-응? 2022 년 고등학교 심리건강교육업무 요약 1
-응? 초중고등학교 심리건강교육지도 개요를 지도로' XX 시 초중고등학교 심리건강교육 실시 의견 (시범)' 을 성실히 관철하고, 육인을 견지하고, 중학교 심신 발전의 특징과 법칙에 따라 심리건강교육의 이론과 방법을 활용해 학생들의 양호한 심리적 자질을 키우고 심신이 전면적으로 조화를 이루도록 해야 한다. 연초에 제정한 작업 계획에 따라, 우리는 차근차근 가서 다음과 같이 요약한다.
-응? 첫째, 심리상담을 하고 심리상담을 한다.
-응? "침묵사서함" 을 세우고 담임 선생님과 심리선생님이 편지로 학생들과 소통하고, 속마음을 나누고, 학생들의 심리적 걱정을 해결하고, 학생들이 건강한 마음으로 삶을 배우도록 지도한다. (윌리엄 셰익스피어, 침묵함, 침묵함, 침묵함, 침묵함, 침묵함, 침묵함) 학교는 심리상담실을 설립하여 매일 두 시간 정각에 학생들에게 개방한다. 상담할 때 아름다운 음악을 틀어 방이 따뜻하고 화목하며 평등한 분위기로 가득 차게 하고, 학생들이 자유롭게 말하고, 속마음을 털어놓고, 제때에 자신의 나쁜 감정을 표현할 수 있게 한다. 학생들은 상담실로 들어가 자신의 고민을 상담교사에게 알릴 수 있다. 듣기, 교사는 설득, 설명, 격려 작업을 잘 하고, 학생들에게 가장 좋은 건의를 하고, 학생들이 직면한 문제를 효과적으로 해결하고, 그들의 걱정거리를 해결한다.
-응? 둘째, 담임 선생님께 심리건강교육, 심리상담, 기본기술훈련 강의를 합니다.
-응? 담임 선생님과 임과교사는 심리건강교육의 중요한 회원으로 학생들의 다양한 심리적 문제에 대해 올바른 지도를 할 수 있도록 한다. 상반기, 전가병실험중학교 오문준 선생님을 초청하여 전체 담임 선생님과 임과교사를 위한 전문훈련-반단체과외를 실시했다. 하반기에 심리건강교육훈련에 참가한 당 선생님은 모든 선생님에게 상담 서비스를 제공하여 모든 선생님을 심리건강교육의 일원으로 만들었다.
-응? 셋째, 풍부하고 다채로운 정신 건강 교육 활동을 수행했습니다.
-응? 상반기 1 학년 학생들은 사춘기 동영상을 보고 3 학년 학생들에게 & gt& lt& lt 정신 건강 >> 하반기 학교에서는' 건강한 마음을 키우고 아름다운 삶을 만들어라' 심리건강교육활동을 펼쳤다. 개학할 때 학생들을 대상으로 심리건강설문조사를 실시했다. 학생들의 주요 심리적 문제는 학습 스트레스가 심하고 평소 과외 활동이 적다는 것이다. 2 반은 수업관람, 강연대회, 심리건강지식북마크 제작, 심리건강지식홍보자료 발급, 심리건강지식대회 개최 등 심리건강활동을 펼쳤고, 수상반과 개인에게도 상을 수여했다. 다채로운 활동을 통해 우리는 모든 학생들의 심리적 자질을 향상시키고, 그들의 잠재력을 충분히 개발하고, 그들의 낙관적인 심리적 자질을 키우고, 그들의 인격의 건전한 발전을 촉진할 수 있다. 학생들이 끊임없이 자신을 정확하게 인식하고, 자기조절 능력을 강화하고, 서로 다른 사회 환경에 적응할 수 있는 기본적인 능력을 갖추게 하다.
-응? "길이 멀고, 수리가 멀고, 멀리 가면, 나는 위아래로 수색할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 길명언)." 。 아직 갈 길이 멀다. 우리는 계속 심리교육 분야에서 열심히 탐구하고, 용감하게 실천하고, 심리건강교육을 학생의 생명에 초점을 맞춘 교육으로 간주하고, 아이를 즐겁게 성장시킬 것이다.
-응? 고등학교 정신 건강 교육 요약 2
-응? 시간의 발걸음은 늘 그렇게 총총해서 사람들에게 끊임없이 앞으로 나아가라고 재촉한다. 과거를 돌이켜 보면, 학교의 심리건강교육은 한 걸음 몇 춘추를 지나 새로운 계단을 올라갔다.
-응? 학생들의 젊음에 햇빛과 행복을 더합시다. 선생님의 마음가짐을 더욱 평온하고 평온하게 하다. 부모의 징계가 더 많은 애정과 기술을 갖게하십시오. 모두를 건강하고 행복한 생활로 만들다. 이것이 우리가 정신 건강 교육 활동을 적극적으로 전개하는 목적이다. 바로 이 원칙에 따라, 우리는 바쁜 날 동안 행복, 불안, 수확, 아쉬움을 누렸다. 일은 다음과 같이 요약됩니다.
-응? 첫째, 실효를 중시하고 학생들의 심리건강교육활동을 적극 전개하는 것이다
-응? 1, 설문 조사, 학생들의 심리상태를 알아보다.
-응? 성장은 순조롭지 않다. 성장하는 과정에서 모든 사람은 고민을 하고, 모든 사람은 심리적인 문제를 피할 수 없다. 우리 학교는 학생들이 성장길의 곤혹을 해결할 수 있도록 매 학기마다 학생 심리건강 설문조사를 실시해 학생들의 심리건강 상태를 초보적으로 파악한다.
-응? 예를 들어, 조사를 통해 우리는 학생들이 보편적으로 자신감이 부족하다는 것을 안다. 동시에, 중학교 1 학년 학생, 교사, 학부모 사이에 세대 차이가 있다. 중학교 2 학년 학생들의 사춘기 반항성은 비교적 강하다. 중학교 3 학년 학생들은 심각한 학습 불안이 있다.
-응? 2. 심리건강교육강좌를 실시하여 학생들이 심리적인 자질을 제고하도록 돕다.
-응? 학년마다 연령이 다르고, 학습 임무가 다르고, 심리적 곤혹이 다른 특징에 따라 정신건강교육 강의를 목표로 전개하다. 이 기사는 데이터 관리에서 다운로드됩니다. 학생들의 양호한 자의식을 발전시키고 자주성과 자기교육능력을 배양하여 긍정적인 인격을 형성하다.
-응? 3. 심리건강교육수업을 잘해서 학생들이 좋은 심리적 소질을 키울 수 있도록 도와준다.
-응? 지방 교과 과정의 요구에 따라 각 학년마다 매 학기마다 5 개의 심리건강교육과정을 개설해야 한다. 이에 따라 학교의 심리건강교사는 학생의 특성과 심리적 수요에 따라 다채로운 심리교육 활동을 전개하고 있다. 심리 훈련, 문제 분석, 상황 디자인, 역할 놀이, 게임 과외 등. , 심리건강과학 상식을 보급하고, 학생들이 일반 심리건강지식을 습득하고, 양호한 심리자질을 키울 수 있도록 도와준다.
-응? 4. 개별 상담 활동을 하여 학생들이 심리적 곤혹을 해결하도록 돕는다.
-응? "교류의 비결은 마음을 여는 것이다! 내 마음속의 열쇠로 너의 마음을 열고, 너의 행복과 희망을 여기서 출항하게 하라! " 매 학기마다 개학할 때, 학교의 심리상담실은 학생들에게 도움이 필요할 때 따뜻한 손을 내밀고자 하는 편지를 보낸다.
-응? 우리는 심리적 전화를 설정하고 24 시간 동안 학생들에게 봉사했습니다. 한편 월요일부터 금요일까지 정오12:10-13: 00 을 학생 면접 컨설팅 시간으로 정했다. (특별한 상황이 있으면 따로 시간을 마련할 수 있다. ) 을 참조하십시오
-응? 우리 학교 심리상담 선생님은 기밀 유지 원칙을 엄격히 준수하신다. 그들은 자신의 성실과 인내로 상담하러 온 학우들에게 진실한 도움을 주고, 그들의 걱정거리를 경청하고, 그들의 심리적 의혹을 풀고, 그들이 자아를 초월하고 건강하게 성장할 수 있도록 돕는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언)
-응? 5.' 마음비행' (학생잡지) 을 잘 만들어 학생들을 위해 광활한 하늘을 열다.
-응? "나는 존엄한 사람이다. 내가 무엇을 하든 이 점을 바꿀 수 없다. "
-응? "당신을 해치는 사람에게 감사드립니다. 그가 당신의 마음을 단련시켰기 때문입니다. 당신을 걸려 넘어진 사람에게 감사드립니다. 그가 당신의 다리를 강화시켰기 때문입니다. "
-응? 이것은' 우리의 마음은 바다에 있다' (학생잡지) 가 모든 학생에게 주는 메시지이다. 생활에는 지혜가 필요하고, 생활에는 개방이 필요하다. 우리는 학생들을 위해 이런 하늘을 만들고 싶다.
-응? 둘째, 교사의 정신 건강 교육에주의를 기울이십시오.
-응? 1. 선생님에게 학습 자료를 제공하다.
-응? 육금 관홍우 정일창 등 유명 교육전문가들의 서적과 영상자료를 도입해 언제 어디서나 빌릴 수 있도록 교사의 이론 수준을 풍부하게 했다.
-응? 강의는 교사에게 의사 소통 기회를 제공합니다.
-응? 담임 선생님 살롱' 의 형식으로' 긍정적이고 낙관적인 마음가짐',' 학생의 심리발전변화 이해' 등 심리건강교육강좌를 개최하며 교사들에게 태도를 조절하는 방법과 학생들과 소통하는 기교를 가르친다. 생활과 직장에서 더 많은 낙관과 좋은 기분을 기원합니다.
-응? 3. 활동실을 설치하여 교사에게 편안한 공간을 제공한다.
-응? 학교 심리상담실은 또한 교사들에게 휴식 시간을 제공하여 심신이 피곤할 때 교사의 정신적 긴장과 심리적 스트레스를 완화시켜 심리적 조절을 배우고, 대처 능력을 강화하고, 심리건강 수준을 효과적으로 높일 수 있게 한다.
-응? 4. 교사를 위한 정신적 지원을 제공하는 간행물을 운영합니다.
-응? "날씨를 통제할 수는 없지만, 기분을 바꿀 수 있습니다. 외모를 바꿀 수는 없지만 미소를 지을 수는 있습니다. 너는 다른 사람을 통제할 수는 없지만, 너 자신을 통제할 수 있다. 내일을 예측할 수는 없지만, 오늘을 이용할 수 있습니다. 너는 모든 일을 잘 할 수는 없지만, 최선을 다할 수 있다. "
-응? 이것은 바다 (교사 일지) 가 모든 선생님에게 정성을 다해 주는 따뜻한 힌트이다. 선생님께서 매일 좋은 기분과 매일 건강하고 행복한 생활을 하시길 바랍니다.
-응? 셋째, 부모의 정신 건강 교육에주의를 기울이십시오.
-응? 1. 전문가를 초청하여 육아교육의 고명한 이념을 전수하다.
-응? 모든 부모는 자기 자식을 사랑하지만, 사랑의 기교가 부족해서, 부모가 너무 많은 돈을 지불하고, 아이들은 전혀 감사하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이 기사는 데이터 관리 다운로드에서 가져온 것입니다. 이런 상황에 대해 우리 학교는 저명한 교육전문가 관홍우를 특별히 초빙하여 학부모에게 직접 경험을 소개하고, 학부모가 전문가로부터 배우고, 아이의 성장을 위한 즐겁고 따뜻한 환경을 제공하게 하였다.
-응? 또한 학부모회의 기회를 이용해 TV 에서 저명한 교육전문가 루금 관홍우의 가정교육 강좌 동영상을 방송해 학부모들에게 큰 혜택을 주었다.
-응? 2.' 심해비행' (학부모잡지) 을 잘 해 육아교육 경험을 소개한다.
-응? "아이들이 우리에게 주는 성숙감, 책임감, 힘감, 도전감, 풍부함에 감사드립니다."
-응? "아이들을 교육하려면 부모로부터 시작하고 부모로부터 시작해야 한다. 누가 먼저 깨달았는지, 누가 승자인지. 클릭합니다
-응? "아이를 이상적인 사다리로 삼지 말고, 아이의 자아를 희생하는 것을 대가로 하지 마라. 그렇지 않으면 너의 결말은 슬픔일 뿐이다."
-응? 이것은 우리가' 내 마음이 날다' (학부모 잡지) 에서 쓴 첫 번째 메시지이다. 우리는 그들에게 가장 실용적인 육아교육 경험을 소개하고, 부모들이 마음을 편안하게 하고, 평화로운 마음으로 아이를 대하고, 아이들과 함께 노력하여 더 나은 삶을 살 수 있기를 바랍니다.
-응? 육아 교육의 혼란을 해결하기위한 심리학을 수립하십시오.
-응? 심리전화는 수시로 학부모에게 무료 자원자문을 제공하고, 그들의 불평을 경청하고, 그들의 어려움을 이해하고, 가정교육에서 그들의 곤혹을 풀고, 성실한 서비스로 학부모의 만장일치의 인정을 받았다.
-응? 지도자, 교사, 학생들의 공동 노력으로 우리 학교의 심리건강교육은 새로운 단계에 들어섰지만, 여전히 많은 부족함이 있어서 더 보완해야 한다.
-응? 천도가 근근에 보답하다. 우리가 꾸준히 노력한다면 국어학교의 심리건강교육은 반드시 좋아질 것이다!
-응? 2022 년 고등학교 정신 건강 교육 요약 3 페이지
-응? 세월이 덧없이 흘러, 한 학년의 교학 업무가 이미 막바지에 다다랐다. 이번 학기의 일을 돌이켜 보면 정말 하고 싶은 말이 너무 많다. 올해는 바쁘고 충실하여 학교 지도자와 동료의 도움으로 모든 방면의 일을 순조롭게 마쳤다. 지금 이 학년도의 일에 대해 총결산을 하여 향상을 촉진하다.
-응? 첫째, 이데올로기 적 작업
-응? 본인은 사상이 단정하고, 열정적이고 근면하며, 지도자의 업무 안배에 복종하고, 진지하게 책임진다. 우리는 사회 발전의 형세에 더 빨리 적응할 수 있도록 각 방면에서 엄격하게 자신을 요구하고, 자신을 향상시키기 위해 노력해야 한다. 나는 교육사업을 사랑하고, 모든 정력과 능력을 학교의 교육과정에 투입하고, 직업도덕을 자각하여 학생들 사이에서 좋은 교사 이미지를 확립할 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 적극적으로 동료들과 업무를 배우고, 서로 배우고, 암묵적으로 협력하고, 교학 수준을 높일 수 있다. * * * 선생님의 개인업무총결산에 협조하여 전반 국면을 돌보고, 단결하여 협력할 수 있다. 교사로서, 나는 끊임없이 충전해야 교육의 생명력을 유지할 수 있다는 것을 더 잘 알고 있다. 이번 학기에 유학할 기회가 있어서 다행이다. 학습 활동을 통해 나는 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고, 자신의 지식과 식견을 풍요롭게 하며, 더 나은 교학 실천을 위해 준비를 마쳤다.
-응? 둘째, 교육과 교수
-응? 교육 교육은 우리 교사 업무의 최우선 과제이다. 교육은 높은 자질의 차세대를 양성하기 위해 돌보는 사업이다. 올해 상반기에 나는 고 1 (2) 담임 선생님이었고 고 1 고 4 고 3 의 정치도 가르쳤다. 준비량이 많고 임무가 무거우니 더 말할 필요가 없다. 머리가 많이 들지만, 매일 배역을 바꿔서 생각을 바꿔서 두 가지 다른 정치수업을 받으러 가야 하는데, 교재에 대한 친숙함도 더 빨라지고 지식도 빠르게 성장하고 있다. 이것은 교수 능력을 향상시키는 데 큰 도움이 된다!
-응? 하반기에 나는 고등학교 1, 2 반 담임 선생님을 맡고 있다. 학급 관리와 교실 수업에서 올해의 사상 업무는 여전히 학생의 자율 학습 능력을 키우고 학생의 자질을 높이는 데 중점을 두고 있다. 교육을 통해, 학생들이 지식을 가지고 있으면 생활과 일의 질을 향상시키고, 자신을 지혜롭고 품위 있는 사람으로 만들 수 있다는 것을 깊이 느끼게 한다! 나는 교육이 주입이 아니라 화염에 불을 붙이는 것임을 깊이 이해한다! 학교 교육 활동의 기본 단위로서, 반 관리 수준은 교학 임무를 완수하는 데 중요한 역할을 한다. 그래서 나는 반 관리에서 학생들의 학습의 내면적 동력을 최대한 발굴하여, 각 기층 선전 사상 업무 학생들의 잠재력을 석방시킬 수 있도록 노력했다!
-응? 나는 줄곧 가르침을 매우 중시해 왔다. 어떻게 수업을 준비하고, 한 과목을 잘 가르치는가는 줄곧 내 마음속의 중요한 연극이었다. 만약 수업이 끝나고 기분이 좋다면, 나는 하루 종일 기분이 좋아질 것이다. 교학 업무를 훌륭하게 완성하는 동시에 수업을 꾸준히 듣고, 스터디 그룹 선생님의 교학 경험에 주의를 기울이고, 자신에게 적합한 교학 모델을 탐구하려고 노력하다. 주로 자기 강의에 의존하는 습관을 바꾸기가 어려울 때도 있지만, 지금도 천천히 학생들에게 수업을 돌려주고 감독만 하고 있다. 앞으로, 나는 열심히 공부하고, 대중의 장점을 널리 활용하고, 자신에게 적합한 효율적인 교실 수업 모델을 탐구할 것이다.
-응? 셋째, 반성하다
-응? 이번 학기는 학교를 통해 선생님에 대한 평가를 높였으며, 나의 관념은 크게 바뀌었고, 학교의 교육 이념에 대해 더 잘 이해하고, 자신의 일에 대해 새로운 인식을 갖게 되었고, 자신의 포지셔닝에 대해서도 더욱 분명해졌다. 학교의 경영 이념을 진지하게 관철하고, 학교의 교학 업무에 대한 지시와 각종 규칙과 제도를 진지하게 집행하다. 자신의 자질 향상을 강화하여 일의 적극성을 동원하다. 일을 잘하고, 학생을 위해 봉사하고, 교육을 위해 봉사하다.
-응? 이번 학년의 일을 반성하는 것도 자신의 일의 부족함을 생각하고 있다. 단점은 다음과 같습니다.
-응? 1, 나는 아직 충분히 생각하지 못했기 때문에, 일부 교학 사상과 문제를 제때에 기록하여 반성할 수 없다.
-응? 2. 교수와 과학연구 방면에서 이번 학년도에 나는 공부를 강화하고 관련 이론 서적을 열심히 연구했다. 그러나 교학 실천에서 제대로 응용할 수 없고, 연구가 세심하고 실용적이지 않아 자신의 목표를 달성하지 못했다.
-응? 3. 교육은 이제 막 시작되었고, 경험이 부족하여, 더 개선해야 한다. 다른 일은 더 공부해야 하고, 앞으로 일은 더욱 성실해야 한다.
-응? 지난 반년은 순조롭지 못했지만, 우리는 경험과 계몽과 즐거움을 얻었다. 인생의 장하 속에서 많은 것들이 시간이 지날수록 희미해지지만, 이런 독특한 경험과 느낌은 내 일생의 경험과 기억에 합당하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 나는 이 소중하고 영구적인 부를 고수하고, 가장 큰 열정으로 미래의 일에 몰두하여 나에게 사심 없는 도움을 준 사람들에게 보답할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) 나는 또한 학부모와 학교 지도자들의 기대를 저버리지 않을 것이라고 굳게 믿는다. 설령 내가 이초췌함을 위해 옷을 더 넓게 입는다 해도. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)