신 이다. 결론적으로, 각 학과는 서로 조율하고, 상호 침투하며, 전면적으로 학생들에게 사상 도덕 교육을 실시해야 한다.
넷째, 0 부터 시작해야 합니다.
초등학생의 자제력이 떨어지는 연령 특성에 따라 교사는 사상 품성 교육과 양성 교육을 결합할 수 있다. 학생들에게' 초등학생 수칙' 과' 초등학생 일상행동 규범' 을 진지하게 준수할 것을 요구하는 것 외에도' 제수 규칙' 을 배우고 실용적이고 구체적인 조치를 마련하여 학생의 좋은 품성과 행동 습관의 형성을 촉진해야 한다. 학교는 국기 게양식과 소규모 사상 교육 활동을 통해 학생들을 더 잘 이해하고 작은 일을 통해 학생들의 사상 도덕 교육을 학교와 일치시킬 수 있다.
동사 (verb 의 약자) 는 소선대의 조직 역할을 한다
소선대 교육은 팀 헌장의 요구에 따라 소선대의 조직교육을 강화하고 조직의 역할을 충분히 발휘하는 것이다. 학교는 자신의 독특한 교육 수단을 이용하여 집단활동과 다채로운 가장의 문예 활동을 통해 사상 도덕 교육을 실시해야 한다. 소선대 상담사는 좋은 사람을 통해 학생 발명 창조를 조직할 수 있다.
창작과 같은 활동은 그들의 주동성과 창조성을 충분히 발휘하여 잠재된 사상 도덕 교육 활동을 전개하였다.
여섯째, 주체의 전방위 조화.
학교, 가정, 사회는 초등학생 성장의 기본 환경이며, 그들의 교육도 그들의 발전에 큰 영향을 미친다. 사회, 학교, 가정의 덕육 네트워크를 구축하는 것도 초등학생에 대한 사상 도덕 교육을 하는 중요한 방법이 되었다. 가정 교육과 교내, 교외 교육의 결합이다. 학부모와 교사는 학부모회와 가정 방문을 통해 자녀의 교육 상황을 제때에 이해하고 가정 교육과 학교 교육을 일관되게 유지할 수 있다. 학부모와 선생님은 현실에서 출발하여 상응하는 교외관계를 구축하고, 교외조건을 충분히 활용하고, 학생들이 교외활동에서 사상도덕교육을 받을 수 있도록 노력해야 한다.
물론 초등학교 덕육은 매우 복잡한 시스템 공사, 특히 농촌 초등학교이다. 덕육 콘텐츠 체계화, 인터넷 덕육 경로 체계화, 덕육 평가 방법 과학화, 더 많은 사람들이 브레인스토밍, 지혜 축적을 필요로 한다. 농촌 초등학교 덕육 사업을 한 단계 더 끌어올리려면, 우리가 더 큰 노력을 기울여야 한다.
질문 8: 초등학교 덕육을 어떻게 요약하고 양성, 교육, 검사, 관리의 중요성을 강조합니까?
모범문이 없다.
다음은 참고할 수 있습니다.
주로 주요 업무 내용, 어떻게 노력하는지, 그리고 성취한 성적을 적고, 마지막으로 합리화 건의나 새로운 노력을 한다. 。 。 。 。 。 。
일의 총결산은 상급자에게 네가 어떤 공헌을 했는지 알려주고, 너의 일의 가치를 반영하는 것이다.
그래서 당신은 몇 가지를 써야 합니다.
1, 일자리와 일에 대한 당신의 이해 2, 당신은 구체적으로 무엇을 했습니까?
3. 너는 어떻게 노력했니, 머리로 어떤 일을 해결했니? 별거 아니더라도 어려운 문제를 좀 써라. 너는 어떻게 노력을 통해 해결했니?
4. 앞으로의 업무에서 어떤 능력이나 지식을 개선해야 합니까?
5. 상사는 자발적으로 일하는 사람을 좋아한다. 너는 일의 모든 준비를 잘 해야 한다. 즉, 미리 준비하는 일은 아래와 같이 네가 참고할 수 있도록 해야 한다.
요약은 일정 기간 동안의 상황에 대한 종합적인 시스템의 전반적인 평가와 분석, 성적, 부족, 경험을 분석하는 것이다. 총결산은 일종의 응용작문으로, 이미 한 일에 대해 이성적으로 생각하는 것이다.
총화의 기본 요구 사항
1. 요약에는 상황에 대한 개요와 서술이 있어야 하며, 일부는 간단하고 일부는 상세해야 한다.
2. 성적과 결핍. 이것이 총화의 주요 내용이다. 총결의 목적은 성적을 긍정하고 부족한 것을 찾아내는 것이다. 어떤 성취가 있는지, 얼마나 큰지, 어떤 방식으로, 어떻게 얻었는지, 결점이 얼마인지, 어떤 방면에서 어떻게 생겨났는지, 모두 명확하게 써야 한다.
3. 경험과 교훈. 앞으로의 일을 용이하게 하기 위해서는 반드시 이전의 업무 경험과 교훈을 분석, 연구, 총결하여 이론 지식을 형성해야 한다.
요약 고려 사항:
1. 반드시 실사구시를 해야 하고, 성적은 기본적으로 과장하지 않고, 결점은 기본적으로 줄어들지 않는다. 이것은 분석과 교훈을 얻는 기초이다.
2. 조리가 분명하다. 이 문장은 매끄럽고 이해하기 쉽다.
3. 상세하고 적절해야 합니다. 중요한 일도 있고 부차적인 일도 있으니 쓸 때 중점을 강조해야 한다. 총결산 중의 문제는 1 차 및 2 차, 정제로 나누어야 한다.
요약의 기본 형식:
1, 제목
2. 텍스트
시작: 개요, 전반적인 평가 전문을 총결하다.
주제: 성적의 부족을 분석하고 경험과 교훈을 요약한다.
결론: 문제를 분석하고 방향을 명확히하십시오.
3. 서명
서명과 날짜.
질문 9: 초등학교 도덕 교육을 잘 하는 방법? 학교의 정규 관리의 좋고 나쁨을 총결하는 것은 학교의 전반적인 업무의 전개와 관련이 있는데, 바로 관례를 견지하고, 착실하게 하고, 학교 업무의 양성 발전을 보장하는 것이다.